優(yōu)秀學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計劃范文

第35頁共35頁優(yōu)秀學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)方案范文優(yōu)秀學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)方案范文。為全面進步教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目的，特選拔學(xué)科根底扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)才能超群的學(xué)生，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，促使他們?nèi)骈_展，從而造就一批理論才能強的人才。一、培養(yǎng)對象：顏端峰、陳師鑫、李語鑫、連銀珍、徐雅茹、林杰克、黃曉倩這些同學(xué)為重點培養(yǎng)。二、情況分析^p：這局部學(xué)生在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀，針對他們的優(yōu)秀，我們也應(yīng)該看到他們的問題：他們思維活潑不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、劇烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長老師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作場面的好壞產(chǎn)生很大影響。三、培養(yǎng)措施：1、引導(dǎo)樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。典范的力量無窮。以古今中外的偉人為典范，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有才能，只是沒有明確的目的，給予其足夠的鼓勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！2、幫助認識自己——幫助優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他出色青少年的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)歷與失敗的冷靜分析^p，通過各種詳細的課內(nèi)外理論活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地開展自己。3、嚴格要求他們——對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、注重心理疏導(dǎo)——優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的進步，但卻無視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)。這常會讓孩子形成錯誤的心理認識，我這么聰明，老師肯定對我特別好等等，所以對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的學(xué)生。引導(dǎo)他們形成正確的心理認識。5、加強課外輔導(dǎo)——讓他們積極參加各種課外活動，如奧數(shù)興趣小組、語文興趣小組、舞蹈興趣小組等，充分利用課外時間進展輔導(dǎo)，積極鼓勵、引導(dǎo)他們進展練習(xí)，到達進一步的提升?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴展閱讀學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作方案為全面進步教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目的，特選拔學(xué)科根底扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)才能超群的學(xué)生，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，促使他們?nèi)骈_展，從而造就一批理論才能強的人才。一、培養(yǎng)對象：顏端峰、陳師鑫、李語鑫、連銀珍、徐雅茹、林杰克、黃曉倩這些同學(xué)為重點培養(yǎng)。二、情況分析^p：這局部學(xué)生在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀，針對他們的優(yōu)秀，我們也應(yīng)該看到他們的問題：他們思維活潑不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、劇烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長老師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作場面的好壞產(chǎn)生很大影響。三、培養(yǎng)措施：1、引導(dǎo)樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。典范的力量無窮。以古今中外的偉人為典范，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有才能，只是沒有明確的目的，給予其足夠的鼓勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！2、幫助認識自己——幫助優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他出色青少年的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)歷與失敗的冷靜分析^p，通過各種詳細的課內(nèi)外理論活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地開展自己。3、嚴格要求他們——對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、注重心理疏導(dǎo)——優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的進步，但卻無視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)。這常會讓孩子形成錯誤的心理認識，我這么聰明，老師肯定對我特別好等等，所以對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的學(xué)生。引導(dǎo)他們形成正確的心理認識。5、加強課外輔導(dǎo)——讓他們積極參加各種課外活動，如奧數(shù)興趣小組、語文興趣小組、舞蹈興趣小組等，充分利用課外時間進展輔導(dǎo)，積極鼓勵、引導(dǎo)他們進展練習(xí)，到達進一步的提升。中學(xué)2023屆優(yōu)生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目的：在保證原有根底上xxx分人數(shù)有所打破，理科有上xx分的學(xué)生，全縣文理科狀元落戶xx中學(xué)。二、培優(yōu)措施及步驟：1、培養(yǎng)對象：理科實驗班10人，文科b類班級每班2人。2、班主任做好思想發(fā)動，給學(xué)生梳理信心，鼓足干勁，明確各自的目的方案，找到提升的切入點，落到實處。3、召開班級備班會，確定本班優(yōu)生的開展方向，落實各科老師的詳細任務(wù),討論并制定本班的優(yōu)生輔導(dǎo)方案，由班主任主持，高三級部包班領(lǐng)導(dǎo)參加。4、召開備課組會議，根據(jù)本年段學(xué)生的實際情況，制定符合實際的優(yōu)秀生培養(yǎng)措施。5、每月公布一次這些學(xué)生的成績情況，發(fā)到相關(guān)老師的手里，對于落后的學(xué)生及班級，相關(guān)人員要進展整改，有詳細的整改措施。三、培養(yǎng)方案1、由高三級部主任牽頭，成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組，負責(zé)落實優(yōu)秀生培養(yǎng)的各項工作。成立以班主任為組長、科任老師為組員的培優(yōu)小組，依托各備課組的優(yōu)勢資，有序、高效的開展工作。2、根據(jù)本年段的實際，合理安排優(yōu)生的學(xué)習(xí)進度，可以提早學(xué)習(xí)進度，并在老師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)?！哺骺迫卫蠋熦撠?zé)〕3、開設(shè)分層次的輔導(dǎo)方案，關(guān)注學(xué)生個性開展，學(xué)生哪科薄弱就強化哪科。以本班老師為主，集中備課組的力量，制定比教材要求更高的教學(xué)內(nèi)容，拓展他們的視野，培養(yǎng)學(xué)科思想和方法，為其考試獲得優(yōu)秀成績奠定根底。〔各科任老師負責(zé)〕4、建立優(yōu)秀學(xué)生管理檔案，實行動態(tài)管理。將每次的考試成績進展比擬、評比，讓學(xué)生看到自己的進步，找出自己的缺乏。由所在班級班主任負責(zé)，每次考試完畢后匯總上傳班主任群?！哺骺迫卫蠋熦撠?zé)〕5、加強對優(yōu)生的檢查工作，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學(xué)生永遠感到自己的缺乏，永遠在競爭中前進。〔各科任老師負責(zé)〕相信在大家的共同努力下，在班主任和科任老師的親密配合下，我們XX屆高三年級的目的一定會實現(xiàn)。xx中學(xué)XX屆高三級部XX年2月23日學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)方案篇一：語文優(yōu)生輔導(dǎo)方案七〔2〕班優(yōu)生輔導(dǎo)方案老師：楊愛民一、輔導(dǎo)目的為進步班級整體素質(zhì)，做好工作，向上一級學(xué)校輸送一批比擬好的人才，特選拔學(xué)科根底扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)才能超群的學(xué)生，進展重點培養(yǎng)。二、學(xué)生：陳麗溫紅城周富琴帥鈺婷江莉三、制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)進步學(xué)生的閱讀才能和寫作才能。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面進步學(xué)習(xí)才能。同時，注重品德培養(yǎng)。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一個優(yōu)生幫一個優(yōu)生一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)經(jīng)歷，互相取長補短，加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響其他同學(xué)。5．對優(yōu)生施行進步訓(xùn)練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進步做題和寫作才能。6．采用鼓勵機制，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分理解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，進步學(xué)習(xí)成績。8．必要時與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題。9.嚴格要求。對于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。10、及時總結(jié)在各學(xué)科獲得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時鼓勵、及時輔導(dǎo)，及時反響。篇二：年級語文優(yōu)生輔導(dǎo)方案年級語文優(yōu)生輔導(dǎo)方案字號:小中大發(fā)布:2023-10-1217:16:25查看(872)/評分(0/0)/我要評論(0)個人分類:教育教學(xué)二年級語文優(yōu)生輔導(dǎo)方案一、情況分析^p二〔1〕班共有學(xué)生45人，其中男生26人，女生19人。班級總體素質(zhì)很好，尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色，他們語言表達才能很強，思維活潑，學(xué)習(xí)興趣也比擬濃，具有較強的自學(xué)才能、思維才能，反響快，可以獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進展較深層次的教育。二、培優(yōu)目的通過個別輔導(dǎo)，幫助和促進這局部學(xué)生在全面開展的根底上，進一步進步他們分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和理論才能，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和進步才能這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。三、培優(yōu)對象張怡然王子暢朱奕臣范佳卉王心怡金琳捷王文博四、培優(yōu)內(nèi)容a)練習(xí)與測試中的“開展練習(xí)”題。b)小學(xué)生語文報的相關(guān)內(nèi)容。c)根據(jù)教學(xué)進度，選擇課外用書中的相關(guān)內(nèi)容以及及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給以指導(dǎo)。d)布置課外閱讀，增加閱讀量。e)進展語文理論活動，比方讀書比賽，講故事比賽。五、輔導(dǎo)措施1、幫助優(yōu)生認識自己，通過和其他優(yōu)生的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)歷與失敗的冷靜分析^p，通過各種詳細的課內(nèi)外理論活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地開展自己。2、對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。3、對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想像力、創(chuàng)造力的時機，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達全體同學(xué)共同進步的目的。4、對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。篇三：小學(xué)六年級優(yōu)生輔導(dǎo)方案小學(xué)六年級優(yōu)生輔導(dǎo)方案榆樹林小學(xué)王海軍一、指導(dǎo)思想素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才能、分析^p理解才能和創(chuàng)造才能全面開展的綜合型人才，核心是促進學(xué)生全面和諧地開展，同時開展個性特長，根據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一消費生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和進步才能的廣闊空間，著眼于將來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目的，根據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校詳細情況，特制定優(yōu)等生培養(yǎng)方案如下：二、學(xué)生情況分析^p從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，這局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，好學(xué)上進，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展。三、培養(yǎng)目的：使優(yōu)生在知識承受方面“吃得飽”。為本科各級競賽培養(yǎng)“尖子”進步學(xué)科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的自學(xué)才能和興趣，從而可以直接主動參加各種學(xué)科活動四、主要任務(wù)：〔1〕通過優(yōu)等生培養(yǎng)方案的施行挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面開展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氣氛；〔2〕鼓勵、關(guān)注出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的開展空間，可以不斷進步，培養(yǎng)出我班的名學(xué)生；五、施行步驟：第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目的與方法首先從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及開展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對象〔可根據(jù)學(xué)生開展情況進展調(diào)整〕，根據(jù)詳細情況確立培養(yǎng)目的與采取的措施，并初步施行方案；第二階段：詳細施行完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來根底上可以不斷進步，積極組織加強輔導(dǎo)培養(yǎng)出色人才，并能獲得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的才能，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；此外，除了繼續(xù)做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的優(yōu)等生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進展優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。六、主要措施：1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的興趣性和知識性相結(jié)合。2、堅持培優(yōu)工作，每周不少于一次。3、搞好家訪工作，及時理解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并注意補充課外競賽知識，不斷進步解題才能。5、采用鼓勵機制，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。英語學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)方案英語學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)方案一：九年級英語優(yōu)生輔導(dǎo)方案一、學(xué)情分析^p1、幫扶的學(xué)生有：將林秀王會喬李彬等2、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認真聽講、思維活潑、勤學(xué)好問，擅長發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用才能較強；3、課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)；4、根本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧；5、有一定的閱讀才能。二、幫扶措施1、課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量；2、加強根底知識與交際運用才能的訓(xùn)練；3、對個別突出的學(xué)生進展單獨輔導(dǎo)；5、在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。6、多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)三、預(yù)期效果通過培優(yōu)工作，爭取使這局部學(xué)生的知識面更拓展，閱讀和寫作才能進步，綜合才能及應(yīng)考才能全面進步。英語學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)方案二：英語優(yōu)生輔導(dǎo)方案一、指導(dǎo)思想：為了全面進步全體學(xué)生的英語成績,我充分尊重學(xué)生的個體差異性，讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的進步，進展提優(yōu)補差。二、目的要求通過對班級優(yōu)等生的輔導(dǎo)，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的濃重興趣。使他們除了結(jié)實掌握相應(yīng)的英語根底知識外，還要不斷地鍛煉和進步其學(xué)英語、用英語的才能。進步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，逐步進步學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成較扎實的根底和認讀、對話才能和語言運用才能。三、優(yōu)生情況這一局部學(xué)生思維敏捷，自覺性高，平時他們能嚴格要求自己，課上積極發(fā)言，并有自己獨特的見解，在課上不能滿足這局部學(xué)生的求知欲，潛力得不到發(fā)揮，利用課余時間對他們進展輔導(dǎo)，使他們在“溫故”的根底上做到“知新”，讓他們能靈敏自如的運用知識，使自己各方面才能得到開展。四、輔導(dǎo)措施1、對學(xué)生進展學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)，高質(zhì)量完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教育他們在學(xué)習(xí)上要踏踏實實，一步一個腳印，不能產(chǎn)生驕傲、自滿心理。3、注重口語表達才能的進步。4、能合理使用教材每個板快，注重早浸透，不斷積累。根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。5、分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，防止優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵優(yōu)生多進展課外學(xué)習(xí)。6、采用鼓勵機制，對學(xué)生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在學(xué)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證進步學(xué)習(xí)成績和質(zhì)量。英語學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)方案三：八年級英語優(yōu)生輔導(dǎo)方案學(xué)生情況分析^p：思想表現(xiàn)八年級272生雖不多，但他們思想進步，助人為樂，進取心強，學(xué)習(xí)目的明確，具有遠大的理想，平日里嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。聽從指揮，學(xué)習(xí)認真刻苦，具備良好的心理素質(zhì)?！?〕學(xué)習(xí)根底通過一年的初中學(xué)習(xí)，已根本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)生活，所學(xué)知識比擬扎實，能系統(tǒng)全面地理解，已初步具備了分析^p問題、解決問題的才能，為下一步的學(xué)習(xí)打下了堅實的根底。〔3〕學(xué)習(xí)態(tài)度他們對英語學(xué)習(xí)比擬重視，興趣較濃重，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真聽講，積極考慮老師提出的問題，答復(fù)下列問題主動，按時完成作業(yè)。〔4)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣從總體上看，大多數(shù)優(yōu)生已掌握了較好的學(xué)習(xí)方法，已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對所學(xué)過的知識能自覺地復(fù)習(xí)融會，做到了課前預(yù)習(xí)，課后穩(wěn)固，課堂上聽講認真。積極做課堂筆記，效果較好。輔導(dǎo)的目的、任務(wù)：通過輔導(dǎo)，進一步挖掘它們的潛力，強化他們的記憶才能，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能、思維才能。質(zhì)疑問題的才能，創(chuàng)造才能，進步其學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)習(xí)成績進一步進步。本著優(yōu)生優(yōu)培的原那么，充分發(fā)揮自己的特長，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書本的知識，還能獲取更多、更新的、書本以外的知識為主要原那么。在本學(xué)期中，要大力開展學(xué)生的思維才能，培養(yǎng)他們擅長發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的才能。培養(yǎng)他們的邏輯思維才能、想象力、創(chuàng)造力以及分析^p問題和解決問題的才能，爭取在今年的學(xué)科考試中獲得更突出的成績。輔導(dǎo)要求：成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組，培養(yǎng)他們的邏輯思維才能、想象力、創(chuàng)造、力以及分析^p問題和解決問題的才能、以及聽、說、讀、寫的才能。對日常的口語、日常用語要牢記。個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，根據(jù)個人的實際情況進展輔導(dǎo)。學(xué)生認真聽取輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加并虛心學(xué)習(xí)。老師輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)牢記在心，不斷學(xué)習(xí)，做到一步一個腳印。定時、定期、定內(nèi)容對他們進展輔導(dǎo)。制定實在可行的輔導(dǎo)方案。個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，注意不能千篇一律，根據(jù)個人的實際情況進展輔導(dǎo)。定期總結(jié)，多進展表揚與鼓勵、對學(xué)生進展正確科學(xué)的引導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容：課本中的重點難點，課后習(xí)題中難度較大不能自己解決的問題，與奧賽題型有關(guān)的題目如：單項選擇、閱讀理解、完型填空、動詞應(yīng)用、智力測試、翻譯、寫作、句式轉(zhuǎn)換等。輔導(dǎo)方法與措施：采取多表揚，少批評的原那么。不打擊、挖苦、挖苦學(xué)生。耐心輔導(dǎo)，不搞形式。側(cè)重于非智力因素的開展，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深化挖掘?qū)W生的潛力。在各方面要樹立典型，讓學(xué)生學(xué)有典范，趕有目的。定期搞好學(xué)生的家訪工作，與家長溝通，發(fā)揮家庭、社會的配合作用。中學(xué)2023屆優(yōu)生培養(yǎng)籌劃2、根據(jù)本年段的實際，合理安排優(yōu)生的進修進度，可以提早進修進度，并在老師指導(dǎo)下自立進修?！哺骺迫卫蠋熦撠?zé)〕1、由高三級部主任牽頭，成立優(yōu)生指導(dǎo)小組，負責(zé)落實優(yōu)良生培養(yǎng)的各項工作。成立以班主任為組長、科任師長老師為組員的培優(yōu)小組，依托各備課組的優(yōu)勢資本，有序、高效的開展工作。在包管原有根本上xxx分人數(shù)有所沖破，理科有上xx分的學(xué)生，全縣文理科狀元落戶xx中學(xué)。一、培養(yǎng)目的：二、培優(yōu)方法及步調(diào)：3、召開班級備班會，肯定本班優(yōu)生的成長偏向，落實各科老師的詳細義務(wù),評論辯論并制訂本班的優(yōu)生指導(dǎo)籌劃，由班主任主持，高三級部包班引導(dǎo)參加。4、召開備課組會議，根據(jù)本年段學(xué)生的實際情況，制訂相符實際的優(yōu)良生培養(yǎng)方法。xx中學(xué)XX屆高三級部1、培養(yǎng)對象：理科實驗班10人，文科b類班級每班2人。5、每月公布一次這些學(xué)生的成就情況，發(fā)到相干師長老師的手里，對于落后的學(xué)生及班級，相干人員要進展整改，有詳細的┞符改方法。三、培養(yǎng)籌劃2、班主任做好思想發(fā)動，給學(xué)生梳理信念，鼓足盡頭，明白各自的目的籌劃，找到晉升的切入點，落到實處。4、建立優(yōu)釁揭捉生治理檔案，施行動態(tài)治理。將每次的測驗成就進展比擬、評選，繞揭捉生看到本身的進步，找出本身的缺乏。由地點班級班主任負責(zé)，每次測驗停頓后匯總上傳班主任群。〔各科任老師負責(zé)〕3、開設(shè)分層次的指導(dǎo)籌劃，存教授教化生個性成長，學(xué)生哪科脆弱就強化哪科。以本班老師為主，集中備課組的力量，制訂比教材懇求更高的教授教化內(nèi)容，拓展他們的視野，培養(yǎng)學(xué)科思想和方法，為其測驗獲得優(yōu)良成就奠定根本?！哺骺迫卫蠋熦撠?zé)〕5、加強對優(yōu)生的檢查工作，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學(xué)生永遠認為本身的缺乏，永遠在競爭中進步?！哺骺迫卫蠋熦撠?zé)〕信賴在大年夜家的合營盡力下，在班主任和科任老師的親密合營下，我們XX屆高三年級的目的必定會實現(xiàn)。XX年2月23日學(xué)優(yōu)生指導(dǎo)籌劃一、目的二、學(xué)生王明東董曉斌陳樂許毛毛葉琴戴淑斐南珊珊鄭博睿鄭愿意李莎嬌在智力、進修成就、日常表示等方面相對優(yōu)良的那局部學(xué)生經(jīng)常被認為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。因為這些中學(xué)生正處于芳華期，認知構(gòu)造、斷定才能和行動決定方案程度都有待進步，他們思維活潑不穩(wěn)定，輕易受各類身分的干擾，重要的進修、劇烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的懊末路，還有來自家長老師及學(xué)生自身的過高期望等，經(jīng)常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情感體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。為周全進步教授教化質(zhì)量，出色完成黌舍制訂的培養(yǎng)目的，特提拔學(xué)科根本扎實、學(xué)業(yè)袈瀟詣優(yōu)良、思維敏捷、進修才能超群的學(xué)生，進展重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造前提，大年夜而培養(yǎng)一批理論才能強的人才，為黌舍增光。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但幼ê崠頗大年夜，抓好對他們的教誨，對形成優(yōu)勝的班風(fēng)校風(fēng)有很大年夜感化，這些學(xué)生可否嚴格懇求本身，大年夜膽工作無疑會對班級工作場面的短長產(chǎn)生很大年夜影響。優(yōu)生比“差生”進修成就好，經(jīng)常受到師長老師、家長、同窗的贊賞，他們的優(yōu)勝感一日千里，在教誨教授教化過程中，我們往往只看重對優(yōu)生的進修成就的進步，但卻無視對優(yōu)生的心理障礙的勸導(dǎo)2、贊助優(yōu)生熟悉本身——贊助優(yōu)生超出某些詳細的測驗分數(shù)和名次，經(jīng)由過程和其他出色青少年的比擬，經(jīng)由過程對本身肄業(yè)過程中的經(jīng)歷與掉敗的沉著分析^p，經(jīng)由過程各類詳細的課表里理論晃蕩，準(zhǔn)確周全地熟悉本身，進而有針對性地成長本身。四、詳細方法1、引導(dǎo)優(yōu)生建立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將本身放在一個更廣闊的空間和光陰中熟悉本身的任務(wù)。典范的力量無窮。以古今中外的偉工資典范，力量還小的了嗎？很多人畢生無所作為，不是因為沒有才能，只是沒有明白的目的，賜與其足夠的鼓勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是多么重要！5、平等相待。對優(yōu)生不克不及因為他們成就好而一味地“捧”，也不克不及面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都邑導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱忱地支撐、蜜意地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮耐勞、樂于世人的三好學(xué)生.3、嚴格懇求。對優(yōu)生把真誠的愛與嚴格的懇求同一路來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自負心，又要及時、嚴____地指出影響他們進步的原因，以及這些缺點的嚴重后不雅、改┞俘的方法等。在日常平凡的進修中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格束縛本身，虛心向大年夜家進修，不該特別化。4、出力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多賜與思想上的贊助，使之建立熱愛集體、熱情為大年夜家辦事的思想，鼓勵他們大年夜膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的時機，肯定他們的成就，讓他們把科學(xué)的進修方法傳給大年夜家，到達全部同窗合營進步的目的。三、情況分析^p優(yōu)生輔導(dǎo)方案一、學(xué)生狀況分析^p：本班共有學(xué)生**人，其中女生**人，男生**人。每個孩子都活潑得意，他們純潔仁慈，好奇心強，求知欲強。本學(xué)期重點是對學(xué)生進展常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級氣氛，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與別人合作，使他們盡快的跟緊畢業(yè)班的學(xué)習(xí)腳步，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。二、輔導(dǎo)措施：1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。2、幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀的同學(xué)的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)歷與失敗的冷靜分析^p，通過各種詳細的課內(nèi)外理論活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地開展自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的時機，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達全體同學(xué)共同進步的目的。5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。待優(yōu)生輔導(dǎo)方案一、目的為全面進步教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目的，特選拔學(xué)科根底扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)才能超群的學(xué)生，進展重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批理論才能強的人才，為學(xué)校增光。二、學(xué)生三、情況分析^p在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那局部學(xué)生常常被認為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。由于這些中學(xué)生正處于青春期，認知構(gòu)造、判斷才能和行為決策程度都有待進步，他們思維活潑不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、劇烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長老師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作場面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的進步，但卻無視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)四、詳細措施1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。典范的力量無窮。以古今中外的偉人為典范，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有才能，只是沒有明確的目的，給予其足夠的鼓勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！2、幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他出色青少年的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)歷與失敗的冷靜分析^p，通過各種詳細的課內(nèi)外理論活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地開展自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的時機，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達全體同學(xué)共同進步的目的。5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生.小學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)方案篇一：小學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)方案一、班情分析^p：本班人數(shù)并不是很多，但有十來個學(xué)生的成績還是比擬突出的，這幾位同學(xué)性格活潑開朗，樂于助人，深得老師和同學(xué)的喜歡和信任。為全面進步教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目的，特選拔學(xué)科根底扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)才能超群的學(xué)生，進展重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批理論才能強的人才，為學(xué)校增光。二、學(xué)生林溫程江佳佳江思倩唐留艷白騰祥劉靜陳彥諭黃蘇仙三、情況分析^p在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那局部學(xué)生常常被認為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。但是他們的認知構(gòu)造、判斷才能和行為決策程度都有待進步，他們思維活潑不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、劇烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長老師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作場面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比差生學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的進步，但卻無視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)四、詳細措施1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。典范的力量無窮。以古今中外的偉人為典范，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有才能，只是沒有明確的目的，給予其足夠的鼓勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！2、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他出色青少年的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)歷與失敗的冷靜分析^p，通過各種詳細的課內(nèi)外理論活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地開展自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的時機，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達全體同學(xué)共同進步的目的。5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地捧，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生篇二：小學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)方案一、學(xué)生狀況分析^p：本班共有學(xué)生**人，其中女生**人，男生**人。每個孩子都活潑得意，他們純潔仁慈，好奇心強，求知欲強。本學(xué)期重點是對學(xué)生進展常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級氣氛，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與別人合作，使他們盡快的跟緊畢業(yè)班的學(xué)習(xí)腳步，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。二、輔導(dǎo)措施：1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。2、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀的同學(xué)的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)歷與失敗的冷靜分析^p，通過各種詳細的課內(nèi)外理論活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地開展自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的時機，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達全體同學(xué)共