《孟子語錄》海倫·凱勒傳（節(jié)選）

《孟子語錄》海倫·凱勒傳（節(jié)選）梗概

海倫·凱勒在出生十九個月的時候，因?yàn)樯《チ藢氋F的聽力與視力。她的發(fā)聲器官雖然沒有受損，卻因?yàn)闊o法接收到學(xué)習(xí)與模仿的刺激，所以不會說話，變成一個又聾、又盲、又啞的重度殘疾兒，陪伴她的只有無邊的黑暗與寂寞……

幸好她的父母并沒有放棄她，他們積極奔走，為她找到了一個優(yōu)秀的老師──安妮·蘇利文小姐。蘇利文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，使她開始向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)。在蘇利文老師的幫助下，海倫·凱勒順利地從美國哈佛大學(xué)分校──雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。后來，海倫·凱勒竟成為一名出色的演說家，而且出版了很多著作。

了不起的老師

如果說海倫·凱勒的生命像一團(tuán)黏土，那么蘇利文小姐就是把她塑造成型的大功臣。

任何老師都可以帶領(lǐng)小孩進(jìn)入教室，但并不一定每位老師都能引導(dǎo)他的學(xué)生成功地學(xué)習(xí)。

安妮·蘇利文小姐受聘于凱勒家以前，也曾經(jīng)歷過悲慘、坎坷的生活。

她從小家里就很窮，父母是從愛爾蘭遷移到美國的移民。安妮3歲時患了眼疾，因?yàn)闆]錢醫(yī)治，所以她的眼睛幾乎全瞎。

母親去世后，父親狠心丟下眼盲的安妮和她患有脊椎骨病的弟弟吉米，離家遠(yuǎn)去。于是姊弟倆被送進(jìn)孤兒院。

不久，吉米死了，只剩下安妮孤零零一個人。雖然有許多善心人士捐款幫她做眼睛手術(shù)，但一次又一次的失敗，深深打擊著她的心靈，她漸漸放棄自己，成天以發(fā)脾氣來宣泄情緒。

14歲時，安妮被送到波士頓一所專門教育盲聾兒童的柏京斯學(xué)院。在那兒她接受了第七次的眼部手術(shù)。

當(dāng)醫(yī)生把蒙住安妮雙眼的白紗布拿開的剎那，根本不抱任何希望的安妮竟望見了耀眼的光。她不禁驚呼：“啊!上帝，我終于看到了!”

安妮由衷地感謝上帝，感激那些濟(jì)助她的人。從此她專心用功，學(xué)習(xí)盲人點(diǎn)字和盲人教育。兩年后，以優(yōu)異的成績從柏京斯學(xué)院畢業(yè)，并留在母校任教。

因?yàn)樽约夯歼^眼疾，所以安妮對盲生總是特別關(guān)愛，學(xué)生也很敬愛她。

當(dāng)她知道院長準(zhǔn)備推薦她到凱勒家園指導(dǎo)海倫時，她仔細(xì)閱讀了海倫的所有資料，了解海倫的情形后，對這不幸的女孩充滿了同情，就下定決心，一定要盡全力來幫助海倫。

因?yàn)樗约涸?jīng)歷過那近乎黑暗的生活，所以比一般人更能體會海倫的心情，因此她才能用最大的智慧與耐心，把握每一個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，用愉快而容易接受的方式，把知識傳授給海倫。

蘇利文小姐認(rèn)為：孩子的想法就像一條小溪，有時候平順，潺潺而流；有時候激越，水花四濺；必須好好加以疏導(dǎo)，才能使它匯入寬闊的海洋。

海倫能感受到老師的全心付出，所以非常地信賴她，幾乎一刻都離不開她。海倫的生命也和老師的生命無形中融成一體──沒有蘇利文小姐的照料，也就沒有海倫·凱勒日后的成就。

因“材”施教

很長一段時間，海倫都是以游戲?qū)W習(xí)代替正規(guī)的課程。師生倆常在戶外陽光普照的樹林中上課，生活周遭的每一件事物，都是教導(dǎo)海倫的好教材。

蘇利文小姐把唱歌的青蛙輕輕放在海倫的手上，讓她感覺它們鳴囊的鼓動。她也會牽著海倫的小手，去觸摸裂開的棉籽，讓她感受柔軟的纖維和長滿茸毛的種子。有時她會領(lǐng)著海倫在玉米田中穿梭，去體驗(yàn)玉米稈在風(fēng)中摩挲發(fā)出的颯颯聲。

偶爾，她們會到牧場上捉小馬。韁繩套住小馬的脖子時，它那富有彈性的肌肉、柔順的毛、鼻孔里噴出的熱氣和有力的嘶叫，全在海倫內(nèi)心留下深刻的印象。

此外，師生倆最喜歡到海灘散步。

海倫用沙土筑堤防、堆小山、鑿湖泊、挖河川。蘇利文小姐趁機(jī)為她介紹又圓又大的地球，以及地球上的火山、被埋沒的城市、移動的冰河以及各種地理奇觀。這不正是一堂有趣的地理課嗎?

海倫也學(xué)習(xí)生物學(xué)。

有一次，有位先生送給海倫一堆化石──包括軟體動物的甲殼、有著古代鳥爪印的砂巖，以及印有古代羊齒植物浮雕的石板。她一邊玩賞這些寶貝，一邊聽蘇利文小姐講述那些遠(yuǎn)古時代巨大的恐龍、兇猛的野獸如何在原始森林中流浪，撕扯著粗大的枝葉作食物，而最后莫名其妙地死在陰暗的沼澤里的故事。

又有一次，有人送給海倫一枚美麗的貝殼，海倫為了想多了解一下貝殼的生活習(xí)性，所以請老師幫她搜集許多有關(guān)海洋生物的資料。她從一本《自己造殼的鸚鵡螺》書中，明白了軟體動物怎么汲取海水中的物質(zhì)，再制成自己的外殼的過程。

海倫讀完后，想了又想。老師就告訴她：“我們的學(xué)習(xí)正是要這樣──用心地整理、吸收，才能真正成為自己的知識?！?/p>

為了讓海倫了解植物的生長過程，蘇利文小姐特地買了一株百合花，把它放在陽光照得到的窗臺上。沒多久，花莖上長出嫩綠青澀的花苞，海倫每天溫柔地去觸摸它，感受它的成長。終于，一枝百合梗子的頂端綻放出兩朵美麗的花。

“好香呀!”海倫把鼻子湊上前去，深深吸了一口氣?；ㄆ谶^后，花兒慢慢枯萎，海倫不禁有些難過。老師安慰她：“‘根’是植物最重要的部分，只要它的根在，明年時候一到，百合花還會再開的?！?/p>

海倫雖然從小就喜歡那些花花草草，然而這回卻是她第一次“觀察”花開花謝的變化，在腦海中留下了深刻的記憶。

凱勒夫婦曾為海倫布置了一個水族箱，她覺得最有趣的是把手放進(jìn)去，觸摸蝌蚪輕快的搖擺，感受它們一只只從指縫中溜走的滑溜感。

有一回，一只精力旺盛的小家伙從水族箱跳了出來。海倫本來以為它已經(jīng)死了，但她在水族箱旁觸摸到它蠕動的尾巴時，心頭又燃起一線希望。她把它重新放入箱內(nèi)，它一下沖到箱底，又自由自在地游來游去了。這個意外的發(fā)現(xiàn)，教她著實(shí)興奮了好一陣子。

后來這些蝌蚪長成青蛙，蘇利文小姐就和海倫把它們放進(jìn)花園的池塘里。每當(dāng)仲夏夜，總聽得到它們的大合唱呢!

圣誕禮物

安妮·蘇利文來到凱勒家后的第一個圣誕節(jié)，可是件大事呢!

家里每個人都準(zhǔn)備了讓海倫驚喜的禮物，她和老師也打算給每個人一份意外的驚喜。

神秘的禮物令海倫十分好奇；她猜測著別人會送她什么禮物，也想象著別人接到她的禮物時，會有什么驚喜的表現(xiàn)。

圣誕節(jié)終于來臨了!圣誕夜里，海倫掛好長襪，卻躺在床上翻來覆去的，一直睡不著。

她想：圣誕老人真的會帶來好多禮物嗎?他會從哪里進(jìn)來呢?想著想著，海倫迷迷糊糊睡著了。

第二天清早，海倫第一個起床，躡手躡腳地走進(jìn)每個房間，在熟睡的家人臉上親了一下，再輕輕拉起他們的手，送出她所準(zhǔn)備的禮物──在他們的手心寫下“圣誕快樂!”

對亞瑟先生和凱蒂女士來說，這真是一份最特別的禮物?？吹胶惖娜兆舆^得充實(shí)而快樂，行為舉止也日漸合宜，作父母的真有說不出的高興!

而海倫呢，不只在她的長襪里，連桌子上、椅子上，甚至每個窗臺上都找到了驚喜──各色皺紋紙包裹著的圣誕禮物。

當(dāng)她發(fā)現(xiàn)老師送給她的是一只嫩黃色的金絲雀時，海倫整個人都跳了起來，喉嚨發(fā)出粗嘎而興奮的叫聲。

海倫為小金絲雀取名為“小提姆”，蘇利文小姐耐心地教海倫怎么樣照料它。

小提姆非常馴服，它會在海倫的手心上跳躍，也會從海倫的指間啄取食物。每天早餐之后，海倫就為它沐浴、打掃鳥籠、添加飼料和更換清水。

一天清晨，海倫像往常一樣，把鳥籠放在窗臺邊，準(zhǔn)備為