《天上偷來的火種》設(shè)計(jì)市賽獲獎

《天上偷來的火種》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】

1．把握魂魄

每一篇教材都有它獨(dú)特的魂魄，也就是精神所在。要做到把握魂魄，首先是通讀課文，查找相關(guān)資料，找到震動讀者的文本精神?！短焐贤祦淼幕鸱N》講的是普羅米修斯為人類盜取火種甘愿忍受酷刑的故事。作為神話故事，它有記錄人類追求生活的無限理想和希望的美好意愿，也有人類在自身生產(chǎn)力低下、科學(xué)知識貧乏的時期所創(chuàng)造出的文化的局限性。如何讓學(xué)生感受普羅米修斯這個正義、善良、智慧、仁愛、頑強(qiáng)的形象，并把這種形象典型化，內(nèi)化為一種精神動力？普羅米修斯是一個神，他為了播撒文明的火種甘愿忍受酷刑。其實(shí)這種為了正義與真理而甘愿奉獻(xiàn)一切的英雄形象是我們?nèi)祟惒盘赜械木衩赖??！捌樟_米修斯式的英雄”是這一類人物的精神詮釋。如果，在教學(xué)過程中能在對普羅米修斯這個人物的精神品質(zhì)了解的同時感悟到人類才是這種精神的真正代言，那無疑能把學(xué)生的審美能力、批判能力領(lǐng)向更高的境界。

2．理清脈絡(luò)

課文以火種為線索，按“無火——盜火——受罰——獲救”的脈絡(luò)展開，情節(jié)性很強(qiáng)。文中分兩處提到人類無火到有火的不同生活狀態(tài)，提出“有了火，人類進(jìn)步多了?！边@交代了普羅米修斯要把火種播撒人間的原因，也表現(xiàn)了普羅米修斯正直、仁愛的精神品質(zhì)。普羅米修斯盜火與受罰是故事的兩個關(guān)鍵情節(jié)，分別反映了普羅米修斯機(jī)智、頑強(qiáng)的精神。

【學(xué)情分析】

1．學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)時能讀通課文、了解文本大致內(nèi)容，也會做一些拓展閱讀及查找一些相關(guān)資料。

2．通過四年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的概括、表達(dá)、理解、感悟的能力，但學(xué)生與學(xué)生之間仍有差異。相對語文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)一些的學(xué)生已能概括文章主要內(nèi)容，清晰、明確、完整地表達(dá)自己對語言文字的理解，體會人物精神等。而相對語文學(xué)習(xí)能力的弱的學(xué)生在概括能力上還存在一點(diǎn)問題。

3．基于兩年多的訓(xùn)練，我班學(xué)生的整體朗讀能力比較強(qiáng)，個別學(xué)生在朗讀中表現(xiàn)力好。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能讀清神話故事中的外國人名、地名：普羅米修斯、阿波羅、宙斯、海格立斯、高加索山等。聯(lián)系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、懲罰等”詞語的意思。

2．通過對人物語言、行為的朗讀，感受普羅米修斯正義、善良、智慧、仁愛、頑強(qiáng)的精神。

3．在感悟普羅米修斯精神基礎(chǔ)上，感受“普羅米修斯式的英雄”是人類歷史進(jìn)程中為了真理、文明前赴后繼的正義之士的精神歸結(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過對人物語言、行為的朗讀感受普羅米修斯正義、善良、智慧、仁愛、頑強(qiáng)的形象。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在感悟普羅米修斯精神基礎(chǔ)上，感受“普羅米修斯式的英雄”是人類歷史進(jìn)程中為了真理、文明前赴后繼的正義之士的精神歸結(jié)。

【教學(xué)過程】

一、整體感知

（一）談話引入

在2022年的雅典奧運(yùn)會開幕式上，有這樣一組表演，希臘神話中的神由演員扮演出現(xiàn)在觀眾面前，這個場景向全世界人民詮釋了希臘神話是歐洲文化的根基，更是世界文明的發(fā)源。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)希臘神話中的一個故事，初識幾位神。

（二）把握主要內(nèi)容

1．在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再快速地瀏覽課文，找出故事中的幾位神的姓名，劃一劃。

2．讀好這些神的名字。

3．能否試著把這些神的名字連起來把故事的梗概說一說。

4．出示主要內(nèi)容讀一讀：

很久很久以前，人類沒有火，一個叫普羅米修斯的神為了把火種傳播給人類，不顧宙斯的阻撓，從阿波羅駕駛的太陽車上偷取了火種。普羅米修斯被鎖在高加索山上忍受著幾個世紀(jì)的可怕刑罰，終于被海格立斯搭救，獲得了自由。

整體感知部分的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生初步感受希臘神話在歐洲文化史上的重要作用。了解《天上偷來的火種》故事中的主要人物，在老師的幫助下，學(xué)生初步嘗試概括課文主要內(nèi)容的能力。

基于閱讀拓展的基礎(chǔ)，學(xué)生基本講清幾位神之間的關(guān)系。在概括主要內(nèi)容的時候還不能一下就做到明確、完整、簡潔。由于剛剛開始概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練，還是有一個訓(xùn)練過程的。

二、了解人物形象特點(diǎn)

1．普羅米修斯為了把火種傳播給人類忍受了幾個世紀(jì)的酷刑，那他為什么要把火種傳播給人類呢？從文章中找一找相關(guān)的內(nèi)容。

2．讀文章第二節(jié)

神話是人類在自己還比較幼稚的時候創(chuàng)造的一種文化，但它卻在有些內(nèi)容上與科學(xué)考證不謀而合。確實(shí)，在人類歷史上有過這樣一段無火的日子。它有多長，至今科學(xué)界仍有爭議。但那一定是一段極其漫長的歲月，或許是幾個世紀(jì)，幾十個世紀(jì)，甚至幾百個世紀(jì)。再讀，注意讀好“一個又一個漫漫長夜……”

3．而自從有了火，讀——第八節(jié)

是啊，有了火，人類的文明就向前跨了一大步。引讀——

故恩格斯說：“火”把人和動物界分開，“火”是人類歷史之開端。

4．正因?yàn)榛鹉軒Ыo人類希望與光明，普羅米修斯要把火種傳播給人類。普羅米修斯是希臘神話中正義的化身，而他正義的形象就是通過語言與行為的描寫來展現(xiàn)的。讓我們一起來讀一讀交鋒的兩組對話。

同桌互讀，注意一點(diǎn)，在第一組對話中，普羅米修斯的語言是被轉(zhuǎn)述了，請你依據(jù)前面讀到的內(nèi)容，展開想象，補(bǔ)上直接語言。

請一組去掉提示語，直接對話，注意讀出人物的態(tài)度。也要注意讀出提示語仍在的感覺。

5．讀了這兩段對話，從他們的語言中，你感覺普羅米修斯有怎樣的性格特點(diǎn)？

普羅米修斯——善良、仁愛、堅(jiān)定

人類無火到有火是文明的變革，這一部分通過不同的朗讀感受火帶給人類的希望與光明是多么重要。

請學(xué)生把“他去見宙斯，請求他把火賜給人類?！蓖ㄟ^聯(lián)系上下文展開語言表述既訓(xùn)練了“轉(zhuǎn)述——直述”的能力，又通過練習(xí)體會了普羅米修斯播撒人類文明火種的仁愛、正直之心。

三、體會人物精神

1．普羅米修斯善良、仁愛、堅(jiān)定，在人類心目中，他是一名英雄。而作為一個為人類帶來希望和文明的英雄，除了善良、仁愛、堅(jiān)定，他身上還具備怎樣的精神？邊默讀5．6．12．13節(jié)邊思考。

2．學(xué)習(xí)“智慧”

故事題目叫《天上偷來的火種》，一個“偷”字，可以看出普羅米修斯的智慧所在，讀好這兩節(jié)，說說你在哪些地方努力了，讓聽者感受到了普羅米修斯的聰明。

普羅米修斯把火星保存在葦桿內(nèi)帶到了人間，從來沒有見過火的人類驚異萬分——引讀第七節(jié)。

人類自從有了火——引讀第八節(jié)。

3．學(xué)習(xí)“勇敢、頑強(qiáng)”

出示文章12．13節(jié)，普羅米修斯為了把火種傳播給人類，甘愿被鎖在高加索山上，接受可怕的刑罰。讓我們一起來讀一讀。

老師和學(xué)生配合讀，老師讀12節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生讀13節(jié)的，注意老師的手勢，什么時候讓學(xué)生讀，我們一起來讀，一起來體會普羅米修斯的勇敢與堅(jiān)韌不屈。

“更沒有對自己做過的事說半句懊悔的話”因?yàn)樗?jīng)對宙斯這樣說過——

4．終于有一天，大力神海格立斯經(jīng)過高加索山，讀——

普羅米修斯的智慧表現(xiàn)在一個“偷”字上，學(xué)生通過自身努力的朗讀體驗(yàn)，表現(xiàn)普羅米修斯的機(jī)敏。

文章12．13節(jié)表現(xiàn)的是普羅米修斯不畏殘暴、勇于獻(xiàn)身的精神，12節(jié)分三層告訴讀者酷刑有多可怕，13節(jié)則是刻畫人物頑強(qiáng)忍受的過程。此處的朗讀設(shè)計(jì)就是根據(jù)文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)而進(jìn)行的：普羅米修斯被沉重的鐵索鎖在高加索山上，他忍受著；日曬雨淋的折磨時，他忍受著；鷲鷹的啄食下，他忍受著。多次的強(qiáng)化朗讀，有效調(diào)動學(xué)生內(nèi)心感受，體會普羅米修斯勇敢、頑強(qiáng)的精神力量。

四、領(lǐng)會精神

1．普羅米修斯，這位為了人類的希望與文明而甘愿獻(xiàn)身的英雄獲救了。普羅米修斯是希臘神話中的一個神的形象。而在我們真正的人類世界，在各個領(lǐng)域，也有許多人被我們敬呼為普羅米修斯式的英雄！他們有：

勇于探索真理是人的天職?！绨啄?/p>

在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！R克思

為了免除下一代的苦難，我們愿，愿把這牢底坐穿?！尉雌?/p>

竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的，——江姐

2．請用幾句話寫寫他們被稱為“普羅米修斯式的英雄”的原因。

小結(jié)：確實(shí)，他們?yōu)榱似占罢胬?，為了傳遞希望，為了播撒文明的火種甘愿忍受各種煎熬，甚至付出生命，他們就是我們心中的普羅米修斯。

這個部分的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生體會到，普羅米修斯是神話中的人物形象，但他的精神卻是我們?nèi)祟惿鐣鶕碛械钠沸?。哥白尼?chuàng)設(shè)了“日