定遠育才中考作文-結(jié)構(gòu)

中考作文——結(jié)構(gòu)形式定遠育才學(xué)校朱家茂

中考作文——結(jié)構(gòu)一、小標(biāo)題式二、日記書信式三、題記式四、劇本式五、實驗報告式六、論壇發(fā)帖式七、對話式八、自白式九、問答式十、回環(huán)式十一、齊頭法一、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式即開頭點題后，用三四個小標(biāo)題概括要寫的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。

1、小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)獨特個性。

一篇文章的幾個小標(biāo)題應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)中心，不能隨便擬幾個湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個性特征，能顯示作者的獨特的視角和立意。2、小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。

小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，常見的有并列關(guān)系和層進關(guān)系兩種。并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向關(guān)系。層進關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題，呈現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如有一篇佳作《春天在敲門》，以“消失的春天”、“與春天抗?fàn)帯薄ⅰ按禾斓奶K醒”、“久違的春天”為小標(biāo)題講述了一個感人的故事：一個因父母離異而受傷害的孩子由開始拒絕“春天”到慢慢受到感動，最后終于融入春天，生動的展示了主人公心靈世界的變化。其中“春天”和“門”都有雙關(guān)義，耐人尋味。3、小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。

小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字?jǐn)?shù)相同，一篇文章有三到四個小標(biāo)題，這樣幾個小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺，使文章富有節(jié)奏感。如《十字路口》中的小標(biāo)題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小標(biāo)題“功高蓋世的泥土”、“堅強偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”。二、常見的小標(biāo)題式作文的類型。

（一）時間串聯(lián)法

（即按時間先后安排材料）

1.將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題“晨讀”、“午睡”、“夜自習(xí)”,通過清晨、中午、晚上三個特定時間,來表現(xiàn)師生之間的關(guān)愛。再如《一日三餐交響曲》的小標(biāo)題“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通過一日三餐的喜和憂,表現(xiàn)學(xué)生面對“吃飯”的獨特感受。

2.將材料分置在一個人的一生之中,以大的時間段間隔、剪輯而成。如“童年”、“少年”、“青年”。

又如環(huán)保主題的獲獎作品《畫家的一生》,其小標(biāo)題分別為“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者選取畫家一生中的四幅畫作為內(nèi)容,含蓄而巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題,構(gòu)思新穎獨特。

3.將材料分置在四季之中。如表現(xiàn)交友的話題內(nèi)容,用小標(biāo)題“春”、“夏”、“秋”、“冬”來概括;描寫農(nóng)村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》一文,用小標(biāo)題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”來表現(xiàn)。

4.按事件發(fā)生發(fā)展的順序安排。如寫交友話題,用小標(biāo)題“相識”、“摯交”、“分別”來引領(lǐng)。

又如江蘇常州中考作文《你還會沉默嗎》一文酣暢淋漓，文采飛揚，大氣磅礴。文章主體部分主要運用了段落排比法，構(gòu)建了三個層次：炎黃子孫，面對鴉片的入侵，沒有沉默：中華兒女，面對日軍的侵略，沒有沉默；中華人民共和國．面對陳水扁的“終統(tǒng)"，沒有沉默。三個層次形成排比，從近代、現(xiàn)代，到當(dāng)代，以時間為序．層次清晰明了，且具歷史縱深感，有力地表現(xiàn)出了中華民族堅強勇敢、不畏強暴、維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)；(二）空間排列法

（即按不同的空間地點安排材料。）

材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如一學(xué)生習(xí)作《新世紀(jì)暢想》中的小標(biāo)題為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。

又如：有考生寫以“壓力”為話題的文章，用了“教室”“寢室”“辦公室”三個小標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)和沉重的精神壓力。又如《故鄉(xiāng)頌》采用“東、西、南、北”作小標(biāo)題：“東：森林世界”“西：白雪皚皚”“南：荷花飄香”“北：巨龍橫臥”。（三）層層遞進法

即習(xí)作在敘述事情時由輕到重,或由淺入深,層層遞進地安排材料。如《青春霧雨》的小標(biāo)題為“感悟人生”、“學(xué)會放棄”、“追求理想”。又如一反映中學(xué)生苦惱的習(xí)作,其小標(biāo)題為“五月二十日

陰”、“五月二十二日

雨”、“五月二十四日

狂風(fēng)暴雨”,作者以日記的形式,層層遞進地寫考試后的遭遇。

（四）鏡頭剪輯法

就是把材料用分鏡頭的方式平行排列在一起。如：一考生用“那里留下了我的童年”為題，以鏡頭式布局，寫與“我”一同長大的小樹，寫讓“我”害怕的小蠶，寫舅舅給“我”做的漂亮的小風(fēng)車。用典型鏡頭再現(xiàn)了金色童年，流露了“我”對故鄉(xiāng)的依戀。耐人尋味。（五)音樂串聯(lián)法

以音樂符號作為小標(biāo)題,把平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活寫得趣味橫生,充滿了動感。如《宿舍奏鳴曲》一文選擇了享受輕松和安寧的“親切曲”、收聽足球比賽的“激動曲”、老師斥責(zé)后的“思家曲”、熄燈后仍溫習(xí)功課的“小夜曲”，好一組洋溢著活力與浪漫的青春舞曲?。?顏色串聯(lián)法

有一考生在《我是一只渴望飛翔的鳥》的作文中,分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”為小標(biāo)題,為我們描繪了14歲少年被愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。又如《寢室三色》從氛圍入手，“紅色——興奮不眠夜”“灰色——時時心無奈”“黑色——夜深人靜時”，三個小標(biāo)題給人一種井然有序、情景交融的美感。

（七)情感串聯(lián)法

北京一考生在作文《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》中,分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標(biāo)題,描寫、組接現(xiàn)代生活中的典型事例,令人耳目一新。

又如以《感激》為題的中考作文，一考生用"對酸之感激曲"

"對甜之感激曲"

"對苦之感激曲"

"對辣之感激曲"作小題目，脈絡(luò)分明地寫出自己曲折的生活經(jīng)歷，以及由此產(chǎn)生的種種感慨；（八）古詩文、名言警句串聯(lián)法。引用詩詞、名句等作為小標(biāo)題，能體現(xiàn)作者豐厚的語文積淀，使文章文采飛揚，語言生動。如《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》描述了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三個片段，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”、“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂土吧！”這些洋溢著對綠色的向往，迸發(fā)出對環(huán)保的呼喚的深遠主題；再如2004年廣東珠海市以《心聲》為題的一篇優(yōu)秀作文，全文以李煜《相見歡》中的“無言獨上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷，理還亂，是離愁”、“別是一般滋味在心頭”作為文中的四個小標(biāo)題，表達了對祖父的懷念之情。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式難度比較大，學(xué)生一般不容易把握，除非對要借用的那首詩詞有相當(dāng)深的理解和感悟。

引用不同古詩文中的語句作為小標(biāo)題。如2004年江蘇徐州市的一篇優(yōu)秀作文《走一走，看一看》，文中分別以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言須記取”作為文章的小標(biāo)題。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式相對簡單一些，學(xué)生可以作為學(xué)習(xí)和借鑒的重點。

可借用名家作品。如南通市以《神曲》為題的優(yōu)秀作文，全文以但丁《神曲》的三個部分“地獄”、“煉獄”、“天堂”作為文章的小標(biāo)題。另一篇是江蘇徐州市的《秋風(fēng)秋雨牽我心》，全文以魯迅的三部文集名字“吶喊”、“彷徨”、“故事新編”作為小標(biāo)題。這兩篇文章由于運用的小標(biāo)題別具一格，給閱卷者耳目一新的感受，因此在眾多的考卷中脫穎而出。（十）人物串聯(lián)法：

運用人物名稱或人稱代詞作為小標(biāo)題。如《我的一家》的小標(biāo)題：“掙錢的‘頭子’——爸爸”“管錢的‘頭子’——媽媽”“省錢的‘頭子’——自己”。

自然之音

考場上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動人，給人以最深的啟發(fā)……

春雨說

如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護，無微不至的關(guān)照，細無聲地滋潤著大地萬物。

春雨說：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎?

夏陽說

金黃、燦爛，夏陽高掛天空。萬丈陽光揮灑大地。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽，活潑而燦爛，散發(fā)著動人的光彩。

夏陽說：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動人的光彩嗎?

秋葉說

“簌簌”、“簌簌”。聽，這是秋葉落下的聲音。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神。

秋葉說：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無私奉獻的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。冬枝說

殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。它的枝伸向遠方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。

冬枝說：“希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。”冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。

春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。自然并非能說話。但我用我的情，聽到了自然的音。

自然之音，深深啟發(fā)著我。為你歌支唱——我的最美

黃河，雖然混濁，但當(dāng)它咆哮著穿越重巖時，那激起的水珠劃出的弧線，就是它的最美；秋日，雖然蕭條，但那白鶴沖天的颯爽英姿，就是它的最美；落葉，雖然傷懷，但它化作泥土的那一絲微笑，就是它的最美!

其實，美——就在我們身邊……

慈母手中線，游子身上衣

微弱的燈光下，有一張蒼老的面孔，盡管一條條深深的皺紋無情地爬上她的額頭，她不曾抱怨。因為，那是一枚枚特殊的勛章!母愛，永遠是一個亙古不變的話題，我們捫心自問，是誰為我們縫制的衣服?是誰給我們做出的飯菜?又是誰用自己的血和汗?jié)补嗔宋覀冞@株株小苗?是母親，是母親呀!是我們最偉大的母親呀!

母愛，是我生命中的最美!落紅不是無情物，化作春泥更護花

秋風(fēng)中，每一株花都把最后的美麗留下，留在了那個枝頭上，自己抱著最后的一聲嘆息，

飄舞，飄舞，最終落在泥土中，從此沉睡了，在夢中，自己化作一團芬芳的泥土!奉獻，是一支歌，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，多么悲壯，多么偉大。這個世間，是一個充滿愛的天堂，如果每個人都奉獻一點兒，都送出一點兒愛，世界將變成美好的人間!

奉獻，是我生命中的最美!人生自古誰無死，留取丹心照汗青

天際蒼蒼，地域茫茫，中國歷史上，有多少偉人，在譜寫忠誠的歌。古有東坡稼軒文天祥，今有利偉微塵豪邁兒，他們穿越歷史的時空，共同演繹了忠于祖國、忠于人民的動人舞劇。而我們這一代，也不能讓這首歌到此休止，我們要用最強音把它唱下去。只要每個人邁出一小步，社會和祖國就會前進一大步。

愛國，是我生命中的最美!

如果上天賦予我力量，我要用生命去詮釋我生命中的最美。美，離我們并不遙遠，她就在我們身邊。

寫作練習(xí)

以“母愛”為話題的作文，用三個小標(biāo)題從不同的側(cè)面表現(xiàn)話題（示例）

①“溫馨的愛”“嚴(yán)厲的愛”“慈祥的愛”

②“母親的淚”“母親的怒”“母親的笑”③“柔美的春雨”“壯美的夏陽”“凄美的秋風(fēng)”“純美的冬雪”。作者通過這四個標(biāo)題，寫出了母親一年四季對自己崇高無私的愛。④“母親的手”“母親的白發(fā)”“母親的皺紋”

媽媽的手

不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。

——題記

撫平深深的傷

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應(yīng)該堅強！”這時，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)卻差得讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團團轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽兙拖袢昵耙粯幼屓诵乃?。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。送你一輪明月

清風(fēng)習(xí)習(xí)，送你一輪明月作伴；寂寞深秋，送你一輪明月共眠；歡飲達旦，送你一輪明月助興。我是多么想將這輪明月送給我的母親。

兒時·母親

憶起兒時，我是那么地不聽話。晚上整晚整晚的哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個人，背起我，緩緩散步在陽臺。當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進屋里，疲憊的睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。

我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。童年·母親

憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話書，坐在床邊，為我講述著一個個神奇美麗的故事。一個接一個，直至我安然入睡。殊不知，你每天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每天無精打采的，這是為什么？你笑笑，說沒什么。

我也想送你一輪明月，坐在上面，為你講故事。

少年·母親

回想少年，應(yīng)該說已經(jīng)懂事了，可我卻仍讓母親為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時，忘記了時間。只知道明月高懸在夜里許久許久了。可是，客廳仍然亮著微弱燈光。母親在沙發(fā)上躺著盯著晚間新聞，她遲遲不肯去睡，是因為她在等她女兒，早已端來的牛奶靜靜地立在桌上，而后知它早已涼，又拿去熱。再端來。明月陪伴著我學(xué)習(xí)，你亦陪伴著我。

我也想送你一輪明月，陪伴你在你工作的時候。

送你一輪明月，陪伴你到永遠。

是一筆財富練習(xí)：小標(biāo)題構(gòu)思訓(xùn)練

從下面兩個題目中任選其一設(shè)計精彩的小標(biāo)題：四、范文引路

丑陋是一筆財富我活在那片令人神往的玫瑰園中，然而我不是玫瑰，我只是一根丑陋的野草。我沒有玫瑰那艷麗的姿色，沒有玫瑰那醉人的嬌柔，沒有玫瑰那迷人的魅力……我曾為自己的丑陋憤慨上帝的不公，可是我發(fā)現(xiàn)，丑陋也發(fā)出一種特殊的光芒……

因為丑陋，我頑強

美麗是上帝賜給萬物的一張通行證，玫瑰的絢麗使她在受優(yōu)待的殿堂中暢通無阻。望著嬌艷的玫瑰受到無微不至的關(guān)懷、呵護，丑陋的我只能在那陰暗的玫瑰腳下自生自滅。丑陋迫使我必須學(xué)會生存，學(xué)會照顧自己，因為我不會以美來吸引別人呵護我。我嫉妒玫瑰！然而，當(dāng)一次暴風(fēng)雨的摧殘過后，嬌美的玫瑰黯然倒下，惟有我，一根被丑陋折磨得異常頑強的野草，仍在彩虹下迎風(fēng)挺立著。因為丑陋，我頑強。

因為丑陋，我灑脫

玫瑰注定要為自己的美麗付出代價。她只能嚴(yán)肅地站在那里，擠著同伴，一聲不響地讓人欣賞。玫瑰要不停地裝扮自己，要向萬物展示自己最迷人的一面，那種緊繃的生活，會使她累得失去靈性。然而我的丑陋，使我可以甩開世俗的眼光。正因為人們不留意我，所以我可以真正地展現(xiàn)自我：在清風(fēng)中，我快樂而有隨意地翩然起舞，無須考慮丑陋的姿勢是否會被人嘲笑，因為無人會注意我這根丑陋的野草。我大聲地歌唱，無人知曉，無人嘲笑。陽光下，是我灑脫的笑……

因為丑陋，我理智

沒有那華麗的贊美，沒有那誘惑的欣賞，只有我孤獨的吶喊。無人贊賞我，所以我與驕傲無緣。我不象玫瑰被美麗的頌詞弄得飄飄欲仙，因為我的丑陋，我更理智地剖析自己，挖掘自己的不足。孤獨，是丑陋賜給我的又一份厚禮，在孤獨中，我理智地看清世界，我理智地思考一切，我理智地毫不松懈。因為丑陋，我理智……

丑陋，饋贈給我的實在太多太多。我的丑陋，在陽光下奏出一曲動聽的歌。原來，丑陋也是一筆財富。我成了玫瑰園里最富有的，是精神上的富有。

二、日記書信式日記書信是我們常用的形式，其特點是自由靈活，受到的限制少，有利于作者抒寫內(nèi)心感受，袒露真實的情感。

一個落榜考生的日記2001年7月7日星期六晴考場中，同學(xué)們個個眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神。“誠信”，怎么寫？一股懊惱的感覺涌到心頭。難道把自己背過的一篇文章抄到上面？不成！“誠信”，必須做到，才能寫出。于是絞盡腦汁地苦思冥想……長出了一口氣，終于寫完了。盡管寫得不算好，但問心無愧，“誠信”嘛！2001年8月25日星期天陰今年的中考落榜了。復(fù)讀？不可能。家中的一畝三分地實在無力再支撐那個搖搖欲墜的家。我必須出去打工，來償還上學(xué)時所欠下的債！背著行李，我來到了一個服裝店?！澳銈円泄幔俊蔽倚⌒囊硪淼貑?。胖胖的老板娘上下打量了我?guī)籽?，點了點頭。我笑了……老板娘指著一件標(biāo)價50元的襯衫，對我說：“把那個標(biāo)簽撕下來，換上這個！”我接過老板娘的標(biāo)簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說出聲，“你怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠實守信”四個字格外刺眼。我臉發(fā)燙。2001年9月1日星期日陰“不愿在這，就給我滾！你以為我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪著眼，大聲地斥罵我。因為我不按她說的辦，不愿意撇下那個舊標(biāo)簽，換下她的新標(biāo)簽。我搬起自己的行李，昂著頭向著街上走去……“我不能因為我，而賣掉自己的良心！”這是我甩給老板娘的最后一句話。從此，我又踏上了尋找工作的漫長之路。2001年9月5日星期四多云轉(zhuǎn)晴在一個同學(xué)的幫助下，我到一家美容院當(dāng)學(xué)徒，不交學(xué)費，每月還有50元的生活費，值得！“剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修課。我努力向師傅學(xué)習(xí)。因為我深知“機不可失”的道理。2001年11月25日星期一晴我擁有了自己的美容院。我把“誠實守信”、“全心全意為顧客服務(wù)”作為我經(jīng)營的宗旨。軍人人、殘疾人、盲人到我這里優(yōu)惠。窗外的明媚陽光正照著我。牌匾“誠信美容院”幾個大字在陽光下閃閃發(fā)光。顧客盈門。“誠信不僅是一個人的美德，更是一個人事業(yè)成功的保證！”老師的話不時地響在耳邊。

貧窮是一筆財富綺兒：你好！一直想找機會跟你好好聊聊，但總沒能如愿。今兒就借這封信，談?wù)勥@段時間一直縈繞在我腦海里的一個問題。前段時間的交往中，你不時流露出一種對自己生活環(huán)境的不滿，你嫌自己家貧，嫌自己穿得寒傖、吃得不好，甚至埋怨自己的父母無能。你為此而心情沮喪，有時竟然懶得跟同學(xué)交談。

這是何苦呢！你應(yīng)該清楚，出身是無法選擇的，這是一種既成事實。貧窮的確不是一件值得令人雀躍和夸耀的事。但任何時候、任何地方，都不可能不存在貧窮，出身貧窮并不意味著有什么不光彩，也并不意味著就低人一等。更何況從某種意義上講，貧窮是一筆財富呀!

請你不要誤會，這絕不是一句空話，我說這話也絕不是為了寬慰你?！坝绣X難買幼時貧”、“自古紈绔少偉男”，這話你一定聽過吧!真的，好多事都具有兩面性。窮則思變，幼時的窮往往能激發(fā)一個人不斷進取，因為只有通過頑強拼搏，才有望改變貧窮的處境。貧窮，正是激發(fā)一個人競爭意識的催化劑。

明代大學(xué)士宋濂就是一個貧窮人家的子弟。他小時候家里很窮，沒辦法買書來讀，他就常向有書的人家去借，借來后趕緊抄寫，生怕誤了還書的日子。有時天氣寒冷，硯池里的水結(jié)了很硬的冰，手指不能彎曲和伸直，即使這樣，他也不肯放松。正是靠著常人難以做到的苦學(xué)精神，他成了名震一時的文章大家。

不光是宋濂，古今中外成大事業(yè)、大成就者，大多出自貧寒之家。宋朝名臣范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都吃不到：前蘇聯(lián)偉大作家高爾基出身貧苦，曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家凡·高一文不名，生活上常靠弟弟接濟……他們在貧窮之中奮起，最后取得了人生和事業(yè)的巨大成功。相反，假如你生活在一個富貴之家，從小生活在父母為你營造的安樂窩里，若不發(fā)奮努力，優(yōu)越的條件反而會扼殺你奮飛的翅膀。

再看看我們身邊吧，不少品學(xué)兼優(yōu)者往往是家境較為貧窮者。為什么呢?因為他們更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫貧窮，改善自己的生存條件。我們可不可以說，正是貧窮成就了他們?貧窮，成了他們成長過程中的一筆寶貴財富!

貧窮還可以磨煉你的意志，使你更真實地體味人情世態(tài)，讓你懂得生活的真諦，從而提高適應(yīng)生活的能力。你能說貧窮不是一筆財富嗎?

說上面這番話的意思，并不是我要違心地歌頌貧窮，我只是覺得，你應(yīng)該全面而正確地認(rèn)識貧窮，從眼下消沉的陰影中走出來，用積極、健康的心情去對待生活。請記住：貧窮也是一筆財富。你的朋友曉望

2004年2月10日三、題記式文章的開頭寫一段“題記”，有時文章的末尾也寫一段“后記”，這也是中考作文中常見的一種結(jié)構(gòu)。要注意的是，題記的內(nèi)容必須有美感，它與文章主體必須有緊密的聯(lián)系，要么是全文主旨的深刻表現(xiàn)，要么是全文敘事的情感基調(diào)，要么是全文涉及的中心話題。因為和諧,所以快樂

生活是一首歌,因為不同音調(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌.

——題記操場篇一年一度的秋季運動會拉開了帷幕，瞧，那個如脫韁的野馬在摹上奔馳著，正是我班的長跑健將，憑著他的恒心和恒力，一步步地向終點逼近。我們的拉拉隊也不甘示弱，“加油呀！加油！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪?！鞍?-才第二??！”

四、劇本式顧名思義，就是寫作時采用劇本的形式，或是多幕劇，或是獨幕劇。用戲劇的形式，能夠在有限的時間和空間中，將故事情節(jié)壓縮在幾個人物、幾個場景和幾段對話中表現(xiàn)獨特的主題。

“愛心永駐”三幕劇

最近的一次班會上，范老師別出心裁地讓我們看了一組關(guān)于“愛心”的三幕劇，并做了簡要點評，還要求我們各自說出看后的感悟。

第一幕

地點：硝煙彌漫的戰(zhàn)場。

時間：抗戰(zhàn)時期

人物：排長與戰(zhàn)士小吳

劇情：排長與小吳一直堅守著這塊戰(zhàn)略高地，敵人的火力仍然兇猛無比，很多戰(zhàn)士都已光榮犧牲了，突然，一聲呼嘯，要顆炸彈從天而降，小吳卻出人意料地撲向排長，用瘦弱的身體掩護他……結(jié)果讓觀眾感到意外的是，原先趴著的地點被炸了大坑，而他和排長安然無恙。

第二幕

地點：街巷

時間：漆黑的夜晚

人物：盲人與路人

劇情：盲人竟然提著一只燈籠在街巷中行走，一路人感到奇怪，便問盲人，盲人回答：我雖然看不見路，但我提著燈走，別人就能看見我，而不至于撞著我，同時他也能看清路面。

第三幕

地點：醫(yī)院

人物：小湯姆和他的父母

劇情：小湯姆不幸得了絕癥，他的父母悲痛欲絕，父母想替小湯姆完成他的愿望，就問他還想要什么。小湯姆出人意料地回答：“我想把我還健康的身體器官移植給需要的人。”父母對視良久，然后表示同意。因為他們知道小湯姆從小就充滿了愛心，總是喜歡幫助別人，這與他們的教導(dǎo)有方和身體力行樹立榜樣是分不開的。于是，小湯姆雖然將要離開他們，但他的器官在救助別人的同時，生命還在延續(xù)……五、實驗報告式用物理、化學(xué)等實驗過程的報告的形式，來結(jié)構(gòu)全文。生動地說明生活中的某種現(xiàn)象或是闡述了某種道理，不禁讓人耳目一新。

關(guān)于交往條件的實驗報告

實驗名稱：“交往”的必要條件。

實驗?zāi)康模?1世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì)，一個信息化的時代，生存和發(fā)展都需要交往。本實驗將特別測定交往的條件，以便所有人都能從交往中取得進步，得到快樂。

實驗用品：大試管三支，“真心”溶液、“虛偽”溶液、“錢和權(quán)”溶液各一瓶，“交往”顆粒若干。

實驗步驟：取三支大試管，向里面加入等量的“交往”顆粒。依次向三支大試管中滴加等量的三種溶液，觀察并記錄其變化情況。

實驗現(xiàn)象：加入“虛偽”溶液的試管中反應(yīng)強烈，溶液由灰色迅速變成黑色，出現(xiàn)沉淀，并有令人流淚的刺激性氣體生成，“交往”顆粒由飽滿變得萎縮。加入“錢和權(quán)”溶液的試管中反應(yīng)適中，溶液由土黃色變成黑色，并散發(fā)出一種令人頭昏腦漲的氣體，“交往”顆粒漸漸稀釋。加入“真心”溶液的試管中，反應(yīng)極慢，溶液由白色變成無色，散發(fā)出一種令人愉快的氣味，“交往”顆粒膨大，，并生成一種叫“朋友”的固體。

實驗方程式：交往+虛偽＝痛苦+極有害物質(zhì)交往+錢與權(quán)＝煩惱+有害物質(zhì)交往+真心＝快樂+朋友

實驗小結(jié)：由此可見，交往的條件是真心，而真心卻需要長時間才能體現(xiàn)出來，但是，真心交往的結(jié)果，就是你能擁有真正的朋友。實驗時間：2003年6月10日

注：與“虛偽”和“錢和權(quán)”溶液反應(yīng)過的剩余物質(zhì)必須慎重處理，否則危害極大。六、論壇發(fā)帖式

這種形式是隨著網(wǎng)絡(luò)的異軍突起而出現(xiàn)，絕對是今年的新作文形式。論壇發(fā)帖本身就是圍繞話題發(fā)表看法，極吻合寫話題作文。這種形式，便于作者跨越時空從不同層面以不同視角去發(fā)表見解。

一篇關(guān)于“紀(jì)念”的帖

發(fā)帖地址：

主題：關(guān)注中考——以“紀(jì)念”為題作文發(fā)帖者：初三考生

內(nèi)容：各位網(wǎng)友，最新消息！今年中考語文科剛過，作文題目是以“紀(jì)念”為題作文，大家有什么好的題材呀。無論你是菜鳥還是大蝦，只要會打字，都來上幾句，以饗我們廣大的中考學(xué)子。

1樓回復(fù)者：南京原居民說起紀(jì)念，就不能不提起我們南京的中山陵了，前兩個月臺灣同胞領(lǐng)袖連戰(zhàn)、宋楚瑜都來到這里拜祭中山先生，紀(jì)念這位偉大的人物……（本人略）

2樓回復(fù)者：東北大漢我也說說我們沈陽所特有的吧。每年的9月18日，我們整個沈陽城都拉響防空笛，這是為什么？為的是紀(jì)念“九一八事變”呀……（本人略）

3樓回復(fù)者：海外游子我是在異國他鄉(xiāng)的華人，但我的心始終沒離開祖國。近日我在紐約發(fā)起了反對小泉純一郎參拜靖國神社的示威游行。一個供奉著二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的地，……（本人略）

4樓回復(fù)者：……

5樓回復(fù)者：……

發(fā)帖者（初三考生）回復(fù)各位網(wǎng)友：

聽了眾多網(wǎng)友的言論，我感慨良多。也認(rèn)識到真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅守信念，傳遞勇氣；它審視過去，啟迪未來……

七

對話式

有一個問題人們自古便爭論不休，努力說服對方卻永不能夠?；蛟S直到整個人類灰飛煙滅時，這個亙古不變的疑難仍要留給上帝解決。這就是：什么是幸福？拿破侖：獨裁是達到幸福的唯一途徑葛朗臺：只有金子才能給人帶來幸福佛陀：摒棄物欲，方為至樂房龍：我卻是人本主義我：每個人的幸福只能自己去追求八

自白式

花兒為什么這樣紅？為什么小孩子要聽大人的？為什么我要如此辛苦，用青春去換取書本上的文字與符號？為什么為了高三這三天我十二年都不能認(rèn)認(rèn)真真地笑一笑？－－誰能告訴我答案？媽媽說，……

我說……

爸爸說……

我說……九問答式

最美的

兒時的我，總愛問這樣一個問題：什么是最美的？每逢此時，母親總是微微笑著，并不回答……

我問南去的旅客，他告訴我：故鄉(xiāng)是最美的。……

我又問拉小提琴的朋友，他告訴我：音樂是最美的。……

可是我不滿足，又去問老師，她笑著告訴我：知識是最美的。……

已經(jīng)退休了卻總不閑著的爺爺告訴我：勞動是最美的……十、回環(huán)反復(fù)式

選用一個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處地方不斷重復(fù)，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架，這種寫法叫作回環(huán)反復(fù)法。由于作者一而再、再而三地強化特定語言，并且注意文章內(nèi)容和思想深度、廣度的逐步拓展，因此能以緊密的結(jié)構(gòu)、強烈的表達而得到好評。

回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)一般有三種形式：①在段首或段尾運用相似的句型或短語，形成段首或段尾排比的修辭效果；②同一中心句散見于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比較隨意；③將某一線索句或中心句單獨成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強烈的感情。

做一片云，真好

做一片云，真好！我，來時，無聲無息，走時，無牽無掛。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只是在你無意間飄然而過，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續(xù)自己的旅行。

做一片云，真好！我寧靜而高遠，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠離世俗的天庭，風(fēng)挨著我的肩，我挨著風(fēng)的肩，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。

人，有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。很自卑時成了奴才，愚昧畏縮；很自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來了紛爭，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然，一如既往地飄過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠方。天廣任我行！

做一片云，真好！我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過的世界里，一切清新、自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧靜淡泊。

做一片云，真好！有人說，我漂泊不定，然而，只有飄動，生命才會永恒……任思緒的情愫飛升，