幼兒園大班中班小班小班主題 拜年啦優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案課時作業(yè)課時訓練

小班主題拜年啦主題名稱：拜年啦1、時間：一周2、總目標：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動，進一步體會春節(jié)的歡樂，了解中國特有的春節(jié)習俗，并能圍繞春節(jié)主題大膽表述。3、領域目標：社會：通過生動活潑的活動，初步了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習俗，體驗過新年的愉快情緒，學習一些基本的拜年禮節(jié)。語言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話?？茖W：通過觀察比較，判斷1—9數(shù)量的多、少一樣多，鞏固對1—9數(shù)量的認識。藝術：1、學習用廢舊材料制作花燈。2、學習從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現(xiàn)焰火的形狀和色彩。3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿動作，學習分聲部打擊樂器，學習“小鑼”的演奏方法，并在集體中保持演奏速度。健康：學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊形的能力。4、主題預設網(wǎng)拜年啦5、教學活動活動一：社會：我們去拜年活動二：打擊樂：小看戲（一）活動三：談話：壓歲錢<BR><P></P>活動四：繪畫禮花活動五：科學復習1—9數(shù)量活動六：談話美麗的花燈活動七：韻律活動觀花燈活動八：手工制作花燈活動九：綜合活動（半日活動）鬧元霄活動十：智游：化妝舞會活動十一：打擊樂：小看戲（二）活動十二：健康：舞龍燈6、環(huán)境創(chuàng)設主題墻飾：掛上能充分展示春節(jié)歡樂氣氛的對聯(lián)、年畫、福子、吉祥、如意的中國節(jié)等，用大紅綢帶連結起來，張貼各種報刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面，及小朋友穿新衣，吃年夜飯，拜年時拍攝的照片。區(qū)域活動：美工區(qū)：新年專題美術作品展覽語言區(qū)：①收集有關新年的相片，互相介紹。②學習人們互相拜年和祝賀的話。認知區(qū)：展示與年有關的圖片、資料。手工區(qū)：用廢舊材料制作“彩燈”，卷鞭炮。7、家長工作：①與家長取得聯(lián)系，讓家長帶孩子到節(jié)日氣氛比較濃的地方參觀。②動員家長參加到活動中來，向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。③幫孩子收集有關過年的圖片資料。8、資料庫打擊樂小看戲1=G2/435356561|513|2，355|1132|116123|1—|3535|1111|6276|513|2，355|1132|116123|1—II韻律活動觀花燈（喜洋洋）1=C2/4不太快，輕快地（一）（三）556532|556532|56525652|3?2123|556532|556532|56525652|126515|33525|33525|11IIFine(二)(5215|5215)|5?61|5?6|12164|5—|5?612|5221|6165456|5—|116|5，612|56125165|4432|5551|5*43|2321712|1—IDC9、具體教育活動設計活動一：社會我們去拜年活動目標：1、讓幼兒初步了解中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習俗，使幼兒體驗到新年的愉快情緒。2、學習一些做客時的禮節(jié)，會使用禮貌用語，引導幼兒樂意與人交往，會主動關心別人?；顒訙蕚洌捍汗?jié)前與家長聯(lián)系：帶孩子去拜年時使用禮貌用語。指導策略：1、請幼兒講述：過年的時候有沒有出去拜年？去哪里拜年的？怎么拜年的？2、向幼兒介紹春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習俗。(拜年的時候，人們都要相互說祝福的話“新年好”，對像爺爺、奶奶這樣年紀大的人，可以說“祝爺爺奶奶身體健康”，對爸爸媽媽可以說“爸爸媽媽工作順利”，小朋友之間相互說：“新年快樂”。拜年的時候，可以帶一些禮物送給別人)3、觀看情景表演我們去拜年，學習一些做客的禮節(jié)，學會使用禮貌用語。(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。(2)讓幼兒思考下列問題：爸爸媽媽帶著小朋友去誰家拜年？小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話？4、分組表演，感受節(jié)日的氣氛。5、教師帶幼兒到其他班，向其他班的老師、小朋友拜年。活動二：打擊樂：小看戲(一)活動目標：1、引導幼兒注意傾聽音樂，感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。2、掌握通過整體模仿動作，逐漸掌握分聲部身體動作。3、能積極地參與活動?；顒訙蕚洌簞幼鲌D譜一張，錄音機，音樂磁帶指導策略：1、熟悉音樂①請幼兒傾聽樂曲，知道曲名。②繼續(xù)傾聽音樂，感受樂曲的節(jié)奏與情緒。2、學習整體模仿動作①出示圖譜，幼兒探索身體動作的表現(xiàn)方法。②隨著教師的點譜動作進行相應的動作練習。③整體模仿。3、分聲部練習①將幼兒分成兩半，隨音樂做不同的動作練習。②看指揮隨音樂再次練習?；顒尤赫勗拤簹q錢活動目標：1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題，清楚連貫地談論自己收到壓歲錢時的情景，表達自己愉快的心情，知道要合理使用壓歲錢。2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話，從中捕捉有效的語言信息。3、引導幼兒體會長輩對自己的關愛，培養(yǎng)幼兒熱愛長輩的情感?；顒訙蕚洌簤簹q包幾只指導策略：1、創(chuàng)設談話情景，引出談話話題出示幾只壓歲包，教師問幼兒：這是什么？有什么用？你什么時候收到壓歲錢？是誰送給你的？2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景，讓幼兒與旁邊小朋友進行交談，要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢，是誰給的，說了哪些祝賀的話。教師輪流巡視，提醒幼兒注意聽同伴說話，不打斷別人，耐心地等別人說完自己再說，鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流，教師以愉快的情緒參與幼兒的交談，與幼兒共同分享快樂。3、引導幼兒逐步拓展談話范圍①在自由交談的基礎上，組織幼兒集中談話，請幾名談得較好的幼兒動態(tài)集體面前談話，要求用完整的句子敘述，教師可以有意識地重復某一幼兒的話，為其他幼兒提供范句，重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢，自己心里是怎么想的？有什么感覺？幫助幼兒體會長輩對自己的愛，自己應表示感謝之情。②教師用提問與平行談話的方式，引導幼兒拓展話題，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。a、你會怎樣使用這些壓歲錢？b、以后你長大了，會怎樣孝敬長輩？<BR><P></P>幼兒談話時，教師通過插話的方式，幫助幼兒補充，整理談話內容，使談話更符合要求。4、展示參加帶來的各種壓歲包?；顒铀模豪L畫禮花活動目標：1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)禮花。2、大膽選擇多種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。3、培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒訙蕚洌河彤嫲?、畫紙、觀看過禮花、若干焰火指導策略：1、導入活動，引起幼兒興趣。請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花（從形狀、顏色、大小上提示）談談自己看到過的禮花樣子。教師總結：禮花有各種各樣的顏色、形狀，有的象流星，有的象彩帶，有的……，但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。2、引導幼兒學習層層作畫的方法教師局部演示作畫的方法：先畫最中間的一層色彩，再用別的顏色以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。.活動效果：此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們