小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命

小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命單元的結(jié)構(gòu)按排：

觀察油菜花——觀察各種各樣的花——花、果實(shí)和種子）——豌豆莢里的豌豆——把種子撒播到遠(yuǎn)處——萌發(fā)的種子——動物的卵

生物的研究、生命的研究沒有結(jié)束，才剛剛開始。

小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命單元教學(xué)的意義怎么回答：植物花存在的價值是什么？植物的花為什么要長有各自的特點(diǎn)？唯一目的就是：繁殖——更多數(shù)量的繁殖更高質(zhì)量的繁殖本單元就是要讓孩子們認(rèn)識和了解植物的這一特點(diǎn)。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命新的生命小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命新生命的誕生過程是美妙的，新生命的誕生過程是壯麗的，新生命的誕生過程又是艱難曲折、充滿風(fēng)險的。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命第一課：油菜花開了選擇油菜花的目的：容易獲取觀察材料；可以用其他植物的花替代：白菜花、青菜花、蘿卜花等。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命活動一：觀察一棵油菜鳳仙花的種植活動中已經(jīng)對鳳仙花的身體構(gòu)造有所了解，本課以一棵油菜花展示在孩子們面前，增加了一個新的個例、新的外延，認(rèn)識油菜花的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。觀察鳳仙花的身體構(gòu)造——觀察油菜花的身體構(gòu)造——植物的身體構(gòu)造承上啟下的功能小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命活動二：觀察一朵油菜花解剖和觀察一朵油菜花區(qū)別四個部分、記錄小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命觀察一棵油菜花一朵油菜花一棵油菜花（一串）數(shù)數(shù)幾朵花，為什么要數(shù)？傻？不！數(shù)數(shù)有幾個花蕾？“這是什么”？花？花蕾？凋謝的花？果實(shí)？小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命畫一個花蕾。推想花蕾將產(chǎn)生的一系列的變化。一個孩子是猜的，一個孩子是到地里觀察的。知道我是怎樣推想的？

一個重要的方法比如：星系的壽命、地球的壽命、星球的生老病死，科學(xué)家是怎樣知道的？

——推想小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命觀察花的生長過程的兩種方法長期觀察花的生長過程；根據(jù)已有的現(xiàn)象推測花的生長過程。

推測是一種重要的認(rèn)識事物的方法。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命第二課：各種各樣的花鳳仙花花的觀察油菜花的花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的觀察各種各樣的花的觀察—外延的拓展各種各樣的花各種各樣的花瓣、各種各樣的萼片、各種各樣的雄蕊、各種各樣的雌蕊的觀察；花的顏色、形狀、大小……小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命花的專題觀察一課時？兩課時？是一項不損傷花朵的活動。學(xué)生選怎樣的觀察？！學(xué)生一：觀察花朵的大小《我家和我學(xué)校附近的花朵大小的觀察報告》，如：以5厘米大小為標(biāo)準(zhǔn)，……更好了！學(xué)生二：……小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命科學(xué)家的觀察：參照作用為什么要把這個數(shù)據(jù)表放在這里？一朵花的觀察記錄

——孩子的觀察記錄

——樣本有人曾問：這是什么花？管它什么花？重要的不是什么花？記住許多花的名稱，意義并不大。觀察花的意義在哪里？

推動學(xué)生的觀察活動小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命“花的觀察”報告會插圖1：報告會交流——討論——進(jìn)一步的研究教師提供一些資料，幫助學(xué)生解決一些問題?！跋愕幕ê统舻幕ā钡?，進(jìn)一步補(bǔ)充花的專題觀察小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命第三課花、果實(shí)和種子為什么把雄蕊和雌蕊作為進(jìn)一步觀察的內(nèi)容？——新的生命觀察花的雄蕊：花藥等有些名稱不一定要孩子們起名字，教師可以直接說。觀察花的雌蕊：柱頭、子房觀察——可能聯(lián)想到傳粉（是新生命形成的重要一步）小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命教材文字：“雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播……，花朵開始凋謝”

——千萬注意：不要當(dāng)作考試的內(nèi)容、不要去要求背誦……學(xué)生看看雄蕊、看看雌蕊，可能還解剖一個雌蕊，看看子房、看看里面有什么，這是重要的。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命觀察油菜的果實(shí)和種子觀察果實(shí)的次序觀察油菜的果實(shí)、種子小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命第四課豌豆莢里的豌豆一一的比較觀察：油菜和豌豆的花、果實(shí)和種子為什么要選擇豌豆？

1、容易獲得；

2、種子比較大，容易觀察；比較兩種花、比較兩種果實(shí)、比較兩種種子；小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命觀察豌豆：有的飽滿；有的沒有生長；沒有生長的是什么？沒有長成的種子沒有長成的種子是什么？胚珠為什么不長？出什么問題了？沒有受精！反過來更深的認(rèn)識了傳粉和受精。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命觀察比較更多的果實(shí)和種子。有的只有一顆種子，有的有許多種子。為什么？傳播數(shù)量：少多；傳播效率：高低繁殖效率：高低聯(lián)想到動物的繁殖、保護(hù)后代的方法；青蛙產(chǎn)卵——鳥喂養(yǎng)——哺乳動物乳養(yǎng)。人是只生一胎的，就是心肝寶貝了，呵護(hù)的。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命豌豆莢里的種子數(shù)數(shù)一數(shù)。沒有什么嗎？個數(shù)的觀察數(shù)小組的觀察數(shù)全班的觀察數(shù)，常態(tài)分布。數(shù)據(jù)隱含了什么？隱含著觀察方法的問題、統(tǒng)計的意義的問題、描述方法的問題。以前是怎樣描述的？羅列的?，F(xiàn)在要怎樣回答呢？活動還體現(xiàn)了合作的意義和價值。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命第五課把種子散播到遠(yuǎn)處觀察油菜散播種子的方式。方法一：提供一些快成熟的果實(shí)，正向推測“怎樣傳播種子”方法二：觀察傳播種子的過程方法三：觀察已經(jīng)開裂的果實(shí)，逆向推測。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命油菜種子的傳播方式有什么意義？推測課文中的情況。植物是怎樣解決這個問題的？認(rèn)識傳播種子的意義。植物傳播種子的方法有許多，教材提供了兩種：栗子、蒲公英小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命根據(jù)栗子的形狀推測栗子傳播種子的方法觀察蒲公英果實(shí)的特點(diǎn)，推測傳播種子的方法?？梢杂脺y量的方法來驗證。推動學(xué)生在生活中觀察果實(shí)和種子時，推測其傳播種子的方式。收集有關(guān)植物散播種子的資料。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命第六課萌發(fā)的種子蒲公英的有些種子散播到一個不適宜的環(huán)境，就不能生長；有些種子到了一個適宜的環(huán)境，就可生長；種子發(fā)芽需要足夠的水分春天蠶豆種子發(fā)芽需要水分一粒干燥的種子發(fā)芽需要多少水分展開研究的課題觀察發(fā)芽的蠶豆小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命觀察種子發(fā)芽的重點(diǎn)在于，種子本身構(gòu)造對發(fā)芽的作用。子葉的作用的觀察實(shí)驗植物在種子發(fā)芽之前為它做了怎樣的營養(yǎng)準(zhǔn)備子葉在發(fā)芽中的作用。小學(xué)科學(xué)四下冊單元教學(xué)指導(dǎo)新生命第七課動物的卵對繁殖知識的結(jié)構(gòu)的安排重點(diǎn)對植物的繁殖進(jìn)行研究遷移到動物繁殖的初步研究植物種子的作用產(chǎn)卵的作用種子的受精……解決一些生活中可能產(chǎn)生的問題：家里的雞蛋為什么不會孵出小