2022年《How many》模板英語教案

《Howmany》模板英語教案一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要依據(jù)不同的課題進(jìn)行敏捷的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是我給大家?guī)淼摹禜owmany)),盼望能關(guān)心到大家!《Howmany》教案(一)教學(xué)目標(biāo)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，培育同學(xué)用英語思維和溝通的習(xí)慣;培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂于與他人及小組合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】句型Howmanycanyousee?Icansee的初步運(yùn)用;教學(xué)工具課件教學(xué)過程Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warmingup/Revision)設(shè)計(jì)意圖：通過chant復(fù)習(xí)字母Aa-li及其在單詞中的發(fā)音,激發(fā)愛好，以舊帶新。Step2趣味操練(Consolidation).練習(xí)Howmanycanyousee?IcanseeAskandanswerpractice:(讓同學(xué)體會(huì)名詞復(fù)數(shù)/ts/的發(fā)音和數(shù)字13-15的拼寫和讀音規(guī)律teen/ti:n/o)設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，為同學(xué)供應(yīng)語言環(huán)境，鼓舞孩子敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行對(duì)話，培育同學(xué)敢說，愛說的習(xí)慣，力求最終培育同學(xué)語言運(yùn)用的力量。T:Howmanyrabbits/cats/elephantscanyousee?SI:Icanseethirteen.T:Rabbits,cats,el即hants,/ts//ts//ts/T:Pairwork.Nowpleaseaskandanswer:Howmanycanyousee?Icansee（同學(xué)用教室內(nèi)實(shí)物進(jìn)行問答練習(xí)。）簡析:此活動(dòng)既練習(xí)了發(fā)音，又操練了句型，還遷移了學(xué)問。2）Chant:設(shè)計(jì)意圖：鞏固主要句型，讓同學(xué)自己去覺察、探究規(guī)律。Howmany,howmany,Howmanyrabbitscanyousee?Thirteen,thirteen,Icanseethirteen.ThirteenrabbitsIcansee.（老師說出以上chant后，讓同學(xué)用cats,elephants作替換自編chant。）簡析：chant替換引導(dǎo)同學(xué)覺察構(gòu)詞特點(diǎn)，培育了同學(xué)覺察規(guī)律，查找學(xué)習(xí)、記憶方法的力量。2.數(shù)字嬉戲設(shè)計(jì)意圖：搶答算式，消退疲憊，活躍氣氛，培育同學(xué)的競爭意識(shí)和快速思維的力量。T：Lineup!Countfrom1to15.Playagame:⑺+(?)=15(老師說一個(gè)數(shù)，同學(xué)搶答另一個(gè)數(shù)字相加得20o看哪個(gè)組搶答又對(duì)又快。)簡析：老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間自然融洽的溝通，既練習(xí)了數(shù)字的發(fā)音，增大了同學(xué)的語言輸出量，擴(kuò)大了同學(xué)的發(fā)言面,又使同學(xué)之間產(chǎn)生互動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，起到了很好的教學(xué)效果。Step4拓展性活動(dòng)(Expansion)設(shè)計(jì)意圖：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐、合作溝通的良好氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)和更劇烈的愿望與他人爭論和溝通。鼓舞同學(xué)運(yùn)用已學(xué)的語言，樂觀參加語言實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中開拓思維,樂觀體驗(yàn)，從而提高語言的運(yùn)用力量。T：Chooseonepicturetotalkaboutinyourgroup.Trytousethesentencepatterns:Howmanycanyousee?Icansee5minutesforyou.(課件消失Park和Farm場景，小組內(nèi)自選場景進(jìn)行溝通。)E.g.：Grouponesdialogue:SI:Todayissunny.Letsgotothesupermarket.OK?S23:OK!No,Imgoingtothepark.Me,too.S123:Seeyou.Somanybeautifulflowers.Howmanyflowerscanyousee?One,two,three.Icanseethree.SI:Howmanypeoplecanyousee?One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven.Icanseeeleven.SI:Yes,whataretheydoing?S23:Theyarerowingaboat.SI:Howmanyboats?S23:One,two,three,four,five.Wecanseefive.SI:Letsflythekites,OK?S23:OK!SI:Howmanykitescanyousee?S23:One,two,threetwelve.SI:No,ten.Theblacktwoarebirds.SI:Timeisup.Wearegoingtogohome.S23:OK!(找兩組同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)，一組表演inthepark,一組表演Onthehappyfarm。簡析：課堂上創(chuàng)設(shè)生活中的情境，讓同學(xué)扮演自己寵愛的角色，來體會(huì)勝利的喜悅，感受英語口語的魅力，既培育了同學(xué)的語感，又激發(fā)了同學(xué)學(xué)英語的愛好，有利于同學(xué)將所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中來。Step5結(jié)尾(Ending)1.Song:Onetwothreefourfive設(shè)計(jì)意圖：音樂是最能直接感動(dòng)人的藝術(shù)，喜愛聽唱歌曲是孩子們的天性。T：Youbehavedverywell.Nowabeautifulsongforyou.Ss:Onetwothreefourfive.OnceIcaughtafishalive.Sixseveneightnineten.ThenIletitgoagain.T:Whydidyouletitgo?Ss:Causeitbitmyfingerso.T:Whichfingerdiditbite?Ss:Thislittlefingerontheright.簡析：通過師生對(duì)唱、男女對(duì)唱既復(fù)習(xí)了單詞、句型，又活躍了課堂，在歡快的氣氛中結(jié)束學(xué)習(xí)。2.小結(jié)(Sumup)課后小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？課后習(xí)題完成課后練習(xí)題。板書Howmany《Howmany》教案（二）教學(xué)目標(biāo).能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀數(shù)字詞：fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.能聽懂、會(huì)說單詞lets、count.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀詢問物品數(shù)量的句型"Howmanybooks/pens/doyouhave?"力量目標(biāo)：能嫻熟運(yùn)用句型"Howmanybooks/pens/doyouhave?"詢問物品的數(shù)量，并能用Ihave回答。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：.數(shù)字詞15-20的認(rèn)讀。.能運(yùn)用Howmany....doyouhave?詢問20以內(nèi)物品的數(shù)量并回答。教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、Warm-up.SinganEnglishsong:Head,shoulders.（意圖：營造氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。）2.Revision:1）師生邊打手勢(shì)邊說數(shù)字，復(fù)習(xí)onetwothreefourfive之后，小老師打手勢(shì)，其他同學(xué)搶答數(shù)字，倒著數(shù)。2）Freetalk:接龍問答Howmanycolors/rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils/books等。（設(shè)計(jì)意圖：既鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，又為新句型的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。）二、PresentationL老師出示自己的英語書說："Ihaveabook.〃接著老師指著一個(gè)同學(xué)桌上的三本書說："Howmanybooksdoyouhave?（板書）”請(qǐng)?jiān)撋厰?shù)邊答："one,two,threelhavethreebooks」板書）〃師領(lǐng)讀這組句型，之后師生問答、男女生問答操練。（師示范并強(qiáng)調(diào)books中s的發(fā)音/s/）再找一個(gè)同學(xué)把他所在的那一行6個(gè)同學(xué)的英語書收起來，師指著一書較多的同學(xué)問“Howmanybooksdoyouhave?”請(qǐng)?jiān)撋厰?shù)邊答one,two,three,four,five,數(shù)到6,師出示單詞卡six新授，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀，大小聲、快慢速讀，onebyone糾音。.看課文插圖，聽錄音，整體感知課文內(nèi)容，讓同學(xué)畫出數(shù)字詞，之后，找同學(xué)溝通聽到的數(shù)字詞，師出示單詞卡片依次教授seven,eight,nine,ten?！皊even”強(qiáng)調(diào)"v〃的發(fā)音要上齒輕咬下唇。通過大小聲讀、爬音高讀，擊掌練習(xí)等方式操練單詞。三、PracticeL老師打手勢(shì)，讓同學(xué)說出數(shù)字;之后，小老師打手勢(shì)，其他同學(xué)搶答數(shù)字。.出示課件用Whatsmissing?的形式復(fù)習(xí)數(shù)字詞。.老師說數(shù)字，同學(xué)打手勢(shì)。.聽錄音，跟讀課文。.小組分角色朗讀表演課文。.同學(xué)看Letsplay局部的課文，聽錄音，仿照跟讀。四、Production.師生練習(xí)對(duì)話，同位倆使用"Howmanydoyouhave?^lhave〃句型進(jìn)行問答練習(xí)。找?guī)捉M展現(xiàn)。.四人一組，沿用上節(jié)課表格，使用"Howmanydoyouhave?〃“l(fā)have〃句型調(diào)查小組成員有多少文具，完成以下表格，進(jìn)行問答練習(xí)，提示同學(xué)盡量用整句話"Ihaveone/two〃進(jìn)行回答。（本節(jié)課主要學(xué)的是數(shù)字6-10,所以可提前告知同學(xué)每樣文具盡量預(yù)備的數(shù)量多點(diǎn)兒）articlenamepenpencilrulereraserbookschoolbagpencil-caseLiMing（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中樂觀主動(dòng)地運(yùn)用語言,從而到達(dá)