中班主題我的家鄉(xiāng)教案

中班主題我的家鄉(xiāng)教案活動目標：

1.了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

2.初步培育幼兒收集資料的力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1.教師預備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。

2.請幼兒在家長幫忙下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片、掃瞄照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

活動過程：

一、談話，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們誕生和成長的地方。今日我們就來爭論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些漂亮的地方?！?/p>

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，教師可準時插入提問與一些解釋。)

三、教師依據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍寶、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動延長：

1.在班級中展現(xiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2.觀賞電視散文《浣江風》。

附告家長書:

各位家長：

下周起本班將進展“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫忙孩子一起收集一些關于諸暨的`掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購置、可收集一些家中或單位中原有的物品)，帶到幼兒園。在平常也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳奇故事，以使本次主題教育取得更好效果。

感謝協(xié)作!

活動反思：

本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能常常遇到的，特別貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度特別自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。

中班主題我的家鄉(xiāng)教案2

主題名稱：

《我的家鄉(xiāng)》

主題內(nèi)容：

語言活動：我住xxx、外婆橋、我的家鄉(xiāng)

科學活動：點點回家、垃圾分類、城市和農(nóng)村

安康活動：香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危急地地方、魚兒好吃我不怕

社會活動：我們的社區(qū)、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

藝術活動：游公園、家鄉(xiāng)的橋、馬蘭謠、家鄉(xiāng)的寶貝

家園共育：

1、有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村），爭論和探究社區(qū)（鄉(xiāng)村）的生活設施（如：便利超市、地圖、路標等）。

2、有意識地帶孩子到鄰居家做容，了解自己的鄰居。

3、出門時，幫忙孩子指認家四周的標志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。

4、參與社區(qū)公益活動，在生活中讓孩子參加廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作，強化孩子的環(huán)保意識。

5、利用雙休日，帶孩子進展郊游活動或短途旅行一次，連家鄉(xiāng)的特色建筑聊聊家鄉(xiāng)的名人，向孩子介紹本地民間傳奇、土特產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的風貌。

6、和孩子一起收集有關家鄉(xiāng)的風景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國里共享。

7、在家中，用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語，增加孩子對家鄉(xiāng)的認同感。

主題環(huán)境：

1、“我的家鄉(xiāng)”墻飾：將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片及幼兒用點彩方式繪制的“漂亮家鄉(xiāng)”作品，組合拼貼布置成主題墻，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的漂亮

風貌。

2、我愛社區(qū)”墻飾：將活動“我們的社區(qū)”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個社區(qū)，讓幼兒了解自己生活的社區(qū)。

3、將生活中的垃圾進展分類，并將垃圾分類的狀況呈現(xiàn)在墻面上。

4、將幼兒收集的各種品類的家鄉(xiāng)美食照片，圖片粘貼在主題墻上。

區(qū)域創(chuàng)設：

1、閱讀區(qū)：投放幼兒操作材料第1冊，供幼兒自主閱讀。

2、美工區(qū)：投放繪畫材料，供幼兒畫畫“我的家鄉(xiāng)”。

3、益智區(qū)：供應各類紙盒，灰色紙。讓幼兒搭建小區(qū)模型。

活動反思與建議

經(jīng)過集體備課后，我們準備在《我的家鄉(xiāng)》主題中，我們以家鄉(xiāng)為主線，把集中活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設結合在一起。通過參觀、收集、觀看、介紹，進而進展設計、裝飾、藝術創(chuàng)作