2014年4月06090人員素質(zhì)測評理論與方法自考試卷（含答案）

1-5CBAAB填空題21、能力素質(zhì)22、勘探性23、橫向加權(quán)24、標號25、信度指標26、投射測驗法27、大腦28、選拔29、管理人員30、簡單相加法和職務權(quán)重相加法31人員測評:運用先進的科學方法和手段，對社會各類人才所具有的知識水品、能力及傾向、發(fā)展?jié)摿Α⒐ぷ骷寄芗翱冃?，實施測量和評價的管理活動。32人員測評評價標準：就是對人員素質(zhì)、能力、績效做出評鑒的準則，簡稱測評標準。33變通性就是指對一個問題應從幾個方面去考慮答案。它是發(fā)散性思維較高層次的特性，它常能給思維帶來一些新的思路和想法。34.結(jié)構(gòu)化面試：是指依據(jù)預先確定的內(nèi)容、程序、分值結(jié)構(gòu)進行的面試形式。有固定的程序。評價的標準和評分方法也是嚴格規(guī)定、不能變動的，又被稱為標準化面試。結(jié)構(gòu)包括：一是考官的構(gòu)成結(jié)構(gòu)，二是測評的要素結(jié)構(gòu)，三是測評標準的結(jié)構(gòu)，四是面試程序和時間安排的結(jié)構(gòu)35關(guān)鍵事件法：分析人員向工作者詢問一些問題以了解其對于解決關(guān)鍵事件所需能力和素質(zhì)，還可以讓工作者進行重要性評價的一種收集職務信息的方法，稱關(guān)鍵事件法。36,人員測評基本原則:（１）.信度與效度原則：正確性是指測評的效度。測評能夠正確地測量到所要測量的能力程度，也就是測評本身所能達到的期望目標的程度大小。可靠性是指測評的信度，即同一群個體數(shù)次測量結(jié)果的一致性（2）.客觀公正原則：以人員素質(zhì)、能力、績效為客觀基礎(chǔ)（3）.標準化原則：程序、施測條件、施測工具、施測方法的標準化（4）.可行性與適用性原則。進行可行性分析時，應考慮以下幾個因素：限制因素分析；目標、效益分析；潛在問題分析（5）.比較性原則。包括單位的等值性、同類互比性、比較的參照性。參照標準體系有兩種基本形式：一是參照常模，二是參照效標。３７、測評標準體系編制原則：（１１）先進合理的原則（內(nèi)容上符合黨和國家的路線、方針和政策，符合各類被測人員的功能特點；手段和技法上保留我國傳統(tǒng)的行之有效的考核方法和考核途徑，采用現(xiàn)代考核技術(shù)和手段；在編制上吸收各學科的研究成果，吸收國內(nèi)外同類標準的可取之處）（2）客觀嚴密的原則；測評標準不論是從內(nèi)容上、等級標準上，還是評語的措辭上，都應力求準確，涵義明確、適當，經(jīng)過反復推敲、修改而成（3）.實用的原則；測評標準的內(nèi)容和形式，應當保持標準的科學性和先進性（4）.定性與定量相結(jié)合的原則（5）.等距的原則；達到度量等差均衡，格調(diào)一致，比例協(xié)調(diào)(6).普遍性與特殊性相結(jié)合的原則(7).可調(diào)性的原則；根據(jù)實際情況的變化對原有的測評標準進行修改或補充。３８，人格的主要特性；（１）.整體性和層次性。高層次的人格成分對低層次的人格成分具有控制作用，處于核心的地位（2）.獨特性和共同性（3）.人格具有穩(wěn)定性（4）.人格具有可變性。39：表現(xiàn)在以下幾個方面：(1).能力傾向可影響到一個人在某一職業(yè)中多種活動的效率；(2).能力傾向是相對穩(wěn)定的，需要較長時間才能發(fā)生變化；(3).能力傾向可表現(xiàn)為一種潛能，一種成功的可能性。40：測評準備工作：1.建立測評小組，選擇和培訓測評人員.對測評人員的要求，應從以下幾方面考慮：一是測評人員的素質(zhì)，包括原則性、公正性、獨立思考能力、實際經(jīng)驗等；二是掌握測評的相關(guān)技術(shù)，包括熟悉測評指導語，熟悉測評的具體