中班主題車輛總動員教案反思

中班主題車輛總動員教案反思1、中班主題車輛總發(fā)動教案反思

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標記，在嬉戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能開心地參加活動，在活動中懂得遵守規(guī)章。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成公路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、熟悉各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

2、車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(熟悉停車場標志)

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

二、通過開車嬉戲熟悉交通標志

1、帶著車輛駛上公路，沿途熟悉各個交通標志

“車輛們請留意了!上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們動身了!”

“看!前面路口有一個牌子，這是什么呀?”……(按挨次熟悉了：制止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、制止超車、制止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站(音樂室)

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”

2、提示幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現加油?”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修?”

4、用動作表現快樂的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起快樂快樂吧!”

四、復習交通標志

按原路返回，復習穩(wěn)固交通標志的名稱及含義

“車子們!我們又可以動身上路了!我們按原路返回?！?/p>

五、完畢

車輛返回停車場停好，休息。

活動反思：

《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內容，要依據幼兒的特點，興趣點，來組織生動好玩、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參加。

2、中班主題活動教案：玩具總發(fā)動教案(附教學反思)

活動的產生：

每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很奇怪地圍上去，這種現象屢禁不止。與其制止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都特別感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次開心的玩具國的旅行。于是，主題探究活動――玩具總發(fā)動就開頭了。

主題背景：

兒童心理學家說：“玩就是兒童的工作?！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>

科書。”玩具是幼兒熟悉世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的熟悉就是在玩玩具的過程中漸漸形成的。

活動目標：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的力量。

2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動過程：

1、我的珍寶玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜愛的玩具帶到幼兒園里，大家共同來共享各自的玩具，這個活動總共進展了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親切接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太情愿與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商安排角色，情愿與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會閱歷、社會交往力量，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了特別大的進步。

2、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展現角展現，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及形狀特征，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動熟悉各種電動玩具及其共同特征，在滿意了幼兒的奇怪心和探究玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

3、動手做玩具

這個階段主要是要引導幼兒去查找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具嬉戲的樂趣，孩子的制造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大局部家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的暖和，這些都是尋常在商場里買精致的玩具成品所沒有的情感體驗。

4、影片觀賞

這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總發(fā)動》延長出來的。孩子們在觀看動畫片時特別仔細，而且還會仿照片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就間續(xù)又讓孩子們觀賞了《海底總發(fā)動》、《超人特工隊》、《真假公主》等經典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)覺孩子們的一般話的會話水平提高了很多，對善惡的辨別力量也提高了，個別原本一般話根底較好的幼兒說話更是幽默了很多。

活動反思：

“玩具總發(fā)動”主題探究活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地熟悉玩具，體驗自己動手制作玩具的歡樂，讓他們有成就感，增加了他們的自信念，同時也讓他們學會了查找和利用身邊的材料，進展廢物利用，制作出自己喜愛的玩具。，使幼兒的制造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感溝通，在特別生活化的活動中孩子們學會了認知、學會了交往、學會了合作、學會了禮儀、學會了解決問題。

3、中班主題活動車輛總發(fā)動教案反思

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標記，在嬉戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能開心地參加活動，在活動中懂得遵守規(guī)章。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成公路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、熟悉各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

2、車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(熟悉停車場標志)

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

二、通過開車嬉戲熟悉交通標志

1、帶著車輛駛上公路，沿途熟悉各個交通標志

“車輛們請留意了!上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們動身了!”

“看!前面路口有一個牌子，這是什么呀?”……(按挨次熟悉了：制止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、制止超車、制止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站(音樂室)

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”

2、提示幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現加油?”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修?”

4、用動作表現快樂的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起快樂快樂吧!”

四、復習交通標志

按原路返回，復習穩(wěn)固交通標志的名稱及含義

“車子們!我們又可以動身上路了!我們按原路返回?！?/p>

五、完畢

車輛返回停車場停好，休息。

活動反思：

《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內容，要依據幼兒的特點，興趣點，來組織生動好玩、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參加。

4、中班綜合活動車輛總發(fā)動教案反思

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標記，在嬉戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能開心地參加活動，在活動中懂得遵守規(guī)章。

活動預備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成公路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、熟悉各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

2、車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(熟悉停車場標志)

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

二、通過開車嬉戲熟悉交通標志

1、帶著車輛駛上公路，沿途熟悉各個交通標志

“車輛們請留意了!上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們動身了!”

“看!前面路口有一個牌子，這是什么呀?”……(按挨次熟悉了：制止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、制止超車、制止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站(音樂室)

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”

2、提示幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現加油?”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需