中班健康活動教案大全200篇

中班安康活動教案大全200篇第1篇教案

教學目標：

1、指導幼兒知道變質的食物有害身體安康。

2、學會區(qū)分常見的變質食物和過期食品。

3、培育小朋友留意飲食安康的好習慣。

4、對于食用變質或過期食品不贊同或進展阻擋的態(tài)度。

5、留意飲食安全，不食用變質或過期食物。

6、對于擔憂康的飲食行為敢于制止。

7、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

教學重點：

學會區(qū)分最根本的致人中毒的食物，初步培育安康飲食的意識。

教具預備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾假設干。

3、本課所需安康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

教學過程：

一、導入課

小朋友們，大家好!歡送大家和教師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此安康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起生疏一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問：小朋友們，你最寵愛小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(爭論發(fā)言)

板書：教師按學生答復張貼安康食物小圖片。

小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們養(yǎng)分大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增加抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更安康等等，他們都有益安康。

板書：在安康食物后板書“有益安康“。

二、講授課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，教師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們寵愛的食物假設變質了，那會怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質的豆豆》，生疏假設大豆變質了，對于我們身體的危害。

提問：假設富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢?(爭論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。生疏假設土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假設把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你覺察了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?

板書：從安康食物的底部翻出變質食物，從學生的爭論中總結“有害安康“。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導小朋友生疏到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對行為的品德。)

三、聯(lián)系實際，提高生疏，指導行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(爭論發(fā)言)

小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要準時制止，并告知他變質食物的危害。

2、觀看小組表演，《安康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組仿照表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡送。

四、總結談話，擴展話題，提出祝福

伴著大屏幕“安康歌“的音樂教師小結：

小朋友們，今日我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的學問，以后我們要防范病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成安康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小朋友們身體安康，感謝小朋友們，再見!

教學反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動全部的才智去灘索、去覺察，并有效的去建構的認知構造。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與有用性。

第2篇教案

活動目標：

1.在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣。

2.能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙。

3.知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運沙。

4.進展幼兒的動手力氣。

5.能樂觀參與玩?；顒?，并學會自我疼惜。

活動預備：

物質預備：運沙桶2個、中間有小凹痕的運沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標有刻度的大沙桶2個、標有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂。

活動過程：

一、情境導入——我們?nèi)?/p>

1.播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。

2.師：聽說這片沙灘里藏了一些珍寶，今日我們就要玩玩沙中尋寶的玩耍。

二、熱身活動——預備去尋寶

1.師：尋寶有些累，讓我們的身體先預備一下吧!

2.熱身活動：我們?nèi)ヮA備。

播放音樂，重點熱身手臂、腿部等身體部位

三、探究活動——怎樣來運沙

1.我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙，查找輕松快速運沙方法。

提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松

2.我來共享妙招：幼兒集體共享閱歷，感知輕松快速運沙方法。

(1)師：小朋友們嘗試了很多種方法，我們請幾位小朋友來共享一下他輕松又快速運沙的妙招。

(2)幼兒共享妙招，爭論溝通哪種方法更妙。

(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事

四、玩?；顒印持袑殎?/p>

1.想要尋到寶藏，需要成功闖過兩個關卡。

2.教師示范，了解規(guī)章：

(1)1隊和2隊、3隊和4隊分別組成一組。

(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運沙桶從起點線動身。

(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶。

(4)在規(guī)定的時間內(nèi)(第一次玩耍，主要目的是生疏玩耍玩法，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可成功闖過第一關。

3.玩耍關卡一：來沙中尋寶。

幼兒玩耍，教師留意觀看并強調玩耍規(guī)章。

4.玩耍關卡二：沙中尋寶來。

(1)提問：簡潔的第一關過了，但想獲得寶藏還有一關更難，大家想連續(xù)尋寶嗎

(2)介紹要求：①依據(jù)幼兒狀況縮短運沙時間或增加運沙量。②完成相應要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。

(3)玩耍：沙中尋寶來

第3篇教案

一、活動目標

1、探究防暑降溫的各種方法。

2、了解在夏天帶草帽的好處。

3、用各種方法制作大草帽。

4、初步了解預防中暑的小常識。

5、了解中暑的病癥，知道中暑后身體不舒適要準時告知大人。

二、設計意圖

孩子們談論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學都中暑了，家長多提示孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，通過此活動可以讓小朋友們把握一些防暑的方法，也可開發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品!

三、活動預備

收集各種防暑用品

四、活動過程

1、幼兒相互觀看談談有哪些防暑用品。

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?

2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡潔曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

假設讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

3、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

4、制作大草帽

五、活動完畢

1、評價

2、總結

第4篇教案

設計意圖

夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊“如何預防中暑“顯得格外必要、格外重要。

活動目標

1、有預防中暑的意識。

2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，把握預防中暑的簡潔學問。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備

1、邀請兒科專家(利用家長資源)

2、中暑圖片1張、預防中暑圖片5張

3、音樂《安康歌》

4、調查中暑的緣由

活動過程

(一)由圖片導入中暑

出示圖一(體溫高暈倒中暑了)

師：他怎么了?

(二)查找中暑緣由

1、你們中暑過嗎?你中暑時都會怎樣?有什么病癥?讓幼兒說一說，學一學。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)

2、中暑這么難過，尋常你都是怎么中暑的?(幼兒表達)

教師小結。

(三)預防中暑方法

1、怎樣就能預防中暑了呢?(幼兒議一議)

2、現(xiàn)場詢問專家

師：今日我們請來了兒科專家劉醫(yī)生(家長)，讓我們用吵鬧的掌聲請出劉醫(yī)生(教師扮演)。

劉醫(yī)生：(出示圖片)介紹預防中暑方法，介紹自編“安康數(shù)來寶“。

3、幼兒學習安康數(shù)來寶。

4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩安康數(shù)來寶。

(邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手)

5、小朋友和客人教師玩安康數(shù)來寶。

活動完畢

1、評價

2、總結

教學反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們覺察的“小隱秘”。而教師要做的就是跟孩子一起去覺察、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的仆人。

第5篇教案

教學目標：

1、以“安全第一，預防為主“為指導方針，營造安全、文明、安康的育人環(huán)境。

2、通過教學生增加安全防范意識，教給學生把握一些簡潔的安全常識，會處理日常生活中消逝的緊急狀況，學會自我疼惜。

3、讓學生從尋常點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。

4、體驗玩耍的歡快。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

教學內(nèi)容：

1、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒

2、合理用藥，遠離不良嗜好

教學過程：

導入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的學問，今日教師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的學問。

(一)教學飲食衛(wèi)生。

1、學生表演小品(音樂)

剛剛他們表演精彩嗎?大家想一想，剛剛那位同學為什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。假設這樣腸胃負擔過大，簡潔引起消化不良。

2、說明“一日三餐“的重要性

找學生自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?

4、總結。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有安康的身體。

(二)保障飲食安全，鉛中毒。

如何防止鉛中毒?

防止鉛中毒應當在飲食、生活習慣等多方面下手。

首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避開袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

在居住方面，盡量不要承受含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛扮裝品、染發(fā)劑等。

此外，不要在汽車往來多的道路四周閑逛，由于汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。

膳食中應包含足夠量的優(yōu)質蛋白質，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒病癥，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸取，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.

適當吃些驅鉛食物很多自然食物都具有確定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻擋鉛的吸取。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻擋鉛吸取、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。

第6篇教案

【設計意圖】

“民以食為天“，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P的話題，隨著近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔憂孩子們的飲食安康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，外形各異，顏色明媚，一個個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點，選擇著自己寵愛的零食，這一景象著實讓家長們擔憂?？梢娫鯓幼尯⒆訉W會食品安康安全學問，(教案出自：快思教案網(wǎng))是件特別重要的事情。于是我選擇《吃安全安康的食物》作為大班的安全安康訓練課。旨在讓幼兒增加食品安康安全意識。

【活動目標】

1.知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3.增加食品安全意識，提高幼兒食品安全自我疼惜力氣，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

【活動預備】

1.教學課件《吃安康的食品》

2.圖片假設干(安康食品--蔬菜、水果、堅果;垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品--霉變及變質的食品)。

【教學重點】知道安康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

【教學難點】生疏和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

【活動過程】

一、律動兒歌《蔬菜進展曲》

二、談話導入

1、談話導入課題:小朋友尋常最寵愛吃什么東西?

幼兒自由答復……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

2、引導幼兒小結：你們寵愛吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

3一起來生疏生疏

(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是安康的，那些食物是擔憂康的

(2)教師出示圖片，請小朋友區(qū)分，安康的食物我們畫笑臉，擔憂康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④便利面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂小結：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們?nèi)梭w造成確定的損害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會安康成長。

三、生疏食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒爭論并答復以下問題)

2、請幼兒觀看課件(視頻)師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎?

引導幼兒小結：我們購置食品的時候確定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危急。

3、生疏生產(chǎn)日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀看并進展區(qū)分食品袋上的生產(chǎn)日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔憂全的，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們以后購置的時候確定要認真地看清楚，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清楚食品的安全標記哦。

四、食品檢驗員

1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是擔憂全的

2、幼兒檢查，并介紹哪些是擔憂全的食品

3、小結：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗員了，以后我們確定要吃安全安康的食品。回到家后還要把我們今日學到的學問講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全安康的食品!

【活動反思】

這節(jié)課上完之后，我覺得各局部之間的過渡自然，連接嚴密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱忱樂觀，但我對幼兒學問貯存把握不夠準確。對三無產(chǎn)品幼兒簡潔了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質期和安全標志的食品是擔憂全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠到達教學目標。

第7篇教案

活動目標：

1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。

2、養(yǎng)成自我疼惜的意識。

3、學會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

1、各種防暑降溫的工具，如：帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風扇、空調等圖片。

2、提前讓家長給幼兒查閱一些關于動物如何降溫的資料。

3、教學掛圖。

活動過程：

一、活動開頭。

(教師引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷來說一說夏天防暑降溫的方法有那些)

教師：夏天馬上就要來了，天氣會變得越來越熱，你們在夏天會用什么方法來防暑降溫呢?

(幼兒答復)

教師：在夏天的時候，太陽特別的大，出門的時候我們應當帶著帽子或者打好傘，最好再涂一點防曬霜，這樣我們就不會被猛烈的太陽光灼傷了。

(引導幼兒再思考可以降暑的食物)

教師：那小朋友們想一想，除了可以打傘或者涂防曬霜，有什么食物可以讓我們解暑呢?

(幼兒思考)

教師：好的，現(xiàn)在請XX小朋友來共享一下他的觀點，我們一起來聽一聽吧!

(幼兒答復)

教師：小朋友們說的特別好，夏每天氣很熱，我們還可以吃一點綠豆湯呀，或者冷飲來給自己降降溫，但是冷飲不能喝的太多哦。

(幼兒答復)

二、觀看掛圖。

教師：好啦，現(xiàn)在我們一起來看一看教師掛的這幅圖畫吧!

(幼兒觀看掛圖)

教師：小朋友們說一說這里畫的是什么季節(jié)啊?

(幼兒答復)

教師：書上的小朋友用了什么方法來降溫呢?這里啊有一首兒歌說了夏天的時候防暑降溫的情境，讓我們來聽聽吧!

(幼兒聽教師朗讀兒歌)

教師交單提問兒歌里面的內(nèi)容，然后帶著幼兒一起朗讀兒歌。

教師：我們還可以利用空調和電風扇來讓自己涼快一點，但是空調和電風扇小朋友都不能吹太久，不然很簡潔感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦!你們記住了嗎?那你們回家了，也可以把這些方法告知你們的爸爸媽媽，這樣大家就不會中暑了哦!

三、活動完畢。

效果分析：

第8篇教案

設計背景

因幼兒對自己的身體不是很了解，這節(jié)常識訓練課，主要是讓幼兒觀看自己的身體，生疏自己的身體部位。了解一些簡潔的安全保健常識，增加自我疼惜力氣。

活動目標

1、通過觀看自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的狀況。

2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體驗人體有很多部位會動。

3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型。

4、會獨立完成練習。

5、初步了解安康的小常識。

重點難點

重點：了解身體的各部位。

難點：會運用肢體語言表現(xiàn)自我。

活動預備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機器人》。

3、每人一本適應性幼兒用書。

活動過程

一、導入課題。

教師做幾個動作，讓小朋友說說教師在干什么，什么地方在動。

二、出示字卡：“會動的身體”。

三、讓小朋友觀看自己和同伴，說說人的身體是什么樣的?

四、玩耍：看誰快又準。(略)

五、感受會動的身體。

1、提問：師：“小朋友尋常是怎樣熬煉的?”讓幾個小朋友來示范動作。(文章出自.快思教案網(wǎng))“他們身體折哪些部位在動?”

2、玩耍：出示體育用具，幼兒說知名稱。然后教師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應的動作。

3、小結:(略)

4、疼惜我們的身體。

(1)出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，尋常我們應當怎樣留意疼惜自己。

(2)小結：(略)

六、教師彈曲，引導幼兒感受音樂情境

用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體制造性地做出各種動作和造型。

七、完成練習。

把書發(fā)到幼兒手里，教師講解以后，幼兒獨立完成。

教學反思

本主題是以觀看自己和同伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有很多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握簡潔的自我疼惜的方法。

第9篇教案

活動設計背景

每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得疼惜自己的牙齒，我覺察我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣疼惜牙齒的常識，把握正確的刷牙方法。

活動目標

1、初步生疏牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀看閱讀畫面，初步生疏牙齒的好壞。

3、要留意疼惜好牙齒，學會正確的刷牙方法。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我疼惜意識。

5、訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

生疏牙齒的用途很多，要疼惜好牙齒，學會正確的刷牙方法。

活動預備

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學具：假設干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動過程

一、課前導入：

讓幼兒吃蘋果，初步生疏牙齒的用處。

今日請小朋友吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動課：

(一)讓幼兒生疏牙齒的構造。

1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

教師講解并演示：牙齒有上下兩局部，上下兩局部是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請幼兒看卡片1—4爭論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力氣最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

2、爭論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等狀況。[教案來自：快思教案網(wǎng).]知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

3、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應當怎樣疼惜自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學習正確的刷牙方法

觀看畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進展刷牙練習。

教師念《刷牙歌》，并帶著幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

三、活動完畢：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

教學反思

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分預備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_頭后，循序漸進啟發(fā)誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀看牙齒模型，說出牙齒的作用，生疏到牙齒的重要性。這樣，留意了學習過程，孩子能主動探究，主動學習，更能引起他們的留意以到達讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進展操作，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了疼惜牙齒的良好習慣，到達了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是一樣的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)樂觀踴躍，能夠認真準確的答復我的問題。我想假設在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課教師和輔導員的意見，期望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

第10篇教案

活動設計背景

美國兒科權威專家詹姆斯博士曾說：“依靠本身就滋生懶散，精神松懈，懶于獨立思考，易為他人左右等弱點，處處替孩子包辦代替，這不是在愛孩子，而是在害孩子.”這句話耐人尋味.

我們有些孩子的自理力氣還需要加強，于是我就這個問題有針對性地設計了《我會穿衣服》這節(jié)課。

活動目標

1.學習如何穿好衣服。

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應當自己做。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.進展幼兒的動手力氣。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：穿衣服，褲子，鞋.

難點：1、紐扣扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

活動預備

兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)假設干。

活動過程

開頭局部：做手指操，穩(wěn)定幼兒的心情。

根本局部：

一、談話

1.師：你們已經(jīng)是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情?

2.師生共同總結：我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。

二、學習自己做事情

1.學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

(1)請幾個幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋)，要求其他幼兒認真觀看，并說說：他們是怎么穿的?誰的方法好?為什么?

幼兒自由爭論并答復以上問題。

(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的根本要領：

穿衣服，留意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會消逝衣襟一長一短的現(xiàn)象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。

(3)讓幼兒在教師的指導下，自己從穿衣服(穿紐扣式衣服的)

鼓舞孩子以后要常常自己動手穿，由于我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些根本技能

教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和根本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從整理。

讓全班幼兒自己從整理書包。

完畢局部：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情

教學反思

在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子供給了充分的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，!.快思.教案網(wǎng)!教師在每個環(huán)節(jié)中都留意向孩子表達留意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培育幼兒的動手力氣;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓舞幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理力氣的培育是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理力氣培育的活動，并多與自理力氣較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些協(xié)作學?；顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有確定自理力氣，也才能讓孩子擁有一個奇特的童年.

第11篇教案

活動設計背景

為了給幼兒供給自己的事情自己做，熬煉幼兒的動手力氣及獨立力氣，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，把握最根本的生活力氣。

活動目標

1、了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。

2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。

3、學會整理衣物、整理衣服。

4、進展幼兒的動手力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負擔。

活動預備

1、假設干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。

2、不同材料的衣服數(shù)件。

3、假設干個芭比娃娃和它的衣服。

活動過程

1、小朋友們好!今日教師給大家請來了一些你們的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友們寵愛嗎?(寵愛)那小朋友寵愛芭比娃娃的什么呢?(教案來自：快思教案網(wǎng).)(頭發(fā)、衣服、鞋等)教師在問：你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀?(奶奶、媽媽、自己等)好，我們今日呀讓芭比娃娃和我們一起來學習穿衣服，好嗎?

2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。

(1)教師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒呈現(xiàn)扣扣子和拉拉鏈的動作。有教師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。

(2)教師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。

(3)將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鏈的動作。

(4)教師檢查并指導動作，留意幼兒脫下衣服后如何處理。

3、教師教幼兒整理衣物。

(1)教師將三四件衣服任憑丟在桌子上，便提示幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進展講解示范動作。

(2)請各組練習把衣服折疊好，教師把全部折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。

(3)教師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很便利拿取也很秀麗哦。

4、玩耍：變裝大賽。

(1)設定起點和終點，在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告知幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。

(2)請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。

(3)起點的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點脫下衣服折好;換終點的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。教師要隨時提示幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊;旁邊的幼兒可以幫助檢查、整理。

(4)最快完成的組獲勝。

5、玩耍拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。

(1)分組來幫芭比娃娃穿衣服。

(2)讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。(在規(guī)定的時間內(nèi)完成)熬煉幼兒的時間感。

6、最終訓練幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。

教學反思

1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動手力氣，很多事情都被家長包辦了。

2、學習穿衣服、整理衣服的過程很簡潔，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。

3、幼兒時期是培育良好的生活習慣和學習習慣的最正確時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培育及養(yǎng)成。

第12篇教案

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

2、通過爭論，知道鼻子的作用，了解疼惜鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和可怕。

4、初步了解安康的小常識。

5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我疼惜意識。

活動預備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小試驗：介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒爭論：鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小試驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小試驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺?

(引導幼兒說出很悶，很難過，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀看剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細血管，假設常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡潔出血。

(2)爭論：鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結合自己的閱歷說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?

(3)請受了傷的孩子談談自己的感受

(4)教師小結：假設鼻子出血了，或者觀看別人鼻子出血了，不要慌張和緊急，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告知教師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、爭論：疼惜鼻子的方法。

(1)引導幼兒爭論：怎樣疼惜我們的鼻子。

(2)教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;尋常不挖鼻孔，玩耍時留意疼惜自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強熬煉，增加體質。

活動分析：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都布滿了驚異心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我疼惜的意識較差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏寵愛做一些危急的嘗試，為此，訓練孩子樹立安全意識格外有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設計了“當鼻子出血了”的安康教學活動，目的在于讓幼兒學會疼惜鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小試驗，使幼兒在輕松快活中獲得學問，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的苦痛經(jīng)受時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲!

教學反思：

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設計了“當鼻子出血了”的安康教學活動，目的在于讓幼兒學會疼惜鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小試驗，使幼兒在輕松快活中獲得學問，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的苦痛經(jīng)受時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

第13篇教案

設計意圖：

《3-6歲兒童成進步展指南》安康領域動作進展目標中指出，4-5歲幼兒能用膝蓋懸空等多種方式鉆爬。爬行可以促進幼兒身體協(xié)調性的進展，對于腦的發(fā)育具有不行替代的特別作用。手膝著地爬行對大局部中班幼兒來說都已經(jīng)根本把握，但是手腳著地膝蓋懸空爬行還是具有確定的難度，而且每個幼兒的身體協(xié)調性進展不盡一樣，所以我依據(jù)中班幼兒身體動作的實際進展水平，承受創(chuàng)設情境玩耍這種生動好玩的教學方式來進展教學。

《綱要》中指出“要在生活、學習玩耍中形成初步的規(guī)章意識、合作意識和責任意識?！盎顒又形以O計讓幼兒練習各種障礙爬，從一個人找禮物到大家一起團結合作修路，讓其在玩耍過程中熬煉根本技能，培育合作意識，體驗玩耍樂趣。使孩子們在玩耍中生疏自我、增加自信、學會合作。

活動目標：

1.把握手腳著地屈膝爬行的根本動作。

2、引導幼兒自由探究，感受團結合作。

3、增進關愛家人的情感，培育孩子從小疼惜環(huán)境、疼惜大自然的意識。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡快。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動預備：

1.小螞蟻頭飾假設干、禮物假設干。

2.椅子假設干、泡沫墊假設干、輪胎假設干。

3.創(chuàng)設螞蟻奶奶家的情境，請一名教師扮作“螞蟻奶奶“。

活動過程：

一.幼兒隨音樂進場，跟隨教師做熱身運動。

師：今日天氣真好，來，跟著媽媽一起去做運動吧!

二.創(chuàng)設情景，(教案出自：快思教案網(wǎng))引導幼兒學習根本技能--手腳著地屈膝爬。

1.引導幼兒嘗試手腳著地屈膝爬。

師：小螞蟻是怎樣走路的?

2.教師小結，激發(fā)幼兒連續(xù)玩耍的欲望。

三.幼兒自主探究合作玩耍1.介紹泥石流，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

2.觀看預設的材料，自由爭論、探究怎樣鋪路。

師：螞蟻寶寶我們快幫奶奶修路吧!我們一起找找看什么可以用來修路。

3.檢測道路，嘗試爬過障礙物。

四.手腳著地屈膝爬行練習。

播放背景音樂，小螞蟻們帶著禮物去看奶奶。

五、放松運動，活動完畢。

1.師：我們把禮物和祝福的話語送給奶奶吧!

幼兒跟隨音樂和媽媽奶奶一起進展放松運動，活動完畢。

教學反思

在活動中，能循序漸進的進展，孩子對螞蟻有了更進一步的了解，也進展了幼兒的探究精神。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]承受豐富多樣的方式，幼兒的心情始終都很飽滿。但是，在引導幼兒觀看的時候，引導還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀看，應當進展記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

第14篇教案

一.活動目標：

1.讓幼兒了解特別的號碼，知道在緊急狀況下幫助人們解決一些特別問題。

2.學習使用特別號碼，培育幼兒初步的自我疼惜意識。

3.培育良好的衛(wèi)生習慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

二.重點與難點：

知道110，119，120等號碼可以幫助人們解決特別的應急的困難。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設：

與情景表演有關的場景布置及物品等。

四.設計思路：

現(xiàn)代家庭的孩子，大多為單身子女，深受家長的寵愛，過著“飯來張口，衣來伸手“的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我疼惜意識。為了適應時代的需要，培育幼兒初步的自我疼惜意識是至關重要的。

在設計活動中，為了適應幼兒的年齡特點，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，(教案出自：快思教案網(wǎng))充分發(fā)揮幼兒的主動性，同時為幼兒供給操作時機，從而熬煉口語表達力氣。最終在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特別的號碼“，讓幼兒在爭論中得出結論：這些特別的號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不行亂打。

五.活動流程：

故事導入，生疏119，110，120→觀看課件→幼兒操作→強化穩(wěn)固，引導講評1故事導入，生疏報警110，1192,120(1)小朋友，你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想方法呀!

(2)提示幼兒快告知喜羊羊打火警119。

(3)消防車怎么會來的?打時怎么說?

小結：

現(xiàn)在，我們知道了，119是火警，在發(fā)生火災時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。

(4)小朋友，你們趕快替喜羊羊想方法好嗎?

小結(師生小結)：110是報警，在遇到各種危急和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。

2觀看課件(1)你們剛剛都看了，發(fā)生了什么事?你有什么好方法幫助他們?

(2)打時怎么說?

(3)后面亭里有，趕快去幫助他們吧，確定要說清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。

(4)剛剛，你幫助了誰?你是怎么打的?

3幼兒操作提示個別幼兒，說清了誰家發(fā)生了什么事，要講清地址。

4引導講評師生共同小結：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警，(教案出自：快思教案網(wǎng))119是火警，120是搶救。它們可以幫助我們解決特別的危急的困難。但是，可不能任憑打著玩兒，為什么?

教學反思

通過特別的號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些號碼在遇到什么狀況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且好玩呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和玩耍為主，所以我在本節(jié)課中設計了形象生動的課件并插入了簡潔的玩耍。并且我通過讓幼兒用不同的形式進展反復的說，反復的練習，使他們能很好的把握所學內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氣氛特別的深厚，幼兒也很感興趣，都能夠樂觀答復教師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也表達了師幼互動，生生互動的關系。固然教師引入應點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會答復，給幼兒說的時機不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最終的環(huán)節(jié)，由于時間關系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會連續(xù)努力，彌補自己的缺乏。

第15篇教案

一、活動意圖

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何疼惜寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢?日常生活中，有的幼兒寵愛掏耳朵，有的幼兒還會有意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都特別重要，疼惜耳朵更是安康生活的重要保證。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設計了本次活動《疼惜耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡潔而必要的自我疼惜方法，積存自我疼惜的閱歷。

二、活動目標

1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解疼惜耳朵的方法。

3、引導孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

三、活動預備

1、幼兒對自己的耳朵有初步的生疏和了解

2、PPT幻燈片制作

四、活動過程

1、猜謎導入今日,劉教師給大家?guī)硪粋€謎語，它是和我們的身體有關系的，(教案出自：快思教案網(wǎng))認真聽?。河袃蓚€好朋友，長得就像數(shù)字3，一個在左邊，一個在右邊，各種聲音聽得清。是什么?耳朵。

你從什么地方聽出來是耳朵?

2、耳朵聽聲最關鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎?各種聲音都聽得見嗎?我們來試一試啊。

鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領大不大?

3、玩耍捉迷藏介紹玩耍規(guī)章，帶著幼兒們玩玩耍。

小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，(教案出自：快思教案網(wǎng))把他圍在中間，一面轉圈，一面說兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰?]等兒歌說完了就不許再動了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?

通過玩耍讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有區(qū)分聲音的功能。

小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的玩耍了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?

可以聽見各種聲音，還能區(qū)分出不同的聲音。

嗯，小朋友們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的疼惜它呀?

4、疼惜耳朵我?guī)砹撕芏嗾掌?，我們一起來看一看?/p>

戴耳機聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有疼惜耳朵的，有損害耳朵的，對應連線哭臉和笑臉。

5、完畢我們今日還生疏了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應當怎樣疼惜我們的耳朵，是不是呀?

聽，外面是什么聲音，那么吵鬧!請小朋友們跟教師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

教學反思：

整個活動中，幼兒都在樂觀地參與活動，大膽表述自己的覺察。從活動效果來看，教學難度適宜，教學預備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的生疏，引導幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學會如何疼惜好自己的耳朵。

第16篇教案

活動目標：

1、初步了解一些根本的自我疼惜常識和相應的策略。

2、通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3、樂觀參與戶外活動，感受自我疼惜過程中的快活心情和活動過程中的歡快。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動預備：

相關圖片

活動過程：

1、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

鼓舞幼兒觀看并結合自己的閱歷說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，假設這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢?

讓幼兒依據(jù)自己的想法推想，并說出后果和危急。

2、幼兒結合自己的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危急呢?這樣玩為什么有危急呢?

通過爭論幫助幼兒了解集中擔憂全的玩法，生疏到它們的危急。

教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎?

一天放學后，小明和小剛在大路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到大路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機觀看一個小孩子過來撿球，(教案出自：快思教案網(wǎng))馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔趕忙過來抱起他說：“以后不要再在大路上踢球了，這樣一來太危急了?！靶∶鞑缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

提問：小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應當怎樣玩才不會有危急?

3、組織幼兒爭論：怎么玩才可以使自己比較安全?

教師：剛剛，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應當怎么玩呢?應當玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

鼓舞幼兒大膽發(fā)言表達自己的看法。

4、學習了解自我疼惜的策略教師帶著幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進展自我疼惜，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師也在活動的過程中不斷示范、提示幼兒加強自我疼惜，訓練大家如何疼惜自己，并學習相應的策略

教學反思：

《教學綱要》指出，要培育孩子初步的安全和安康學問，知道關心和疼惜自己，幼兒不是被動的“疼惜者”，教師要敬重幼兒不斷增長的獨立需要，在疼惜幼兒的同時，熬煉他們的自我疼惜力氣，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒把握發(fā)生危急時的疼惜，逃離方法，提高他們的自我疼惜力氣，更好的安康成長，因此我設計和組織了《留意安全》這個訓練活動。

第17篇教案

活動目標：

1、能細致地觀看,依據(jù)畫面線索推想故事的主要內(nèi)容。

2、懂得養(yǎng)成不挑食的好習慣,才能更安康更強壯。

重點與難點：

重點：理解故事內(nèi)容,知道不挑食才能更安康更強壯。

難點：能細致地觀看,依據(jù)畫面線索推想故事的主要內(nèi)容。

活動預備：

PPT課件

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引發(fā)懸念

1、出示圖片，生疏一些蔬菜及食物。

2、引入故事題目及人物。

二、賞識故事，理解故事內(nèi)容

1、請鬼鬼幫助(先賞識再提問)表達故事：從開頭至“鬼鬼幫太郎吃牛奶“

提問(1)：太郎遇到不寵愛吃的食物時是怎么辦的呢?

小結：太郎把自己不寵愛吃的東西都讓鬼鬼幫助吃掉了。

表達故事：爸爸媽媽表揚他說：太郎把胡蘿卜……大家向太郎學習。

提問(2)：爸爸媽媽為什么要表揚太郎?(教案出自：快思教案網(wǎng))他們是怎樣表揚太郎的?(可以請幼兒來學學爸爸媽媽說的話)

2、鬼鬼的變化(邊觀看邊提問)出示鬼鬼變大的圖片：

提問(1)：鬼鬼吃了這么東西后，鬼鬼有什么變化?太郎有什么變化

提問(2)：為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現(xiàn)在這么強大，而且身上這么有勁呢?

小結：什么都吃的鬼鬼變的越來越大，挑食的太郎變得越來越瘦小。

提問(3)：出示“太郎和鬼鬼搏斗“的圖片：你看到發(fā)生什么事情了?你覺得太郎能戰(zhàn)勝鬼鬼嗎?為什么?(挑食、力氣小)(教案出自：快思教案網(wǎng))(幼兒猜測答復后，教師表達故事中的原話)小結：瘦小的太郎力氣很小戰(zhàn)勝不了強壯的鬼鬼。

3、趕走鬼鬼(邊猜測邊觀看)

提問(1)猜一猜誰會來幫助太郎?

看看到底誰來幫助太郎了!出示“小朋友趕鬼鬼“的圖片，并表達：小朋友見了……逃亡了。

提問(2)為什么小朋友能戰(zhàn)勝鬼鬼呢?

小結：由于這些小朋友不挑食，所以力氣大。

三、活動延長：

樣樣食物我愛吃過度句：鬼鬼被太郎的朋友們趕走了，他還在查找挑食的朋友提問：假設鬼鬼找到你，你會怎么辦?

總結：只要我們樣樣食物都要吃，做個不挑食的好孩子，才能更安康更強壯。有了力氣，才能把鬼鬼打跑。

第18篇教案

一、活動領域：安康

二、活動名稱：《生疏五官》

三、活動目標：

1、幼兒能生疏五官，并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

2、教給幼兒疼惜五官的一些常識，形成初步的自我疼惜意識。

3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境疼惜法的相關學問。

四、活動預備：

娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

五、活動過程

1、創(chuàng)設情境，導入活動。

(1)哇!今日我們的教室里可吵鬧啦!教師不僅請來了客人教師，還請來了一個小朋友。珍寶們，想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

教師出示娃娃：“小朋友好，我叫多多“。大家歡送他吧!

(2)摸一摸，說一說。多多是一個很得意的孩子，都說他的臉長得很秀麗。小朋友想看一看，摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的數(shù)量。

哦!原來“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵“叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……

3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有很多的本領呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊)，(教案出自：快思教案網(wǎng))用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。

我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認四周的物品)，哦，原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦，原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個聞氣味的動作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作)，嘴巴的本領真是太大啦!

4、疼惜五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說一說，我們應當怎樣疼惜我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

5、教師小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假設沒有了眼睛我們就什么也看不見，我們不用臟手揉眼睛，(教案出自：快思教案網(wǎng))看電視不能靠得太近，距離電視機2米，時間不能超過20分鐘，眼睛疲乏看看遠處的綠色植物;假設沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時不能將聲音開得很大，會弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個人都要疼惜好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

六、延長活動玩耍活動：《貼五官》。

1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不秀麗了。你看!這個小朋友他的臉秀麗嗎?

(不秀麗，太丑啦!觀看一下，他的臉上少了什么，我們一起來幫幫這個小朋友，把他的臉變秀麗一點吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

2、講解規(guī)章，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》，幼兒開頭貼五官。

3、作品呈現(xiàn)。

七、活動反思：

目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點，但在目標的寫法上不正確，如“教給幼兒……“應當寫成“幼兒學會……“，應當站在幼兒的角度制定目標。

教具的預備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學過程中教師教學“鼻子的功能“這一環(huán)節(jié)上，無教具加以幫助教學，不夠生動，如有食物供給給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。

教學方法及組織力氣方面：教師的教學方法有點單調，沒有更多的關注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清楚，但教師的語言表達力氣欠缺，語速偏快了點，導致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應加以改正。

幼兒的參與方面：大局部幼兒都樂觀主動地參與到了此次教學活動中，但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個活動中課堂紀律較差，教師應加強整頓幼兒的活動紀律。

第19篇教案

幼兒園中班安康教案：學開車

活動目標：

1、通過玩耍，進展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，初步學會倒退走。

2、了解一些交通學問，知道要遵守交通規(guī)章。

3、培育幼兒的留意力。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備：

正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。

活動過程：

一、開頭局部

組織幼兒成四路縱隊站好，跟教師學動作，教師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒仿照。各種隊列練習。

二、根本局部

1、交代任務以及要求：今日教師要和小朋友們玩一個玩?！办`敏的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽教師說“倒車”，你們就做倒退走的動作;教師說“向前開”，你們就向前走;教師說“?！?，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體玩耍2-3次，必要時教師先示范，讓幼兒仿照玩法。

2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，并提示幼兒記住自己的號碼。玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其余類推。玩耍兩次。

3、玩耍：“紅綠燈”。教師邊講解邊示范：當教師出示紅燈時，幼兒停住不動;出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”;當教師兩臂上舉，兩手心向后搖擺，幼兒向前開車;教師兩手心向前搖擺，幼兒倒車。提示幼兒留意教師發(fā)出的信號。玩耍三次。

三、完畢局部

小結玩耍狀況。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒年齡特點及運動力氣設計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑，為了避開機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒玩耍的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動力氣。

第20篇教案

活動目標：

1.了解黑夜，情愿嘗試一個人自己睡，并能用各種方法抑制對黑夜的恐驚心理。

2.通過故事和體驗，了解黑夜并不行怕，并漸漸寵愛黑夜。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培育幼兒