中班健康活動(dòng)教案教案40篇

中班安康活動(dòng)教案教案40篇第1篇教案

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解特別的號(hào)碼，知道在緊急狀況下幫助人們解決一些特別問題。

2.學(xué)習(xí)使用特別號(hào)碼，培育幼兒初步的自我疼惜意識(shí)。

3.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道110，119，120等號(hào)碼可以幫助人們解決特別的應(yīng)急的困難。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。

四.設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)代家庭的孩子，大多為單身子女，深受家長的寵愛，過著“飯來張口，衣來伸手“的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我疼惜意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，培育幼兒初步的自我疼惜意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動(dòng)參與，(教案出自：快思教案網(wǎng))充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)為幼兒供給操作時(shí)機(jī)，從而熬煉口語表達(dá)力氣。最終在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特別的號(hào)碼“，讓幼兒在爭論中得出結(jié)論：這些特別的號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不行亂打。

五.活動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入，生疏119，110，120→觀看課件→幼兒操作→強(qiáng)化穩(wěn)固，引導(dǎo)講評(píng)1故事導(dǎo)入，生疏報(bào)警110，1192,120(1)小朋友，你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想方法呀!

(2)提示幼兒快告知喜羊羊打火警119。

(3)消防車怎么會(huì)來的?打時(shí)怎么說?

小結(jié)：

現(xiàn)在，我們知道了，119是火警，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，快打119，消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

(4)小朋友，你們趕快替喜羊羊想方法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié))：110是報(bào)警，在遇到各種危急和困難時(shí)，撥打110，警察會(huì)幫助我們的。

2觀看課件(1)你們剛剛都看了，發(fā)生了什么事?你有什么好方法幫助他們?

(2)打時(shí)怎么說?

(3)后面亭里有，趕快去幫助他們吧，確定要說清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。

(4)剛剛，你幫助了誰?你是怎么打的?

3幼兒操作提示個(gè)別幼兒，說清了誰家發(fā)生了什么事，要講清地址。

4引導(dǎo)講評(píng)師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報(bào)警，(教案出自：快思教案網(wǎng))119是火警，120是搶救。它們可以幫助我們解決特別的危急的困難。但是，可不能任憑打著玩兒，為什么?

教學(xué)反思

通過特別的號(hào)碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些號(hào)碼在遇到什么狀況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且好玩呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和玩耍為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡潔的玩耍。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)展反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的把握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氣氛特別的深厚，幼兒也很感興趣，都能夠樂觀答復(fù)教師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，也表達(dá)了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系。固然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會(huì)答復(fù)，給幼兒說的時(shí)機(jī)不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最終的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會(huì)連續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的缺乏。

第2篇教案

一、活動(dòng)意圖

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何疼惜寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢?日常生活中，有的幼兒寵愛掏耳朵，有的幼兒還會(huì)有意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來說都特別重要，疼惜耳朵更是安康生活的重要保證。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《疼惜耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡潔而必要的自我疼惜方法，積存自我疼惜的閱歷。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解疼惜耳朵的方法。

3、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒對(duì)自己的耳朵有初步的生疏和了解

2、PPT幻燈片制作

四、活動(dòng)過程

1、猜謎導(dǎo)入今日,劉教師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，它是和我們的身體有關(guān)系的，(教案出自：快思教案網(wǎng))認(rèn)真聽?。河袃蓚€(gè)好朋友，長得就像數(shù)字3，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，各種聲音聽得清。是什么?耳朵。

你從什么地方聽出來是耳朵?

2、耳朵聽聲最關(guān)鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎?各種聲音都聽得見嗎?我們來試一試啊。

鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領(lǐng)大不大?

3、玩耍捉迷藏介紹玩耍規(guī)章，帶著幼兒們玩玩耍。

小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，(教案出自：快思教案網(wǎng))把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰?]等兒歌說完了就不許再動(dòng)了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?

通過玩耍讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有區(qū)分聲音的功能。

小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的玩耍了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?

可以聽見各種聲音，還能區(qū)分出不同的聲音。

嗯，小朋友們說的很對(duì)，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的疼惜它呀?

4、疼惜耳朵我?guī)砹撕芏嗾掌覀円黄饋砜匆豢础?/p>

戴耳機(jī)聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有疼惜耳朵的，有損害耳朵的，對(duì)應(yīng)連線哭臉和笑臉。

5、完畢我們今日還生疏了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜我們的耳朵，是不是呀?

聽，外面是什么聲音，那么吵鬧!請(qǐng)小朋友們跟教師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在樂觀地參與活動(dòng)，大膽表述自己的覺察。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的生疏，引導(dǎo)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何疼惜好自己的耳朵。

第3篇教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熬煉幼兒腿部肌肉力氣和身體靈敏度。

2、增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、感受音樂帶來的歡快。

4、培育幼兒清楚表述和大膽表演的力氣。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

【活動(dòng)預(yù)備】

熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾假設(shè)干個(gè)，《熊走步》音樂伴奏，《歡快的小熊》樂曲，布置場景。

【活動(dòng)過程】

一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳動(dòng)。

二、教師做示范動(dòng)作及講解玩耍規(guī)章。

三、播放音樂玩耍開頭，兩個(gè)大熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助大熊捕獲其余的小熊。假設(shè)小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕獲小熊，直到捉完為止。

四、第一次玩耍完畢后，教師訂正玩耍過程中消逝的問題。

【活動(dòng)完畢】

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很歡快，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動(dòng)場地)

【活動(dòng)反思】

我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)承受了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的心情高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有缺乏之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡潔，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加寵愛這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

第4篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解眼睛對(duì)人的重要性。

2.懂得如何疼惜眼睛。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于疼惜眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

活動(dòng)過程：

一：引出主題

1.玩耍：指五官轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必需又快又準(zhǔn)得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對(duì)人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由答復(fù))那我們假設(shè)沒有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來漸漸得走兩步。(幼兒親身感受后答復(fù)以下問題)

2.出示盲人圖片

師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在大路上走?(幼兒答復(fù))教師引出盲人一詞，剛剛我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

三：懂得如何疼惜眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當(dāng)疼惜自己的雙眼呢?

怎么疼惜呢?教師給小朋友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出推斷，并說明緣由，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

最終，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何疼惜眼睛。;.來源快思教師教。案網(wǎng);

四：玩“貼眼睛”的玩耍

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然完畢。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和安康學(xué)問，知道關(guān)心和疼惜自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都特別重要。整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒訓(xùn)練，由淺入深地開放，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，把握了更多的疼惜眼睛(視力)的學(xué)問，提高了科學(xué)認(rèn)知力氣。

第5篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

近來天氣驟冷，局部幼兒感冒的特別多，針對(duì)這種下現(xiàn)象，為了使幼兒知道了生病怎么辦，及怎樣預(yù)防感冒特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解感冒的一些病癥。

2.知道感冒了怎么辦，不怕吃藥，打針，知道協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。

3.了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道感冒的病癥及怎么預(yù)防感冒。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒自己表述感冒的病癥及怎么預(yù)防感冒有確定難度，需要教師引導(dǎo)。

活動(dòng)預(yù)備

了解本班幼兒近段時(shí)間班上幼兒患感冒的狀況，多媒體課件。

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入。

師：前幾天×××沒有入園，小朋友們知道是什么緣由嗎?

請(qǐng)那個(gè)小朋友介紹自己由于感冒發(fā)燒打點(diǎn)滴所以沒來上學(xué)。

二.請(qǐng)近段感冒的幼兒介紹感冒會(huì)引起身體哪兒不舒適。

三.播放多媒體課件。進(jìn)一步認(rèn)清感冒的一些病癥。(文章出自.快思教案網(wǎng))

小結(jié)：打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，喉嚨疼，渾身無力，發(fā)燒等都是感冒的病癥，只要我們尋常消逝這些狀況，就要準(zhǔn)時(shí)告知爸爸媽媽，抓緊治療，讓感冒離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

四.了解患病后的做法。

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劯忻傲嗽趺崔k。(看醫(yī)生，抓藥，打針，嚴(yán)峻時(shí)需要輸液。)

2.假設(shè)你感冒了，醫(yī)生依據(jù)病情讓小朋友打針，甚至輸液，你怕不怕?為什么?

小結(jié)：感冒了并不行怕，只要我們樂觀協(xié)作醫(yī)生治療，身體會(huì)很快恢復(fù)安康的。

五.了解預(yù)防感冒的方法。

1。讓幼兒爭論預(yù)防感冒的方法。

2.看多媒體圖片，知道怎樣預(yù)防感冒。

六.完畢活動(dòng)。

帶幼兒到室外跑步，熬煉身體，增加體質(zhì)，少生病。

教學(xué)反思

針對(duì)生活中常見的問題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高，對(duì)幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽到教師打噴嚏就會(huì)馬上提示“教師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對(duì)孩子們進(jìn)展即時(shí)引導(dǎo)訓(xùn)練。

第6篇教案

體育活動(dòng)室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購置的。孩子們對(duì)這根又粗又長的繩子很驚異，常常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們歡快極了，圍著繩子跳來跳去，制造了很多不同的玩法。依據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、情愿承受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過河“，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和玩耍中愉悅身心，熬煉體能。

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2.提高爬、跑、跳的力氣，熬煉體能，進(jìn)展肢體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的玩耍中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4.初步了解安康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

預(yù)備：

1.大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包假設(shè)干，筐一只。

2.活動(dòng)前布置好場地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變“的玩耍吧。

2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀看并跟隨教師仿照練習(xí)。動(dòng)作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：仿照青蛙跳動(dòng)的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。

二、青蛙跳田埂

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如以下圖所示)，設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)展練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)展跳動(dòng)活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況變化難度，也可依據(jù)狀況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。留意觀看個(gè)別力氣較弱幼兒的活動(dòng)狀況，并賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬蛶椭?/p>

(3)用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒嫻熟把握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大局部幼兒能夠進(jìn)展助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

3.幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀看，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的““怎樣跳才正確““現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去“等)，使幼兒的跳動(dòng)動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活?dòng)中要留意觀看幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒呈現(xiàn)動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全疼惜學(xué)問，在重點(diǎn)局部示范動(dòng)作并帶著幼兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對(duì)面田里有很多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假設(shè)游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自己的活動(dòng)力氣跳過小河，穩(wěn)固前面玩耍中把握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成確定的目標(biāo)，進(jìn)一步熬煉體能。

第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求留意安全，避開沖撞。

其次次活動(dòng)：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀看，留意指導(dǎo)個(gè)別力氣較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3.幼兒依次玩耍，教師依據(jù)幼兒的力氣，通過轉(zhuǎn)變自己膝蓋的高度來調(diào)整幼兒跳動(dòng)的難度。

四、青蛙回池塘

1.今日全部的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，把握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并相互拍腿放松，休息玩耍。

3.簡潔點(diǎn)評(píng)活動(dòng)狀況，表揚(yáng)幼兒的勇敢。

4.師幼整理場地，完畢活動(dòng)。

評(píng)析：

王教師是一個(gè)男教師，他結(jié)合中班幼兒體育熬煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)玩耍情境，留意幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培育，重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了特別好的效果。該活動(dòng)表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.情境性和玩耍性

整個(gè)活動(dòng)由系列連貫的情景玩耍組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動(dòng)態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其原有閱歷，挑戰(zhàn)幼兒的閱歷和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變“的玩耍;把繩子拉成一個(gè)長圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河“;用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增加了幼兒參與活動(dòng)的興趣和情趣。

2.差異性和挑戰(zhàn)性

每個(gè)幼兒在進(jìn)展過程中是存在差異的，王教師在組織教學(xué)時(shí)特別留意幼兒的進(jìn)展差異，并據(jù)此確定了活動(dòng)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。(教案出自：快思教案網(wǎng))如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)展練習(xí)。從活動(dòng)狀況來看，全體幼兒根本把握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大局部幼兒能夠進(jìn)展助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如，教師將繩子對(duì)折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒依據(jù)自己的力氣循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次，讓幼兒自由跳;其次次，讓幼兒增加寬度跳;第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

3.自主性和有效性

該活動(dòng)組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡潔的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)置于好玩的玩耍情境中，(教案出自：快思教案網(wǎng))使幼兒主動(dòng)參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動(dòng)中，教師還有意通過穿插輪番活動(dòng)和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。適宜的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣，使活動(dòng)有序、高效，達(dá)成了熬煉體能和進(jìn)展動(dòng)作技能的目標(biāo)要求。

活動(dòng)反思：

孩子們在活動(dòng)過程中特別的樂觀，在我樂觀的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都進(jìn)入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個(gè)幼兒，不過由于過度關(guān)注活動(dòng)本身，對(duì)個(gè)別孩子還是疏忽了;在對(duì)孩子的評(píng)價(jià)上，我吝嗇了點(diǎn)，表現(xiàn)好的孩子，我沒有準(zhǔn)時(shí)的賜予確定，這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。

第7篇教案

幼兒園中班安康教案：小腳丫的旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看小腳丫，了解腳的構(gòu)造和作用。

2、練習(xí)腳步的各種根本動(dòng)作，熬煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探究身體奇特的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長和教師。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動(dòng)過程：

1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：

今日，我們要到奇特的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢?別焦急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡快活地一起玩一玩吧。

2、觀看小腳的外形特征，了解腳的作用

(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些局部組成?(幼兒相互觀看、爭論)小腳有什么用呢?

(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等局部組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢!

3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來，別焦急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪番勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳翻開用力翹起)

4、玩?！芭雠鲂∧_丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受歡快。

5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

(1)出示“飛毯”-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助力氣弱的幼兒。

(2)情景練習(xí)：夾著奇異的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要留神，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。

6、玩耍-趕走大灰狼

(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，熬煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功。

活動(dòng)延長：引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境，引導(dǎo)幼兒觀看、總結(jié)小腳丫形象特征“十個(gè)腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓舞幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動(dòng)好玩的圖片，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒觀看，調(diào)動(dòng)發(fā)散性思維。敬重和鼓舞幼兒的想象，表達(dá)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在繪畫時(shí)，我運(yùn)用兒歌的形式幫助幼兒把握“形”的特征，使幼兒在繪畫時(shí)對(duì)“形”的生疏比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)，我以賞識(shí)的眼光，對(duì)幼兒的作品賜予確定和贊揚(yáng)。

第8篇教案

幼兒園中班安康教案：疼惜我們的指揮中心—大腦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏大腦的重要性，形成對(duì)大腦的初步生疏。

2、通過師生共同爭論，把握科學(xué)用腦，疼惜大腦的根本方法。

3、豐富人體形態(tài)構(gòu)造的認(rèn)知，提高疼惜意識(shí)。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長會(huì)具有確定的幫助。

活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于大腦的圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步生疏。

1、你知道身體里的總師令在哪里?

2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作玩耍等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡潔的學(xué)問。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、共同爭論，了解疼惜大腦的根本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以疼惜我們的大腦。

2、疼惜我們的大腦還要留意什么?(讓幼兒爭論)

三、總結(jié)：多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的養(yǎng)分，會(huì)使大腦越來越聰明，越來越靈敏。還要留意疼惜我們的總司令，不能讓它受到損害。

教學(xué)反思：

活動(dòng)完畢后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)展教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我期望和孩子共同覺察、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡快。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

第9篇教案

一、材料與工具

布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個(gè)最大，兩個(gè)最小，其他的大小一樣)，雙面膠，透亮膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時(shí)貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。

二、制作方法

1.將鞋盒用透亮膠固定，使其不會(huì)散開。

2.制作龍頭。

①在最大鞋盒的蓋上開口，在口中塞入兩個(gè)最小的鞋盒做成龍嘴。

②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布

③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。

④用金色即時(shí)貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。

⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。

⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。

3.制作龍身。

①將其他鞋盒按確定間距固定在黃布上做成龍身。

②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。

③在全部鞋盒底下開一個(gè)口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。

4.制作龍尾。

用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。

三、玩法

幼兒可嘗試跑動(dòng)舞龍，還可變換隊(duì)形提高難度，熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高合作力氣。

教學(xué)反思：

活動(dòng)完畢后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)展教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我期望和孩子共同覺察、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡快。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2、知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3、養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長和教師。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件(隨地吐痰圖片)。

2、幼兒回家向爸爸、媽媽詢問有關(guān)隨地吐痰傳播病菌的危害。

配套課件：中班安康課件《不隨地吐痰》PPT課件

下載地址：./ppt/2243.html

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師：圖上的人在干什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2、組織幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

(1)痰是怎樣產(chǎn)生的?

(2)痰里面有什么?

(3)你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的嗎?

(4)小結(jié)：病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也含有很多的病菌，這些痰假設(shè)被人踩到了，就把細(xì)菌帶到了其他地方;這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會(huì)跑到空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的安康。

中班安康教案《不隨地吐痰》含PPT課件

4、了解病菌傳播的多種途徑。

(1)哪些疾病是通過空氣傳播的?(感冒、肺結(jié)核等。)

(2)你還知道哪些疾病的傳播方式?(紅眼病、腮腺炎——接觸傳染。)

活動(dòng)完畢：

教師總結(jié)

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)孩子們把握的不錯(cuò)，興趣深厚，但在實(shí)踐中孩子并不能按學(xué)習(xí)到的去履行，這需要成人做典范，并催促孩子去做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

第11篇教案

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得疼惜牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道疼惜牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法。

中班安康活動(dòng)教案《小熊學(xué)刷牙》

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》;

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位教師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈開頭局部。

教師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請(qǐng)來了那只得意的小熊。(小熊出場)

(小熊的消逝活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

小熊：小朋友，你們好。今日，我要和你們一起做玩耍。

⒉根本局部。

⑴引導(dǎo)幼兒爭論不疼惜牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不疼惜牙齒害處的生疏。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不疼惜牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，教師加以概括。)

教師：小熊由于不留意疼惜牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭論，溝通。

②教師小結(jié)：牙齒假設(shè)生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要疼惜自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭論正確的刷牙方法。

①教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)劊處熍c幼兒共同爭論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，教師以語言引導(dǎo)。)

⑶教師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的答復(fù)，教師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?

(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②教師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①教師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按確定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活潑氣氛，更增加幼兒興趣。)

⒊完畢局部。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友確定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評(píng)析：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒生疏的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。

在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的呈現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。

讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的幫助。

教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的教師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較穎。教師也不是簡潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒生疏的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的呈現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的教師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較穎。教師也不是簡潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的進(jìn)展有訓(xùn)練意義的課。

第12篇教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分。

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)訓(xùn)練幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路：

買菜生疏、了解常見蔬菜烹飪品嘗整理、整理針對(duì)中班幼兒，對(duì)其訂正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程：

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)寵愛吃的蔬菜吧。(音樂)師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、生疏蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分(分別出示)師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰寵愛吃菠菜，你為什么寵愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?“教案來自：屈;教師教;案網(wǎng).“菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友常?？谇粷?，那是由于身體里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友寵愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬特別愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實(shí)，還能防止牙齦出血。師：小朋友尋常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練、隨機(jī)訓(xùn)練，共同共享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)整理整理。

活動(dòng)反思：

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子生疏的還不少，在活動(dòng)中我通過讓孩子觀看觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀看里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不寵愛吃洋蔥;西紅柿有維生素，我寵愛吃;于是就組織孩子說說寵愛吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些養(yǎng)分，但是他們對(duì)蔬菜的養(yǎng)分及對(duì)我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的答復(fù)蔬菜含有維生素，蔬菜所含的養(yǎng)分成分對(duì)幼兒來說確實(shí)難度很大，別說孩子，連我們教師都很難把握，它是一個(gè)比較抽象的概念。

第13篇教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的緣由，懂得牙齒保健的重要。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、學(xué)會(huì)疼惜自己的牙齒，情愿早晚刷牙。

4、通過小組合作，共同協(xié)商表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編玩耍的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷，一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。

【活動(dòng)過程】

1、猜謎語，引出活動(dòng)。

謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的緣由，懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做苦痛狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了?

幼兒聽故事。

爭論：小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不便利?

3、幼兒相互溝通，知道牙齒保健的簡潔方法。

(1)幼兒相互看同伴的牙齒，自由溝通看牙齒的經(jīng)受和感受。

(2)請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣疼惜牙齒的。

(3)教師小結(jié)：假設(shè)不留意疼惜牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼會(huì)影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體安康;缺少牙齒時(shí)，說話不清楚;齲齒嚴(yán)峻的話，還會(huì)很難看呢!

4、爭論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。

(1)教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?

教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

(2)幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來回檢查。

(3)玩耍“蛀牙蟲，快走開”，連續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

(4)教師戴上”蛀牙蟲“的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊任憑走動(dòng)，各曲完畢后，“蛀牙蟲”任憑請(qǐng)一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲，快走開。我會(huì)刷牙趕你走!“然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

【活動(dòng)延長】

利用餐前讓幼兒賞識(shí)故事《蛀牙蟲想搬家》，激發(fā)幼兒情愿疼惜自己的牙齒。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)先用猜謎語的方法引出主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的緣由和危害，知道要疼惜牙齒的重要性，整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí)，主要是條件有限，沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙，這樣效果會(huì)更好!

第14篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米～60厘米的平行線。

2.能遵守玩耍規(guī)章，有集體榮譽(yù)感。

3.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4.鼓舞幼兒樂觀參與玩耍，體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。

5.寵愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快。

活動(dòng)重難點(diǎn)

助跑跨跳過寬50厘米～60厘米的平行線。

活動(dòng)預(yù)備

小沙袋或其他物品，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

塑料筐兩只，場地布置。

音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1.小兔子仿照操。幼兒隨音樂做“小兔子仿照操”，活動(dòng)身體各部位。

2.介紹玩?！靶⊥米舆\(yùn)貨”的玩法，師幼共同玩耍。

玩法：

1.幼兒扮小兔，分成人數(shù)相等的兩隊(duì)(或四隊(duì))，站在起跑線后。教師發(fā)出運(yùn)貨口令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前助跑跨過小河，再連續(xù)向前跑，拿起一個(gè)小沙袋，從兩側(cè)跑回，跨過小河后把沙袋放在塑料筐里，站在隊(duì)尾。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒跨過小河后，其次個(gè)幼兒才能向前跑去。直至全隊(duì)幼兒都運(yùn)完一次為止。以運(yùn)貨快的一隊(duì)為勝。玩耍重開頭時(shí)，可把小沙袋送回原處。

2.玩耍規(guī)章。

(1)必需跨過小河。

(2)每個(gè)幼兒只拿一個(gè)小沙袋。

3.完畢活動(dòng)。

在音樂聲中，放松身體各部位。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活，動(dòng)作難度不高，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，興趣深厚