中班安全教案《我會(huì)乘車》（11篇）

中班安全教案《我會(huì)乘車》〔11篇〕教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些根本規(guī)章、根本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)展自我疼惜。

3、增加安全意識(shí)，抑制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

教學(xué)預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解乘車的根本規(guī)章。

二、爭(zhēng)論如何疼惜車廂環(huán)境。

三、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識(shí)。

四、完畢活動(dòng)附

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照看好孩子，家長(zhǎng)文明駕車，孩子安全乘車。

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征。

2、了解正確的乘車方法，用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

收集幼兒的玩具汽車、音樂(lè)《開汽車》，道具紅綠燈、白紙，油畫棒。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用繪畫的形式表現(xiàn)乘車的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)出汽車的外部特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩開汽車的玩耍，引出課題：

在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開汽車，

“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？〔停〕假設(shè)闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈?。　背鍪敬蟮钠嚹Ｐ停M(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀看汽車的外部構(gòu)造：

師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么外形？顏色怎樣？怎樣乘車才是最安全的？”引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車：

出示大模型，“教師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師依據(jù)幼兒觀看的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀看的作用。

“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上秀麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，······我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了〔出示已完成的范例〕，顏色明媚嗎？你們也來(lái)畫一畫自己寵愛(ài)的汽車，再給它涂上秀麗的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：

提示幼兒先畫出大的輪廓，鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫細(xì)節(jié)。

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第44頁(yè)、45頁(yè)的內(nèi)容，乘車教案。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看提出問(wèn)題，培育學(xué)生的觀看力氣。

2、通過(guò)模擬上下車的情景，使學(xué)生體會(huì)連加、連減、加減混合的含義。

3、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作，邊擺、邊說(shuō)、邊算獲得兩步式題運(yùn)算挨次的體驗(yàn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)連加、連減、加減混合的含義。

難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生親身參與活動(dòng)，邊觀看、邊說(shuō)、邊算，感知兩步式題的運(yùn)算挨次。

四、教學(xué)策略：

1、教材簡(jiǎn)析：

教材通過(guò)乘車這一生疏的生活情景的描述，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分地進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)和溝通的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)模擬演示，構(gòu)建連加、連減、加減混合的概念。把握有關(guān)連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，充分留意提示學(xué)生要留意運(yùn)算挨次，先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)的結(jié)果，再和第三個(gè)數(shù)相加或相減。

2、教學(xué)過(guò)程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課：

1、做玩耍：

師：同學(xué)們坐過(guò)公共汽車嗎?每當(dāng)汽車一到站，就會(huì)有上車、下車的人。那我們來(lái)做一個(gè)乘車玩耍，情愿嗎?

生：情愿。

師：現(xiàn)在我和同學(xué)們合作表演上車的情境。咱們把講臺(tái)看作是汽車，教師呢，就是售票員，誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)司機(jī)呢?(選擇一個(gè)男生當(dāng)司機(jī))，教案《乘車教案》。

師：現(xiàn)在汽車上有2個(gè)人，我們要?jiǎng)由砹?。嘟嘟嘟，…一站到了，上車的同學(xué)請(qǐng)上車，(先上來(lái)了3個(gè)同學(xué))嘟嘟嘟，…又一站到了，上車的同學(xué)請(qǐng)上車，(又上來(lái)了2個(gè)同學(xué))同學(xué)們想一想：你從玩耍中看到了什么?

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、出示課題《乘車》

〔二〕依據(jù)匯報(bào)，解決問(wèn)題：

1、同學(xué)們通過(guò)剛剛的觀看，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

2、匯報(bào)問(wèn)題。(一步計(jì)算的問(wèn)題，邊匯報(bào)，邊解答。)

假設(shè)是兩步計(jì)算的問(wèn)題，組織小組爭(zhēng)論解決計(jì)算的挨次問(wèn)題。

3、匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果，依據(jù)匯報(bào)板書：

(2+1+4=7)或(2+3+2=7)

4、匯報(bào)思維過(guò)程，依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，進(jìn)展板書。

5、(出示圖2、圖3)同學(xué)們以小組為單位，邊觀看、邊爭(zhēng)論、邊提問(wèn)題、邊解決。

(學(xué)法同上)

6、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，提出其它有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，獨(dú)立解決。(可能提出有關(guān)連減的問(wèn)題)

(以上設(shè)想，突破了以往學(xué)生被動(dòng)地吸取課本上的現(xiàn)成結(jié)論，留意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看、溝通、整理、概括等多種形式的活動(dòng)，逐步形成自己的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。通過(guò)不同坡度的教學(xué)活動(dòng)，到達(dá)了授之以魚，不如授之以漁的目的。)

〔三〕實(shí)踐應(yīng)用，穩(wěn)固拓展：

1、說(shuō)一說(shuō)，算一算

(1)觀看圖，把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(2)列出算式算一算。

2、口算。(學(xué)生獨(dú)立完成)

3、(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

(2)匯報(bào)思維過(guò)程。(A直接數(shù)，再填空，比較計(jì)算。B先歸類、整理圖片，再填空，比較計(jì)算。C直接數(shù)，再填空，然后歸類擺圖片，再比較計(jì)算?！?

4、說(shuō)一說(shuō)，填一填。

(1)同桌兩人溝通。

(2)匯報(bào)結(jié)果。

〔四〕小結(jié)。

今日，我們通過(guò)模擬、觀看、爭(zhēng)論、計(jì)算，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并把握了兩步式題的運(yùn)算挨次，期望同學(xué)們連續(xù)努力！

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對(duì)于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，增加幼兒對(duì)乘車安全的意識(shí)，提升他們的自我疼惜意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解并把握在上車、乘車及下車時(shí)的安全學(xué)問(wèn)。

2、教育幼兒留意安全，樹立自我疼惜意識(shí)。

3、培育幼兒對(duì)事物的推斷力氣。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

【活動(dòng)預(yù)備】

教學(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個(gè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

出示玩具，引入話題師：今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)玩具，你們看一看認(rèn)不生疏它？知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的根本特征，知道魚是生活在水里的。生活中的它是用來(lái)干什么的？有誰(shuí)能告知你是怎么乘坐的？〔請(qǐng)幼兒自由答復(fù)〕

二、播放教學(xué)PPT

1、觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒安全意識(shí)師：你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？那接下來(lái)我們就一起來(lái)看部動(dòng)畫片吧！

師：在這個(gè)動(dòng)畫片中你們看到了什么？〔幼兒舉手答復(fù)〕小結(jié)：哇，你們太棒了！這里面的小朋友在車上打鬧、玩耍，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對(duì)的，我們小朋友乘車時(shí)千萬(wàn)不要這樣，這樣是會(huì)受傷的。

2、教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣疼惜自己，教師這里帶來(lái)了很多圖片，我們一起來(lái)看一看他們做得對(duì)不對(duì)？

小結(jié)：小朋友們?cè)诔塑嚂r(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，確定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急，排好隊(duì)下車，遵循交通秩序。

三、完畢局部播放PPT中乘車安全視頻

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

請(qǐng)小朋友把今日學(xué)到的乘車安全學(xué)問(wèn)向父母轉(zhuǎn)達(dá)。

活動(dòng)反思：

今日下午我們班開展安全活動(dòng)——《乘車安全》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：乘車應(yīng)留意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一開放爭(zhēng)論，幼兒的話匣子一下子翻開了，紛紛說(shuō)出自己的乘車閱歷。〔文章出自。教案網(wǎng)〕為了進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)乘車安全的自我疼惜意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的玩耍，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，玩耍時(shí)提示幼兒乘車時(shí)應(yīng)留意什么安全，這樣的玩耍把幼兒的激情馬上提高起來(lái)。玩耍中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴玩耍的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在玩耍中體驗(yàn)到乘車的安全，整個(gè)活動(dòng)效果特別好。

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安全乘車的方法。

2、培育幼兒文明乘車的意識(shí)。

3、樂(lè)觀參與玩耍，體驗(yàn)文明乘車，禮貌待人的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)課件

2、自制投幣箱、一元紙幣

3、盲人、孕婦道具

4、把活動(dòng)室擺放成公交車形式

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷表達(dá):

師：小朋友們好！

幼：教師好！

師：小朋友們，你們每天是怎樣來(lái)幼兒園的呀？

幼：媽媽騎自行車帶我來(lái)幼兒園的/爸爸開車來(lái)的/坐公交車來(lái)的…

師：我覺(jué)察有很多小朋友都是乘公交車來(lái)的，那么誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣乘坐公共汽車呢？

幼：扶好/坐穩(wěn)/不亂跑/拉著媽媽的手/不在車上亂扔?xùn)|西/小手拉著小扶手…

二、看課件，學(xué)習(xí)安全乘車的方法。

1、看課件1，引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)如何安全上車

師：小朋友們說(shuō)的可真好！那么現(xiàn)在我們就來(lái)看一看這輛公交車上的乘客他們師如何乘坐公共汽車的。

〔師有共同觀看課件1〕

師：他們?cè)诟墒裁?

幼：他們?cè)跀D著上車。

師：他們上車時(shí)這樣擠來(lái)擠去的好嗎？為什么不好？

幼：不好，由于這樣簡(jiǎn)潔受傷/簡(jiǎn)潔擠丟…

師:那么來(lái)告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣上車？

幼：要上車先排隊(duì)。

師：嗯，要上車先排隊(duì)這樣確定能又快又好的上車。那么，上車以后還有一件很重要的事是干什么？〔教師手指投幣箱〕

幼：投幣。

師：那么，假設(shè)車上有兩扇門，投幣箱在前門還是后門？

幼：前門。

師：那么我們應(yīng)當(dāng)從哪個(gè)門上車？哪個(gè)門下車？

幼：從前門上車后門下車。

2、觀看課件2《文明小乘客》圖片

師：下面讓我們?cè)賮?lái)看一看這輛公交車上的乘客他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：有的在吃糖葫蘆/有的在打鬧/有的在看書…

師：那么哪些人做得對(duì)哪些人做的不對(duì)呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在公交車上打鬧、吃糖葫蘆危急；看書對(duì)眼睛不好；應(yīng)當(dāng)坐穩(wěn)扶好，手臂腦袋不要伸到窗外去。

師：我們?cè)賮?lái)看一看下面這輛公交車上的乘客他做得怎么樣？

3、觀看課件3《文明乘客公益廣告》

師：車上的這位叔叔做得好嗎？為什么？

幼：不好，他不知道給懷孕的阿姨讓座，也不給老爺爺讓座，還亂扔果皮

師：我們除了應(yīng)當(dāng)給懷孕的阿姨讓座，給老爺爺讓座，還應(yīng)給什么樣的人讓座？

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給抱小孩兒的人、生病的人、殘疾人讓座)

師：假設(shè)車上上來(lái)一位老奶奶，你想給她讓座應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?

(教師裝成老奶奶的樣子，幼兒練習(xí)讓座)

幼：老奶奶請(qǐng)您坐到我這里來(lái)吧！

師：剛剛公交車上的叔叔把果皮處處亂扔，誰(shuí)告知他應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：扔垃圾樓里/放塑料袋里帶走

小結(jié)：剛剛小朋友們說(shuō)了這么多，我們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣文明乘車了：要乘車，先排隊(duì)，前門上，后門下，上車投幣不遺忘，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來(lái)不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。

三、情景玩?！段拿餍〕丝汀?/p>

師：今日，李教師就想帶你們?nèi)S太湖公園玩，你們能做個(gè)文明的小乘客嗎？

幼：能。

師：那我們就把活動(dòng)室當(dāng)作公共汽車，汽車的前門在哪里？后門在哪里？投幣箱在哪里？

師：教師還給你們預(yù)備了一元的紙幣呢〔給幼兒沒(méi)人一元錢〕好我們從后門出去預(yù)備坐公共汽車吧！

師：小朋友們，我們馬上就要坐公共汽車去黃太湖公園玩了，你們歡快嗎？

幼：歡快。

師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣上車呢？

幼：先排隊(duì)。

師：好，那現(xiàn)在我就是乘務(wù)員阿姨。小乘客們請(qǐng)上車?！灿變号抨?duì)上車、投幣入座、教師說(shuō)文明乘車兒歌〕要乘車，先排隊(duì)，前門上，后門下，上車投幣不遺忘，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來(lái)不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。

師〔乘務(wù)員〕：車起步，請(qǐng)扶好坐好，前方到站東購(gòu)商場(chǎng)，下車的乘客請(qǐng)往后門走。

東購(gòu)商場(chǎng)到了，上車的乘客請(qǐng)從前門上車，上車請(qǐng)投幣。

〔一位盲人叔叔上車，引導(dǎo)小朋友給叔叔讓座〕

師〔乘務(wù)員〕：小伙子，您慢點(diǎn)。

盲人：請(qǐng)問(wèn)還有座嗎？

師〔乘務(wù)員〕：還真沒(méi)座了，那位小乘客能給這位叔叔讓個(gè)座？

幼：叔叔，請(qǐng)你坐到我這來(lái)吧。

盲人：感謝小朋友，來(lái)叔叔抱著你。

師〔乘務(wù)員〕：車起步，請(qǐng)扶好坐好。郵局到了，下車的乘客請(qǐng)從后門下車，下車請(qǐng)走好?！裁と讼萝嚕龑?dǎo)幼兒扶她一下〕

師〔乘務(wù)員〕：車起步請(qǐng)扶好坐好，前方到站人民廣場(chǎng)，下車的乘客請(qǐng)往后門走。各位乘客，車行中隨時(shí)都有躲車、剎車的可能，請(qǐng)你確定要留意自己的乘車安全。為了營(yíng)造一個(gè)良好的乘車氣氛，假設(shè)您的身邊站有老、幼、病、殘、孕、或帶小孩兒的乘客，請(qǐng)您主動(dòng)給他們讓座，以保證他們的乘車安全，我們?cè)诖吮硎旧钌畹馗兄x。人民廣場(chǎng)到了，上車的`乘客請(qǐng)從前門上車，上車請(qǐng)投幣。

〔一位孕婦阿姨上車，引導(dǎo)小朋友給阿姨讓座〕

師〔乘務(wù)員〕：車起步請(qǐng)扶好坐好，前方到站黃臺(tái)湖公園，下車的乘客請(qǐng)從后門下車。

師：黃臺(tái)湖公園到了，我們趕快下車吧！

〔引導(dǎo)幼兒排隊(duì)下車〕

活動(dòng)完畢

說(shuō)明：玩?？梢罁?jù)孩子的興趣反復(fù)進(jìn)展，可讓幼兒扮演老爺爺，老奶奶等，還可讓幼兒扮演乘務(wù)員阿姨。

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇6

教學(xué)目的

1．通過(guò)談、說(shuō)、唱、做的形式，強(qiáng)化幼兒文明乘車的意識(shí)和行為。

2．體驗(yàn)做文明乘客的榮耀感。

教學(xué)預(yù)備

各種角色的道具〔領(lǐng)帶紅領(lǐng)巾小書包拐杖孕婦時(shí)尚包公文包〕方向盤圖片四幅磁帶錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

一、通過(guò)談話，了解幼兒的乘車閱歷。

1.小朋友，你乘過(guò)公交車嗎？

2.你乘公交車去過(guò)什么地方？

3.尋常，我們要到哪里去乘公交車？

4.你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

5.在公交車上，你們都遇到過(guò)哪些事情？

〔教師依據(jù)幼兒的答復(fù)依次出示圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的話概括圖片內(nèi)容?！?/p>

二、學(xué)唱文明乘車歌。

師：原來(lái)乘車還有這么多學(xué)問(wèn)呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？

教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

1.教師示范編詞并演唱，幼兒學(xué)唱。

2.鼓舞幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容編詞，并配上旋律演唱。

3.用個(gè)別幼兒演唱、集體演唱、說(shuō)唱等形式生疏歌曲內(nèi)容。

4.用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。

三、玩耍，乘公交車

師：滴，汽車開過(guò)來(lái)啦！

教師帶著幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼成汽車。

師：我們都到站臺(tái)上來(lái)預(yù)備上車吧。

師幼扮成乘客做乘公交車的玩耍。

教學(xué)反思：

三月是文明月，圍繞這個(gè)主題，我們共同思考，細(xì)心設(shè)計(jì)了一堂文明乘車的綜合教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)談、說(shuō)、唱、做的形式，讓幼兒學(xué)做一個(gè)文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個(gè)文明乘客給自己帶來(lái)榮耀感和愉悅感。

在開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，為了讓幼兒有話可說(shuō)，我們從幼兒的實(shí)際生活入手，層層深入，有意識(shí)地挖掘幼兒的內(nèi)在學(xué)問(wèn)閱歷。如：在談及哪些是文明乘車行為時(shí)，為了激發(fā)孩子的興趣，我們沒(méi)有直接拋出這樣的問(wèn)題，而是通過(guò)談自己的乘車經(jīng)受以此來(lái)翻開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見(jiàn)所聞。依據(jù)幼兒的答復(fù)，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時(shí)消逝在大家面前，讓幼兒對(duì)文明乘車行為有了更直觀生疏，幼兒在表述圖片內(nèi)容時(shí)，也有話可說(shuō)了。

文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關(guān)鍵是人人都行動(dòng)起來(lái)，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個(gè)人的意識(shí)中呢，我們又以此為契機(jī)，鼓舞幼兒選擇另外一種表達(dá)形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導(dǎo)幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預(yù)置的旋律中。這樣不但轉(zhuǎn)變了以往一味說(shuō)教給孩子帶來(lái)的乏味，而且讓幼兒樂(lè)觀性、參與性都得到了很大的提高。

在活動(dòng)的完畢局部，我們?cè)O(shè)置了角色玩耍“乘公交車”，通過(guò)這一玩耍，讓幼兒把所學(xué)到的文明乘車的行為升華到自己的行動(dòng)中，真正做一個(gè)文明的乘客。

盤點(diǎn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我們覺(jué)察，幼兒對(duì)“哪些是文明乘車行為”根本都能耳熟能詳，但在實(shí)際做“乘公交車”的玩耍時(shí)，卻不是全部小朋友都能時(shí)刻留意自己的行為舉止，做一個(gè)真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多教育，多引導(dǎo)。

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇7

一、活動(dòng)背景

小班的幼兒年齡較小，不能保持長(zhǎng)期的留意力，對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛(ài)不起來(lái)。一次，在評(píng)講玩耍時(shí)，我問(wèn)他們這個(gè)城堡上有什么顏色？什么外形的小積木拼搭起來(lái)的呢？孩子們都說(shuō)對(duì)了。因此我想，假設(shè)把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)融入到孩子們寵愛(ài)玩的玩耍中，信任教學(xué)效果會(huì)好很多。因此我設(shè)計(jì)了《乘車去旅行》這次活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)、乘乘車、玩一玩的玩耍中，感受圖形數(shù)字、顏色、外形的不同特征。

二、過(guò)程實(shí)錄

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩耍情境中，嘗試將圖形按確定的特征進(jìn)展分類。

2.樂(lè)觀參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

課件、各色圖形胸飾人手一個(gè)、圖形標(biāo)記、小汽車四輛等。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

1.播放課件，師：吳教師帶來(lái)了幾個(gè)好朋友和我們一起玩玩耍，看，這是誰(shuí)呀？〔圓形寶寶〕我們和圓形寶寶打個(gè)招呼？

師：看，又有誰(shuí)來(lái)了？〔方形寶寶〕和方形寶寶打招呼！

師：還會(huì)有誰(shuí)呀？〔三角形寶寶〕三角形寶寶，你好！

［評(píng)析：觀看圖形寶寶，鼓舞孩子們像圖形寶寶打招呼，激發(fā)活動(dòng)的興趣。］

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖形的顏色。

師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色特征、圖形特征〕你們都想說(shuō)呀，那么一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)。

〔1〕師：這是誰(shuí)？它穿上了什么顏色的衣服？

幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真秀麗呀。

〔2〕師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰(shuí)來(lái)夸夸它？

幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！

〔3〕還有一個(gè)呢？

［評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)圖形寶寶顏色的形式，感受不同外形及不同顏色的特點(diǎn)，了解到秋天到了我們可以去秋游。］

三、乘車去秋游

師：圖形寶寶們裝扮的漂秀麗亮的，預(yù)備去秋游了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來(lái)像我一樣戴上?？纯?，你拿到了什么圖形？

幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。

［評(píng)析：以圖形寶寶裝扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，預(yù)備去秋游，并觀看自己拿到的是什么圖形。］

圖形分類。

〔1〕師：滴滴滴滴汽車開來(lái)了，看看，汽車上有什么？

幼：紅色的圓形。

是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會(huì)兒就要乘這輛車去秋游。

師：滴滴滴，又開來(lái)了一輛車，這輛車上有什么呀？

幼：橙色的方形。

嗯，等會(huì)兒呀，橙色的方形寶寶就要？

師：滴滴滴滴，這輛車是誰(shuí)乘的？

幼：黃色的三角形寶寶。

對(duì)啦，等會(huì)呀，黃色的三角形寶寶請(qǐng)上這輛車。

師：滴滴滴滴，又有什么汽車開來(lái)了？誰(shuí)來(lái)乘呀？

幼：橙色的三角形寶寶。

師：咦，吳教師是什么圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什么圖形寶寶？

好，那我們要上車咯！紅色的圓形請(qǐng)上車，色的方形請(qǐng)上車，黃色的三角形請(qǐng)上車，橙色的三角形請(qǐng)上車。

師：都上車?yán)?，上車了要排好?duì)站站穩(wěn)哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。

［評(píng)析：每個(gè)圖形寶寶都有相對(duì)應(yīng)的小汽車，通過(guò)玩耍的形式，讓孩子找一找自己要乘什么車，感受圖形配對(duì)玩耍的樂(lè)趣，并在幫一幫教師找車的過(guò)程中，生疏找配對(duì)乘車的過(guò)程。］

〔2〕教師以乘務(wù)員的身份檢查幼兒是否找對(duì)車子。

師：旅客朋友們，歡送您乘坐圖形汽車，我來(lái)看看有沒(méi)有圖形寶寶上錯(cuò)車。

好，站穩(wěn)了嗎，我們動(dòng)身嘍。

［評(píng)析：教師以乘務(wù)員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］

四、玩游樂(lè)設(shè)施。

師：看看我們來(lái)到了什么地方呀！是呀，游樂(lè)園里有好多好玩的?？纯?，有些什么好玩的？滑滑梯、小飛機(jī)、搖搖馬、小地龍、蕩秋千、羊角球。哇，這么多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場(chǎng)的哦！

師：看，滑滑梯下面這個(gè)是什么標(biāo)志？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門票拿出來(lái)看一看，你的票上有什么呀？

師：看看吳教師的門票上有什么？和哪個(gè)玩耍的標(biāo)志是一樣的呢？我應(yīng)當(dāng)去哪個(gè)玩耍玩??？好，那就我站到這兒。

師：那小朋友們，拿好手里的門票，去找一找你是玩哪個(gè)玩耍，來(lái)吧。

師指導(dǎo)幫助幼兒找到相應(yīng)的玩耍。

師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！動(dòng)身嘍！

［評(píng)析：游樂(lè)園是孩子們特別寵愛(ài)去玩的地方，設(shè)計(jì)去游樂(lè)園玩的形式，讓孩子們有興趣去找一找。引導(dǎo)孩子們觀看自己的門票，生疏每個(gè)門票顏色、外形、數(shù)量都不一樣的特點(diǎn)，覺(jué)察自己的門票對(duì)應(yīng)的玩耍，幫助解決活動(dòng)的難點(diǎn)。］

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些根本規(guī)章、根本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)展自我疼惜。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我疼惜力氣。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我疼惜的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、爭(zhēng)論如何疼惜車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識(shí)。

五、完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的生疏，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)大路上汽車的種類、用途、汽車的制造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了確定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒寵愛(ài)的載體，進(jìn)展的美術(shù)、玩耍等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡快，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒抑制單獨(dú)在家時(shí)的可怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些根本安全事項(xiàng)，把握一些根本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)疼惜自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖表達(dá)故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣和規(guī)律思維力氣。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力氣。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》；情景表演的預(yù)備；音樂(lè)磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車〔用kt板制作〕；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的布置〔沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、等〕；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。

活動(dòng)過(guò)程：

隨著《開汽車》的音樂(lè)旋律，帶著孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動(dòng)來(lái)提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知活動(dòng)完畢：小朋友一起探討。

活動(dòng)反思

首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們尋常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓舞孩子們能大膽、樂(lè)觀說(shuō)出自己的經(jīng)受和想法。在看圖表達(dá)的過(guò)程中，孩子們都能樂(lè)觀表達(dá)圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了確定的生疏和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解乘車根本禮儀，知道要做個(gè)文明小乘客。

2、通過(guò)集體玩耍，體驗(yàn)做文明乘客的樂(lè)趣。

3、能對(duì)各種乘車行為進(jìn)展正確的推斷，并能說(shuō)出理由。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書《做個(gè)文明的小乘客》、自制方向盤、自制乘車卡〔可用比較硬的紙剪成公交卡大小〕。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

——師：今日我們要和乖乖兔一起去春游，你們想坐什么交通工具去春游呢？

二、情境體驗(yàn)，了解乘車根本禮儀。

——我們預(yù)備上公交車了，要留意什么呢？你是怎樣上車的？這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢？

——教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)上車，前門上車，后門下車做一名文明的小乘客。

——師：汽車開動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全問(wèn)題呢？為什么？

——教師引導(dǎo)幼兒知道乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧等。

——師：要做文明的小乘客，我們還應(yīng)當(dāng)怎么做呢？假設(shè)有了垃圾我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？聽(tīng)到有人大聲喧嘩我們可以怎么做？我們應(yīng)當(dāng)給哪些人讓座呢？為什么？

——教師引導(dǎo)懂得不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車時(shí)應(yīng)當(dāng)給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動(dòng)讓座，做一名有愛(ài)心的文明小乘客。

三、閱讀幼兒用書，了解乘坐其他交通工具的禮儀。

——請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，看一看我們的乖乖兔是怎么做的。

——教師和幼兒一起學(xué)習(xí)書中的乘車禮儀。

四、歡快玩耍，學(xué)做文明小乘客。

1、教師帶著幼兒一起把班上的座椅擺放成車廂外形。

2、教師講解玩耍規(guī)章〔每個(gè)幼兒一張乘車卡和一張紙幣，請(qǐng)一個(gè)幼兒做司機(jī)，請(qǐng)其他幼兒乘車，過(guò)程中教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人，鼓舞幼兒給需要幫助的人讓座，過(guò)程中教師提示文明乘車的要求。〕

3、教師可變換不同類型交通工具，要求幼兒依據(jù)不同的交通工具做出相應(yīng)的乘車禮儀。

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以預(yù)備一些行為圖片，請(qǐng)幼兒推斷正誤，并說(shuō)明理由。

區(qū)角活動(dòng)

角色玩耍區(qū)：用大紙箱制作車廂，投放方向盤和乘車卡，讓幼兒自主玩耍。

語(yǔ)言區(qū)：用乘車行為圖片進(jìn)展正誤推斷和分類，并說(shuō)明理由。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

互動(dòng)墻：教師把乘車行為圖片張貼在墻上，讓幼兒給正確的行為送上笑臉卡片，給錯(cuò)誤的行為送上哭臉卡片。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒熬煉的時(shí)機(jī)，出門乘車時(shí)可讓幼兒自主去投幣、刷卡，并鼓舞幼兒為老人讓座等。

隨機(jī)教育

教師在日常生活中隨時(shí)提示幼兒留意文明禮儀，例如：吃飯、上廁所、喝水要排隊(duì)，玩滑梯、玩具時(shí)留意安全和禮貌謙讓等等。

中班安全教案《我會(huì)乘車》篇11

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒最寵愛(ài)聽(tīng)故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足大班幼兒樂(lè)觀思考，主動(dòng)性探究、自主表現(xiàn)的猛烈愿望。

而我們班的幼兒求知欲望猛烈，他們對(duì)一些四周事物常常布滿著驚異和爭(zhēng)議，具有確定的推斷力氣.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳