教育科學版小學科學六年級下冊教學課件 2-1《校園生物大搜索》

第二單元1.校園生物大搜索目錄聚焦探索研討聚焦動物和植物的種類繁多，我們知道校園里有多少種植物、多少種動物嗎？要了解校園生物的種類，我們應該怎樣做？生物種類生物多樣性生態(tài)環(huán)境調(diào)查科學詞匯探索回顧我們知道的校園生物。1寫出我們知道的校園生物的名稱將我們知道的校園生物匯總起來。科學家研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常要對這個區(qū)域的生物種類進行調(diào)查：一是統(tǒng)計一個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。讓我們也像科學家那樣，研究校園生物的多樣性吧！

調(diào)查校園生物，了解校園生物的多樣性。2找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個小區(qū)域。分小組調(diào)查每個區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系。設(shè)計調(diào)查記錄表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)。選擇感興趣的生物重點調(diào)查。(1)明確調(diào)查任務。

(2)制訂調(diào)查方案。我們的調(diào)查活動方案調(diào)查目的：校園中的生物多樣性。

調(diào)查地點：花壇。調(diào)查時間：現(xiàn)在開始到下次上課前。調(diào)查用具：放大鏡、照相機、生物分類的圖書資料、記錄本、筆等。調(diào)查方法：1.觀察花壇中所有的動物和植物，統(tǒng)計它們的數(shù)量，記下它們的名稱。2.把不認識的動植物畫下來或拍照片。3.從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經(jīng)來過的動物，將它們記錄下來。成果形式：在校園平面分布圖上標注出觀察到的動植物。

(3)走進校園，開展校園生物大搜索活動。不要傷害生物，注意自己的安全！如果校園中的生物較少，可以到周圍公園或田間開展調(diào)查活動。提示：提示：

調(diào)查時，可以按照動物和植物兩類設(shè)計記錄表。

(1)調(diào)查時不僅要記錄地面看得見的動物和植物，還要搜索地下的動物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時記錄下來。

(2)在調(diào)查時可能會出現(xiàn)具有不同外部特征的同一種生物，如不同花色的蝴蝶；開黃、白、紅不同顏色的郁金香等，記錄時可以都記錄成蝴蝶或郁金香，也可以分別記錄成某某花色的蝴蝶或某某顏色的郁金香。

植物名稱生長地點柳樹苔蘚狗尾草蒲公英……校園四周陰暗潮濕的角落草坪、花壇操場各處……校園植物記錄表校園動物記錄表動物名稱經(jīng)?；顒拥牡攸c蚯蚓螞蟻蝗蟲蒼蠅……磚頭、石塊的下邊操場各處草坪、花壇校園各處……

(3)無法識別的生物。調(diào)查中如果遇到不認識的生物，我們也要用文字、繪圖、拍照等方式記錄下來，可參考下面的樣例進行登記并拍照，然后通過收集資料進行查證。生物編號發(fā)現(xiàn)位置照片資料或畫像動物001無法識別的生物登記表軟體動物，長5厘米左右，綠色，爬行速度很慢，有觸角，以樹葉為食。楊樹上照片編號(8張)DW001—DW008生物特點研

討調(diào)查校園中的動植物時要注意些什么？(1)將校園劃分區(qū)域，全班分組進行調(diào)查。(2)盡量不要漏掉校園中的每一種動植物，包括土壤中的和曾經(jīng)過往的動物?？梢詮哪_印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推知躲藏起來的動物。經(jīng)常飛來的鳥也應該記錄下來。(3)用繪畫拍照等方式記錄不知名的動植物。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師