探索走進(jìn)學(xué)生心靈的德育

探索走進(jìn)學(xué)生心靈的德育

■趙國(guó)章1一、“走進(jìn)學(xué)生心靈”是解決德育針對(duì)性和實(shí)效性的關(guān)鍵所在。21.只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，才會(huì)了解學(xué)生的心靈，才會(huì)珍愛學(xué)生的心靈，才會(huì)啟迪學(xué)生的心靈，才會(huì)充實(shí)學(xué)生的心靈，才會(huì)升華學(xué)生的心靈，德育才會(huì)真正得到學(xué)生的認(rèn)同、歡迎與依賴，才會(huì)彰顯出它提升學(xué)生生命質(zhì)量的價(jià)值與生命力，才會(huì)真正解決德育的針對(duì)性和實(shí)效性問題。32.教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，師德為魂。在走進(jìn)學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生心靈、充實(shí)學(xué)生心靈的同時(shí)，教師的心靈也會(huì)得到凈化、充實(shí)與升華，教育理念、策略意識(shí)、技術(shù)水平也將得到一定的提高，并能促進(jìn)教育教學(xué)素養(yǎng)的全面提升，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。43.學(xué)校德育工作的深入開展，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)要把學(xué)校、社會(huì)、家庭的德育各種優(yōu)勢(shì)集中起來(lái)、整合起來(lái)，在實(shí)施走進(jìn)學(xué)生心靈的德育過程中，其思想、策略、方法也將得到升華，從而提高學(xué)校建設(shè)、管理和科研品位，促進(jìn)學(xué)校品牌形成。54.素質(zhì)教育要以德育為核心，課程建設(shè)則是實(shí)施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)，在開展走進(jìn)學(xué)生心靈德育的過程中，讓每項(xiàng)工作和每項(xiàng)活動(dòng)與德育課題建設(shè)結(jié)合起來(lái)，這對(duì)落實(shí)上海市二期課改的任務(wù)具有深遠(yuǎn)的意義。6二、探索“走進(jìn)學(xué)生心靈德育”的前提和條件。71.前提：要研究學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境；要研究未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求；要研究當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)和品德行為的具體表現(xiàn)。82.條件：學(xué)生成長(zhǎng)需要空間；學(xué)生成長(zhǎng)需要理想；學(xué)生成長(zhǎng)需要體驗(yàn)；學(xué)生成長(zhǎng)需要溝通；學(xué)生成長(zhǎng)需要肯定。9三、探索“走進(jìn)學(xué)生心靈德育”的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)。10指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十六大精神，全面落實(shí)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。11基本原則堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)相承接的原則；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。12主要任務(wù)從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。13四、探索“走進(jìn)學(xué)生心靈德育”的實(shí)踐與思考。141.傳統(tǒng)的德育工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn) 抓目標(biāo)、抓集體、 抓常規(guī)、抓管理、 抓陣地、抓載體、 抓氛圍、抓干部、 抓先進(jìn)、抓幫教。152.德育工作要真正走進(jìn)學(xué)生心靈，一定要更好地貼近社會(huì)、貼近生活、貼近學(xué)生，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。16①實(shí)踐磨煉

思想道德建設(shè)是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程。實(shí)踐出真知，實(shí)踐與每一個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展緊緊相連。自己的事情自己做；在社會(huì)實(shí)踐中獲得真知；在服務(wù)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；在社團(tuán)實(shí)踐中學(xué)會(huì)自主。17②讀書明理

文化是一所學(xué)校的精髓和靈魂，是激發(fā)學(xué)校活力的源泉，良好的讀書氛圍是校園文化的重要體現(xiàn)。提倡讀書；開卷有益；精于選擇；善于讀書。18③科學(xué)求索

愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)、科學(xué)求真，從小培養(yǎng)科學(xué)的思想方法，是學(xué)生形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣；鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)幻想；支持學(xué)生科學(xué)求索。19④才藝展示

充分挖掘?qū)W生的聰明才智，重視和培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣和才藝，豐富學(xué)生的精神世界，在美的氛圍中推進(jìn)善的教育，讓學(xué)生發(fā)展個(gè)人愛好來(lái)尋找適合自己的獨(dú)特道路。采用正確的教育方式，使每個(gè)學(xué)生至少有八種智能得到開發(fā)；因材施教“投其所好”；為學(xué)生發(fā)展智能創(chuàng)設(shè)條件；為學(xué)生展示才藝搭建舞臺(tái)。20⑤心理調(diào)適

重視心理調(diào)適工作，使心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)在學(xué)校蓬勃開展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是十分必要的。心理健康的對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和目前學(xué)生中常見的心理問題；心理調(diào)適要營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境；心理調(diào)適要始終與學(xué)生站在一個(gè)平面上；心理調(diào)適還要給學(xué)生一些“劣性刺激”；對(duì)于“早戀”、“說(shuō)謊”等特殊問題要根據(jù)年齡特征找出教育對(duì)策。21⑥榜樣示范

繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)美德，注重為學(xué)生尋找生活的榜樣，用真實(shí)、可感的道德形象激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生英雄主義精神和確立遠(yuǎn)大志向是至關(guān)重要的。榜樣示范要善于抓住教育的有利契機(jī)；榜樣示范要把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)；榜樣示范要善于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的榜樣。22⑦自尊自律

如何走好人生之路每一步，在生命的歷程中過得幸福、快樂、有意義，特別是在中小學(xué)階段懂得做人的道理，學(xué)會(huì)自尊、自律，是需要加強(qiáng)指導(dǎo)的。內(nèi)省智能是每個(gè)人所具有的智能中的重要組成部分；自尊自律要遵紀(jì)守法；自尊自律要信守承諾；自尊自律要遠(yuǎn)離黃毒；自尊自律要慎獨(dú)行事。23⑧合力同心