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文檔簡介

海洋公園探索與實(shí)踐計(jì)劃6A李嘉麗6A張蔚善6A梁寶兒6B馮文皓

6B劉卓健比賽背景Project-basedLearningatOceanPark(POP)Scheme2006/07ProposalDesignCompetition海洋公園探索與實(shí)踐2006-07計(jì)劃書設(shè)計(jì)比賽自訂的研習(xí)題目本土化得到的獎項(xiàng)全港頭3甲公眾講解(narration)與校內(nèi)講解的分別我們的身份我們的對象我們的導(dǎo)師我們的身份尋常學(xué)生海洋公園員工對我們的要求有所不同受到限制地點(diǎn)設(shè)施/工具要得到批準(zhǔn)我們的對象老師、同學(xué)公眾(遊客)，即客人遊客的年齡小朋友中年人遊客的國藉內(nèi)地人本地人我們的工作吸引不同人照顧不同人先聲奪人戲服善用道具標(biāo)本模型展板獎勵文字語言圖像善用不同媒介讓公眾參與比賽vs職業(yè)

身份：海洋公園員工

-員工應(yīng)有的服務(wù)態(tài)度

-對海洋公園此機(jī)構(gòu)歷史有基本認(rèn)識

園內(nèi)各部門處事之範(fàn)疇，如(保安部、人事部、機(jī)械部)員工所用的術(shù)語救護(hù)站的數(shù)目、地點(diǎn)及洗手間位置等服飾有嚴(yán)格規(guī)定比賽帶來機(jī)遇

擴(kuò)闊人際網(wǎng)絡(luò)

-認(rèn)識不同的人，如園內(nèi)教育部同事

得到升學(xué)、就業(yè)相關(guān)資訊

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