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Unit6GowithTransportation!Lesson34:FlyingDonuts㈠TeachingAims.1.Masterthislesson’snewwords:presentation[?prezn?te??n];invention[?n?ven?n];backtrack['b?ktr?k];fuel['fju:?l];oil[??l];probably[?pr?b?bli];imagination[??m?d???ne??n]2.Masterthesekeyexpressions:stayuplate;thinkof;onone’sway;turniton;puton3.Understandthemeaningofthetext.4.Imagineanewtypeoftransportation.Describeit!㈡Importantpointsanddifficultpoints(學(xué)習重難點)Importantpoints:①Masternewwordsandexpressions②imagineanewtypeoftransportation.Describeit! Difficultpoints:Imagineanewtypeoftransportation.Describeit!=3\*GB4㈢TeachingstepsStepⅠWarm-up(熱身)Greetings.Reviewwordsandexpressionslearntinlastlesson.Teacher:Whatkindsoftransportationcanyouname?Imagineanewtypeoftransportation.Describeit!引入本課的話題,激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性。StepⅡPreviewPreviewthenewwords.Givestudents5minutestoreciteandcheckwithpartners,andfinishthepartofwordsofthelearningplan.Listentothetapeofthetextandreadthepassage,andfinishthelearningplan.StepⅢPresentation1.ShownewwordsonthePPT2.ListentothetapeofLesson34,andaskstudentstoreadthelessonandanswerthequestions.(1)WhatdoesDannycallhisinvention?(2)HowdoesDanny’sinventionwork?(3)Whyaredonutsthebestfoodtomaketherocketsgo?(4)Howfarwillyougoifyouhavefivedonuts?Keys:(1)HecallsitFlyingDonuts.(2)First,youputitonourback,thenyouturnitonandjumpintotheair.(3)Becauseyoucaneatthemwhenyougethungry.(4)Fivekilometers.4.Introducelanguagepoints.(1)Lastnight,Dannystayeduplatetomakehisinvention.昨天晚上,丹尼熬夜做他的發(fā)明。①stayuplate意為“熬夜”,是不及物動詞短語;有時用作stayup.例:WestayeduplatetillmidnighttoseetheNewYearin.我們熬到半夜等著新年的到來。Don’tstayuplate;gotobedearly.不要熬夜,早睡覺。練一練:Don’t__________toolate,oryou’llfeeltiredintomorrow’sclasses.A.stayupB.wakeupC.getupD.giveup【解析】stayup意為“熬夜;不睡覺”;wakeup意為“喚醒,醒來”;getup意為“起床”;giveup意為“放棄”。由后半句句意“否則明天上課你會覺得累”可知,前半句意為“不要熬夜到太晚”。②invention可數(shù)名詞,意為“發(fā)明;發(fā)明物”。例:Hisinventionsareveryimportantforus.他的發(fā)明對我們來說很重要。Thetelephoneisausefulinvention.電話是一項有用的發(fā)明。(2)NowDannyisstandingatthefrontoftheclassroom.現(xiàn)在,丹尼正站在教室的前面?!颽tthefrontof……意為“在……前面”,指事物內(nèi)部的前面,相當于“inthefrontof……”,其反義詞組為“atthebackof……”。例:Tomsitsat/inthefrontoftheclassroom.湯姆坐在教室的前面。Thereisablackboardat/inthefrontoftheclassroom.教室的前面有一塊黑板。(3)Iwouldliketopresentmyinvention.我想介紹我的發(fā)明?!飌resent此自用作及物動詞,意為“介紹;展現(xiàn)”。例:MayIpresentLilytoyou?請讓我給你介紹莉莉好嗎?Hepresentedhisinventiontous.他向我們介紹了他的發(fā)明?!就卣埂浚?)present還可用作可數(shù)名詞,意為“禮物”。Here’sapresentforyou.這是給你的禮物。(2)present還可用作形容詞,意為“現(xiàn)在的;當今的;出席的”。What’syourpresentjob?你現(xiàn)在的工作是什么?(4)Probablynot...很可能不會……★probably副詞,意為“大概;很可能;也許”,相當于mostlikely.表示有根據(jù)的推測。例:Hewillbeprobablyfreethen.那時他可能有空。ThisisprobablythebestvacationI’veeverhad.這可能是我曾經(jīng)度過的最好的假期。StepⅣPractice1.Complete“l(fā)et’sdoit”,Part2toPart3.2.workingroups.Talkaboutyourfirsttimetakingatrain.StepVHomework1.Recitenewwordsandphrases.2.Finishtheexercises.
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