《我和誠(chéng)信交朋友》說課稿

《我和誠(chéng)信交朋友》說課稿一、說教材分析本篇課文是廣東省教學(xué)教材研究室和廣東省出版集團(tuán)課程教材研究中心編著的《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第4課《我和誠(chéng)信交朋友》。誠(chéng)信守信是做人處事的根本，因此，教會(huì)學(xué)生講誠(chéng)信是非常必要的。本課圍繞做人要誠(chéng)實(shí)守信的主題，首先讓學(xué)生在生活誠(chéng)信事例中體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，然后創(chuàng)設(shè)一些兩難的情景，讓學(xué)生做出選擇，并在選擇中將誠(chéng)實(shí)守信內(nèi)化為自己的行為。主要讓同學(xué)們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教材第15頁，通過乘車買票的事例引導(dǎo)學(xué)生辨別是非，知道怎樣的行為才是誠(chéng)信。教材第16頁，通過林海燕面對(duì)巨款毫不動(dòng)心，三番五次催促中獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)取獎(jiǎng)金和海爾集團(tuán)工人砸次等商品的事例，向同學(xué)們傳遞一個(gè)信息：誠(chéng)信是做人的根本，是企業(yè)走向成功的秘訣，是人們所贊賞的事。教材第17頁，為學(xué)生留下了一個(gè)創(chuàng)造空間，讓學(xué)生摘抄關(guān)于誠(chéng)信的人和事，讓學(xué)生走進(jìn)生活，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要。教材第18頁，通過引導(dǎo)學(xué)生解說成語中的故事，讓學(xué)生通過收集成語故事，進(jìn)一步感知誠(chéng)信是我們民族的傳統(tǒng)美德，需要我們發(fā)揚(yáng)、傳承。二、說教學(xué)目標(biāo)1.理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信。2.體會(huì)真誠(chéng)相待、講信用的可貴，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。3.知道誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)所贊許的行為，在班級(jí)、校園、社區(qū)倡導(dǎo)誠(chéng)信之風(fēng)。三、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.教學(xué)的重點(diǎn)是體會(huì)真誠(chéng)相待、講信用的可貴，知道誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)所贊許的行為。2.教學(xué)的難點(diǎn)是在兩難的情景中，讓學(xué)生做出選擇，并在選擇中將誠(chéng)實(shí)守信內(nèi)化為自己的行為。四、說教學(xué)方法鑒于本節(jié)課的重要性及學(xué)生的具體情況，我準(zhǔn)備采取討論法、觀察法、通過生活情境小品、誠(chéng)信小故事、圖片、音樂、教師、學(xué)生的資源等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境后討論，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在音像感染中，有力地說明了誠(chéng)信是做人處世的根本，讓學(xué)生領(lǐng)悟到誠(chéng)信是為社會(huì)所稱許的行為，能為建立誠(chéng)信班級(jí)、誠(chéng)信校園、誠(chéng)信社會(huì)做出自己的努力。五、說教學(xué)準(zhǔn)備課前，讓學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)查找古代關(guān)于誠(chéng)信的小故事；教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件、圖片、音視頻。對(duì)學(xué)生分組討論進(jìn)行分組。六、說教學(xué)過程（一）游戲?qū)肱d趣是最好的老師。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師講授新課時(shí)，根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了游戲這一教學(xué)環(huán)節(jié)，“同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？咱們就先來玩一個(gè)游戲吧。請(qǐng)大家把剛才老師發(fā)給你們的那張小紙條拿出來。我們一起讀一讀這些詞語。這其中每一項(xiàng)都是我們想要的，但是魚與熊掌不可兼得，假如讓你舍去其中兩樣，你會(huì)選擇什么？為什么？再舍去兩樣呢？再去掉一樣呢？”用游戲?qū)胄抡n，讓同學(xué)們初步感悟誠(chéng)信的重要，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使機(jī)械、呆板的教學(xué)內(nèi)容變得賞心悅目。同時(shí)，也讓同學(xué)們初步感悟誠(chéng)信的重要。齊讀課題后，讓學(xué)生說說自己對(duì)“誠(chéng)信”的理解，激發(fā)學(xué)生探討“誠(chéng)信”的欲望。（二）角色扮演：演課本劇讓學(xué)生分角色講述（演課本?。百I票”的故事，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非，讓學(xué)生體會(huì)主人公父親的“誠(chéng)信”品質(zhì)。

讓學(xué)生自由地簡(jiǎn)單地講身邊的故事，進(jìn)一步強(qiáng)化了“誠(chéng)信”的觀點(diǎn)。

（三）討論回報(bào)：誠(chéng)信人物和誠(chéng)信企業(yè)1.故事1——投注站老板林海燕的故事通過挖掘教材中的有效資源，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，談?wù)勛约旱目捶?，學(xué)生對(duì)生活理解不深，學(xué)生談的事例都比較表面，但學(xué)生還是感悟到誠(chéng)信的重要性。在學(xué)生談?wù)摿俗约旱目捶ㄒ院?，教師?duì)金錢與誠(chéng)信的關(guān)系進(jìn)行概括和引導(dǎo)。之后出示有關(guān)金錢與誠(chéng)信的名言警句，齊讀。加深學(xué)生對(duì)金錢與誠(chéng)信關(guān)系的理解和辨析。認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信與金錢并不是對(duì)立的。誠(chéng)信是人、社會(huì)最重要的財(cái)富。2.故事2——海爾砸冰箱的故事通過海爾集團(tuán)砸冰箱的故事的討論，讓學(xué)生得出一個(gè)結(jié)論，海爾砸冰箱，砸出了企業(yè)的質(zhì)量，砸出了企業(yè)發(fā)展，砸出了企業(yè)的誠(chéng)信。海爾的發(fā)展說明誠(chéng)實(shí)守信讓海爾獲得了市場(chǎng)的信譽(yù)。這樣的實(shí)例再一次強(qiáng)化了學(xué)生心中的誠(chéng)實(shí)守信的理念。誠(chéng)信在企業(yè)中是相當(dāng)重要的，企業(yè)有了誠(chéng)信也就等于有了發(fā)展。故事之后，趁熱打鐵，讓學(xué)生一起讀一讀關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的幾條名言警句，強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)守信的信念。失信就是失敗?！罄豢赡軓闹e言中開出燦爛的鮮花。——海涅當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒有生命?！笾亳R走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿?！郀柣\(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件?！档拢ㄈ┱\(chéng)信故事會(huì)—強(qiáng)化誠(chéng)信的觀念在一起探討了現(xiàn)在社會(huì)中的誠(chéng)信故事之后，通過我國(guó)古代的誠(chéng)信小故事：一諾千金、移木建信、一飯千金、退避三舍等故事，讓學(xué)生了解明白誠(chéng)信不僅在企業(yè)中有著舉足輕重的作用，對(duì)于做人的作用也很重要，它一直是我們中華民族的美德。學(xué)生課前查找過這方面的內(nèi)容，課堂中，采用搶答的形式讓學(xué)生自己來講述這些故事。這樣的方式不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂的氣氛，也可以讓學(xué)生在故事的講述中，在故事的傾聽中感受誠(chéng)信的力量，受到誠(chéng)信的熏陶，樹立誠(chéng)信的價(jià)值觀，在學(xué)生的純凈的心靈種下誠(chéng)信的種子。（四）課堂拓展：你心中誠(chéng)信的榜樣通過故事分享，以搶答的形式讓學(xué)生來說說自己心中誠(chéng)信的榜樣。榜樣的力量是不可低估的。這樣的環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步讓誠(chéng)信的種子在學(xué)生心靈發(fā)芽，扎根。（五）課堂小結(jié)：誠(chéng)信是人類美好的品格在課堂小結(jié)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生討論古今中外與誠(chéng)信有關(guān)的人和事，說明誠(chéng)信是人類社會(huì)的一種普遍、美好的品格。開拓了學(xué)生的知識(shí)面，也可以讓有興趣的同學(xué)可以在課后閱讀有關(guān)的故事。七、說板書體會(huì)