Unit 3 Im more outgoing than my sister.復(fù)習(xí)教案 人教版八年級上冊英語

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.TeachingPlanI

教學(xué)內(nèi)容、目標與要求

題目I’mmore

outgoingthanmysister.題材內(nèi)容本單元以描述朋友外表和個性特征,

比較個人與朋友之間的異同為題材,

增進朋友之間的相互了解。教

學(xué)

目

標語言知識目標功

能表述個性特征,

對人物進行比較。語

法形容詞的比較級,both的用法。詞

匯more,than,

taller,shorter,thinner,longer,heavier,quieter,funnier,both

語言技能目標聽能聽懂描述某人外表及個性特征,

人物之間外表及個性異同的句子和對話。說能口頭描述某人的外表及個性特征,

能比較不同人物之間特征的異同。讀能讀懂對不同人物外表和個性描述的對話和簡單文章。

寫能用S+be+adj.比較級+than+被比較對象

結(jié)構(gòu)描述不同人物的區(qū)別,

能用as+adj.原級+as

描述不同人物的相同處,

學(xué)會用both描述不同人物的相同處。演示與表達能在同學(xué)之間進行真實的介紹自己的朋友和家庭成員的特征。學(xué)習(xí)策略自學(xué)策略培養(yǎng)分類表述,

聽取特定信息的習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)策略掌握描述個人特征的表達方式,

結(jié)識朋友,

介紹朋友,

了解朋友,

形成一個學(xué)習(xí)集體,

互相幫助。情感態(tài)度介紹朋友時要尊重朋友,

實事求是地評價朋友和自己,

珍惜培養(yǎng)朋友之間真實而美好的友誼。任務(wù)能夠運用所學(xué)結(jié)構(gòu)和句式向別人介紹自己和朋友的異同。

II

教學(xué)內(nèi)容分析本單元以描述某人的個性特征為中心而展開,

從外表和性格兩方面比較人物之間的相同與不同點,

由此引出taller,shorter,thinner,longer,heavier,calmer,wilder,quieter,funnier,moreathletic,morepopular,moreserious,moreoutgoing

等詞匯,

以及“S+be+adj.比較級+than+被比較對象”這個重要的句子結(jié)構(gòu)。SectionA部分重在要求聽說讀三個方面比較不同雙胞胎之間外表和性格的區(qū)別,

附帶著在3a也提出了as….as

結(jié)構(gòu)thesameas結(jié)構(gòu)表達兩人的相同之處。與SectionA部分比較,SectionB部分則深入到比較自己和朋友的相同與不同之處,

并提出了“選擇朋友”這個話題,

引導(dǎo)學(xué)生正確評價朋友,

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識真正的好朋友。所以，本單元復(fù)習(xí)課圍繞比較級這一語法中心，以自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)為兩個基本點，從聽說讀寫這四項基本技能入手，設(shè)計不同的游戲，完成不同的任務(wù)，從而達到復(fù)習(xí)比較級的目的，同時口語練習(xí)貫穿始終，chant開頭，chant結(jié)尾，注意節(jié)奏和口語的訓(xùn)練，體現(xiàn)英語的語言功能。另外，語法總結(jié)由學(xué)生組內(nèi)自己完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

III

教學(xué)過程Step1Warming-upListenandsingthesong

TheMoreWeGetTogether。教師引出Themorefriendswehave,thehappierwe’llbe,andweneedfriends.Andremember

asaying,Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.

人生在世無朋友，猶如生活無太陽。引出上面的情感教育，并且復(fù)習(xí)本單元朋友話題的經(jīng)典句子。T：Andreadtogether1.Agoodfriendislikeamirror.2.Friendsarelikebooks---youdon’tneedalotofthemaslongastheyaregood.3.Mybestfriendhelpstobringoutthebestinme.4.Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.設(shè)計意圖：聽歌，學(xué)歌活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。歌曲有利于練習(xí)學(xué)生的口語和節(jié)奏感。Step2

Challengeyourbrain（單詞復(fù)習(xí)）教師采用詞語首尾接龍的形式來復(fù)習(xí)本單元的單詞。再擴展到已學(xué)單詞。T:let'splayagame,firstIwillgiveyouawordandyoucanfindawordwhichisbeginingwiththeletterthatistheendingofmyword.設(shè)計意圖：單詞復(fù)習(xí)，采用做游戲的形式進行，既檢驗了學(xué)生的記憶力，又鍛煉了他們的聯(lián)想能力，同時擴展詞匯量，既避免枯燥乏味，又有利于學(xué)生記憶。Step3

Compare“HarryPorter”withRonandHermoine.（說不同）展示HarryPorter,和朋友們(RonandHermoine)的劇照并播放視頻。1

教師提問:

Whoarethey?Whyaretheyfriends?

學(xué)生回答,

教師適時歸納:

Theyarethesameage.

Theyareallwarm-hearted.

Theyareallbrave.

Theyhavethesameinterests.

Theyhavethesamedream.2

DifferencesbetweenHarryPorter,RonandHermoine.

\o"Help:IPA/English"/h?r?ma?.?ni

/（1）

觀看有關(guān)Hermoine的片段

學(xué)生得出結(jié)論:Hermoineissmarterthanherfriends.Hermoineisbetteratschoolworktthanherfriends.（2）

觀看有關(guān)HarryPorter的片段學(xué)生得出結(jié)論:

HarryPorterisbraverthanhisfriends.HarryPorterismorepopularthanhisfriends.HarryPorterissmarterthanhisfriends.（3）WhatdoyouthinkofRonRonisfunnierthanhisfriends.Ronisbetteratchessthanhisfriends.3.Doyouthinktheyaregoodfriends?Why？

Becausetheyhelpeachother.引出又一情感教育Afriendinneedisafriendindeed.

患難見真交。設(shè)計意圖：利用哈利波特的圖片和視頻，引起學(xué)生興趣，訓(xùn)練學(xué)生既能口頭描述某人的外表及個性特征,

又能比較不同人物之間特征的異同。另外還從課外閱讀中提煉信息，提高閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力。由此檢驗學(xué)生是否掌握比較級句型，從而練習(xí)口語表達。同時引出情感教育Afriendinneedisafriendindeed.

患難見真交。Step4Discussion(Groupwork)Doyouhaveagoodfriend?Whoisyourfriend?Whydoyouchoosehim/herasyourfriend?

教師適時的幫助學(xué)生進行歸納:Step5Listening（聽短文填空）DearIsabel,

Thankyouforyourlastletter.Here

photosofmeandmytwinsisterLiuYing.Asyoucansee,insomewayswelook

,andinsomewayswelookdifferent.We

haveblackeyesandblackhair,althoughmyhairis

thanhers.Webothlikesports,althoughLiuYingismoreathleticthanme.She’s

,andI’m

.IthinkI’msmarterthanher.Myfavoritesubjectsarephysicsandchemistry,andherfavoritesubjectisP.E.However,webothenjoygoingtoparties.

Pleasevisitussoon！

Love

LiuLi設(shè)計意圖：聽短文填空，使聽力練習(xí)到位，并為下面的guessinggame奠定基礎(chǔ)。Step6guessinggame描述你最好的朋友，用比較級說出兩條你倆的相同之處，再寫出兩條不同之處。請其他同學(xué)猜猜看。Thinkofyourbestfriend.Writedowntwowaysinwhichyouaresimilar,andtwowaysinwhichyouaredifferent.Usecomparatives.描述同學(xué)，請其他同學(xué)猜。引出第三次的情感教育，告訴孩子們朋友的重要性。A

friend

is

easier

lost

than

found

得朋友難，失朋友易。A

friend

is

never

known

till

a

man

has

need.

需要之時方知友。

Old

friends

and

old

wines

are

best.

陳酒味醇，老友情深。

設(shè)計意圖：聽說讀練完之后，最終目標是落到寫上，但由于課堂時間有限，所以沒有寫成篇的作文，只是片段畫的練習(xí)寫作，為家庭作業(yè)，我和我最好的朋友做鋪墊。Step7Summary（語法總結(jié)）每個學(xué)生的手里都有一張A4紙的復(fù)習(xí)任務(wù)，紙上有6個任務(wù)，由于課上時間有限，所以組長到講臺前領(lǐng)取本組的任務(wù)卡，任務(wù)卡上分別指定2個任務(wù)，學(xué)生自己完成任務(wù)，并在組內(nèi)討論訂正答案，稍后找人到講臺前講解自己組內(nèi)的任務(wù)。此處的語法總結(jié)由學(xué)生們在組內(nèi)合作完成，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。1.比較級的用法：當我們形容人或事物，常用形容詞來修飾。那么要比較兩個人或事物，就會用到形容詞的比較級。e.g.

Tomisshort.Jackisshort.ButJackisshorterthanTom.2.形容詞比較級常用的句型結(jié)構(gòu)

(A和B比較)：A+be動詞+形容詞的比較級+than+B如：

I’mtallerthanyou.

Thisrulerislongerthanthatone.副詞比較級常用的句型結(jié)構(gòu)：“A+實意動詞+(倍數(shù))+副詞比較級+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。如：

Igotupearlierthanmymotherthismorning.

Herunsfasterthanhisbrother.3.形容詞、副詞的比較級變化:

a.單音節(jié)和少數(shù)雙音節(jié)形容詞、副詞比較級的構(gòu)成。不規(guī)則變化：

1)

在詞尾加-er

tall—taller

smart—smarter

fast---faster2)

以不發(fā)音的字母e

結(jié)尾的，加-r

fine—finer

late—later3)重讀閉音節(jié)以一個輔音字母結(jié)尾的，先雙寫輔音字母，再加-er。

big

—bigger

fat—fatter4)以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先改y為i，再加-er。

happy—happier

early—earlier5)多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞要在前面加moreoutgoing—moreoutgoing

slowly---moreslowly

比較級用法口訣比較級有規(guī)律,

詞尾加上-er兩兄弟;要是以e來結(jié)尾,

只有小二(r)跟上去;重讀閉音節(jié)詞要牢記,

雙寫千萬別忘記;要是“輔音+y”來結(jié)尾,

小艾(i)要把y來替,

再加-er兩兄弟;多音節(jié)詞加上m-o-r-e,

你看這樣多容易。

b.

形容詞、副詞比較級的不規(guī)則變化：good/well–betterbad/badly–worsemany/much-morelittle-lessfar-farther/furtherold-

older/elder4.原級比較：as+原級+as句型IamastallasTom.

Herunsasfastasme.5.降級比較：

notas+原級+as句型I’mnotastallasTom.

Hedoesn’trunasfastasme.設(shè)計意圖：此處語法復(fù)習(xí)比較枯燥，為了吸引學(xué)生眼球，我將此處內(nèi)容設(shè)計成任務(wù)卡，學(xué)生組內(nèi)合作完成，然后按照任務(wù)卡上的內(nèi)容，分別找不同組的成員到講臺前獨立完成，既體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)獨立學(xué)習(xí)。Step8ExercisesT:Let’sdosomeexercises.一、所給詞適當形式填空1.It’san

(interest)storyanditmakesusall

(laugh).2.Thisboxis

(heavy)thanthatone.3.IthinkLilyis

(popular)thanMollyinourclass.4.Hishairisalittlelongerthan

(I).5.Myelderbrotherisas

(old)asyouryoungerbrother.二、單選1.

–《HarryPorter》isavery

book.

A.interesting

B.moreinteresting

C.themostinteresting2.Ihadtocallataxibecausetheboxwas______thanI’dthought.

A.heavy

B.heavier

C.theheavier

D.theheaviest3.--Thecakeistooexpensive.Wouldyouliketoshowmea______one?

--Sure.Hereyouare.

A.cheap

B.cheaper

C.cheapest

4.Jimistall,buthissisters,MaryandKathy,______short.

A.areboth

B.allare

C.areall

D.bothare設(shè)計意圖：即學(xué)即練，有利于掌握。Step9ChantT:Areyouhappytoday?Ihopeallofyouwillbehappierandhappier.Let’schanttogether.Iamhappier,Iamhealthier.Icanbetaller,Iwillbestronger.Myhouseisbigger,myroomiscleaner.Myfriendsarefunnier,mygradesarebetter.Myschoolismorebeautiful,mycityismorecomfortable(舒適的).Wearehappier,ourlifeisbetter.設(shè)計意圖：情感教育繼續(xù)升華，最終落到核心素養(yǎng)的品格教育，使孩子們熱愛自己，熱愛生活，熱愛生命。Step10Homework1.

復(fù)習(xí)比較級2.

完成比較級練習(xí)題3.

作文Mybestfriend設(shè)計意圖：

與中考接軌，為中考作文做準備。

任務(wù)卡1一、句子結(jié)構(gòu):1.

形容詞比較級常用的句型結(jié)構(gòu)

(A和B比較)：

A+be動詞+

+than+Be.g.

I’m

（tall）thanyou.

Youare

（thin）thanme.

Thisruleris

（long）thanthatone.

Myroomis

(big)thanyours.2.

副詞比較級常用的句型結(jié)構(gòu)：

“A+

動詞

+

+

than+B”。e.g.Igotup

（early）thanmymotherthismorning.Tinasings

（loudly）thanTara。Tomplaysbasketball

(well)thanJim.

任務(wù)卡2二、形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則:1.

單音節(jié)和少數(shù)雙音節(jié)形容詞、副詞比較級的構(gòu)成。不規(guī)則變化：

1)

在詞尾加-er

tall—

smart—

short—

high—2)

以不發(fā)音的字母e

結(jié)尾的，加

-r

nice—

large—

fine—

late—3)重讀閉音節(jié)以一個輔音字母結(jié)尾的，先雙寫輔音字母，再加-er。

big—

fat—

thin—

red—

hot—

wet—4)以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先改y為i，再加-erhappy—

early—

funny—

easy—2.多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞要在前面加more

expensive—

outgoing—

serious—

slowly---

任務(wù)3三、形容詞、副詞比較級的不規(guī)則變化:

good/well

–

ill/bad/badly–

many/much

–

little–

far–

old–

任務(wù)4肯定句：

as…as…

和……一樣表示修飾的兩種東西的程度是一樣的。

Tarais

（friendly）

Tina.

Tara和Tina一樣友好。

Taraworks

（hard）

Ti