中國幼兒園行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析

中國幼兒園行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析一、中國幼兒園行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國幼兒園數(shù)量持續(xù)增長，2019年中國公有幼兒園數(shù)量28.12萬所。雖然近年來民辦幼兒園占比略有下滑，但仍保持占據(jù)市場整體60%以上的份額。未來，民辦幼兒園在政策利好、消費升級推動、公立幼兒園發(fā)展受限等綜合因素下迎來發(fā)展新機遇。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，年輕一代的生活壓力和高昂的房價，使得年輕一代生育意愿下降，新生兒數(shù)量持續(xù)減少。雖然國家放開了二胎的政策，但是新生兒數(shù)量仍然沒有太大增長。新生兒數(shù)量的減少，意味著進入幼兒園的適齡幼兒數(shù)量逐漸減少，入園幼兒數(shù)量也在減少。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2019年中國幼兒園入園幼兒數(shù)量為1688.23萬人，低于去年同期水平。雖然入園幼兒數(shù)量逐漸減少，但是在園幼兒數(shù)量仍在逐漸增長，根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2019我國幼兒園在園幼兒數(shù)量為4713.88萬人，比上年增加57.46萬人，增長1.23%。學(xué)前教育毛入園率達到83.4%，比上年提高1.7個百分點。主要是由于許多在園幼兒因為年齡沒有達到，無法畢業(yè)進入小學(xué)，只能繼續(xù)待在幼兒園。二、中國幼兒園教育行業(yè)市場規(guī)模受益于中國經(jīng)濟的發(fā)展和人均可支配收入的提升，中國父母有更多的資金投入孩子的教育，促進中國幼兒園行業(yè)市場規(guī)模的持續(xù)擴大。數(shù)據(jù)顯示，2013年中國幼兒園行業(yè)市場規(guī)模為1200億元，到2019年增長至2525億元。未來隨著中國經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，以及普惠幼兒園數(shù)量的擴大，中國幼兒園行業(yè)市場規(guī)模將持續(xù)維持增長。三、中國民辦和公立幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀幼兒園不屬于我國義務(wù)教育范疇，在整個幼兒園市場，民辦幼兒園是主力。2014年民辦幼兒園13.93萬所，公立幼兒園僅7.06萬所，民營幼兒園數(shù)量接近公立幼兒園的2倍。此后民營幼兒園和公立幼兒園數(shù)量持續(xù)增長，但是民營幼兒園規(guī)模依舊領(lǐng)先公立幼兒園。2019年中國民辦幼兒園為17.32萬所，公立幼兒園達到10.8萬所。隨著普惠幼兒園項目得到教育部的大力推動，未來中國公立幼兒園將進一步增長。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2019年中國民辦幼兒園在園幼兒數(shù)量2649.4萬人，相比2018年增長9.4萬人，同比增長0.4%。2019年中國公立幼兒園在園幼兒數(shù)量為2064.5，相比2018年增長了47.9萬人，同比增長2.4%。民辦幼兒園在園幼兒數(shù)量增長速率逐漸變緩，主要是由于民辦幼兒園管理混亂，教師素質(zhì)低，家長對于民辦幼兒園存在許多擔(dān)心。過去主要是由于公立幼兒園數(shù)量少，存在著入學(xué)難的問題，但是隨著我國出生率的下降，幼兒數(shù)量的減少以及公立幼兒園數(shù)量的增加，未來民辦幼兒園市場將向精品化發(fā)展。四、中國幼兒園行業(yè)相關(guān)政策分析為了解決我國幼兒園入學(xué)難和入學(xué)貴的難題，規(guī)范幼兒園行業(yè)的發(fā)展。我國政府出臺一系列政策，旨在遏制一些民辦園的過度逐利傾向，堅持學(xué)前教育的公益性和普惠性，解決“入園難”、“入園貴”這一行業(yè)痛點。五、中國幼兒園行業(yè)未來發(fā)展趨勢1、政府先扶持再規(guī)范為解決“入學(xué)難”“入學(xué)貴”的問題，政府加大扶持力度，引導(dǎo)社會力量更多舉辦普惠性幼兒園，到2020年，幼兒園產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定：80%以上為公辦園和普惠性民辦園，約20%為中高端民辦園。雖然國家對普惠園幼兒園發(fā)展以鼓勵扶持為主，但并不是盲目擴張，在穩(wěn)步推進普惠幼兒園改革的同時，國家將進一步提出相關(guān)規(guī)范，讓幼教行業(yè)朝著良性規(guī)范化的方向發(fā)展。2、提升教師群體素質(zhì)隨著社會的進步，信息技術(shù)的高速發(fā)展，人民生活水平的提高，學(xué)前教育越來越受到社會各界的高度重視，因而對幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力的期望越來越高。幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，急需大量的高素質(zhì)幼師的輸入，改變幼師隊伍整體素質(zhì)不高的現(xiàn)狀。未來，教師群體將會更加多元化、專業(yè)化、職業(yè)化。3、提升教學(xué)內(nèi)容研究和了解幼兒的特點，