中考語文小說閱讀課件

小說閱讀復(fù)習(xí)中考備考之

中考考綱解讀一、欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象；二、體味和推敲重要語句在具體語言環(huán)境中的含義和作用。閱讀小說的切入點(diǎn)故事情節(jié)人物形象環(huán)境描寫主題思想構(gòu)思角度小說三要素：

方法指導(dǎo)(考點(diǎn)一)示例一：“他哥哥來啦？是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”

——《變色龍》

示例二：他身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

——《孔已己》

方法（一）:抓住人物描寫的特點(diǎn)來理解人物形象的性格特征。

人物描寫方法有:外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫等。

示例一：天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

——《最后一課》

示例二：四下里一片沉靜,廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。

——《變色龍》

方法（二）:

抓住典型環(huán)境描寫，了解作品社會(huì)背景并體會(huì)人物形象的思想感情。

小說環(huán)境描寫包括：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫。環(huán)境描寫作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。

例如：《變色龍》、《最后一課》、《我的叔叔于勒》等作品。方法（三）:從小說情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物的性格特征。

1．小說主要寫了哪件事？請(qǐng)用一句話敘述出來。

反饋練習(xí)：閱讀小說《兒科大夫的手》，討論“請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)兒科大夫或諷刺小說家冷凌作點(diǎn)評(píng)價(jià)”。兒科大夫非常敬業(yè)，對(duì)病人充滿愛心，體貼入微，細(xì)致周到，他不停的搓手、用溫暖的手為患者聽診這一細(xì)節(jié)描寫就是最好的證明；他工作時(shí)非常專注，他幫冷凌兒子聽診時(shí)“像聆聽美妙的小夜曲那樣側(cè)仰起頭”。諷刺小說家冷凌以貌取人，對(duì)兒科大夫主觀臆斷。方法指導(dǎo)(考點(diǎn)二)

示例：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

——《社戲》方法:聯(lián)系作品主旨，體會(huì)句子含義。

示例：我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

——《孔乙己》

方法：聯(lián)系作品背景，體會(huì)句子含義。1．小說主要寫了哪件事？請(qǐng)用一句話敘述出來。2．綜合全文，說說“我”的形象。

反饋練習(xí)：閱讀小說《睡蓮》，思考結(jié)尾句“一朵美麗的睡蓮在我心中悄悄的綻開了”有什么深層含義？

人間真情溫暖了我那顆寂寞已久的心，讓我改變了對(duì)人生的一些看法，感到了生活的美