2022師范生頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定

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作為一個(gè)師范生，我自然是知道自己身上所背負(fù)的一切。師范的畢業(yè)，也又一次的敲醒了我。我們作為一名同學(xué)停留在學(xué)校里的時(shí)間已經(jīng)抵達(dá)瓶底了，這一次的實(shí)習(xí)也又一次的告知了我，假如自己的技能不夠強(qiáng)硬，我們也會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。沒有人可以一成不變，我們都是為了適應(yīng)社會(huì)而作出轉(zhuǎn)變的。作為一名人民老師，對(duì)于這些而言也是一樣的。

還記得自己剛剛進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的膽子不是很大，同學(xué)們對(duì)我也不是很怕，所以一開始的教學(xué)任務(wù)是有一些挑戰(zhàn)的。但是隨著自己漸漸的成長(zhǎng)，有了一個(gè)成熟的外表之后，在對(duì)一個(gè)班級(jí)的管束也是特別簡(jiǎn)單的了。同學(xué)們開始更加尊敬我，也開始更加的熟識(shí)我的教學(xué)方式了，雖然自己現(xiàn)在閱歷比較少，但是通過自己的學(xué)習(xí)，我想這一個(gè)部分也是一個(gè)可以彌補(bǔ)的缺陷了。

這次在**中學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)于我自己來說還是很有挑戰(zhàn)的，由于我本身對(duì)自己不是很信任，也沒有很大的自信，所以這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我自己認(rèn)為也是有很大的壓力的。一是真正的踏入了實(shí)習(xí)的生涯了，踏入了老師的崗位了，我們就要對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，否那么就是辜負(fù)了這份事業(yè)對(duì)我的信任。其次這次實(shí)習(xí)也教會(huì)了我許多，比如說告知我該怎么去判斷正誤，樹立好自己老師的個(gè)人形象，給孩子們一個(gè)正確的引導(dǎo)，也讓家長(zhǎng)們信任我們，信任學(xué)校。讓孩子們?cè)谶@樣一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境當(dāng)中繼續(xù)努力奮斗。

幾個(gè)月下去，我發(fā)覺自己真的進(jìn)步了許多，以前是真的不敢站上講臺(tái)，一站上去就感覺自己有一些魂不守舍，緊張到不知所措。這段實(shí)習(xí)的經(jīng)受也給我增加了很多志氣和自信，我想這也就是實(shí)習(xí)最大的意義吧。讓我們有一個(gè)更加寬敞的空間去展示自我，把全部的權(quán)力握在手中，只管去做自己的事情，不要想著一勞永獲，由于這本身就是不可能的事情，只有保持好自己的心態(tài)，我們才有可能在這樣的一次逆流之中找到屬于自己的真正寶石，這樣的我們才能真正的發(fā)光發(fā)亮，最終走向一個(gè)更加精彩的明天，制造一個(gè)更加別出心裁的將來。通過此次實(shí)習(xí)，我會(huì)用更大的能量和決心去做好這一件事情，我也會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，去收獲屬于自己的春天。

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一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡(jiǎn)單，但好老師更不簡(jiǎn)單。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會(huì)，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)掌控。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)掌控，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給同學(xué)，去與同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己那么是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做同學(xué)的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的積極協(xié)作下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)不遺余力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學(xué)閱歷。

但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)常涌現(xiàn)疏漏的地方，給同學(xué)造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦勞碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最末，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了許多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的老師以及*中的老師們表示誠心的感謝和崇高的敬意!

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實(shí)習(xí)期間，在老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了**節(jié)課，上了**節(jié)課。頂崗實(shí)習(xí)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請(qǐng)陳老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)每堂課我都預(yù)備好具體教案和課件資料，從不上無預(yù)備的課。

一、在思想方面

作為一名實(shí)習(xí)老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路徑，依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。其次，端正自己的教學(xué)立場(chǎng)，教書育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間多跟老師和同學(xué)們進(jìn)行溝通，使自己成為老師們的得力助手，同學(xué)們的良師益友。嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。同時(shí)，我能主動(dòng)地與老師們進(jìn)行溝通溝通，并虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的老師，我是從教學(xué)、班主任工作、教研三方面進(jìn)行的。

1、在教學(xué)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，還多考慮了本學(xué)校的教學(xué)資源，同學(xué)的水同等以做到“備教材，備實(shí)況，備同學(xué)”。課堂上采納“生本教育”的教學(xué)模式，采納師生互動(dòng)，以同學(xué)為主體，老師為導(dǎo)引的教學(xué)方式。

2、在班主任工作方面，一心一意為同學(xué)付出。始終堅(jiān)持換位思索，一有時(shí)間，我就跟同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的家庭狀況和同學(xué)內(nèi)心的世界，掌控每個(gè)同學(xué)的基本狀況，以做到更好的為他們提供援助。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，堅(jiān)持耐煩地做好同學(xué)的思想工作。家長(zhǎng)會(huì)期間，我在班主任陳老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的積極協(xié)作下，組織同學(xué)學(xué)習(xí)“感恩的心手語”，并合理地組織同學(xué)搞班級(jí)文化建設(shè)，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

3、在教研方面，積極參加數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷討論好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。

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實(shí)習(xí)期間，從頭到尾我都仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。由于我明白假如教不好，我就會(huì)誤人子弟，同時(shí)也會(huì)影響了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)聲譽(yù)。所以說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，就正好反映了我的教學(xué)過程。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手：

一、寫教案，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。

二、制作課件，為了使每一堂課內(nèi)容充盈、豐富、生動(dòng)，我收集相關(guān)大量的教學(xué)信息，制作成精致課件。

三、試教，為了使同學(xué)易于理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的看法，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。平常我常常和同學(xué)在課下溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，總之，在同學(xué)地協(xié)作下，本人圓滿超卓地完成了教學(xué)任務(wù)。

班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。由于一個(gè)老師的表率作用是很大的，同學(xué)時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染同學(xué)。

所以在實(shí)習(xí)期間，原班主任***老師教給了我很多的班級(jí)管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動(dòng)精神。在以前的同學(xué)生涯中，我知道班級(jí)集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，我充分利用主題班會(huì)的時(shí)間，開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的凝集力，培育同學(xué)喜愛班集體的意識(shí)。

教育實(shí)習(xí)過程，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，有時(shí)還受到委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。由于在這次實(shí)習(xí)中，我積累了肯定的教學(xué)閱歷，摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)同學(xué)思索的方法。我將仔細(xì)總結(jié)教育實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。

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思想方面能夠?qū)⒔逃聵I(yè)作為自己奮斗終生的目標(biāo)，究竟選擇就讀這個(gè)專業(yè)便是懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，因此我盼望能夠通過教書育人職責(zé)的履行來促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)，正如多年前自己的老師在課堂上進(jìn)行教育一般，當(dāng)我踏入這所學(xué)校的時(shí)候便將自身定位成了老師，這種身份的轉(zhuǎn)變對(duì)我來說無疑是感到非常新穎的，但緊接著便轉(zhuǎn)化為擔(dān)憂是否能夠勝任這份工作，假設(shè)是沒能教育好班上的同學(xué)那么會(huì)讓我感到很有壓力，所幸的是我能夠?qū)⒕Ψ旁诮逃降奶嵘厦?，不去思索與教學(xué)工作無關(guān)的事情讓我保持了精力的集中，這種專注的程度讓我在實(shí)習(xí)的過程中收獲了不少閱歷。

工作方面那么履行好教學(xué)的職責(zé)從而援助同學(xué)解決難題，盡管由于年齡不大的緣故能夠和同學(xué)們相處得很好，但由于管理方面不夠嚴(yán)格導(dǎo)致部分同學(xué)影響了教學(xué)秩序，我也是在班主任的幫助下才解決這類問題并進(jìn)行仔細(xì)反思，因此我在后續(xù)的教學(xué)工作中除了仔細(xì)備課以外還會(huì)做好紀(jì)律的管理，另外在上公開課之前也有向其他老師進(jìn)行請(qǐng)教，了解備課過程中的考前須知以便于上好公開課，課后那么會(huì)反思講課過程中的不足之處并加以改進(jìn)。

生活方面能夠處理好人際關(guān)系并強(qiáng)化溝通，一方面能夠積極向其他老師請(qǐng)教教學(xué)工作中的問題，以此來改善自身不足從而更好地教育班上的同學(xué)。另一方面那么是與家進(jìn)步行溝通從而促進(jìn)家校合作，以群聊或者家訪的形式讓家長(zhǎng)了解同學(xué)在校期間的表現(xiàn)，由于能對(duì)進(jìn)步較大的同學(xué)予以表揚(yáng)從而起到了很好的激勵(lì)效果，而且對(duì)于差生也會(huì)仔細(xì)詢問同學(xué)在家期間的表現(xiàn)，確保家庭教育不會(huì)在同學(xué)的的成長(zhǎng)過程中缺席，因此我很重視這方面的溝通并在實(shí)習(xí)中取得了抱負(fù)成果。

能夠在頂崗實(shí)習(xí)中有著較好的表現(xiàn)多虧了指導(dǎo)老師的栽培，我會(huì)牢記師范生的職責(zé)并決心在畢業(yè)后成為優(yōu)秀老師，盼望能通過自身的努力為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

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通過*月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的.內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)知識(shí)假如我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)約的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。

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通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為，不僅使我掌控了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的技能，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。

首先，通過本次實(shí)習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的預(yù)備。這種預(yù)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人。既要備事項(xiàng)提前，又要備事項(xiàng)滯后。既要備突發(fā)事項(xiàng)，又要備平平淡淡。只有做好充分的預(yù)備，才有可能走向勝利。機(jī)遇總是垂青于那些有預(yù)備的人。

其次，通過本次實(shí)習(xí)，與人交際的技能，我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階。第一堂課前，我的心嘭嘭直跳。但一旦走上了講臺(tái)，恐驚心理稀里糊涂地跑到了九霄云外去了，然后順當(dāng)?shù)刂v課。還有，就是當(dāng)間或講錯(cuò)時(shí)，我會(huì)拿太焦灼當(dāng)借口，這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺與中學(xué)老師溝通的也很順當(dāng)，這除了仔細(xì)、坦誠的立場(chǎng)外，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的膽識(shí)密不可分。

再次，實(shí)習(xí)期間，我組織了高一*班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最末，同學(xué)離開時(shí)，一句留意安全出自我的口中，我的確感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己同學(xué)的呵護(hù)和關(guān)愛。

還有，那就是在高一*班