高考任務(wù)驅(qū)動型作文寫作方法

任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作方法及范文1編輯ppt什么是任務(wù)驅(qū)動型作文？任務(wù)：所有的作文都會有一個寫作任務(wù)。高考作文命題軌跡：

命題作文——話題作文——材料作文——任務(wù)驅(qū)動型作文2編輯ppt任務(wù)驅(qū)動型作文（2015年全國卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。3編輯ppt什么是任務(wù)驅(qū)動型作文？任務(wù)：所有的作文都會有一個寫作任務(wù)。驅(qū)動：即指令、方向。傳統(tǒng)作文的話題材料比較開放，考生可以自由發(fā)揮，自擬標題，自選角度去作文。任務(wù)驅(qū)動型作文則比較封閉，提出了具體寫作方向和寫作要求。（即具體的指令。）實質(zhì)：有具體任務(wù)和寫作要求的議論文。4編輯ppt任務(wù)驅(qū)動作文有哪些任務(wù)？以15年全國高考卷為例：（1）對于以上事情，你怎么看？（對象驅(qū)動）（2）請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信。（體裁驅(qū)動）（3）表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（思維驅(qū)動）（4）要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。（內(nèi)容驅(qū)動）（5）明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人。（體裁驅(qū)動）5編輯ppt親情·生命·法律

——寫給小陳的一封信小陳同學:你好!我從網(wǎng)上看到你舉報父親開車接電話的事,為你對親情的呵護、對生命的敬畏、對法律的認同而深深地震撼,并發(fā)自內(nèi)心地佩服你!（聯(lián)系材料，表明觀點）很多司機都知道,雖說開車接打電話屬于交通違法行為,但因為其隱蔽性較強,警方往往查無實據(jù),無法作出相應(yīng)的處罰。如此一來,一些司機也就不把這條交通法規(guī)放在眼里,時常一邊開車一邊接打電話。這樣做,無疑給自己的生命安全埋下嚴重隱患?，F(xiàn)實生活中,不少車禍就是因為開車接打電話引起的。6編輯ppt眾所周知,駕車撥打或接聽電話,會分散駕駛者的注意力,這時的人腦反應(yīng)比酒駕時還要慢30%,導致交通事故風險比平常高4倍;此外還會影響其他車輛的正常行駛,加劇路面車輛擁堵,極易造成交通事故,甚至釀成車毀人亡的慘劇。正因如此,《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》明確規(guī)定:“駕駛機動車不得有下列行為:撥打接聽手持電話……的行為?！保ㄌ嵴擖c，擺論據(jù)）我從網(wǎng)上得知,你獲得了警方的表揚,但一些網(wǎng)友卻對你的舉動持否定態(tài)度,認為你違背了“親親相隱”的傳統(tǒng)倫理,舉報父親,是對父親的不孝。（反駁爭議）親親相隱,是中國封建刑律的一項原則,指親屬有罪應(yīng)當互相隱瞞,不告發(fā)和不作證的不論罪,反之要論罪。7編輯ppt現(xiàn)代社會的一個重要特點就是“法律面前,人人平等”,任何人一旦違法犯罪,就要受到法律的制裁,唯有如此,才能洗心革面,重新做人。這就意味著,接受處罰是違法者走向新生的必經(jīng)之路。面對違法者,親人若是“親親相隱”,違法者就不會受到相應(yīng)的處罰,那么,他們就很有可能在違法的道路上越走越遠,最終遭受更大的懲罰。就此而言,“親親相隱”不是愛,而是害。（再次提論點，擺論據(jù)）面對開車接電話的父親,你的選擇只有兩種:一是“親親相隱”,對父親的所作所為保持沉默。如果你選擇沉默,可以說就是對父親的縱容,日后開車接電話就會成為父親的一種習慣,有此習慣,可能就會有車毀人亡的可怕后果。果真如此,你的沉默就是對父親的傷害。二是果斷舉報,讓警方依法處罰父親,讓父親醒悟過來,養(yǎng)成良好的開車習慣。有了良好的開車習慣,父親的人身安全就多了一份保障。你選擇舉報父親,才是對父親的負責之舉,才是對父親真正的愛。這種舉報,值得肯定。（條理分析）8編輯ppt

你用法律維系著真正的親情,你用法律保護了父親的生命,我由衷地佩服你。情、理、法三個方面,完全可以并行不悖。（理論總結(jié)，照應(yīng)標題）作為大學生,你給我們帶了個好頭。作為即將叩開大學之門的學子,我們應(yīng)該向你學習!祝你學業(yè)有成!明華2015年6月7日9編輯ppt

條陳理由，徹解問題“任務(wù)驅(qū)動型作文”寫作的基本框架任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。10編輯ppt任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架（至少包括五部分）（一）一個響亮的標題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。11編輯ppt（二）引述+表態(tài)+觀點正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。12編輯ppt（四）進一步深入闡述這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。13編輯ppt【實例品析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為了督促學生學習，某職業(yè)技術(shù)學院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學生表示認可，覺得這個做法有新意。媒體報道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。14編輯ppt范文：

教書育人也應(yīng)有“新招”（標題簡潔、響亮）

為了督促學生學習，某職業(yè)技術(shù)學院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發(fā)了紅包。此舉一出，師生認可，又在社會上引發(fā)了爭議，還有家長認為這樣會使教育變味。我認為，焦老師是個敢于創(chuàng)新的老師。在如此沉悶的教育背景下，教書育人也的確應(yīng)該有新招，才能激活教育的正能量。（引述+態(tài)度+觀點）15編輯ppt

首先，傳統(tǒng)的育人方式是以班級集體授課制為主，以灌輸為主的應(yīng)試教育讓學生們抵觸厭煩，遠遠達不到教育的目的。在這樣的情況下，老師們“八仙過海，各顯神通”，采用一些新的順應(yīng)時代的招數(shù)，本是理所應(yīng)當?shù)?，只有不斷更新方法，才能不斷激活學習的動力。其次，微信發(fā)紅包的新招效果明顯。大焦老師的課沒有一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系很好。暫且不論其效果的持久性，但就這點，已經(jīng)證明新招的可行性。16編輯ppt

其三，如果能把“發(fā)紅包”這種新事物與傳統(tǒng)的教書育人方法有機整合起來，還可以給人們提供一種新的思維和教育理念。如在互聯(lián)網(wǎng)時代，用好移動技術(shù)，對學生進行時時處處地引導與教育，定能激發(fā)出無數(shù)的能量。因此，焦老師的新招肯定能在教育界激發(fā)波波漣漪。（分點分層闡述理由）17編輯ppt

有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。的確，現(xiàn)代學生本就生長在“物欲橫流”的環(huán)境中，一味用錢去引導學習，極有可能變得功利，使教育變味。但是，教育不能因存在某種風險而畏首畏尾或舉步不前。只要是“在課后”，“用小錢”，方式恰當，不變本加厲，在紅包激勵的同時仍以精神感化、正面教育為主線，發(fā)紅包這樣的新舉動一定能在教育中起到重要的激活輔助作用。（預設(shè)反方，簡易批駁）18編輯ppt

古語云：親其師，信其道。發(fā)紅包能讓學生更親近其師，“信其道”就不言而喻了。又云：教學相長。學生的學習熱情因紅包而喚起，那么，學生的熱情必然會影響老師的激情，終將達到“相長”的目的。教師的魅力關(guān)鍵在于學術(shù)與人格。一個教師若能緊緊依靠自身的學術(shù)與人格魅力，輔以新巧的方法，定能讓各種因素相得益彰，形成合力，促進教書育人功能的巨大提高。（橫向拓展）19編輯ppt

如今，我國的教育因各種原因而困難重重，多幾個像焦老師那樣不甘平庸、敢于創(chuàng)新的老師，拿出更多的新招，必然能沖破重重陰霾，走向教育強國的康莊大道。（聯(lián)系實際，快速收尾）20編輯ppt任務(wù)驅(qū)動型作文模板（簡單引述材料），事情一出，便引起了大家的廣泛爭議。有人認為……，有人認為……，在我看來……（擺出觀點）首先……，（分論點議論段）其次……，（分論點議論段）第三……。（分論點議論段）有人反對……，的確，……確實存在著……的問題，但是只要我們……就一定會妥善的解決這個問題。當今社會，……，習近平總書記（國家）號召我們……。所以，讓我們……吧，為了更加幸福和美好的未來！21編輯ppt議論文結(jié)構(gòu)基本框架開頭（第1段）：引述作文材料（簡單引述，一帶而過）+分析材料+提出中心論點。中間（第2、3、4段）圍繞中心論點寫三個分論點，組成三個議論段。（議論段的寫法請見學案。）結(jié)尾（第5段）再次強調(diào)中心論點，總結(jié)全文。標準議論段寫法：觀點句（即分論點）+解釋一下這個分論點+引用名言、名人事例論證這個論點（即：材料+分析）+結(jié)論。22編輯ppt怎么寫分論點一、闡述內(nèi)涵法：即對中心論點的關(guān)鍵詞加以分析，回答它的類別和性質(zhì)。例：中心論點：勇敢地面對人生分論點（1）勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)；（2）勇敢是貧賤不能移的人格；（3）勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。模版：A是……；A是……；A是……。（“是……”后面的內(nèi)容根據(jù)你自己對A的理解發(fā)揮就行。）23編輯ppt二、追問原因法：即問為什么會是這個中心論點？例子：中心論點：選擇誠信分論點（1）選擇誠信，因為它比美貌可靠；（2）選擇誠信，因為它比圓滑有用；（3）選擇誠信，因為它比金錢珍貴。模版：選擇A，是因為它……；選擇A，是因為它……；選擇A是因為它……中心論點：微笑是最美的符號模板：微笑是最美的符號，因為它能……；微笑是最美的符號，因為它能……；微笑是最美的符號，因為它能……24編輯ppt追問結(jié)果法中心論點:這山望著那山高分論點：（1）這山望著那山高，人就會永不滿足；（2）這山望著那山高，人就會精益求精；（3）這山望著那山高，人就會力爭上游。模版：如果做到A，人就會……；如果做到A，社會就會……；如果做到A，國家就會……；如果A，……就會……；如果A，……就會……；如果A，……就會……；25編輯ppt怎么寫議論段？議論文段的寫作可采用“五步法”來完成（1）第一步，段的首句：一定要擺放這一小節(jié)的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你這一節(jié)要論證什么問題。（觀點句）（2）第二步：闡釋或引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。（闡釋句）（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。（材料句）26編輯ppt（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設(shè)法。（分析句）（5）第五步：本段小結(jié)。照應(yīng)本段開頭，重申這一節(jié)的分論點?？杉由稀耙虼恕被颉八晕艺J為”等字樣。這樣一來，本小節(jié)就形成了一個完整的說理板塊（結(jié)論句）27編輯ppt一個標準的議論段，應(yīng)該功能俱全，層次清晰，具體說來包括以下五各方面：（1）觀點句（一般在段首提出，準確鮮明）（2）闡釋句（緊跟觀點句，力求清晰簡潔易懂）（3）材料句（緊接闡釋句，舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準確）（4）分析句（緊扣主題，結(jié)合選材，對事實進行切中肯綮的剖析）（5）結(jié)論句（聯(lián)系實際，適當延伸，回應(yīng)段首觀點句）28編輯ppt

典例感知1

堅持是一種挑戰(zhàn)。（觀點句）向自我挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，從而走向更高的目標。（闡釋句）年且九十的愚公，向阻擋了世代人的王屋與太行發(fā)出了挑戰(zhàn)，毅然決定要鏟除他們。面對智叟嘲諷，面對家人的勸說，他選擇了堅持，并傲然表示要“子子孫孫無窮潰也”地堅持下去。（材料句）如果愚公畏懼于行將就木的年齡，畏懼于世人的嘲諷，畏懼于高山的萬仞，那么就不會有后來感動神靈的壯舉。也正因為他的堅持，他才贏得了千百年來的頌揚與學習。（分析句）堅持，其實就是要在不斷挑戰(zhàn)中完成自我的升華。（結(jié)論句）29編輯ppt典例感知2做人要敢于堅持原則。（觀點句）孟子云：“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈，是之謂大丈夫！”所謂大丈夫者，正是那些在貧賤、富貴、威武面前不改做人原則之人。（闡釋句）韋昭作為一介史官，面對強權(quán)的最高代表——皇帝，沒有因其威逼而妥協(xié)，而是堅持了秉筆直錄的記史原則，甚至為之獻出了生命。（材料句）試想如果韋昭屈從于皇權(quán)的“威武”，雖然他可以茍且保全自己的性命，但是，倘若史官都如此行事，歷史又哪會有真實可言？他又怎會彪炳史冊？（分析句）所以，做一個敢于堅持原則的人，大義面前如此，生活中面對諸多的誘惑與威嚇，仍要如此！（結(jié)論句）30編輯ppt小練習請以“改革”為話題，用事例論證寫一段議論文的主體段落。字數(shù)：200～300字31編輯ppt點例排比段的寫法一、什么是點例？點例是與繁例相對而言的。繁例是敘述較為詳盡，所用文字較多的例證，點例是敘述較為簡略，所用文字極少的例證。運用繁例，一般一段只用一例；運用點例，一段可以連續(xù)使用三至五個相關(guān)的事例。巧用點例，繁點結(jié)繁點結(jié)合易于釀造佳篇，使文章顯得材料豐富、形象豐滿，意蘊深刻、文采斐然。二、點例組合形式有哪些？

1、因果關(guān)系2、假設(shè)關(guān)系3、反問強化4、判斷強調(diào)5、正反對比32編輯ppt1、因果關(guān)系示例：善于發(fā)現(xiàn)（論點）道爾頓之所以發(fā)現(xiàn)色盲癥而填補醫(yī)學空白，是因為他善于在異常中發(fā)現(xiàn)；瓦特之所以發(fā)明蒸汽機而推動工業(yè)革命，是因為他善于在平常中發(fā)現(xiàn)；牛頓之所以發(fā)現(xiàn)萬有引力定律引起科學革命，是因為他善于在偶然中發(fā)現(xiàn)。要想取得不凡的成就，需要我們睜開犀利的雙眼，去探索和發(fā)現(xiàn)。句式可用：“因為……所以……”“之所以……是因為……”或者單用“因為”“所以”“因此”等皆可。33編輯ppt2、假設(shè)關(guān)系示例：真正的友誼不受時空的影響（觀點）

如果王勃因杜少府的遠離就淡薄了友誼，怎會吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩句？如果元稹和遠方的白居易沒有真情，怎會有“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的舉動？如果王維與董大計較距離的遠近，怎會有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰？……句式可用“如果……怎會……”“假如……就不會……”等34編輯ppt如果沒有……，哪里會有……？古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的整理搜集、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世？如果沒有曹雪芹披閱十載，增刪五次，沒有他對人生的憤世嫉俗、深刻理解，哪里會有文學巨著《紅樓夢》的出版？如果沒有岳飛智勇雙全、身經(jīng)百戰(zhàn)，沒有他對國家民族的赤膽忠誠、俠肝義膽，哪里會有家喻戶曉的“精忠報國”的佳話？35編輯ppt小練習請以“堅持夢想”為話題，用點例論證寫一段議論文的主體段落。字數(shù)：200～300字36編輯ppt萬能開頭段1、

盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。3、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。4、有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！?37編輯ppt萬能名言句子曰：“君子藏器于身，待時而動。”（用來論證等待時機、修煉自我、做好準備、提升自我等話題。）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（強調(diào)了解別人、了解對方的重要性。）子曰：“君子訥于言而敏于行?！保◤娬{(diào)實踐，實干，少說話，多干事兒。）天地不仁，以萬物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗。（翻譯：大自然沒有感情，它對萬物都等同祭壇的貢品；老子理想中的圣人也是不懂感情的，對一切人都任其自生自滅。）用來論證自我奮斗，努力奮進。38編輯ppt窮則獨善其身，達則兼濟天下。古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志！合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。泰山不讓寸土，故能成其大；江河不擇細流，故能就其深。天下大事必作于易，天下易事必作于細。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。39編輯ppt“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心、毅力、堅持、勇氣“問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪邁、果干、勇氣、決心40編輯ppt2018年社會熱點事件1.樂清