中考材料探究題的解題思路和方法(很實用)

倚天屠龍抽寶劍

中考材料探究題的解題思路和方法

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所謂探究，就是要求考生通過幾則材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結果。而發(fā)現(xiàn)、探究就是要讓考生通過比較、分析，找到幾則材料之間存在的關系。探究性題目總是由2-3則相互之間有關系的材料組成。它可以單獨出現(xiàn)，也可與閱讀文章結合起來考查。2編輯ppt中考考點摘要1、能根據(jù)材料篩選信息，提出和探究問題。2、在解決問題的過程中能夠采取恰當?shù)乃悸泛头椒?。（摘自《考試說明》）3編輯ppt

（重慶2012年）

我市某中學正在開展以“我是小小主人翁”為主題的活動，意在增強同學們的責任意識，培養(yǎng)同學們的擔當精神。請你也參與到這一次活動中來。材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學沒有編制的女教師。2012年5月8日，在失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學生。兩名學生救下來了，但她自己卻被碾在車下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險。張麗莉的壯舉感動了全國網(wǎng)友，網(wǎng)友親切地稱她為“最美女教師”。材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場優(yōu)勢的拜仁慕尼黑對在最后的點球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對失利的極大恐懼，拒絕主發(fā)點球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人?！?/p>

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材料三：在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時任美國總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊賞的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。”（《真正的英雄》）學校開展了一系列有關“責任”話題的大討論。其中有一個問題：面對責任，為何有人敢于擔當，而有人卻退縮逃避呢？請你根據(jù)上面的三則材料，探究其原因。

答：。

第三則材料是里根對遇難宇航員的評價。請你從“責任”的角度，對前面一、二則材料中張麗莉老師或者隊長季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡要的評價。（50字以內(nèi)）（2分）

答：。

學校為了加強“敢于面對，勇于擔當”精神的宣傳，擬為同學們編寫一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫好了開頭，請你續(xù)寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。（4分）人在世，居群體；盡己任，擔道義；

，

；

，

。5編輯ppt（重慶市2011年）為了展示公民道德建設的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了“第三屆重慶市道德模范評選”活動，你所在的學校也參與了這次活動。（1）請研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理由。（3分）材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔負起了家庭的全部重擔，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅持了二十多年。

材料二：劉安容，一名普通的護林員。幾十年來，月收入僅30元的他頂風冒雨，巡視在山高坡陡的林場。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬公里的艱辛，使他管護的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災事故發(fā)生。6編輯ppt

材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價值兩萬余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風刺骨中，尋找雇主十四天。當雇主給他感謝費時，他婉言拒絕。答：。（2）請你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。示例

：。材料：鄭定祥事跡（見材料三）

推薦語：“缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實心。風雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。材料：重慶黔江區(qū)某村小學生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝……小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨自上學，還得擔負起照顧爸爸的重擔。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢……”推薦語

：。（3）如果你以小記者的身份對這次活動進行采訪，請根據(jù)下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。（4分）采訪社區(qū)老大爺時你問：。采訪市宣傳部長時你問：。

7編輯ppt臨陣磨劍——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。8編輯ppt分析一般材料的基本方法1、問原因：任何事物的發(fā)展都有其原因。我們一旦知道結果，只要順藤摸瓜就能探求原因、得出探究結果。例1、閱讀下列材料寫出你的探究結果。

一個六歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。9編輯ppt分析：結果是出現(xiàn)五角星圖案。原因是孩子有好奇心沒有按常規(guī)去切，而好奇心就是人們常說的創(chuàng)造性思維。于是我們可以得出結論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。10編輯ppt2、抓關鍵提供的材料總是有一個中心，為了突出中心，有時會在材料中設置關鍵句，抓住這些關鍵詞句就能把握材料的精髓，準確理解材料，探究出正確結論。例2、閱讀下列材料寫出你的探究結果。北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼如口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴弧氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”分析：本段材料中“其人自護其短”是關鍵句，找到這個關鍵句，我們很容易得出結論：不可自護其短?；蜃宰o其短要不得。如果抓不住關鍵，而得出“北人有不同凡響的壯舉”就錯了。11編輯ppt閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的發(fā)現(xiàn)。（1）有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。（2）在某一山區(qū)的著名旅游景點，有一段被當?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊萬丈深淵，每當導游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當?shù)厝耍刻鞆倪@條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。

練習、分析12編輯ppt分析：閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)命題者是要考生首先能夠發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同點。研讀原材料，材料1中的老船長讓船負重后船反而行的更穩(wěn)了，材料2中的導游也是讓旅客負重后，旅客反而安全了。這就是它們的相似點。在發(fā)現(xiàn)了相似點之后，我們還要將它上升到一定的哲理高度。所以本題的答案是：人生的很多時候，只有背負沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進。13編輯ppt探究復雜材料的常見方法1、異中求同法：相異的材料，有時形異而實質(zhì)是相同的，因此，對于多項材料，我們可以進行分析比較，尋找材料間的共同點從而得出結論。材料1、一根木頭擱在山洞之上，下面深不見底，則敢于走過去者甚少，但若橫置于地，則常人皆能從上面過去。材料2、小李第一次演講，他事先也作了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。分析：兩則材料從形式上看是不同的，結果一樣都未能如愿以償。共同原因都是缺乏良好的心理素質(zhì)。因此我們可以得出結論：良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素，要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。14編輯ppt溫家寶總理在十屆人大二次會議政府工作報告中向全社會提出了要“更加注重以人為本”的號召，各級政府機構和有關部門紛紛響應。下面是體現(xiàn)“以人為本”精神的一些具體舉措，請從中歸納出“以人為本”的含義。

材料一：政府，應對各類災難事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。材料二：教育，為保護未成年人的健康成長，在新的《中小學日常行為規(guī)范》中刪去了有關“對壞人壞事應挺身而出進行斗爭”的條款。

材料三：商業(yè)，倡導顧客是上帝，規(guī)定超市里的商品的碼放、標簽上的提示必須符合人們的購物習慣，便于人們拿取和識別。材料四：交通，火車不斷提速，盡量讓乘客節(jié)省時間；在人流量大的地段增設公交車站點，微笑服務。

各行各業(yè)，都要把尊重人的生命放在第一位，要為人的生活、工作、學習等提供一切可能的方便。

15編輯ppt邊走邊看請閱讀下面一道材料探究題思考：你得到了怎樣的探究結果?你是如何得出這個結論的？16編輯ppt材料一母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。

材料二孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，——”（《生于憂患，死于安樂》）材料三曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學，衣著時髦的兒子空著手，與別人談笑風生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊報名。漫畫題為“如此愛心”。

17編輯ppt解題三步走：提煉分論點母虎強迫幼虎自己覓食

凡成功人士必先經(jīng)歷艱難困苦的磨練。大學生對父親為自己背行李熟視無睹尋找共同點：環(huán)境（關愛）與成才（生存）的關系。組織語言表述結論

艱苦的環(huán)境與磨難，有利于孩子的成長與成才,或“殘忍”的愛比溺愛更有價值.過份關愛，使子女冷漠、懶惰逆境造就人才艱難環(huán)境中學會獨立、學會生存18編輯ppt請閱讀以下兩則材料你得出怎樣的探究結論？漸入佳境19編輯ppt（1）有一個人去應聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進了垃圾桶，被路過的口試官看到了，他因此得到了這份工作。（2）一位青年在自行車店當學徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學徒笑他多此一舉。車主將自行車領回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。

良好的習慣，多一點追求，會有更多的收益。（關心并做好份外事，益人又益己）

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從這兩個例題，我們可以得到如下結論：

要善于發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的相同點（共性）.21編輯ppt2、同中求異法：相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以探究結論，但往往缺乏深度，如果我們從相同材料中尋求他們之間的不同點，就能挖掘深度，得出正確絕倫。材料：1、馬克思23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。2、恩格斯21歲就著文批判當時德國哲學家謝林。3、列寧17歲就開始革命活動。4、毛澤東26歲主編《湘江評論》。5、徐特立48歲留法，克服困難，學會法語。22編輯ppt分析：以上幾則材料的共性是講偉人們在事業(yè)上的成就。細分析1-4則材料有一個共性，即他們在青年時代就出成果，而材料5就不同了。據(jù)此，我們可以得出結論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關鍵在于有無堅定的志向和堅忍不拔的毅力。如果我們不能關注相同材料中的差異而得出“偉人們在年青時就取得了突出的貢獻”這個結論就不準確了。23編輯ppt難道竟這樣簡單？再走走看！請閱讀關于成吉思汗的三則材料，說說你從中有何發(fā)現(xiàn)？24編輯ppt一、黑格爾對成吉思汗的評價：他們出現(xiàn)在文明化了時代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，沒有給予我們什么。

二、電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領風騷。

1、歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。

2、電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。

25編輯ppt由此，我們知道：

既要善于發(fā)現(xiàn)幾則不同話題材料之間的相同點（共性）

也要善于發(fā)現(xiàn)幾則相同話題材料之間的不同點（個性）26編輯ppt請看下面的材料有何不同?有位動物學家在對生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動物的考察中，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。對這些差別，動物學家百思不得其解，因為除了東岸有狼群活動以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動物學家的倡議下，動物保護協(xié)會做了一個實驗，在河的東西岸各捉了10只羚羊送到對岸，結果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動物學家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。競爭造就頑強.東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著狼群，它們?yōu)榱松?，天天生活在一種“競爭氣氛”中，反而越來越強健，而西岸的羚羊之所以弱小，是因為它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存壓力。27編輯ppt解題要領

一、邏輯聯(lián)系探究因果關系。二、平等關系探究材料之間的共性（共同點）或個性（不同點）。

需要強調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。材料間的關系28編輯ppt回眸一看你記住這些解題策略了嗎？29編輯ppt答題前：答題時：因果關系：先寫主要原因，再寫其他原因、結果平等關系:先共性（相同點），再個性（不同點）。寫答案：透過現(xiàn)象看本質(zhì)這幾則材料為什么可以放在一起？語言簡潔、精練、流暢前面加上序號（條理清晰）。30編輯ppt

1、小學語文課本第十二冊第一課《長城》是一篇看圖學文課。課文中寫道：“飛往月球的三名美國宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚地看到我國的長城”。

2、楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪：白巖松問：“還有一點是很多觀眾也非常關心的，你在整個飛行的20多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城？”楊利偉：“看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城?！保?）大家應該具備獨立思考的能力和實事求是的科學態(tài)度。（2）不科學的贊譽是謬誤，而明知不對的贊譽又采取認同，同樣也是不可取的。

31編輯ppt①藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。②近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。

①政府加大了保護力度②群眾的覺悟有了提高；③藏羚羊的習性有了改變，藏羚羊的數(shù)量有了增加。

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①日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。

②鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進?！雹郜F(xiàn)在社會上有許多父母把孩子當成是寶貝，在孩子的生活中只充當保姆的角色，后來小孩到了大學還不會剝雞蛋殼；而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結果使孩子走上了犯罪道路。1.真正的母愛應該有利于孩子的成長和發(fā)展。2.家長要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，這樣才有利于孩子將來的發(fā)展。3.作為小孩應該理解父母的苦心，不要一味的任性。33編輯ppt

(2010·湖州)閱讀下面材料，按要求答題。陳玉蓉，55歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海濱13歲那年被確診患有肝豆狀核病變，這種肝病可能導致死亡。為挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子?？墒撬加兄囟戎靖?，無法捐肝救子。當晚她就開始了減肥之旅。隨后的7個多月里，她每餐只吃半個拳頭大的飯團，有時夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就剮，剮了又長。當她再次去醫(yī)院檢查時，醫(yī)生感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的?！?009年11月3日，這對母子在武漢同濟醫(yī)院順利地進行了肝臟移植手術。34編輯ppt(1)請用簡潔的語言概括材料的主要內(nèi)容。(2分)________________________________________________________________________(2)假如你是《湖州晚報》的小記者，報社派你去采訪陳玉蓉，你想問哪兩個問題？(2分)______________________________________________(3)有關陳玉蓉的帖子出現(xiàn)在【母愛論壇】后，引起了網(wǎng)友對母愛的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評論，請你以“網(wǎng)友寸草心”的身份跟帖，寫一句評論的話。(2分)網(wǎng)友三春暉：我覺得母愛是偉大的，但更多的是平凡的。網(wǎng)友康乃馨：母愛很平凡，她是我晚歸時那盞等候的燈。網(wǎng)友寸草心：

_______________________________________35編輯ppt小結

解題思路和方法1、篩選解析：就是將長材料讀短。找準材料的關鍵詞，概括材料涉及的話題和觀點以確定比較的方向。2、分析解析：在“篩選”的基礎上，將各材料的話題觀點進行比較，找出材料與材料之間的相同點或不同點或相關性。3、表述解析：在比較的基礎上聯(lián)系現(xiàn)實和生活規(guī)律對比的結果進行發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、規(guī)律、哲理的操作并將其用精確的語言表述。核心思想：求同存異36編輯ppt劍指中考——倚劍登高臺，悠悠送春目。37編輯ppt重慶三年中考試題命題探究38編輯ppt

請將下面重慶市2008—2010三年的材料探究題的題干與其他省市探究題題干相比較，說說我市這種題的命題特點。1、下面三則材料的標題各有特點，請參照示例，對材料進行探究，說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法（重慶中考2008）2、請你從以下3則材料中提取出兩條反映我國60年來飛速發(fā)展的信息。（重慶中考2009）3、請根據(jù)下面三則材料，寫一段簡要的文字，介紹一下是“低碳生活”。（重慶中考2010）4、研究下面幾則材料，寫出探究結果或你的發(fā)現(xiàn)。（2010山東東營、遼寧沈陽、浙江麗水等材料命題方式）39編輯ppt重慶中考材料探究題的命題特點1、題干上提出了很明確的探究方向，有很明確的指向性。2、材料不超過三則。40編輯ppt攜劍出征——

仗劍行千里，微軀感一言。41編輯ppt

讀下面三則材料，請從成才的角度談談你的探究結果。

材料一、美國心理學家羅森塔爾把一份隨意擬定的學生名單交給有關教