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文檔簡介

第三章相互作用第一節(jié)重力基本相互作用1精品ppt一、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化

閱讀課本51頁1、2兩自然段,回答下列問題:1、什么是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化?

物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化是指物體速度的變化。2精品ppt2、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化有哪幾種情形?⑴速度的大小發(fā)生變化⑵速度的方向發(fā)生變化⑶速度的大小和方向都發(fā)生變化3精品ppt二、物體的形變

閱讀課本51頁第三自然段回答下列問題:什么是物體的形變?

把物體的形狀或體積的變化,叫物體的形變。

4精品ppt1、運(yùn)動(dòng)員一腳將足球踢出2、運(yùn)動(dòng)員用頭頂球3、守門員接住球思考與討論4、用手壓尺子,尺子變彎5、用手拉彈簧,彈簧變長5精品ppt三、力的概念1、定義:把物體與物體之間的相互作用(包括提、拉、推、壓、吸引、排斥等作用)叫做力。6精品ppt2、力的“三性”⑴物質(zhì)性:力不能離開物體而單獨(dú)存在。即任何一個(gè)力都同時(shí)有施力物體和受力物體。

⑵相互性:物體間力的作用是相互的。⑶矢量性:力是矢量。它不但有大小,而且有方向。7精品ppt3、力的單位在國際單位制中,力的單位是牛頓,簡稱牛,符號(hào)是N。測量力的大小工具叫測力計(jì)。彈簧秤是常用的測力計(jì)。8精品ppt1、力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。2、力使物體產(chǎn)生形變。四、力對(duì)物體的效果:9精品ppt五、力的圖示和力的示意圖2、力的圖示:

1、力的三要素:大小、方向、作用點(diǎn)用一條有向線段把力的三要素完全表示出來的方法。10精品ppt用有向線段的箭頭或箭尾表示力的作用點(diǎn),線段的長度表示力的大小,箭頭的方向表示力的方向。線段的長度按一定的標(biāo)度畫出。F5N=15N11精品ppt3、力的示意圖:只在圖中用一條有向線段表示出力的作用點(diǎn)和方向,表示物體在這個(gè)方向上受到了力。這樣的圖叫力的示意圖。12精品ppt練一練AB5NF=20N物體A對(duì)B的壓力是20N,如圖所示,試畫出這個(gè)力的圖示。作力的圖示步驟:a.選取合適的標(biāo)度;b.從作用點(diǎn)開始沿力的方向畫一條線段,線段的長短按選定的標(biāo)度和力的大小畫出,線段上標(biāo)出刻度;c.在線段的末端加箭頭表示力的方向。歸納13精品ppt2、大?。嚎捎蓮椈沙訙y定

G=mgg=9.8m/s2

3、方向:豎直向下。1、什么是重力?:

由于地球的吸引而使物體受到的力。六、重力的概念14精品ppt七、重心的概念:一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用,從效果上看,我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用于一點(diǎn),這一點(diǎn)叫做物體的重心.G1G2G3GiGi+1GnG等效15精品ppt質(zhì)量分布均勻的物體:重心的位置只跟物體的形狀有關(guān)重心在物體上重心不在物體上重心的位置可以在物體上也可以在物體外16精品ppt質(zhì)量分布不均勻的物體:重心的位置不僅與物體的形狀有關(guān)還與物體內(nèi)質(zhì)量分布有關(guān)17精品ppt

懸掛法--只適用于薄板狀的物體此方法的原理是什么?二力平衡

18精品ppt八、力的分類1、按性質(zhì)分:重力,彈力,摩擦力,電場力,磁場力,分子力,核力等。2、按效果分:壓力,支持力,推力,動(dòng)力,阻力,浮力,吸引力,排斥力,向心力,回復(fù)力等等。19精品ppt3、按相互作用時(shí)兩物體必須相接觸和不一定相接觸可為分:接觸力和非接觸力如彈力和摩擦力均為接觸力而重力、電場力,磁場力,分子力、核力等力均為非接觸力。20精品ppt4、按力的本質(zhì)分:萬有引力,電磁相互作用,強(qiáng)相互作用,弱相互作用。21精品ppt(1)萬有引力:相互吸引的作用存在于一切物體之間,相互作用的強(qiáng)度隨距離的增大而減小。(距離增大到2倍,萬有引力減小到原來的1/4)

常見的重力是萬有引力在地球表面附近的表現(xiàn)22精品ppt(2)電磁相互作用:

存在于電荷與電荷、磁體與磁體、電流與電流之間,它們?cè)诒举|(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn),作用規(guī)律與萬有引力相似。23精品ppt(3)強(qiáng)相互作用:

存在于原子核內(nèi)質(zhì)子與質(zhì)子、質(zhì)子與中子、中子與中子之間。距離增大時(shí),強(qiáng)相互作用急劇減小,因此它是短程力,作用范圍只有約10-15m。24精品

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