《夏商西周的更迭》設(shè)計(jì)省賽獲獎(jiǎng)

《夏商西周的更迭》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）掌握夏商西周三代更迭的基本史實(shí)。（2）了解分封制。2.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)禹、商湯等歷史人物的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)評(píng)價(jià)歷史人物的初步能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生首先認(rèn)識(shí)到，奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類(lèi)歷史上一次重大的社會(huì)變革，具有進(jìn)步性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）夏朝建立和“家天下”、商湯滅夏、武王伐紂。（2）西周的分封制。【教學(xué)難點(diǎn)】理解分封制的含意和作用?！窘虒W(xué)方法】講述法、綱要圖示法。【課前準(zhǔn)備】準(zhǔn)備有關(guān)的影視資料?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”——李白《行路難》師：這兩句詩(shī)里講的是姜子牙垂釣遇文王故事。傳說(shuō)姜子牙釣魚(yú)用的是直鉤，并且沒(méi)有魚(yú)餌。他釣魚(yú)的信條是：“愿者上鉤”。功夫不負(fù)有心人，垂釣大半生，終于在渭水河畔釣得一條“大魚(yú)”——周文王。今天，我們要講的就是這段歷史。二、講授新課知識(shí)模塊一：夏商周的更迭材料古者禹死，將傳天下于益，啟之人因相與攻益而立啟?！俄n非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》師：此文獻(xiàn)的大意是，禹將死的時(shí)候準(zhǔn)備傳位給伯益，禹的兒子啟進(jìn)攻伯益，啟繼承了統(tǒng)治者的位置。學(xué)習(xí)思考一：夏的建立師：夏朝的建立者是誰(shuí)？建立于哪一年？（同學(xué)們根據(jù)教材，鞏固落實(shí)這些基本信息。）建立者：禹建立于：公元前2070年師：夏朝是我國(guó)的第一個(gè)王朝，它統(tǒng)治了400多年，由于最后一個(gè)王非常殘暴導(dǎo)致了滅亡。你能寫(xiě)出他的名字嗎？你能說(shuō)出他的暴行嗎？出示幻燈片桀不務(wù)德，而武傷百姓，百姓弗堪?！妒酚洝は谋炯o(jì)》（夏桀）作傾宮，飾瑤臺(tái)，作瓊室，立玉門(mén)。——《竹書(shū)紀(jì)年》（夏桀）殘賊海內(nèi)，賦斂無(wú)度，萬(wàn)民甚苦?！俄n詩(shī)外傳》（同學(xué)們根據(jù)教材幻燈片內(nèi)容回答）生：夏桀暴虐無(wú)道，大修宮室臺(tái)榭，賦斂無(wú)度。人民在他的壓榨下，非常痛苦。師：“失民心者失天下”，很快，夏被商湯取代。學(xué)習(xí)思考二：商的建立昔有成湯，自彼氐羌（邊遠(yuǎn)的少數(shù)族），莫敢不來(lái)享（進(jìn)貢），莫敢不來(lái)王（朝見(jiàn)），曰商是常（永遠(yuǎn)的主人）?！对?shī)經(jīng)·商頌》師：約公元前16世紀(jì)，商的首領(lǐng)成湯聯(lián)合一些部落，發(fā)動(dòng)推翻夏朝統(tǒng)治的戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方大戰(zhàn)于鳴條（今河南封丘），夏桀戰(zhàn)敗，夏朝滅亡。成湯建立起新的王朝——商朝。師：建立于哪一年？定都哪里？后遷都至哪里？生：（討論回答）時(shí)間：約公元前1600年定都：亳。約公元前14世紀(jì)后期，盤(pán)庚遷都殷師：商代末代國(guó)君紂王，奢侈淫樂(lè)，荒淫無(wú)度，嚴(yán)刑峻法，鎮(zhèn)壓人民，是歷史上有名的暴君。學(xué)習(xí)思考三：武王伐紂牧野之戰(zhàn)示意圖師：牧野之戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果分別是什么？生：時(shí)間：公元前1046年地點(diǎn)：牧野結(jié)果：商朝滅亡師：同學(xué)們想一想商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？（學(xué)生合作探究回答）生1：重用賢才：湯——伊尹；周武王——姜太公；生2：暴政導(dǎo)致民憤；生3：人心所向。師過(guò)渡：武王建立了周朝，史稱(chēng)“西周”。為加強(qiáng)對(duì)各地的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。知識(shí)模塊二：西周的分封制師：如果你是當(dāng)時(shí)的周王，你會(huì)找哪些人當(dāng)諸侯國(guó)的國(guó)君來(lái)幫助你管理廣闊的國(guó)土？材料封建親戚，以蕃屏周。——《左傳·僖公二十四年》（西周初年）兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人。周之子孫茍不狂惑者，莫不為天下之顯諸侯?！盾髯印と逍А罚▽W(xué)生結(jié)合材料回答）生：同性子弟、姻親，功臣及前代貴族。師：講的對(duì)。西周初年，一共建立了71個(gè)封國(guó)，重要的有衛(wèi)、魯、齊、燕、晉、宋等，封國(guó)的統(tǒng)治者為國(guó)君（一般稱(chēng)為諸侯）。我們來(lái)看一下諸侯國(guó)的分布。西周分封略圖師：如果你是其中被分封的一個(gè)諸侯，你會(huì)得到什么好處？你還要盡哪些義務(wù)呢？（圖表顯示）分封制分封的目的控制廣闊的國(guó)土、維護(hù)周王室的統(tǒng)治諸侯的權(quán)利統(tǒng)治和管理所轄區(qū)域的土地和人民的權(quán)力諸侯的義務(wù)鎮(zhèn)守疆土、出兵勤王、繳納貢賦、定期朝見(jiàn)周王述職師：通過(guò)分封，西周加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。但是，到周幽王時(shí)，國(guó)事衰微，被犬戎族攻破鎬京，西周滅亡。三、課堂小結(jié)夏商西周的更迭，給了我們很多歷史教訓(xùn)：“古今興亡多少事，成由勤儉敗由奢”“得道者多助，失道者寡助”。西周滅亡了，但是周朝的故事還在繼續(xù)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.西周眾多的諸侯，是通過(guò)下面的什么制度產(chǎn)生的（）。A.奴隸制B.世襲制C.分封制D.禪讓制答案：C2.商朝的最后一位王是（）。A.夏桀B.成湯C.盤(pán)庚D.商紂王答案：D四、感情提升通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一，是舉世聞名的文明古國(guó)。我們應(yīng)為之驕傲，自豪。五、布置作業(yè)課后歸納：你認(rèn)為夏、商滅亡的共同點(diǎn)有哪些？【板書(shū)設(shè)計(jì)】夏商周的更迭夏商西周的更迭