《密度與社會生活》設(shè)計(jì) 全省一等獎(jiǎng)

《密度與社會生活》教學(xué)設(shè)計(jì)（3）張東田教學(xué)目標(biāo)理解物質(zhì)密度隨溫度的變化關(guān)系，能解釋有關(guān)現(xiàn)象通過測量密度方法配合密度表來鑒別物質(zhì)能夠用密度表變形求出物體的質(zhì)量和體積教學(xué)重點(diǎn)理解密度與溫度的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用密度知識鑒別物質(zhì)、解決實(shí)際問題教學(xué)過程請比較用用鋼與鋁來制造飛機(jī)，哪種材料要好，請將理由寫在筆記本上農(nóng)民用風(fēng)車選用結(jié)實(shí)飽滿的良種時(shí)，能夠?qū)枬M和輕的谷子分開，請你說說你是什么原因？假如你是一名地質(zhì)勘探隊(duì)員，你用什么方法確定礦藏的種類呢？巡視同學(xué)，查看準(zhǔn)確率總結(jié)：密度與我們的生活戚戚相關(guān)，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)密度的應(yīng)用問題：現(xiàn)有一杯水和一桶水，請問誰的質(zhì)量多，誰的密度大？解答：一桶水的質(zhì)量多，一杯水和一桶水的密度一樣大，都是1×103kg/密度與溫度演示：將一乒乓球按癟，然后將乒乓球放入熱水中，過一會兒，乒乓球恢復(fù)原來的球狀，在乒乓球恢復(fù)原來的球狀的過程中，是什么原因引起的？它的密度是怎樣變化的？答：熱脹冷縮引起的，在膨脹過程中，空氣的質(zhì)量不變，體積增大，由ρ＝m/V可知，密度減小請大家回憶一下，燒火時(shí)，煙是方向是朝什么方向運(yùn)動(dòng)？請問是什么因素導(dǎo)致它向上運(yùn)動(dòng)？引導(dǎo)：燒火時(shí)，火將上面的空氣加熱了，體積會怎么樣？（增加），密度就會怎樣？（減小），實(shí)驗(yàn)表明：密度小的東西在密度大的上面；因而，就形成了上升氣流。演示教材120頁“熱風(fēng)推動(dòng)紙風(fēng)車”實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)用2分鐘分析它的原因，然后請幾名同學(xué)發(fā)言。請大家回憶加熱水時(shí)，水會形成對流，請大家回憶一下，水對流的路線是什么樣的？答案；以熱源為中心形成對流環(huán)分析問題：向飲料瓶中裝滿水，放入冰箱的冷凍室中保存，第二天飲料瓶就會破裂，這是為什么？這同學(xué)將答案寫在筆記本上。我們都騎過單車，當(dāng)人們向單車輪胎中打氣時(shí)，輪胎里空氣的質(zhì)量將 （填“變大”或“變小”），輪胎里空氣的密度將 （填“變大”或“變小”）?，F(xiàn)有一氧氣鋼鑵5kg，如果用去一半后，氧氣的質(zhì)量是 ，密度是 4、閱讀教材圖，并回答下列問題：1、湖底水的密度是 kg/m3，溫度是 ℃2、冰是浮在水面上的，說明它的密度 1×103/m3,查表后知道冰的密度是 。3、如果空氣的密度是－10℃，則冰上表面溫度是 ℃，下表面溫度是 ℃5、學(xué)習(xí)地理時(shí)知道“大陸板塊漂移說”，請你說說，大陸為什么能夠發(fā)生漂移？二、密度與物質(zhì)的鑒別生活中有許多騙子利用假金元寶進(jìn)行詐騙，請問我們?nèi)绾巫R破這個(gè)騙局？答案：顏色、密度、氣味等等解釋：對，其中比較容易用的一個(gè)方法就是測量它的密度，然后與密度表的數(shù)值對照。請同學(xué)們將測量密度的方法、實(shí)驗(yàn)儀器和操作過程的答案寫在筆記本上。教師巡查，查找學(xué)生的缺點(diǎn)，然后找一名答案對的學(xué)生和一名錯(cuò)誤答案的學(xué)生，讓他們將答案寫在黑板上，讓全班同學(xué)批閱。練習(xí)題：現(xiàn)有一個(gè)飲料瓶能夠?qū)?.5kg的水，如何讓它裝酒精能夠裝多少kg，如何讓它裝硫酸又能夠裝多少把一金屬塊放入盛滿水的杯子中，從杯子中溢出10g的水，若將金屬塊放入盛滿酒精的杯子中，從杯中溢出的酒精的質(zhì)量是（酒精的密度為×103kg/A、大于10g B、等于1