中考激勵(lì)（課堂PPT）

直掛云帆濟(jì)滄海。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；厲兵秣馬，奮戰(zhàn)6月1我們?yōu)槭裁磁ψx書(shū)？為自己的將來(lái)努力讀書(shū)孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！垜?yīng)臺(tái)努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說(shuō)，我們沒(méi)有虛度年華，并有可能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡，只要向夢(mèng)想努力沖，再苦再難也不放松，堅(jiān)持到底就會(huì)成功?！把?中考還有

天，你知道嗎？1.我們班的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？3如果將字母A到Z分別編上1到26的分?jǐn)?shù)（A=1分，B=2分，…，Z=26分）KnowledgeHardworkAttitude它們分別是多少分？算算學(xué)習(xí)態(tài)度很散慢4你的知識(shí)（KNOWLEDGE）得到96分

（11+14+15+23+12+5+4+7+5＝96）你的努力（HARDWORK）也只得到98分

（8+1+18+4+23+15+18+11＝98）你的態(tài)度（ATTITUDE）才是左右你生命的全部

（1+20+20+9+20+21+4+5＝100）5一是充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值；二是對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情；三是在挫折和失敗面前，仍能滿懷信心、堅(jiān)強(qiáng)不屈。俄國(guó)第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中說(shuō)：“切記，科學(xué)是需要人的畢生精力的。假如你們能有兩個(gè)生命，這對(duì)你們來(lái)說(shuō)還是不夠的?？茖W(xué)是需要高度的緊張性和很大熱情的。希望大家在工作和探討中都能熱情澎湃?！?/p>

態(tài)度決定一切6中考還天，你知道嗎？2。我們班的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣？7

學(xué)習(xí)狀態(tài)：溫水煮青蛙

溫水煮蛙”道出了從量變到質(zhì)變的原理，說(shuō)明的是由于對(duì)漸變的適應(yīng)性和習(xí)慣性，失去戒備而招災(zāi)的道理。突如其來(lái)的大敵當(dāng)前往往讓人做出意想不到的防御效果，然而面對(duì)安逸滿意的環(huán)境往往會(huì)產(chǎn)生不拘小節(jié)的松懈，也是最致命的松懈，到死都還不知何故。

8中考還有166天，你知道嗎？3.上課紀(jì)律？4.團(tuán)結(jié)嗎？9游戲時(shí)間游戲規(guī)則：男女同學(xué)各為一組，同學(xué)之間背對(duì)背靠緊，并手挽手圍成一圈，然后一起站起來(lái)，看哪一組站起來(lái)的快，人數(shù)由2人開(kāi)始依次增加，即2人、3人、4人、5人、6人分別玩一次。10游戲時(shí)間收獲：也許我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁湍芙M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量！11團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

（一）班干團(tuán)隊(duì)要帶好頭班級(jí)的每個(gè)同學(xué)是有依賴性的，他們有時(shí)會(huì)把責(zé)任一層一層往上推，這種“孩子哭抱給娘”的不負(fù)責(zé)任的做法，勢(shì)必導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的下降。那么，班干部就應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)的自主思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。整合人力、統(tǒng)一人意、凝聚人心、提升人氣，創(chuàng)造一種互相理解、互相信任，互相支持、互相鼓勵(lì)的積極向上的氛圍。（二）發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神有“三大忌”1.缺乏正義感

在我們身邊自私、冷漠、怯懦、缺乏正義感的人悄悄增多了，“事不關(guān)己高高掛起”、“莫管他人瓦上霜，只管自掃門前雪?！钡南敕ㄒ苍絹?lái)越泛濫了。這無(wú)疑成了助長(zhǎng)“犯罪”分子為非作歹的“催化劑”，他們會(huì)越來(lái)越膽大妄為。無(wú)正義感不僅給社班級(jí)、個(gè)人帶來(lái)無(wú)可估量的損害，還助長(zhǎng)了破壞分子囂張的氣焰，形成不良的風(fēng)氣。因此，我們要做到：1.要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。2.要堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)。3.要鄙視和制止非正義行為。12

2.

“對(duì)立沖突”要堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人的原則，避免對(duì)立沖突。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，常常會(huì)因?yàn)槟承Q定形成分歧。使之團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)難以進(jìn)行，雙方各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓，其他人沒(méi)有附合意見(jiàn)，也提不出新的建議，從而無(wú)法消除分歧，團(tuán)隊(duì)因此無(wú)法形成解決方案而導(dǎo)致受挫的現(xiàn)象非常普遍。碰到類似情況，班干可以試著去做旁觀者，對(duì)雙方的觀點(diǎn)不予置評(píng)，“我們不妨先看看對(duì)立的意見(jiàn)中有什么合理的東西，然后再看看能否達(dá)成一致”?；蛘弑硎荆骸凹偃籼岵怀龈倪M(jìn)的建議，咱們最好不要反對(duì)人家的意見(jiàn)。”我們鼓勵(lì)對(duì)事物發(fā)表不同看法，但要屏棄因?qū)θ说钠?jiàn)或有抵觸情緒而產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)成員之間的對(duì)立沖突。3.“隱形反對(duì)”。有人發(fā)出提議后，大家當(dāng)面是附和，背后是持懷疑態(tài)度，不予支持甚至反對(duì)。成員之間未真正達(dá)成共識(shí)，實(shí)施的結(jié)果再好也是有缺憾的。隱形反對(duì)的現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，班干應(yīng)幫助班級(jí)成員認(rèn)清這種隱形反對(duì)的事實(shí)及其對(duì)團(tuán)隊(duì)精神績(jī)效的影響。13中考還有166天，你知道嗎？4.區(qū)別不懶惰（沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)念頭）不浮躁很踏實(shí)有自信心，有時(shí)間觀念學(xué)習(xí)態(tài)度好1415

1.不要讓自己的惰性日益增加2.做一個(gè)合適自己又合理的計(jì)劃3

.要一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的學(xué)習(xí)

1.上課認(rèn)真聽(tīng)2.認(rèn)真做筆記

1.學(xué)理科需要邏輯性2.恒心和毅力人與人之間最小的差別是智商，最大的差別是堅(jiān)持

16當(dāng)然，

每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是最佳選擇。

你可能不曉得，

其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行，

她的名字是「時(shí)間(TIME)」。

有一家銀行每天早上都在你的帳戶里存入＄86,400，可是每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天想，一到結(jié)算時(shí)間，銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用盡的款項(xiàng)全數(shù)刪除。

這種情況下你會(huì)怎么做呢？17很多同學(xué)都說(shuō)痛苦煎熬18但你們要相信

最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日19我們現(xiàn)在的歡樂(lè)比起中考成功后帶來(lái)的幸福，又算得了什么？我們現(xiàn)在的痛苦比起中考失敗后的痛苦，那又算得了什么？20我們可以不改變世界，但至少能做到不被這個(gè)世界改變。

21奉送六句話：1、堅(jiān)持就是一種贏的姿勢(shì)2、輕松一點(diǎn)，勝人一籌3、題海無(wú)邊，總結(jié)是岸。4、多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，能力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。5、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。6、把最美的風(fēng)景帶到山巔，體驗(yàn)登天的感覺(jué)，燦爛的笑容留到寒冷的一月和火的六月.22《怎么跌得有尊嚴(yán)？》

——龍應(yīng)臺(tái)23今天臺(tái)灣的新聞，一個(gè)國(guó)三的學(xué)生在學(xué)校的廁所里，用一個(gè)塑膠袋套在自己頭上，自殺了。讀到這樣的新聞，我總不忍去讀細(xì)節(jié)。掩上報(bào)紙，走出門，灰蒙蒙的天，下著細(xì)雨。已經(jīng)連下了三天雨，這個(gè)十五歲的孩子，人生最后的三天，所看見(jiàn)的是一個(gè)灰蒙蒙、濕淋淋、寒氣沁人的世界。在那三天中，有沒(méi)有哪一個(gè)人的名字被他寫(xiě)進(jìn)筆記本里，他曾經(jīng)一度動(dòng)念想去和對(duì)方痛哭一場(chǎng)？有沒(méi)有某一個(gè)電話號(hào)碼被他輸入手機(jī)，他曾經(jīng)一度猶疑要不要撥那個(gè)電話去說(shuō)一說(shuō)自己的害怕？那天早上，十五歲的他決絕地出門之前，桌上有沒(méi)有早點(diǎn)？廚房里有沒(méi)有聲音？從家門到校門的一路上，有沒(méi)有一句輕柔的話、一個(gè)溫暖的眼神，使他留戀，使他動(dòng)搖？我想說(shuō)的是，在我們整個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程里，誰(shuí)教過(guò)我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)痛苦、挫折、失??？它不在我們的家庭教育里，它不在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教科書(shū)或課程里，它更不在我們的大眾傳播里。24

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭?，從砍櫻桃?shù)的華盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起高樓的比爾·蓋茨，都是成功的典范。即使是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度追求出人頭地，譬如越王勾踐的臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如那個(gè)戰(zhàn)敗的國(guó)王看見(jiàn)蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，不屈不撓。我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的傷口，怎么獲得心靈深層的平靜，心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，你怎么收拾？誰(shuí)教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用？怎樣的智