辯證思維在議論文寫作中的運(yùn)用

辯證思維在議論文寫作中的運(yùn)用福州八中魏心芳——“一體三重”模式下的對(duì)話課堂精選ppt1、愛(ài)拼才會(huì)贏。2、學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。3、沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。與名言的對(duì)話：精選ppt梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。禍兮福所倚，福兮禍所伏。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。說(shuō)明事物既有優(yōu)點(diǎn)又有不足。說(shuō)明事物會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化。說(shuō)明事物是向前發(fā)展的。站在不同角度看待事物，學(xué)會(huì)辯證分析。辯證無(wú)處不在精選ppt例一：上學(xué)期同學(xué)們以“時(shí)尚”為話題的作文片段1、女人，都是最敏感的動(dòng)物。對(duì)于時(shí)尚，她們，不買最好，只買最貴。她們都受不了包包和化妝品的誘惑……——《女人都是時(shí)尚動(dòng)物》2、因?yàn)樵鐟?，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，家長(zhǎng)老師都為此擔(dān)憂。但早戀一直吸引著廣大莘莘學(xué)子，大家都以早戀為榮，當(dāng)前中學(xué)生，甚至小學(xué)生早戀問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)普遍，可以說(shuō)，早戀，已經(jīng)成為校園時(shí)尚?！缎@時(shí)尚—早戀》

這樣的作文語(yǔ)言嚴(yán)密嗎？請(qǐng)大家思考一下。那么問(wèn)題出在哪里呢？應(yīng)該怎樣修改呢？分析：這兩段文字的主要毛病是話說(shuō)得太肯定、太絕對(duì)，語(yǔ)氣生硬。精選ppt問(wèn)題1：“過(guò)頭話”———偏激對(duì)策：“聯(lián)系”的觀點(diǎn)——拿捏分寸，把握尺度

與自我的對(duì)話：精選ppt例二一位家長(zhǎng)和一個(gè)老師的對(duì)話家長(zhǎng)：老師，我孩子今天抱著小說(shuō)看了一天。老師：最近我是布置孩子們看《復(fù)活》。高考要考的幾大名著我們都在有序地導(dǎo)讀。家長(zhǎng)：你們?cè)趺床幌蛴嘘P(guān)部門反映啊，考名著一點(diǎn)意義都沒(méi)有，尤其對(duì)理科生。老師：話不是這樣說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題我們要一分為二地來(lái)說(shuō)……（請(qǐng)同學(xué)們接著老師的話往下說(shuō)。）看待事物要用一分為二的觀點(diǎn)。一分為二地去審視，用全面的觀點(diǎn)去客觀評(píng)價(jià)“考名著”這件事。事物的利弊在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。從不同的角度可以得出截然不同的結(jié)論。精選ppt問(wèn)題2：“一頭話”———偏頗對(duì)策：“全面”的觀點(diǎn)——1、一分為二2、多角度、多方面與自我的對(duì)話：精選ppt

例三：巴爾扎克的小故事

話說(shuō)一天一位老婦人拿著一本學(xué)生的作文本給巴爾扎克看，要他看看這個(gè)孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又會(huì)如何?巴爾扎克看過(guò)這個(gè)小學(xué)生的作文本后，根據(jù)這小學(xué)生書寫遲鈍、笨拙，作出了這孩子將來(lái)出息不大的結(jié)論，但有趣的是這位老婦人是巴爾扎克小學(xué)時(shí)的老師，而這個(gè)作文本正是他自己小時(shí)候的！

偉大的巴爾扎克也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤——用靜止的一成不變的狹隘觀點(diǎn)看人，結(jié)果為后人留下個(gè)小笑話。精選ppt

問(wèn)題3：“到頭話”———偏狹對(duì)策:“發(fā)展”的觀點(diǎn)——用發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的眼光看待和分析與自我的對(duì)話：精選ppt曹操有相人之術(shù)？

——讀《青梅煮酒論英雄》一節(jié)袁紹：“四世三門，門多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者極多”。曹操卻說(shuō)他不會(huì)成就大事業(yè)：“色厲膽小，好謀無(wú)斷，干大事而惜身，小利而忘身”。劉備：當(dāng)時(shí)人單勢(shì)孤，寄人籬下。曹操卻斷言他是真英雄：“胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志”?！窘Y(jié)果】劉備在諸葛亮的輔佐下經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于開創(chuàng)了蜀漢基業(yè)，三分天下有其一，而袁紹在官渡一戰(zhàn)中被打得倉(cāng)惶逃竄，結(jié)果真如曹操所料。與名著的對(duì)話：精選ppt項(xiàng)羽王熙鳳辯證地評(píng)價(jià)下列人物精選ppt

《“近朱者赤，近墨者黑”之我見(jiàn)》

晉人傅玄有語(yǔ)云：近朱者赤，近墨者黑。

清人曾國(guó)藩有語(yǔ)云：一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。

而俗語(yǔ)有云：常在河邊走，哪有不濕腳。

大凡說(shuō)來(lái)說(shuō)去，無(wú)非是一個(gè)意思：人極容易受身邊的人、身邊的環(huán)境的影響。如果一個(gè)人和道德品質(zhì)高尚、光明磊落的人交往，或是長(zhǎng)期身處一個(gè)向善的環(huán)境中，必然會(huì)受到熏陶，從而也會(huì)變得品質(zhì)高尚、光明磊落。反之，如果一個(gè)人和奸邪之徒接觸，或是身處惡劣污濁的環(huán)境之中，這個(gè)人也會(huì)變得蠅營(yíng)狗茍。

與佳作的對(duì)話：精選ppt孟母為給兒子營(yíng)造優(yōu)越的讀書環(huán)境，舉家遷徙，不厭其煩，前后者三，終于鑄就一代名儒。備受爭(zhēng)議的唐玄宗即位之初，親賢臣，遠(yuǎn)小人，重用姚崇、張九齡等忠臣，終成就“開元盛世”；而后期寵信楊國(guó)忠、李林甫等奸佞（nìng），終日與之為伍，終于釀就“安史之亂”，泱泱大唐由盛而衰。

后唐莊宗李存勖（xù）生于憂患，勵(lì)精圖治，掃盡仇讎（chóu），意氣風(fēng)發(fā)，何等壯哉！功成之后，沉溺于伶人而不能自拔，終至身死國(guó)滅，為天下笑。

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凡此種種，不是對(duì)“近朱者赤，近墨者黑”最好的詮釋嗎？然而，世上偏有許多“近朱者未必赤，近墨者未必黑”之人。

后主劉禪屢屢將相父諸葛亮之忠言當(dāng)兒戲，《出師表》亦空留余恨。淪為階下囚仍樂(lè)不思蜀。

屈原，面對(duì)江河日下的楚國(guó)，依舊抱守著“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，當(dāng)他無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)后，就行吟澤畔，抱石自沉汨(mì)羅江。

岳飛，面對(duì)一個(gè)積貧積弱，毫無(wú)生氣的腐朽王朝，憤怒地喊出“文官不愛(ài)錢，武官不惜死，天下方可太平”，風(fēng)波亭旁，引頸就戮。

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張學(xué)良，楊虎城，矗立在日益勁烈的投降風(fēng)中，不為威逼利誘所動(dòng)，堅(jiān)持抗日救亡。兵行險(xiǎn)招，發(fā)動(dòng)了震驚中外的西安事變。身陷囹圄（língyǔ），卻彪炳千秋。

航天英雄楊利偉，在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)廣告商家的重重利誘，從不為所動(dòng)，他注定將是一座永恒的豐碑。

由此看來(lái)，“近朱者赤，近墨者黑”不是絕對(duì)的真理，盡管有深刻的哲理，但因人而異?？陀^環(huán)境確實(shí)對(duì)人有著重要的影響，但終究不是決定因素。

精選ppt［點(diǎn)評(píng)］

文章立足于唯物辯證法，對(duì)“近朱者赤，近墨者黑”作了辯證分析：一方面指出環(huán)境對(duì)一個(gè)人有著重要影響；另一方面也指出環(huán)境畢竟起不了決定作用。文章頻頻引經(jīng)據(jù)典，氣勢(shì)磅礴，極富說(shuō)服力。中間過(guò)渡自然，富有辯證色彩。精選ppt近墨者黑真的是這樣嗎?一分為二近墨者黑近墨者未必黑精選ppt近墨者黑(側(cè)重環(huán)境的影響)近墨者未必黑(側(cè)重內(nèi)部因素的作用)條件：內(nèi)因信念不堅(jiān)定，意志不堅(jiān)強(qiáng)前提：承認(rèn)在某種情況下近墨者黑（觀點(diǎn)鮮明，不以偏概全）精選ppt與同伴的對(duì)話1：每件事物都有它的利益價(jià)值，且利益間是相互轉(zhuǎn)化的。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，統(tǒng)一文字，焚書坑儒，這對(duì)于當(dāng)時(shí)的交流及文化提供了方便，但從歷史客觀角度來(lái)說(shuō)，卻是對(duì)多樣文化的否定，使人們思想單一，將創(chuàng)新扼殺。萬(wàn)里長(zhǎng)城的修建，雖然抵御了外敵，卻也因此失了民心，失了聲譽(yù)，也就是拆了意志的東墻補(bǔ)了物質(zhì)的西墻罷了?！?/p>

——高二7班林小文《有益與無(wú)益》精選ppt與同伴的對(duì)話2：說(shuō)話要重質(zhì)不重量。夏天池塘里的青蛙“呱呱呱”地叫著，卻沒(méi)人對(duì)此感到喜悅，反而認(rèn)為十分聒噪，越發(fā)煩悶；而早上公雞打鳴，一鳴驚醒夢(mèng)中人。這就是為什么有人喋喋不休地講了一大堆，卻毫無(wú)內(nèi)容，有些人只講了一兩句，倒讓人尊敬。

——高二7班郭依萍《三思而言》精選ppt與同伴的對(duì)話3：

在數(shù)學(xué)中，捷徑是兩點(diǎn)之間的線段最短；而在哲學(xué)上，我們看到的是，我站在你的面前，你卻看不見(jiàn)我，這世間最遙遠(yuǎn)的距離。這便是物質(zhì)與意識(shí)的差別。在物質(zhì)的世界中，我們需要通往成功的捷徑；然而在意識(shí)的國(guó)度里沿途的美景同樣重要。

——高二7班李穎《捷徑與美景》精選ppt與同伴的對(duì)話4：

子貢曰：“君子一言以為知，一言以為不知。言不可不慎也！”人們脫口而出的話，常常帶有很強(qiáng)的個(gè)人情感并且沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多的考慮，而三思后言，則會(huì)客觀得多，并能減少一些失誤。若孔子在聽見(jiàn)弦歌后能三思而發(fā)言，也不會(huì)說(shuō)出“割雞焉用牛刀”的話，也不用“前言戲之耳”來(lái)掩飾了。圣人尚且如此何況我們呢？……

——高二7班方曉雪《三思而后言》精選ppt與知識(shí)點(diǎn)的對(duì)話：辯證分析——從事物的兩方面來(lái)進(jìn)行辯證思維?；蛞环譃槎J(rèn)識(shí)事物；或從比較異同中求思索；或從側(cè)面與全面、個(gè)別與整體的關(guān)系來(lái)思考問(wèn)題。

總之，要全面認(rèn)識(shí)事物，要從現(xiàn)象到本質(zhì)揭示事物特征，提出準(zhǔn)確全面的觀點(diǎn)或理由。

精選ppt成人的世界里有了你就有了悲劇沒(méi)有你世界不會(huì)完美有了你世界不再完美兒童的世界里沒(méi)有你就沒(méi)了樂(lè)趣詩(shī)歌《面具》辯證地分析詩(shī)意與生活的對(duì)話：精選ppt【明確】：很明顯，此詩(shī)從兩個(gè)角度入手。既是在說(shuō)孩子的世界很簡(jiǎn)單，他們不懂什么是虛假，只經(jīng)常把帶上面具作假當(dāng)作一種游戲，而成人更多的是利用作假來(lái)處世，凸顯出成人世界的不真實(shí)，說(shuō)明這個(gè)世界是充滿辯證色彩的。①面具是兒童生活中的樂(lè)趣，在這里，面具只是個(gè)玩具，給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。②在成人世界，面具是與人交往不可或缺的偽裝，揭示了人們的虛偽。以上觀點(diǎn)都不錯(cuò)，但是辯證分析地看待此詩(shī)，應(yīng)該一分為二，全面地分析。精選ppt練筆：直尺：

1、自身正直,才敢去度量別人。2、總以自身標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人。竹筍：

1、敢于“冒尖”,才能脫穎而出。2、削尖了腦袋往上鉆。天平：

1、公正無(wú)私的楷模。2、誰(shuí)給的多點(diǎn)就傾向誰(shuí)鐵釘：

1、把別人的打擊,化作自己前進(jìn)的動(dòng)力。2、因?yàn)椴恢鲃?dòng)進(jìn)取，所以只能被動(dòng)挨打。流星：

1、在生命的最后一刻，仍然閃閃發(fā)光。2、偏離了正確的軌道,必然墜入黑暗的深淵。月亮：

1、在人們需要的時(shí)候，給大地送來(lái)光明。2、借助太陽(yáng)的光輝來(lái)炫耀自己。精選ppt