一年級英語教學計劃 15篇

第PAGE一年級英語教學計劃15篇 一年級英語教學計劃1高一上學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生美滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面可以健康發(fā)展，把英語教學搞的有板有眼，必需有一個切實可行的教學計劃。特制訂高一英語教學計劃如下：一、學情分析我們的學生英語水平參差不齊，普遍存在英語底子差，基礎(chǔ)薄，發(fā)音不標準的具體情況。我打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。從整體上講，學生的基本情況較差，部分學生差不多對英語失去了信心，還有一部分學生感覺英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提升學生對英語學習的興趣。二、教材分析教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版的英語教材高一上學期有必修一和必修二。必修一有5個單元，必修二5個單元，總共10個單元。每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動。為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間做好高初中之間的銜接，進行語音、句子成分和基本句型的教學，為高一英語教學計劃地順利實施做好準備。三、教學目標1.使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。2.做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習。3.在培養(yǎng)學生的語言知識，語言技能，情感態(tài)度，學習戰(zhàn)略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生獲取信息，處置信息，分析問題，解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。4.優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察，體驗，探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己學習的潛能，形成有效地學習戰(zhàn)略，提升自主學習的能力四、教學具體措施1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃地把學生初中學過的但把握不行的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不行的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。2、認真研究教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提升學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練4、單詞一直是學生的難點、薄缺點，直接影響學生綜合能力的提升，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學生把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力爭多樣化，并能及時進行講評。對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃地指導學生把握科學的閱讀方法。一年級英語教學計劃2一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但因為年齡的特點，注意力容易分散，因此在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。二、教學目的、任務：1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；3、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；4、能運用所學的知識進行簡單的交流；5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；7、初步了解外國文化習俗。三、教材重點、難點：1、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；2、能運用所學的知識進行簡單的交流；3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、主要措施：1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；2、運用電教媒體。五、個人研究：自主學習、合作學習六、教學進度安排：12月5日第一周：檢查學生已學知識把握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握學生教學進度。12月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。12月18日第三周：復習unit10內(nèi)容，練習對話。教學unit9。12月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。1月1日第五周：復習檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測試。1月8日第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。1月15日第七周：預授1Bunit1。完成1A綜合測試。1月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練把握1Bunit1。1月29日第九周：學習1Bunit2，并能熟練把握單詞及句型。20__—12—3一年級英語教學計劃3學情分析：英語一開始，學生每每是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于淺薄的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是如何回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生把握英語的程度不一，本期要采取有效地教育教學此文轉(zhuǎn)自措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提升他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提升教學質(zhì)量。本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每一個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力；C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果?；顒邮謨耘浜蠈W習用書一起使用。課程教學目的：1．強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言運用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"滿身動作反應法"，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。2．注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學會學習"的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做情況的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。3．突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包含對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等4．重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等5．融合學科內(nèi)容。（對其他學科的兼容并蓄）6．重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差別。C部分可選擇學習。7．實現(xiàn)整體設(shè)計。內(nèi)容與目標1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．能聽說認讀16個單詞。3．能學會6個手工制作。4．能聽懂會唱8首歌曲。5．能聽懂會吟唱12首歌謠。6．能完成6個自我評價活動。7．能理解6個幽默小故事。8．能了解6項簡單的中西方文化知識。一年級英語教學計劃4一、學情分析我校一年級共有四個班。經(jīng)過上學期攀登英語的學習，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學形式，對攀登英語有肯定的學習熱情。開學之初我們?nèi)慌实怯⒄Z老師初步溝通這四個班學生的大概情況。盡管同為一年級的學生，但他們的群體個性卻各不相同：（1）班的學生就相對慎重，很乖巧，個別學生可能是性格偏內(nèi)向一點，需要進一步鼓勵和引導。（2）班的學生趨于中性，一部分孩子相對慎重，另一部分非常活潑，因此有時候會一些意想不到的驚喜；（3）班的學生活潑熱情，積極參與課堂活動，但是如果課堂調(diào)控沒有及時做好，他們就會過于活潑；二、教材分析本冊教材學習內(nèi)容包含:日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、動畫英語（CartoonEnglish）和晨間學習。1、日常英語：與學生日常生活密切相關(guān)的情景對話。2、歌曲童謠：包含歌曲和童謠兩大塊，有歡快的歌曲童謠和美妙的節(jié)奏，讓學生學起來朗朗上口，很快就學會；3、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（下）VCD為基本學習材料。有12課，每課4個小節(jié)，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。同時培養(yǎng)學生的英語語感。4、晨間學習：以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替，讓學生能更靈活運用。三、教學目標1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們對學習英語進一步的熟悉，了解。2、培養(yǎng)學生良好的語感，看懂英語畫面所表達的意思。3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。還能進行簡單的日常對話。四、遵循的原則1、"NoChinese"原則。教室和學生之間，學生與學生之間的溝通盡量用英語，使學生沉浸在英語環(huán)境當中。2、容錯原則。適度寬容學生在英語學習進程中出現(xiàn)的錯誤，不生硬地批評、責怪或糾正。3、互動性原則。攀登英語強調(diào)學生之間、師生之間的互動學習。五、教學措施1、設(shè)計豐富多彩的教學課堂活動，讓孩子們在玩中學，在學中得到啟發(fā)。2、在教學進程中，采用情景教學法，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，讓學生積極主動地參與到課堂教學中去，進行大量的語言操演和練習，提升學生實際運用語言的能力。3、鼓勵學生大膽開口，敢于說英語，勇于展示；并適當?shù)嘏囵B(yǎng)小老師，幫助一年級的學生樹立學習自信心。4、采用多樣化評價方式：如個人評價，小組評價，師生評價，生生互評等，及時對學生的課堂活動進行評價，使學生在課堂中獲取成就感。5、不斷增加英語校園文化創(chuàng)設(shè)，布置豐富多彩的墻面內(nèi)容，使學生沉浸在英語學習氣氛中，以便更好地培養(yǎng)學生學習英語的興趣。6、及時總結(jié)、交流和展示，培養(yǎng)學生之間的團隊競爭感，勇于攀登、勇于挑戰(zhàn)。六、教學進度一年級英語教學計劃5本學期繼續(xù)擔當一（1）、（3）班牛津英語教學工作。總結(jié)了上學期的工作，結(jié)合班級學情，本學期教學重點放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績的基礎(chǔ)上，100分的學生繼續(xù)保持，提升90分以上的學生，幫助他們能拿滿分；對80分的學生進行培優(yōu)，在考試中奪取拿A。差生的成績盡自己最大的努力進行輔查，幫助他們上升到80分。在本學期里繼續(xù)提升自己的教學水平，經(jīng)常聽師父的課，同時聽同年級老師的課，互相學習。時間教學計劃措施備注第一周2.13—2.171.利用預學習的課時復習上學期的課堂指令以及復習上學期學過的知識。2.完成M1U1教學內(nèi)容及習題。1.學生課前做好預習工作，老師充分備好課。2.利用早讀，中午12:30-13：00的時間對差生的單詞、課文人人過關(guān)。3.每節(jié)課留出空白時間檢測。形式可為認讀，做題。4.為幾名差生專門安排小老師幫助學習，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。5.出Mdule1的周測試卷。6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。第二周2.20—2.24完成M1U2教學內(nèi)容及習題。第三周2.27—3.3完成M1U3教學內(nèi)容及習題。第四周3.6—3.10第一次月考復習（復習U1內(nèi)容）1.利用早讀，中午12:30-13：00的時間對差生的單詞、課文人人過關(guān)。特別嚴抓差生單詞和課文的認讀及理解，能力較強的學生要求背誦。2.留出至少3天時間復習Mdule1，梳理知識點，整合內(nèi)容。并隨堂檢測，發(fā)現(xiàn)漏缺及時講解。3.出Mdule2的周測試卷。4.每周至少聽一節(jié)師傅的課。第五周3.13—3.171、第一次月考，質(zhì)量分析2、完成M2U1教學內(nèi)容及習題第六周3.20—3.24完成M2U2教學內(nèi)容及習題第七周3.27—3.31完成M2U3教學內(nèi)容及習題1.繼續(xù)嚴抓中等生單詞的認讀和差生單詞、課文的認讀及理解。利用獎勵機制調(diào)動小老師的積極性，樂于幫助能力差的學生。2.留出至少一周時間復習前M1、M2，整合內(nèi)容，梳理知識點，加強訓練。3.出Mdule3的周測試卷。4每周至少聽一節(jié)師傅的課。第八周4.5—4.7期中考試復習（復習M1內(nèi)容）第九周4.10—4.14期中考試復習（復習M2的內(nèi)容）第十周4.17—4.211、期中考試，質(zhì)量分析2.完成M3U1教學內(nèi)容及習題1.保持半學期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。2.Mdule3內(nèi)容較難，要精讀細講，多練，做到扎實、鞏固。3.準備家長會公開課4.留出4天時間復習Mdule3，并聯(lián)系舊知復習。5.出Mdule3的周測試卷。6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。第十一周4.24—4.28第十二周5.2—5.5完成M3U2教學內(nèi)容及習題完成M3U3教學內(nèi)容及習題第十三周5.8—5.12家長會開放周第十四周5.15—5.19第二次月考復習（復習M1—M3內(nèi)容）1、為第二次月考做準備。復習M1—M3內(nèi)容，講學生易錯、易混題。2.期末學生易浮躁，多設(shè)計些游戲活動來復習單詞，句子。3.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關(guān)，老師親自抓差生。4.出Mdule3的周測試卷。5.留出兩周時間期末復習。梳理全本書知識點，整合內(nèi)容，習題專項專練，查漏補缺。中等生和差生的作業(yè)和習題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關(guān)，老師親自抓差生并獎勵。第十五周5.22—5.261、第二次月考，質(zhì)量分析2、講解第二次月考試題第十六周5.31—6.2完成Mdule4Unit1教學內(nèi)容及習題第十七周6.5—6.9完成Mdule4Unit2教學內(nèi)容及習題第十八周6.12—6.16完成Mdule4Unit3教學內(nèi)容及習題第十九周6.19—6.23期末考試復習第二十周6.26—6.30期末考試復習一年級英語教學計劃6一、教學目標1.可以對英語學習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。2.可以在本單元涉及的情景中認識并能說出4個主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。3.可以在教材提供的情景中聽懂相關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。4.可以聽懂并能使用問候用語Goodmorning，會唱本單元的歌曲。5.可以聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應。6.可以聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。二、教學建議1.這是學生的第一節(jié)英語課，在正式學習英語之前，老師應做如下準備工作：1）利用VCD等形式，如迪斯尼動畫片（英語版），激發(fā)學生學習英語的興趣。2）感性地向?qū)W生介紹相關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學生的生活中有沒有說英語的人、學生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學英語等。（因為學生年齡小，老師要注意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。）3）簡單地向?qū)W生介紹一些學習英語的方法，如：上課認真聽老師、同學、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動;回家要經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學到的語言說給父母聽等。4）請學生打開課本，看看在這本書里要學到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學哪些內(nèi)容等。5）介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學生試著說一說主線人物的名字。6）老師給學生起英文名字，并讓學生試著說一說自己的英文名字。2.建議老師讓學生先學習“Goodmorning!”等問候用語。不急于讓學生開口說，應先讓他們多聽幾遍錄音和老師的示范。學生開口后，如果有發(fā)音不許確的，老師不必一糾到底，只要學生敢于開口說，老師就要給予表揚。（這一點很重要，老師不可忽視。）3.老師應讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中學習交際用語，在情景中練習。4.老師應利用多種方法讓學生學習相關(guān)文具的單詞。如：讓學生先聽錄音，然后老師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學生說出英語單詞;讓學生聽錄音，每聽一個詞，老師便展示一個相應的實物，練習幾遍后，老師說詞，讓學生展示實物。5.在學生初步學會相關(guān)文具的詞匯后，老師可率領(lǐng)全班表演：學生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。老師說到哪一個文具的單詞，扮演相應角色的同學就站起來。還可以讓學生交換角色表演。6.老師率領(lǐng)學生學說歌謠的時候，要用手打節(jié)奏，語速要慢，并注意單詞重音。一年級英語教學計劃7一、學生基本情況分析本學期我執(zhí)教的一年級三個班共有學生140多人，因為年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，關(guān)于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參與活動，這也是他們學習英語的有利條件。在以后的教學中，我應面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫合作，共同學習英語的語境。二、教材分析此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特別設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等。設(shè)計了生活中常見的物品如：小動物、學習用品、水果等單詞。循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。三、教學目的1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。2、使學生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。3、通過歌曲、游戲、歌謠、等活動鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。四、教學重難點1、重點加強對知識在日常生活中的運用。2、重點加強對知識的把握性，讓學生多聽多說。五、教學方法1、利用直觀教學手段，直接感知。在教學進程中，根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再出現(xiàn)單詞并配合相應的動作，反復示范和練習。這樣讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。2、同時采用情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣，調(diào)動他們的積極性。3、注重評價，促進學生發(fā)展。培養(yǎng)學生初步的評價意識。課堂上采用積極有效地課堂評價，做到每課一評，如：Goodjob！Welldone！Excellent！采用鼓勵性的語言對學生進行評價有利于集中學生的注意力，幫助學生增加成就感和自信心，同時對表現(xiàn)好的學生給予獎勵。4、指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務，培養(yǎng)學生的團隊精神。六、教學措施1、根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。2、學生在緊張歡樂的氣氛中既獲取知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力。一年級英語教學計劃8一、情況分析1、學生分析：一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但因為年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味地講解知識，會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。因此，應當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增加趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。2、教材分析：本冊教科書共八個單元（包含六個新授單元和兩個復習單元），每一個新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務"相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲美觀動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。二、教學目的、任務：1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；3、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；4、能運用所學的知識進行簡單的交流；5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；三、教材重點、難點：1、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；2、能運用所學的對話進行簡單的交流；3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、教學措施針對目前學生剛?cè)雽W的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提升教學質(zhì)量，為學生可以順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備采取以下幾項措施：1。加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。2。加強學生聽的訓練。主要包含：課上大量聽課文錄音；回家讓家長監(jiān)督催促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。3?？偨Y(jié)、積累和歸納語言素材，包含詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的把握每課書所出現(xiàn)的詞匯。4、給予學生明確的期望值，鼓勵學生不斷進步。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，確信他們是肯定能不斷成功的。5、要盡可能多地創(chuàng)造充分的語言"習得"機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習得"的英語學習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語。6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。7、幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法，提升教學的能力。五、教學進度周次教學內(nèi)容課時數(shù)單元章節(jié)一至三Unit1School4四至五Unit2Body4六至八Unit3Animal4九至十Unit4Revision4十一至十二Unit5Numbers4十三至十四Unit6Colours4十五至十六Unit7Fruit4十七至十八Unit8Revision4十九至二十ReviewandE_amination4一年級英語教學計劃9一、情況分析：一年級預備3班，總共26人，男生16，女生10人。孩子來自不同的幼兒園，對的教學模式還需要慢慢適應。因為本班孩子的年齡較小，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，因此在以后的教學中，主要以面向全體孩子為主，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，激發(fā)孩子們的學習英語的興趣，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫合作，輕松愉快的英語學習氣氛。二、教材內(nèi)容：教材是T、FEnglishForChildren，精選孩子喜愛的單詞句型，歌曲及游戲，作為教學內(nèi)容，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓孩子在快樂中學習，培養(yǎng)孩子聽力、語感、口語、表達能力以及自信心。本教材有七個單元，每一個單元都有重點單詞，句型。所學的單詞貼近生活，實用性強。三、教學目的要求教材從小朋友的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知規(guī)律出發(fā)，針對學習習慣與戰(zhàn)略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進行自我展示的空間與機會。一年級預備班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語感興趣，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)老師的簡單指令做游戲、做動作、做情況（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。四、教學模式：本學期一年級預備3班的英語教學重在培養(yǎng)學生的日常英語學習的習慣，運用句型和唱兒歌，表演故事等。在把握教材的知識上進行適當?shù)耐卣埂＝虒W中課前調(diào)動學生的積極性，復習舊知學習新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導學生在模擬性和游戲性活動學習英語；學唱英語的歌曲童謠，根據(jù)歌唱學動作，通過歌曲童謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)學生自主學習英語的良好習慣。五、學期目標：1、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓學生積極主動參與英語活動；2、根據(jù)老師發(fā)出的指令，能做出快速準確地反應；3、把握大部分的單詞和短語以及它們準確地發(fā)音；4、學會有趣多樣的英語歌曲童謠，提升兒童英語聽說能力；5、能用完整的句型回答老師的問句；6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。7、可以完整的表演課本中所學的童話劇故事。一年級英語教學計劃10個模塊分三個單元（Unit）,第一單元出現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務型（Task-based）練習，包含歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提升發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠以外使用。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜歡等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而出現(xiàn)的，因此學生在學習時，應積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，把握語句和詞語的基本語義，逐步獲取最基本的運用英語的能力。四、教學目的1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。2、使學生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。五、教學措施1、深鉆教材，發(fā)掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。2、更新教育觀點，明確老師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氣氛中學到知識。3、改善教學方法，提升教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。4、實行開放式教學方式，讓每一個學生在參與交流中提升英語交際水平，同時提升學習興趣和合作能力。5、訓練和提升學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。六、教改設(shè)想1、運用英語教學活動研究英語教學模式，研究探究英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。2、發(fā)揮學生的主體作用和老師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，全面提升教學質(zhì)量。七、教學進度因為一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完肯定的內(nèi)容后，必需進行鞏固練習；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個模塊（Module），每一個模塊分三個單元），因此每一個模塊（Module）需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊（Module8Animals），別的的下個學期繼續(xù)。周次內(nèi)容1-2周Hello!3-4周MynameisPanpan.5-6周Introductions.7-8周Colours.9-10周Classroom.11-12周Numbers6-10.13-14周Schoolbag.15-16周Animals.17周Rivisionandte_t一年級英語教學計劃11一、學生情況分析：一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但因為年齡特點，注意力容易分散，因此在本學期，還有待培養(yǎng)學生良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。一年級共有兩個班級，一班有39人，二班有40人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，因此教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，因此在以后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫合作，共同學習英語的語境。二、教材分析本教材不管是在內(nèi)容上依然在方向上都有了很大的改革。從內(nèi)容上，本教材的內(nèi)容更加豐富，也更加貼近學生的生活，更符合實際的生活。從方向上，本教材沒有死板的要求學生認讀，而是更加傾向于對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，形成良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生的英語語感。本套教材共分六個單元，六個主題?？紤]到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語打招呼、問好等；聽、說、認、讀關(guān)于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞，能在真實的語境中運用等。三、學期教學目標和要求1、培養(yǎng)學生對學習英語的興趣。2、能聽說認讀所學詞匯，能演唱所學英語歌謠。3、能模仿錄音，標準規(guī)范自己的語音音調(diào)。4、能在圖片、情景等非語言提示下的幫助下，能聽懂簡單的話語和錄音材料。5、能運用所學的日常交際用語簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。四、教學內(nèi)容StarterUnit1SchoolUnit2FaceUnit3AnimalsUnit4NumbersUnit5ColoursUnit6Fruit五、教學措施1、注意用英語作為課堂教學工具，使學生可以習慣于在情境中，從老師的表情、手勢輔導中去體會意思，理解內(nèi)容，提升聽力和理解能力。2、優(yōu)化教學方法和手段，建立符合生活實際的教學情境，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在快樂中學習，并且可以在學習中運用新內(nèi)容。這樣可以培養(yǎng)學生的學習興趣，從而保證英語學習的可連續(xù)性。3、采用合作學習法。讓學生之間在共同交流學習的同時開展小組比賽，激發(fā)他們對學習的熱情以及競爭意識。4、設(shè)計個性化、開放性作業(yè)，培養(yǎng)學生的聽說認讀能力以及綜合能力。六、教學進度時間周次教學內(nèi)容課時備注9.3-9.7第1周開學周29.10-9.14第2周Unit1School29.17-9.21第3周Unit1School29.25-9.30第4周Unit2Face210.1-10.7第5周國慶節(jié)10.8-10.12第6周Unit2Face210.15-10.19第7周Unit3Animals210.22-10.26第8周Unit3Animals210.29-11.2第9周Revision1211.5-11.9第10周期中復習及考試211.12-11.16第11周Unit4Numbers211.19-11.23第12周Unit4Numbers211.26-11.30第13周Unit5Colours212.3-12.7第14周Unit5Colours212.10-12.14第15周Unit6Fruit212.17-12.21第16周Unit6Fruit212.24-12.28第17周Revision2212.31-1.4第18周復習21.7-1.11第19周復習21.14-1.18第20周復習及考試2一年級英語教學計劃12一、學生情況分析：本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極地英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。二、教材分析：本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，因此學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生把握里面的知識比較吃力。因此就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。三、教學內(nèi)容：本學期一年級一班以>為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立肯定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。提升有肯定英語基礎(chǔ)學習者的口語和英語思維。因此與過往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達，他們處于小學基礎(chǔ)教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要把握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學工作，與外籍老師共同探究如何實施英語教學，讓學生和外籍老師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。四、教學目標：1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。2.提升發(fā)音的正確性，把握基本語法知識。3.通過學習了解風土人情，西方文化。五、教學重點：1.加強對知識的運用，將所學的知識運用實踐。2.把握知識的準確性，多聽多練。六、教學難點：要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要把握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。七、教學措施：培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提升自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提升學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。奪取全班統(tǒng)一進步。八、教學前教具準備：生活卡片，錄音機，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。一年級英語教學計劃13一、學生基本情況分析：本學期一年級學生共48人，孩子剛走進校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，因為年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，關(guān)于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參與活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，因此教學難度較大。因此在以后的教學中，我應面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫合作，共同學習英語的語境。二、教學目標此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同同學、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應；聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：1．能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。2．能聽、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。3．能聽、做13個游戲。4．能聽、做、表演7個TPR活動。5．能學會6個小制作。6．能唱10首歌曲7．能聽、說、唱6首歌謠。8．能完成22個評價活動。9．能聽懂4個幽默小故事。10．能了解2項簡單的中西方文化知識。三、教學的重難點：重點：44個單詞的聽說及認讀。難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。四、教研設(shè)想：為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、把握一門語言。下面從三方面談一下教學設(shè)想：（一）直觀教學，直接感知：在教學進程中根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再出現(xiàn)單詞并配合相應的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。（二）運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩美麗、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。（三）注重評價，促學生發(fā)展：1.培養(yǎng)學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的互相評價或自我評價，不采用記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采用鼓勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學生增加成就感和自信心。2.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每一個學生參與學習的機會，同學間互幫合作，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學生的團隊精神，為今后參與社會實踐打下基礎(chǔ)。五、主要的教學措施：1．根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，在老師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲取新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。2．運用比賽，發(fā)掘?qū)W生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)策學生樂于參與比賽活動，最大限度地調(diào)動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲取知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提升教學質(zhì)量的目的。一年級英語教學計劃14一、學生情況一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但因為年齡的特點，注意力容易分散，因此在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。二、教學目的、任務：1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；3、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；4、能運用所學的知識進行簡單的交流；5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；7、初步了解外國文化習俗。三、教材重點、難點：1、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；2、能運用所學的知識進行簡單的交流；3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、教學進度周次內(nèi)容課時1機動2lesson1—lesson233lesson2—lesson334lesson4—lesson535lesson5—lesson636lesson7—lesson837lesson8—lesson938lesson10—lesson1139Holiday10lesson11—lesson12311lesson13—lesson14312lesson14—lesson15313lesson16—lesson17314lesson17—lesson18315Revision316Test五、教學措施1．讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中老師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。2．認真學習二期課改的精神，以關(guān)注每一位學生的發(fā)展為目標，認真作好每一次教學設(shè)計，減輕學生的學習負擔，提升每一堂課的效率，保證每一堂課的教學質(zhì)量。3．給予學生明確的期望值，鼓勵學生不斷進步。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，確信他們是肯定能不斷成功的。4．要盡可能多地創(chuàng)造充分的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。5．激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，發(fā)掘?qū)W生學習的內(nèi)驅(qū)力。6．鉆研教材，仔細備課，提升老師本人素質(zhì)，運用各種有效地教學手段進行教學，使學生在聽、說、讀、認等方面能全面發(fā)展。7．最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，加強口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。8．注重學生在開始階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準。9．幫助學習困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。10．學習、探究一些優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)常閱讀教學方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。11．不斷總結(jié)自己在