外研版初二英語上說課稿教學教材

外研版初二英語(yīnɡyǔ)上Module7Unit1Thatsmellsdelicious!說課稿

第一頁，共14頁。各位評委，下午好！今天(jīntiān)我說課的題目是外研版初二英語上第七模塊第一單元。我將從教材分析、學生分析、教學方法、教學目標、教學重點難點、教學步驟六個方面進行闡述。第二頁，共14頁。教材分析：本模塊是初二英語上重要的一個模塊，它圍繞感覺與印象展開多種教學活動，例如，詞匯、句子、語法等。本單元以It/sthsmells/tastes/feels/looks/sounds…表感覺和知覺的系動詞為主，語言知識和語言技能都以這一中心話題展開，這些內(nèi)容都很符合這一年齡段的學生的興趣。在學習活動中，學生通過交換對某些事物或某人的描述(miáoshù)，促進學生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。第三頁，共14頁。學生分析初二年級的學生經(jīng)過小學(xiǎoxué)四年初中一年的學習，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡。旦初中學生的抽象思維能力較低，形象思維能力較強，上課注意力容易分散。所以我采用故事、實物、圖片、活動等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強學生的興趣提高注意力。根據(jù)教育心理學,如果學生對于一件事物有極大的興趣,他們就會全身心地投入到知識的學習中去。第四頁，共14頁。教學方法：《英語課程標準》倡導(dǎo)(chàngdǎo)以任務(wù)型教學為主的教學模式，在對話課的教學中應(yīng)以任務(wù)推動學習、以任務(wù)貫徹學習。本節(jié)課我采用任務(wù)型教學為主、多媒體為輔的教學方法。任務(wù)型教學把學生分成四人一個小組，把任務(wù)分配到小組，教師呈現(xiàn)任務(wù)、學生準備完成任務(wù)；多媒體教學將本課所需的錄音、圖片、文字、音樂制成課件，使抽象的語言變得直觀，為學生運用英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動的交流。提高學生的英語學習興趣。第五頁，共14頁。教學目標:基于對教材的分析，同時為了(wèile)更好地培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高應(yīng)用英語能力，教學目標確定如下：一、知識目標：masterthenewwordsandphrases;feelingsmellsaltysmartintroducefreshsweaterprettyfeeltightlookstrongsoundquietsmelldelicious第六頁，共14頁。二、能力目標：通過本單元的學習，學生能夠正確使用表示感覺和知覺smell、taste、feel、look、sound等詞的用法。三、情感目標：通過本單元的學習，提高學生的英語學習興趣。教學重、難點：重點：學習表示感覺和知覺的系動詞，學會一些描述人長相(zhǎngxiàng)和性格的表達方式。句式：sb/sthfeels/smells/sounds/looks/tastes…難點：linkverb+adj,What’sshelike?與Whatdoesshelooklike?的區(qū)別。第七頁，共14頁。教學步驟Step1WarmingupTask1.ListentoanEnglishsong歌曲欣賞，以學生喜聞樂見的形式導(dǎo)入新課，創(chuàng)造輕松愉快的學習氣氛,激發(fā)(jīfā)學習興趣。task2.Games：Playagame:touchyournose.Callonestudenttothefront,say“touchyournose/hand/ear/mouth”Thenlettheotherstudentsdo。通過游戲的方式來調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的興趣，并鞏固這些感覺器官的名稱，為以下的感官系動詞打下基礎(chǔ)。第八頁，共14頁。Step2presentationTask1,Showthenewwordsandphrases;feelingsmellsaltysmartintroducefreshsweaterprettyfeeltightlookstrongsoundquietsmelldeliciousTask2教師(jiàoshī)：Doyoulikethismusic?Ilikeitverymuch.itsoundslively.AndIfeelveryhappy.Doyoufeelhappy?學生：Yes,Ido.第九頁，共14頁。由上一環(huán)節(jié)自然過渡到新課的學習，讓學生根據(jù)實物和身邊的人來親自體驗系動詞的用法。同樣方法用糖果(tángguǒ)、毛巾（towel)、醋(vinegar)、讓學生來練習,Itfeelstastes/smells…Theboylooks….Task3Practicinglookatsomepicturesofactivity1,LetSssaysomesentences.Thendoactivity2,Matchthesentenceswiththepictures.。第十頁，共14頁。Step3listenandreadTask1.Studentslistentotheconversationcarefullyandanswerthequestion“whereisSallyfrom?”Task2語法展示linkverb+adj及EverydayEnglishTask3Readtheconversation,Doactivity5.Completethesentences.小組(xiǎozǔ)內(nèi)討論的形式第十一頁，共14頁。Step4pairworkAskSstoreadconversationingroups.Getseveralpairstoactouttheirconversation.在教學上以激發(fā)學生的學習興趣為主，通過不同的活動讓學生感知、操練語言，為下一步(yībù)活動做好鋪墊。Step5practiceTask1Studentsreadtheconversationandfindoutthelanguagepoints.Task2Practicehowtouselinkverb+adj.everystudentmakestwosentencesandcheckingroups.第十二頁，共14頁。Step6SummarySumupwhatyouhavelearntthisclass.Step7Homework:1.Doactivity8.Workinpairsaskandanswerwhyyoulikeordon’tlikethem.2.Readthedialogueingroups.Thenactouttheconversation.第十三頁，共14頁。板書設(shè)計：1、theneww