CT灌注成像原理教學(xué)文稿

CT灌注成像原理原子結(jié)構(gòu)示意圖大全96315原子結(jié)構(gòu)示意圖大全96315

/原子結(jié)構(gòu)示意圖大全96315元素周期表原子示意圖大全+192881鉀K+202882鈣Ca+212892鈧Sc+2228102鈦Ti+2328112釩V+2428131鉻Cr+2528132錳Mn+2628142鐵Fe+2728152鈷Co+2828162鎳Ni+2928181銅Cu+3028182鋅Zn+3128183鎵Ga+3228184鍺Ge+3328185砷As+3428186硒Se+3528187溴Br+3628188氪Kr+37281881銣Rb+38281882鍶Sr+39281892釔Y+402818102鋯Zr+412818121鈮Nb+422818131鉬Mo+432818132锝Tc+442818151釕Ru+452818161銠Rh+46281818鈀Pd+472818181銀Ag+482818182鎘Cd+492818183銦In+502818184錫Sn+512818185銻Sb+522818186碲Te+532818187碘I+542818188氙Xe+5528181881銫Cs+5628181882鋇Ba+5728181892鑭La+5828181992鈰Ce+5928182182鐠Pr+6028182282釹Nd+6128182382钷Pm+6228182482釤Sm+6328182582銪Eu+6428182592釓Gd+6528182782鋱Td+6628182882鏑Dy+6728182982鈥Ho+6828183082鉺Er+6928183182銩Tm+7028183282鐿Yb+7128183292镥Lu+72281832102鉿Hf+73281832112鉭Ta+74281832122鎢W+75281832132錸Re+76281832142鋨Os+77281832152銥Ir+78281832171鉑Pt+79281832181金Au+80281832182汞Hg+81281832183鉈Tl+82281832184鉛Pb+83281832185鉍Bi+84281832186釙Po+85281832187砹At+86281832188氡Rn+872818321881鈁Fr+882818321882鐳Ra+892818321892錒Ac+9028183218102釷Th+912818322092鏷Pa+922818322192鈾U+932818322292镎Np+942818322482钚Pu+952818322582镅Am+962818322592鋦Cm+972818322782锫Bk+982818322882锎Cf+992818322982锿Es+1002818323082鐨Fm+1012818323182鍆Md（推斷結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在科學(xué)還未確定，下同）+1022818323282锘No+1032818323292鐒Lr+10428183232102鈩Rf+10528183232112钅杜Db初中常見的離子團NH4銨根+1價SO3亞硫酸根-2價SO4硫酸根-2價

CO3碳酸根-2價Cl鹽酸根-1價OH氫氧根-1價

NO3硝酸根-1價NO2亞硝酸根-1價CIO3氯酸根-1價

ClO次氯酸根-1價，ClO4高氯酸根-1價，H2PO4磷酸二氫根-1價HPO42磷酸氫根-1價MnO4高錳酸根-1價MnO4錳酸根-2價SiO3硅酸根-2HCO3碳酸氫根-1價HSO4硫酸氫根-1價PO4磷酸根-3價核外電子分層排布規(guī)律1.從內(nèi)向外依次填充，填滿第一層再填第二層、第三層…2.每層所排的電子個數(shù)最多為2n（n為電子層數(shù)）3.最外層電子數(shù)電子不超過8

液體的壓強綜合練習(xí)題(附答案)液體的壓強綜合練習(xí)題(附答案)液體的壓強綜合練習(xí)題(附答案)液體的壓強綜合練習(xí)題練習(xí)題1一、填空題1．液體由于重力，所以對容器底有壓強，又由于液體是流動的，所以對容器壁也有壓強2．液體的壓強隨深度增加增加，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等，不同的液體，壓強還跟密度有關(guān)．3．上端開口，下端相連通的容器叫連通器，當水不流動時，各容器中的水面高度是相平的二、選擇題4．如圖所示，容器中盛有水，a、b、c、d是水中的四點，其中壓強最大的是(D)A．a(chǎn)點B．b點C．c點D．d點5．如圖所示，甲、乙兩試管中盛有同種液體，其中對試管底部壓強最大的是(C)A．甲試管B．乙試管C兩試管相等D．無法判斷6．如圖所示容器中裝滿水，當閥門A和閥門B打開后，水不流動時(C)A．左管中水面最高B．右管中水面最高C．左右兩管水面一樣高D．中間容器水面最高7．如圖所示，甲、乙、丙三種不同的容器，當裝入同質(zhì)量的水后，底部受到壓強最大的是(A)A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大

第4題圖第5題圖第6題圖第7題圖三、筒答題8．城市最大的連通器是什么?9．長江三峽的船閘是不是連通器?它有什么特點?練習(xí)題2一、填空題1．攔河大壩修的總是上面薄、下面厚，這是因為水的壓強隨深度的增加而增大2．如圖所示，一個正方體，上下表面保持水平浸沒在水中，上表面受到的壓力小于下表面受到的壓力．前、后、左、右四個表面受到的壓力相等(填“大于”、“小于”或“等于”)，壓強產(chǎn)生的原因是上下底面受到的壓力差而產(chǎn)生的。

第2題圖第3題圖第4題圖第5題圖二、選擇題3．如圖所示，三個完全相同的圓柱形玻璃杯，分別裝有相等質(zhì)蟄的鹽水，水和酒精，甲裝鹽水，乙裝水，丙裝酒精，杯底所受到的壓強是(D)A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大4．如圖所示，一個試管裝一定量的水后，分別按甲、乙，丙三種方式放置，則底部所受到的壓強(B)A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大5．如圖所示，一個圓柱形玻璃管，下端用一個很輕的薄片蓋住，浸人水中深度為h，若向管中倒水，在薄片剛好落下時，管中水的深度應(yīng)為(C)A．大于h時B．小于h時C．等于h時D．以上三種情況均有可能6．正品紫砂壺的壺嘴口應(yīng)(C)A．高于壺口B．低于壺口C．和壺口相平D．不能確定三、簡答題7．深海中的魚上岸后，為什么沒有活的?深海中的壓強大，魚體內(nèi)外壓強相等。當魚上岸時，魚體內(nèi)壓強大于體外壓強，所以不能生存8．為什么潛水艇用的鋼板要比一般輪船的鋼板厚?因為潛水艇下水深，受到海水的壓強大。提高練習(xí)一、填空題1．如圖所示是乳牛自動喂水器．牛喝水時，右水槽中的水位下降，根據(jù)連通器的原理，左槽中的水位下降，致使浮子下降，進水口打開．

第1題圖第4題圖第5題圖2．圓柱形容器，截面積為1dm2，將2kg的水倒入該容器中，容器底面所受到的壓力為20N，壓強為2000Pa．(g＝10N／kg)二、選擇題3．一試管中裝有一定質(zhì)量的某種液體，當將傾斜的試管扶到豎直位置時，該液體對試管底部的壓強(A)A．逐漸增大B．逐漸減小C．保持不變D．以上均有可能4．如圖所示，容器中裝有水，水上漂浮著一塊冰，當冰熔化后，容器底所受到的壓力和壓強(C)A．壓力不變，壓強增大B．壓力不變，壓強減小C．壓力、壓強都不變D．壓力增大，壓強不變5．如圖所示，兩個底面積相同、形狀不同的容器甲和乙，分別裝入相同質(zhì)量的水和酒精．則甲、乙容器底面所受到的壓強(A)A．P甲>P乙B．P甲＝P乙C．P甲<P乙D．無法確定6．如圖所示，半球形容染內(nèi)都裝滿水，在水對容器壁的壓力示意圖中，正確的是(D)三、計算題7．三峽大壩上下游水位差最大可高達113m，如果用一個高113m的圓柱形鋼管，底端焊接封住，豎直裝滿水后，水對底面的壓強是多少?1130000Pa能力提升一、填空題1．一靜止在海面的潛水艇模型，在啟動之后，4min內(nèi)勻速豎直下潛20m，而后沿水平方向做勻速直線運動，又運動4min．請在圖中畫出潛水艇模型8min之內(nèi)所受海水壓強和時間的關(guān)系圖像．2．如圖所示，是某同學(xué)研究液體壓強時，繪制的甲、乙兩種液體的壓強與深度關(guān)系圖像，由圖像可知，甲、乙兩種液體的密度關(guān)系為P甲>P乙(填“>”、“<”或“＝”)，其中乙種液體是水．3．如圖所示，有三個完全相同的瓶子，里面分裝有相等的醬油、水和豆油，則它們對瓶底的壓強相等(填“相等”或“不相等”)第1題圖第2題圖第3題圖第4題圖4．如圖所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C三點壓強PA、PB、PC的大小關(guān)系是PA、<,PB、<PC二、選擇題5．甲、乙兩個容器橫截面積不同，都盛有水，a、b、c、d四個點的位置如圖所示，水在a、b、c、d處產(chǎn)生的壓強分別為Pa、Pb、Pc、Pd，下列關(guān)系中正確的是(C)A．Pa<PcB．Pa＝PdCPb>PcD．Pb＝Pd6．三個質(zhì)量相同，底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內(nèi)分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，如圖所示，若容器對桌面酌壓強相等，則三種液體對容器底的壓強(D)A．一樣大B．甲最大C．乙最大D．丙最大

第6題圖第7題圖第8題圖7．如圖所示，三個相同的燒杯放在同一水平桌面上，分別盛有鹽水、水和酒精，它們液面的高度相同，其中燒杯底受到液體壓強最大的是(A)A．盛鹽水的燒杯B．盛水的燒杯C．盛酒精的燒杯D．三者一樣大8．一試管中裝有某種液體，在試管處于圖中所示甲、乙、丙三位置時，管內(nèi)液體質(zhì)量保持不變，則試管底部受到的壓強(A)A．甲位置最大B．乙位置最大C．丙位置最大D．三個位置一樣大9．連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．圖所示的事例中利用連通器原理的是(C)A．只有(1)(2)B．只有(3)(4)C．只有(1)(3)(4)D．(1)(2)(3)(4)10．如圖10所示，兩個完全相同的圓柱形容器內(nèi)裝有深度不同的甲、乙兩種液體放在水平桌面上，已知兩個容器底所受液體的壓強相等；現(xiàn)將兩個完全相同的金屬球分別投入兩容器中，都浸沒且兩容器均沒有液體溢出，這時甲、乙液體對容器底的壓強P甲和P乙的關(guān)系是(A)A．P甲>P乙B．P甲<P乙C．P甲＝P乙D．無法比較11．如圖11所示，柱形杯內(nèi)放有一冰塊，冰對杯底的壓強為P冰，冰熔化成水后對杯底的壓強為P水，兩壓強相比較(不計水的蒸發(fā))，則(B)A．P冰>P水B．P冰<P水C．P冰＝P水D．無法判斷12．金魚缸中小金魚口中吐出的小氣泡，在升至水面的過程中發(fā)生如圖所示的變化，下列說法正確的是(B)A．小氣泡受到的重力越來越小B．小氣泡受到水的壓強越來越小C．小氣泡受到的浮力越來越小D．小氣泡上升的速度越來越慢

第10題圖第11題圖第12題圖13．在海水中游泳的人要上岸，從深水處向淺水處行走的過程中。(D)A．人受到的重力逐漸減小B．人所受的重力逐漸增大C．海底對人的支持力逐漸變小D．海底對人的支持力逐漸增大三、簡答題14．為了防止下水通道里的臭氣上升進入衛(wèi)生間，洗手面盆下的落水管大都做成彎曲形狀，請說明原理．這個彎管是一個連通器。在正常使用時，會存有一定量的水，這樣就會把室內(nèi)外氣體分隔開，阻擋管中的臭氣進入室內(nèi)。四、計算題15．如圖所示，容器重4．2N，放在水平桌面上，容器上部是邊長5cm的立方體，下部是邊長10cm的立方體．若向容器內(nèi)注入1．1kg水．求：(g＝10N／kg)(1)這個裝著水的容器對桌面的壓強多大?1520Pa(2)容器底部受水的壓強多大?1400Pa(3)容器底部受水的壓力多大?14N自我測試一、填空題1．如圖所示，甲、乙、丙三個容器的底面積相同且裝有相同深度的水，現(xiàn)將三個完全相同的鐵球分別浸沒在三個容器的水中，鐵球均不與容器底接觸，水也均不溢出，則此時容器(乙)中水對容器底的壓強最大．

第1題圖第2題圖2．圖中的茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器，在形狀、尺寸、用途上都不相同，但在結(jié)構(gòu)上有共同點，這個共同點是它們都是利用連通器原理工作的．3．長方體游泳池水深4m，池底受到的壓強大小為40000Pa．若該游泳池底面積為100m2，則池底所受水的壓力為4000000N．(g＝10N／kg)二、選擇題4．高度相同的甲、乙兩柱形容器，底面積之比為2：1．分別裝滿水和酒精，放在水平桌面上，則甲、乙兩容器底部所受壓強之比為(C)A．1：1B．2：1C．5：4D．8：55．圖為甲、乙兩種液體的壓強隨深度的變化關(guān)系，由圖可知甲、乙兩種液體密度大小的關(guān)系是(A)A．P甲>P乙B．P甲<P乙C．P甲＝P乙D．無法確定6．豎直放置的下端扎有橡皮薄膜的開口玻璃管內(nèi)裝有一定量的水后，橡皮膜向外凸出，當將玻璃管斜放的過程中，橡皮膜凸起的程度將(A)A．逐漸減小B．逐漸增大C．不發(fā)生變化D．無法判斷7．如圖所示為一個可口可樂瓶，將其側(cè)壁所扎的a、b兩個小孔封住，瓶內(nèi)盛有一定量的可樂(含糖，密度大于水)，把它放入水中，當瓶內(nèi)外液面相平時，將a、b封口打開，則(A)

A．a(chǎn)、b兩孔均有可樂流出B．a(chǎn)、b兩孔均有水流入C．可樂從a孔流出，水從b孔流入D．可樂從a孔流出，水從b孔流入8．圖所示的容器中，水的深度為7h，A點距水面深度h，B點離容器底部的高度為h，則水在A點和B點產(chǎn)生的壓強PA:PB之比為(C)A．1：1B．1：7C．1：6D．6：7

第8題圖第9題圖9．如圖所示，在U型管中裝入水后放在斜面上，當整個裝置處于靜止狀態(tài)時，圖中表示正確的是(B)10．如果茶壺嘴比壺身做的低一些，將會出現(xiàn)什么問題?裝水時，壺還沒裝滿，水就會從壺嘴流出來。

教育學(xué)之教學(xué)練習(xí)題教育學(xué)之教學(xué)練習(xí)題

/教育學(xué)之教學(xué)練習(xí)題第八章教學(xué)(下)(

本章重點提示

)一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1．（）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。

A．教學(xué)內(nèi)容

B．教學(xué)原則

C．教學(xué)方法

D．教學(xué)組織形式

2．古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采用（）。

A．分組教學(xué)

B．個別教學(xué)

C．道爾頓制

D．班級上課制

3．在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

A．個別教學(xué)

B．班級授課

C．分組教學(xué)

D．道爾頓制

4．最早從理論上對班級授課制度進行闡述是（）。

A．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C．洛克的《教育漫畫》

D．杜威的《民本主義與教育》

5．帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。

A．班級授課

B．設(shè)計教學(xué)法

C．道爾頓制

D．分組教學(xué)

6．我國最早采用班級授課制是在（）。

A．1856年

B．1860年

C．1862年

D．1866年

7．我國的班級授課制最早始于（）。

A．唐代

B．宋代

C．清末

D．新中國成立后

8．設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。

A．杜威

B．華虛朋

C．帕克赫斯特

D．克伯屈

9．我國學(xué)校的教學(xué)以（）為基本組織形式。

A．個別授課

B．個別輔導(dǎo)

C．班級授課

D．講座

10．教師對學(xué)生一個一個輪流教，屬于（）。

A．個別教學(xué)制

B．班級授課制

C．分組教學(xué)制

D．道爾頓制

11．把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課是（）。

A．個別教學(xué)制

B．班級授課制

C．分組教學(xué)制

D．道爾頓制

12．教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查，屬于（）。

A．個別教學(xué)法

B．班級授課制

C．分組教學(xué)法

D．道爾頓制

13．把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）。

A．教學(xué)任務(wù)

B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)規(guī)律

D．教學(xué)原則

14．教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改以及（）。

A．課外輔導(dǎo)

B．鉆研教材

C．了解學(xué)生

D．考試

15．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A．備課

B．上課

C．課外輔導(dǎo)

D．作業(yè)的檢查與批改

16．備課包括鉆研教材、設(shè)計教法和（）。

A．了解學(xué)生

B．閱讀參考書

C．上網(wǎng)

D．制訂教學(xué)計劃

17．教學(xué)活動的根本因素是（）。

A．教師

B．教學(xué)內(nèi)容

C．學(xué)生

D．教學(xué)方法

18．教師在教學(xué)中最首要的角色是（）。

A．知識的傳授者

B．學(xué)者和學(xué)習(xí)者

C．集體的領(lǐng)導(dǎo)者

D．學(xué)生的榜樣

19．教師上課必要的補充主要是通過（）。

A．布置作業(yè)

B．檢查作業(yè)

C．課外輔導(dǎo)

D．課后練習(xí)

20．（）是教師備課和上課的主要依據(jù)。

A．教學(xué)大綱

B．教科書

C．參考書

D．教學(xué)進度計劃21．下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。

A．復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

C．復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行

D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

22．一節(jié)綜合課中最基本的組成部分是（）。

A．組織教學(xué)

B．講授新教材

C．鞏固新教材

D．檢查復(fù)習(xí)

23．一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

A．信度

B．難度

C．區(qū)分度

D．效度

24．一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的（）。

A．信度

B．效度

C．區(qū)分度

D．難度

25．外部分組按照學(xué)生的（）來編班。

A．年齡

B．發(fā)展水平

C．知識經(jīng)驗

D．學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績

26．如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標高?（）。

A．效度

B．信度

C．難度

D．區(qū)分度

27．我國中小學(xué)的考試制度主要由（）兩個部分組成。

A．考查和考試

B．考核和考試

C．考查和考核

D．檢查和評價

28．下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是（）。

A．評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法

B．一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利

C．題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便

D．在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)。

29．用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。

A．相對評價

B．絕對評價

C．個體內(nèi)差異評價

D．形成性評價

30．把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。

A．分層教學(xué)

B．合作學(xué)習(xí)

C．小班教學(xué)

D．復(fù)式教學(xué)

31．從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為（）。

A．正式評價和非正式評價

B．相對評價和絕對評價

C．形成性評價和總結(jié)性評價

D．正確評價和錯誤評價

32．為了分班、分組的目的所進行的測驗是（）。

A．形成性測驗

B．診斷性測驗

C．總結(jié)性測驗

D．安置性測驗

33．以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式是（）。

A．教學(xué)

B．教學(xué)原則

C．教學(xué)模式

D．教學(xué)方式

34．能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其（）很高。

A．難度

B．信度

C．效度

D．區(qū)分度

35．教師在教學(xué)過程中編制試題、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程是指（）。

A．測量

B．測驗

C．考試

D。評價

36．良好測驗標準中顯示測驗結(jié)果的前后一致程度，表示分數(shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標是（）。

A．效度

B．難度

C．區(qū)分度

D．信度

37．從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時練習(xí)與反饋校正屬于（）。

A．教師主導(dǎo)取向

B．學(xué)生自學(xué)取向

C．形式型策略

D．方法型策略

38．在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動屬于（）。

A．教師主導(dǎo)取向

B．學(xué)生自學(xué)取向

C．形式型策略

D．方法型策略

39．檢驗和考試應(yīng)把握（）。

A．客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、前展性原則

B．客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計劃性原則

C．指標性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計劃性原則

D．主觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計劃性原則

40．不是以教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心，而是直接從教學(xué)目標、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略是（）。

A．內(nèi)容型

B．形式型

C．方法型

D．綜合型

41．完全根據(jù)學(xué)生能力水平或?qū)W習(xí)成績編班進行教學(xué)的分組方法是（）。

A．外部分組

B．內(nèi)部分組

C．目標分組

D．作業(yè)分組

42．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（）。

A．新授課和鞏固課

B．講授課和練習(xí)課

C．單一課和綜合課

D．理論課和實踐課

43．下列哪一觀點是正確的?（）。

A．智育等于教學(xué)

B．創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

C．進行美育即實施素質(zhì)教育

D．智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

44．打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是（）。

A．外部分組

B．內(nèi)部分組

C．設(shè)計教學(xué)法

D．道爾頓制

45．實施“因材施教”的目的是為了讓哪些學(xué)生得到發(fā)展?（）。

A．特長學(xué)生

B．優(yōu)秀生

C．后進學(xué)生

D．每個學(xué)生

46．學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。

A．理解

B．鞏固

C．應(yīng)用

D．遷移二、填空題：把答案填在題中橫線上。

1．為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱_______。

2．在古代的東西方，個別教學(xué)制是學(xué)校的基本教學(xué)組織形式，但到19世紀中葉，_______制已成為西方各國教育的主要教學(xué)組織形式。

3．蘇格拉底善于運用啟發(fā)式來激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找正確答案，形成了著名的“_______”。

4．我國最早采用班級授課制的是l862年清政府在北京設(shè)立的_______。

5．_______制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學(xué)生特點因材施教。

6．為了解決班級上課不易照顧學(xué)生個別差異的弊病，19世紀末20世紀初，_______在一些國家開始出現(xiàn)。

7．分組教學(xué)制分為兩類：外部分組和_______。

8．外部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和_______。

9．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)制、班級授課制、分組教學(xué)、設(shè)計教學(xué)法和_______。

10．把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編成一個班，由一名教師使用不同的教材、在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是_______。

11．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的_______是啟發(fā)的首要問題。

12．_______知識是鞏固知識的基礎(chǔ)。

13．_______是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

14．上好一堂課首先要_______。

15．一般來說，課的基本組成部分有組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材和_______等。

16．課的_______是指課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關(guān)系。

17．課的結(jié)構(gòu)受學(xué)科特點、教材內(nèi)容、_______和教學(xué)對象的制約。

18．根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的多少，可以把課分為_______課和綜合課。

19．根據(jù)主要教學(xué)方法，課的類型可分為：講授課、演示課、練習(xí)課、實驗課、_______。

20．根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，課的類型可分為：新授課、鞏固課、技能課和_______課。

21．備課要做好三方面的工作，包括_______、了解學(xué)生、設(shè)計教法。

22．鉆研教材包括鉆研_______、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

23．教學(xué)進度計劃，包括學(xué)年教學(xué)進度計劃、單元計劃和_______。

24．_______是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

25．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是_______。

26．作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨立完成的_______。

27．試題類型可分為供答型和_______兩大類。

28．測驗的難度是指測驗包含的試題_______。

29．考試命題的質(zhì)量指標主要有信度、_______、區(qū)分度和難度。

30．常用的記分法有百分制和_______兩種。

31．學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方法有：測驗法、觀察法、調(diào)查法和_______。

32．學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方式主要有_______和考試。

33．考核和測定學(xué)生成績的基本方法是_______。

34．供答型試題又分為簡答式試題和_______。

35．簡答式試題的最簡單的形式是_______。

36．教學(xué)策略的主要類型是內(nèi)容型、形式型、方法型和_______。

37．在教學(xué)過程中，如何有效地提供_______是教學(xué)策略的核心內(nèi)容。

38．內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和_______。

39．結(jié)構(gòu)化策略可分為直線式、分支平行式、螺旋式和_______式。

40．以教師或?qū)W校為中心的策略主要指的是過去的_______。

41．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨立完成的各種類型的練習(xí)是_______。

42．教學(xué)工作的基本組織形式是_______。

43．“父傳子”、“師帶子”屬于_______教學(xué)方式。

44．課外輔導(dǎo)一是要做好學(xué)生的_______；二是做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助工作；三是為有學(xué)科興趣的學(xué)生提供課外研究和幫助。

45．提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是_______。三、簡答題。

1．簡述班級授課制有哪些優(yōu)點，又有哪些缺點。

2．教師應(yīng)如何備課?

3．教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是什么?

4．教師布置作業(yè)應(yīng)注意什么?

5．學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法主要有哪些?

6．簡述教學(xué)策略的基本特征?！?/p>

7．簡述課的結(jié)構(gòu)。

8．簡述上好課的具體要求。

9．教學(xué)中怎樣才能做到教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合?

10．某校實行分層次教學(xué)，即將數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)四科分別分為A、B、C三個水平層次，學(xué)生從高二開始按高一的學(xué)業(yè)成績、自己的興趣、教師的建議等分別選擇不同水平的科目內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。運用所學(xué)的教育學(xué)理論評析該學(xué)校的這一舉措。

11．某大學(xué)化學(xué)系的高才生，分配到一中學(xué)教初中化學(xué)，他每節(jié)課盡心講授，渴望將其化學(xué)才智傳給學(xué)生。但結(jié)果卻事與愿違，學(xué)生埋怨教師講的東西他們無法理解；老師責(zé)備學(xué)生太笨，自己的苦心得不到回報。試以教學(xué)原理分析這一現(xiàn)象。

12．在一年級的一次音樂課上，一位老師滿懷信心地要上好這節(jié)課。她動情地對同學(xué)說：“今天我們要學(xué)習(xí)一首大家一定非常喜歡的歌”，接著她就輕快地彈起《小鴨子》來。讓她沒有想到的是，琴聲剛起，教室里有一多半的學(xué)生高聲地唱了起來。老師一下慌了手腳，沒想到這么多孩子已經(jīng)學(xué)過，勉強再教下去，沒有新鮮感；不教下去，還有一些孩子根本不會唱。

你認為這個課例反映了教學(xué)中怎樣的現(xiàn)實情況?請作具體分析。

13．教師怎樣才能上好一堂課?四、論述題。

1．試評析班級授課制。

2．試述五種教學(xué)組織形式。

3．試述設(shè)計教學(xué)法。

4．人們常說“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。

(1)談?wù)勀銓κ裁词墙虒W(xué)方法以及如何選擇與運用教學(xué)方法的理解。

(2)舉例說明在教學(xué)中可以如何得“法”。

5．請結(jié)合實際工作談?wù)劕F(xiàn)今教育評價存在的問題及改革策略。

6．一項旨在培養(yǎng)小學(xué)生動手能力的教學(xué)實驗研究，開出了一節(jié)名為“找圓心”的數(shù)學(xué)觀摩課。執(zhí)教教師先讓學(xué)生說說見到過哪些圓的圖形，然后引導(dǎo)他們利用圓形物在紙上畫圓，并讓每個學(xué)生把畫好的圓剪切下來，這樣每個學(xué)生手上都有了一個不知道圓心的圓紙片。怎樣找到圓心呢?老師用投影儀提示?！皩⑹种械膱A對折、展開；換個方向，再對折，兩條褶痕的交叉點就是圓心?！睂W(xué)生按提示操作，果然找到了圓心。

問題：試從教學(xué)理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法的角度評析這節(jié)數(shù)學(xué)課。

7．某教師回到辦公室說：“二年級二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法?！眴栴}：如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎?

8．認真閱讀以下材料，回答文后的問題。

材料一，“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆娬{(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。

材料二，“所謂教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽?！薄~圣陶

(1)分析材料一，你認為“課堂上比安靜更重要的是什么?”

(2)教師是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀?在新課程改革的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該怎樣落實這一先進的教師觀?

9．新學(xué)期開始，

A中學(xué)采取了新的評價方式。這種方式使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到鼓舞和激勵。他們用標準分、趨向分取代了原始分。由靜態(tài)評價到動態(tài)評價、由絕對到相對、由重結(jié)果到重過程。通過比較標準分，使基礎(chǔ)較好的同學(xué)，尤其是尖子生看到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使其向更高的目標邁進。趨向分主要是看一段時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的變化趨勢，承認差異，區(qū)別對待，在很大程度上保護了學(xué)生的自尊心，增強了教師與學(xué)生的自信心。下面與部分師生家長談話的內(nèi)容是很好的說明：

甲同學(xué)：“雖然我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。但是按趨向分排名我卻位居中游，原因是我的成績與原來比沒有什么變化，這樣一來使我失去原來的優(yōu)越感。從前我從來沒認為我的學(xué)習(xí)會有什么問題。通過趨向分我才發(fā)現(xiàn)我和別人相比也存在著不足，使我認真地研究了我學(xué)習(xí)方面存在的問題。爭取在下次考試中提高自己的成績?！?/p>

乙同學(xué)：“我是一名差生，一到考試我就怕!最怕的是年級排大榜，因為每次我都排在后面。每次都少不了媽媽的一頓罵、爸爸的一頓打。每到考試前我就緊張、就擔心，往往考得更不好。這次考試老師說不排名次，只比誰進步大!我不但沒緊張反而感到非常高興，結(jié)果趨向分我竟然排在了前面。還得到了進步獎!雖然我的學(xué)習(xí)成績還不是很好，但是我卻讓大家看到了我的進步。這次考試爸爸媽媽不但沒有打罵我，還給我做了一桌好吃的。我非常高興，同時也使我有了學(xué)習(xí)的信心，我相信下次排名我還能排在前面?！?/p>

試從教學(xué)質(zhì)量評價的理論對上述案例進行分析和評價。一、選擇題

1．D2．B3．B4．B5．C6．C7．C8．D9．C10．A11．B1ZD13．A14．A15．B16．A17．C18．A19．C20．B21．C22．B23．D24．A25．D26．D27．A28．A29．A30．D31．C32．B33．C34．D35．B36．D37．A38．B39．B40．D41．A42．C43．D44．A45．D46．A二、填空題

1．教學(xué)組織形式2．班級授課3．產(chǎn)婆術(shù)4．京師同文館5．個別教學(xué)6．分組教學(xué)7．內(nèi)部分組8．跨學(xué)科能力分組9．道爾頓制10．復(fù)式教學(xué)11．主動性12．理解13．備課14．備好課15．布置課外作業(yè)16．結(jié)構(gòu)17．教學(xué)方法18．單一19．復(fù)習(xí)課20．檢查21．鉆研教材22．教學(xué)大綱(課程標準)23．課時計劃24．備課25．上課26．各種類型練習(xí)27．選答題28．難易程度29．效度30．等級制31．自我評價法32．考查33．測驗34．陳述式試題35．填充題36．綜合型37．學(xué)習(xí)內(nèi)容38．問題化策略39．綜合40．班級授課制41．作業(yè)42．班級教學(xué)43．個別44．思想教育工作45．上好課1．班級授課制是一種集體教學(xué)形式。它既有優(yōu)點，也有缺點。

(1)班級授課制的優(yōu)點：①有嚴格的制度保證教學(xué)的正常開展租達到一定質(zhì)量。②有利于大面積培養(yǎng)人才。③有利于系統(tǒng)知識的傳授。④能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

(2)班級授課制的缺點：①不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮，學(xué)生比較多的是接受教師傳授的現(xiàn)成知識。②強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。③為學(xué)生提供的實踐性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的機會比較缺乏，不利于學(xué)生多方面的發(fā)展。④不能很好地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的多樣化，形式比較固定，缺少靈活性。

2．上好一堂課首先要備好課，這是先決條件，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師備課的要求包括以下三個方面：

(1)做好三方面的工作。①鉆研教材。教師要認真鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。②了解學(xué)生。包括了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要與思想狀況，他們的方法和習(xí)慣等，學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，可能產(chǎn)生哪些問題，要采取哪些預(yù)防措施。③設(shè)計教法。包括：如何組織教材，如何確定課的類型，如何安排每一節(jié)課的活動，如何運用各種方法開展教學(xué)活動。

(2)寫好三種計劃。①學(xué)年教學(xué)進度計劃。其內(nèi)容包括：學(xué)生情況的簡要分析。學(xué)期教學(xué)的總要求，根據(jù)教學(xué)大綱、教科書列出一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)或課題，每一課題的教學(xué)時數(shù)，需要用的教具，參觀、實驗等重要的聯(lián)系實際活動的安排，提出教學(xué)改革的設(shè)想等。②單元計劃。內(nèi)容包括：課題名稱、課題教學(xué)目的、課時劃分、每一課時的教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容、課的類型與主要方法。③課時計劃，即教案。教案的內(nèi)容包括：班級、學(xué)科名稱、授課時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、課的類型、主要教學(xué)方法、教具、教學(xué)進程等。

3．教案是在課題備課基礎(chǔ)上，對每一節(jié)課進行的深入細致的準備，教案的內(nèi)容包括：班級、學(xué)科名稱、授課時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、課的類型、主要教學(xué)方法、教具、教學(xué)進程等。教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是：(1)進一步研究教材，確定教學(xué)重點和難點。教師要認真鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。(2)確定本課時的教學(xué)目的。(3)考慮課的進行步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配教學(xué)進程中各個步驟的時間。(4)考慮教學(xué)方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設(shè)計。(5)寫出課時計劃。將設(shè)計好的教學(xué)方法、教學(xué)過程以文字的形式寫出來，做到心中有數(shù)。

4．作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨立完成的各種類型練習(xí)。作業(yè)對于鞏固上課所講內(nèi)容，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要的意義。教師布置作業(yè)時應(yīng)注意以下方面：(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性。(2)作業(yè)量要適當，難度要適度。作業(yè)過難或過多，會導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負擔過重，造成學(xué)生的畏難心理，從而不利于學(xué)生的發(fā)展。(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。

5．學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法主要有：(1)觀察法。適用于在教學(xué)中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣、性格)和技能性的成績(如

興趣、繪畫、體育技巧和手工制成品)。(2)測驗法。主要以筆試進行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。測驗的質(zhì)量指標主要有信度、效度、難度與區(qū)分度。(3)調(diào)查法。一般通過問卷、交談進行。問卷是通過預(yù)先設(shè)計好的調(diào)查題要求學(xué)生筆答以獲取有關(guān)評價資料的方法；交談是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、需要、態(tài)度和課后學(xué)習(xí)情況的一個重要方法。(4)自我評價法。主要方法有：運用標準答案，運用核對表，運用錄音機、錄像機等對自己作出評價。

6．教學(xué)策略是指在教學(xué)目標確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。其基本特征包括以下幾個方面：(1)綜合性。選擇或制定教學(xué)策略必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。(2)可操作性。教學(xué)策略不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容。(3)靈活性。教學(xué)策略根據(jù)不同的教學(xué)目標和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法，并將其組合起來，保證教學(xué)過程的有效進行，以便實現(xiàn)特定的教學(xué)目標，完成特定的教學(xué)任務(wù)。

7．(1)課的結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵。課的結(jié)構(gòu)，是指課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關(guān)系。受學(xué)科特點、教材內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對象等因素制約，不同類型的課有不同的結(jié)構(gòu)。

(2)課的基本組成部分。①組織教學(xué)。通常在上課開始時，需要有組織教學(xué)的工作，目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準備。②檢查復(fù)習(xí)。目的在于復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材，對已學(xué)過的知識進行鞏固和加深，了解學(xué)生接受情況，加強新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)業(yè)的責(zé)任感和按時完成作業(yè)的習(xí)慣。③講授新教材。目的在于使學(xué)生掌握新知識，這是教學(xué)過程中最基本的部分。教師講授新教材時，要注意教學(xué)方法的選擇與使用。④鞏固新教材。目的在于使學(xué)生對所學(xué)教材當堂理解，當堂消化，當堂及時鞏固，也包括讓學(xué)生初步運用新知識進行課堂練習(xí)，為課外作業(yè)做好準備。⑤布置課外作業(yè)。目的在于使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。并培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力。

8．為了上好課，取得良好的教學(xué)效果，一堂好課應(yīng)符合的要求包括：目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。具體內(nèi)容如下：①要有明確的教學(xué)目的；②正確的教學(xué)內(nèi)容；③恰當?shù)慕虒W(xué)方法；④富有表現(xiàn)力的語言和整潔的板書。

9．教學(xué)是教師教學(xué)生去學(xué)，學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體是教師組織的教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)主體，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。

(1)承認教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，同時也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的方式及學(xué)習(xí)主動性、積極性的發(fā)揮，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)起引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正作用。

(2)承認學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性具體表現(xiàn)在：受學(xué)生興趣、需要的推動和支配，對外部信息選擇的能動性、自覺性；受學(xué)生原有的知識經(jīng)驗、思維方式等制約，對外部信息進行內(nèi)部加工的獨立性、創(chuàng)造性。

(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。教學(xué)過程是師生共享教學(xué)經(jīng)驗的過程，在此過程中師生共同明確教學(xué)目標，交流思想、情感，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

10．提示：因材施教，素質(zhì)教育，分組教學(xué)等。

11．這個案例反映了師生之間的關(guān)系沒有理清，師生之間缺乏溝通。師生之間還沒有建立起良好的關(guān)系。另外，這個教師也沒有掌握好教學(xué)規(guī)律。在備課和教學(xué)的過程中都應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體，備課要備學(xué)生，教學(xué)過程中要考慮學(xué)生反饋，及時調(diào)整教學(xué)進度。

12．提示：教師備課不備學(xué)生，一廂情愿地上課。如果課前做了調(diào)查，備了學(xué)生，就能有針對性地教學(xué)，取得實效。這說明備課研究學(xué)生很重要。

13．(1)要有明確的教學(xué)目的；(2)恰當?shù)慕虒W(xué)方法；(3)富有表現(xiàn)力的語言和整潔的板書；(4)有嚴密組織的教學(xué)過程；(5)正確的教學(xué)內(nèi)容。

選修八unit2導(dǎo)學(xué)案選修八unit2導(dǎo)學(xué)案

/選修八unit2導(dǎo)學(xué)案單元檢測一、重點單詞1.___________相異；不同vi 2._________準確的，精確的adj.3.___________商業(yè)的，貿(mào)易的adj. 4.___________簡單的，直接的adj.5.___________承擔，從事；承諾，答應(yīng)v. 6.___________突破n.7.___________程序，步驟n. 8.___________總共，完全的adv.9.___________改正，糾正n. 10.___________反對，不贊成vi.11.___________媒體pl. 12.___________獲得，贏得vt.13.___________獲得，到達vt 14.___________禁止，不準vt15.___________積累，聚積vt. 16.___________道德上的adj.17.___________欠；歸功于 18.___________退休vi.19.___________打擾，操心，煩擾v. 20.___________假定，設(shè)想n.21.___________抵抗，對抗vt. 22.___________缺點，不利條件n.23.___________僅僅adv. 24.___________裝飾n.25.___________崇拜，愛慕vt. 26.___________合情理的，講道理的27.complicated___________adj. 28.fate___________n.29.constitution___________n. 30.compulsory___________adj.31.regulation___________n. 32.___________最初的，開始的adj.33.___________公平的；相當?shù)腶dv. 34.restore___________vt.二、重點短語1.___________取得成功；償清 2.___________沮喪，不愉快3.___________________反對做某事 4.___________________一定會……5.______________________感到……；對……刻骨銘心6.__________________不時的，偶爾 7.____________________使復(fù)生；使復(fù)活8.__________白費力氣，徒勞 9._____________________狀況好/壞10.______________把……傳遞給…… 11.___________________對……有影響12._____________________使人見識… 13.___________一陣強烈的……14.______________________禁止某人做某事三：完形填空Inthepast,scientistshaveproducedexactgeneticcopiesofsheepandafewotheranimals.They1theseclonesfromasinglecellofanadultanimal.Recently,aprivategroupofscientistshasannounced2tomakeanexactcopyofahumanbeing.DoctorZavos,anAmericanmemberoftheteam,saysheand3willsoonbegintoclonehumansandtheyhopetoproducetheworld'sfirstcloned4withinthenexttwoyears.DoctorZavossaysthenew5groupplanstoofferhumancloningtowomenunabletobecome6andproducechildren.The7wouldbesimilartothatusedtocloneanimals.Itwould8clearinggeneticmaterialfromawoman'segg.Doctorsthenwould9geneticmaterialfromthewoman'shusbandintotheegg10puttingitinthewomen'sbody.DoctorZavossayshis11planstodoitsworkinacountryneartheMediterraneanSea,buthedidnot12thecountry.HesaysanItalianreproductiveexpert,SeverinoAntinori,is13theteam.DoctorAntinorihasmade14effortstohelpmanyolderwomenbecomepregnant.Heisknownfor15pregnanciesinwomenasoldassixty.Manymedicalexpertsandothergroups16theideaofcloninghumans.Severaldoctorscriticizedthe17byDoctorZavos.Theysaydoctorsdonotknowifcloninghumansis18orsafe.Theysayitwouldbeirresponsibleto19tocloneahumanbeing.Thatisbecausethe20ofsuccessaretoosmallandtherisksaretoogreat.1.A.bought B.created C.discovered D.found2.A.plans B.results C.successes D.agreements3.A.another B.othes C.theother D.theothers4.A.plant B.animal C.bird D.baby5.A.international B.national C.American D.Italian6.A.successful B.bornC.pregnant D.fertile7.A.imagination B.technology C.storyD.symbol8.A.involve B.startC.make D.borrow9.A.translate B.placeC.take D.make10.A.after B.whileC.before D.on11.A.country B.groupC.university D.company12.A.call B.foundC.nameD.consider13.A.managing B.runningC.controllingD.leading14.A.high B.totalC.greatD.wide15.A.successfulB.beautifulC.thankfulD.sorrowful16.A.takeupB.objectto C.putup D.bringdown17.A.announcementB.programC.subjectD.idea18.A.carefulB.interestingC.unableD.possible19.A.manageB.refuseC.attempt D.hope20.A.factsB.resultsC.sizes D.chances四．語法填空Oncetherelivedarichman1wantedtodosomethingforthepeopleofhistown.2firsthewantedtofindoutwhethertheydeservedhishelp.Inthecentreofthemainroadintothetown,heplaced3verylargestone.Thenhe4(hide)behindatreeandwaited.Soonanoldmancamealongwithhiscow.“Whoputthisstoneinthecentreoftheroad?”saidtheoldman,buthedidnottrytoremovethestone.Instead,withsomedifficultyhepassedaroundthestoneandcontinuedonhisway.5mancamealonganddidthesamething;thenanothercame,andanother.Allofthemcomplainedaboutthestonebutnottriedtoremove6.Lateintheafternoonayoungmancamealong.Hesawthestone,7(say)tohimself:“Thenight8(be)verydark.Someneighborswillcomealonglaterinthedarkandwillfallagainstthestone.”Thenhebegantomovethestone.Hepushedandpulledwithallhis9(strong)tomoveit.Howgreatwashissurpriseatlast!0thestone,hefoundabagofmoney.五．閱讀理解AAfteracouplehashadtheirfirstchild,totheirdisappointmenttheybecameinfertileandcouldn’thavemorechildren.Cloningwouldenablesuchacoupletohaveasecondchild,perhapsayoungertwintothechildtheyalreadyhave.Manycoupleshavedifficultyhavingchildren,andsometimesitisimpossibleforcouplestohavechildrenbecausetheyareinfertile.Cloningwouldallowthesecouplestohavechildren.Itishardtotellsomeonethattheycannotusecloningtohavechildrenwhennootherpossiblewaystohavechildrenareavailable.Thisisonereasonwhyitisdifficulttodecidewhethercloningismoralornot.Thefollowingaresomeofthereasonswhycloningshouldbeallowed.Throughcloning,researchcanprogress.Wepossiblycanlearnmoreaboutcell.Wemaydeveloptechnologytoalloweasiergenetictestingandfixingproblemssuchasspinalcordinjuries,cancer,andmanymore.Cloningorgansfororgantransplants(移植)isoneofthemajorpracticalreasonsthatcloningshouldbeallowed.Thereisalwaysahighdemandfororgans.Someargueforthecloningofhumanstocreateextrabodyparts.Otherstalkofjustwantingtocloneanorgantoreplaceafaultyorgan.Rejuvenation(恢復(fù)青春)isalsoakeyargumentforadvocates(提倡)ofcloning.Somescientistsbelievethatinjectingclonedhealthyheartcellsintodamagedhearttissuewillleadtohealingoftheheart.Bycombiningthetechnologyforcloningandthetechnologyforgrowinghumanstemcells,conditionslikeAlzheimer’s,Parkinson’s,andsomeotherageingdiseasemaybecurable.Thepossibilitiesareendlessandmaybeleftundiscoveredifhumancloningisforbidden.1..Theunderlinedword“infertile”inPara.1means“____”.A.unabletohavechildrenB.toopoortogrowcropsC.poorinpregnantknowledgeD.unabletoaffordtobringupchildren2.Howmanyreasonsdoesthewritergiveinthispassageaboutwhycloningshouldbeallowed?A.2.B.3.C.4.D.5.3..WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?A.Cloningbabiesforinfertilecouplesismoral.B.Throughcloning,researchworkincellscanmakegreatprogress.C.Cloningcellscanmakesomediseasesconcerningageingcurable.D.Cloningtechnologymayhelpimprovemedicaltechnology.4.Fromthepassage,wecanknowthewriter’sattitudetowardhumancloningis____.A.negativeB.supportiveC.uninterestedD.opposingBGoingtocollegehasbeensuchanewexperienceforme.EverythingisdifferentfromwhenIwasinhighschool.OnethingI’venoticedisthatIhaven’tbeenfocusingonmycourseworklikeIplanned.IthoughtIwouldspendmostofmycollegelifestudying.ButsinceI’vebeenincollege,about60percentofmytimehasbeendevotedtosociallife,whileonly40percentofmytimehasbeendevotedtomystudies.IneverknewIwouldmakesomanyfriendsinsuchashorttime.It’sbeensooverwhelming(無法抵抗的)!I’mnotsayingthatmakingfriendsisbad,butI’mstartingtorealizehowmuchsocializinghascutdownonthetimeIshouldhavespentonstudying.Needlesstosay,thathastobechanged.I’verealizedthatIreallydon’twanttospendanextrayear