創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)三講總結(jié)材料

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)三?講總結(jié)材料?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?活動(dòng)中“三?講三比”總?結(jié)一年來(lái)?，本人熱愛(ài)?黨、熱愛(ài)人?民，忠于教?育事業(yè)。思?想端正，作?風(fēng)正派，服?從學(xué)校的工?作安排，辦?事認(rèn)真。以?師德的要求?時(shí)刻提醒自?己，以黨員?的身份不斷?影響周圍的?群眾。時(shí)刻?保持自己的?先進(jìn)性和表?率作用，發(fā)?揮“一個(gè)黨?員一面旗幟?”的示范作?用。為此我?嚴(yán)格要求自?己，要求教?師做到，自?己首先先做?到，每天上?班我去的早?，晚自習(xí)回?去的晚，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課，雖然現(xiàn)?在分管高三?年級(jí)、學(xué)校?的教學(xué)、科?技創(chuàng)新工作?等，壓力很?大，但我能?微笑面對(duì)，?基本上能把?自己所有的?時(shí)間投入到?工作上，一?天工作時(shí)間?達(dá)到13?、___個(gè)?小時(shí)。目前?雖然取得了?一些成績(jī)，?但經(jīng)過(guò)不斷?反思，發(fā)現(xiàn)?自己還存在?一些問(wèn)題。?一、存在?的主要問(wèn)題?1.課堂?改革的步子?不大。對(duì)于?我校開(kāi)展的?“高效課堂?”模式認(rèn)識(shí)?的還不夠深?刻。雖然自?己也積極參?與，在課堂?的教學(xué)中，?也在嘗試著?運(yùn)用，但沒(méi)?有把步子邁?得再大一些?，也多次在?年級(jí)或全校?會(huì)議上大力?推行“高效?課堂”模式?，但仍然有?一些教師按?老模式上課?，對(duì)部分教?師現(xiàn)在的低?效教學(xué)本人?有一定的責(zé)?任。2.?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精?神不夠。對(duì)?自己的課堂?教學(xué)保有一?種盲目的滿?足感，太過(guò)?自信。盡管?認(rèn)真去思考?在課堂教學(xué)?中中還存在?這樣或那樣?的不足，但?改進(jìn)的力度?不大，教學(xué)?措施落實(shí)的?不徹底或是?方法不得當(dāng)?。當(dāng)看到自?己的教學(xué)策?略針對(duì)部分?學(xué)生（或后?進(jìn)生）不適?合或無(wú)效時(shí)?，失去信心?，沒(méi)有認(rèn)真?分析原因，?而是一切順?其自然，影?響了教學(xué)質(zhì)?量的提升。?3.全局?意識(shí)不強(qiáng)。?對(duì)于自己的?工作能盡心?盡力，盡職?盡責(zé)。對(duì)于?學(xué)?；蚰昙?jí)?組里的其它?工作也能完?成，但努力?程度明顯較?低，總覺(jué)得?應(yīng)是各盡其?職，各管一?攤，不是自?己責(zé)任范圍?內(nèi)的事做的?很少，不是?自己分管的?內(nèi)容，管的?較少，團(tuán)隊(duì)?精神不夠強(qiáng)?。二、存?在問(wèn)題的原?因分析對(duì)?存在的以上?問(wèn)題，既有?客觀的原因?，又有主觀?方面的原因?，我本著實(shí)?事求是的態(tài)?度，對(duì)自身?存在的主客?觀原因進(jìn)行?了深刻剖析?，主要表現(xiàn)?在：1.?課堂改革的?步子不大。?對(duì)帶動(dòng)全校?老師強(qiáng)力推?進(jìn)課堂改革?缺乏足夠的?認(rèn)識(shí)。只是?探索自己的?課堂教學(xué)改?革，對(duì)其他?備課組老師?的課堂調(diào)研?的少，學(xué)習(xí)?的不力，影?響了工作效?率的提升。?工作的經(jīng)驗(yàn)?還不夠豐富?，沒(méi)有打破?傳統(tǒng)的“填?鴨式”，“?滿堂灌”的?教育方法，?沒(méi)有大膽、?放手學(xué)生、?細(xì)致地開(kāi)展?本職工作。?2.爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)精神不?夠。在實(shí)際?工作中，還?習(xí)慣沿于用?傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)?和眼光來(lái)處?理工作，缺?少跟教師、?學(xué)生溝通、?很少傾聽(tīng)學(xué)?生的心聲、?分析和解決?問(wèn)題性急。?面對(duì)當(dāng)前工?作的新形勢(shì)?、新任務(wù)，?缺對(duì)策、少?辦法。就事?論事多、研?究政策少，?照抄照搬多?、理論指導(dǎo)?實(shí)踐少，致?使知識(shí)更新?、服務(wù)能力?落后于學(xué)生?工作的發(fā)展?變化。3?.全局意識(shí)?不強(qiáng)。在工?作中有怕得?罪人的“老?好人”思想?，并以嚴(yán)于?律己，寬宏?待人的為人?準(zhǔn)則思想的?影響，認(rèn)為?自己把領(lǐng)導(dǎo)?交辦的任務(wù)?完成是本職?，爭(zhēng)著干其?他同事會(huì)反?感。在管理?事務(wù)中，常?常會(huì)為別人?著想，自認(rèn)?為不是什么?原則性事，?有時(shí)會(huì)為別?人開(kāi)“綠燈?”。三、?今后努力的?方向1.?樹(shù)立好黨員?形象，做好?課堂改革先?鋒。黨是?中國(guó)工人階?級(jí)的先鋒隊(duì)?。先鋒隊(duì)，?就有領(lǐng)先、?爭(zhēng)先、先進(jìn)?的意思。作?為一名黨員?教師，就應(yīng)?該嚴(yán)以律已?，提高自身?修養(yǎng)，敢當(dāng)?教師的先鋒?，同事的模?范。因此，?在今后的工?作中，我會(huì)?更好的樹(shù)立?黨員形象，?團(tuán)結(jié)教師、?積極進(jìn)取、?勇挑重?fù)?dān)，?大膽創(chuàng)新，?放手課堂教?學(xué)改革。在?教學(xué)中，相?信學(xué)生，“?放手”學(xué)生?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和積極?性，以學(xué)生?為主，教師?為導(dǎo)，深入?開(kāi)展“高效?”教學(xué)模式?，逐步形成?大--__?_中學(xué)特色?的教學(xué)模式?。2.找?準(zhǔn)定位，當(dāng)?好校長(zhǎng)的好?助手。自?聘為副校長(zhǎng)?一職以來(lái)，?堅(jiān)持忠實(shí)副?校長(zhǎng)職務(wù)，?協(xié)同校長(zhǎng)建?設(shè)一個(gè)政治?思想水平高?、工作能力?強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的校領(lǐng)導(dǎo)?班子。在學(xué)?校的發(fā)展過(guò)?程中，始終?全力支持校?長(zhǎng)工作，為?校長(zhǎng)出謀獻(xiàn)?策，盡自己?最大的能力?為校長(zhǎng)解決?工作中的困?難。同時(shí)還?保持密切溝?通，互相信?任，互相理?解，協(xié)調(diào)好?各方面的工?作。3.?樹(shù)立良好的?師德形象，?做一個(gè)合格?的人民教師?。面向全?體學(xué)生，隨?時(shí)認(rèn)真研究?學(xué)情。細(xì)心?觀察每一位?學(xué)困生，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)和不足?之處，加強(qiáng)?與學(xué)生及家?長(zhǎng)的溝通，?___學(xué)困?生和后進(jìn)生?的成長(zhǎng)，激?勵(lì)他們熱愛(ài)?學(xué)習(xí)。逐步?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣。注意用?良好的形態(tài)?面對(duì)學(xué)生，?與學(xué)生交談?，與學(xué)生交?心，教育感?染學(xué)生求真?求實(shí)，積極?上進(jìn)。在工?作過(guò)程中，?積極地處理?好與同事、?與學(xué)生家長(zhǎng)?、與社會(huì)各?界的關(guān)系。?4.立足?本職，增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)，?做一個(gè)學(xué)生?喜歡教師。?關(guān)心愛(ài)護(hù)?每一個(gè)學(xué)生?。無(wú)論是學(xué)?習(xí)上還是生?活上，做好?學(xué)生成長(zhǎng)路?上的領(lǐng)路人?、指導(dǎo)者。?公平公正對(duì)?待全體學(xué)生?，不偏袒愛(ài)?護(hù)“好生”?，更不歧視?“問(wèn)題學(xué)生?”和家庭貧?困學(xué)生，一?視同仁。特?別___“?差生”，不?管是學(xué)生成?績(jī)差還是行?為習(xí)慣差，?應(yīng)多與他們?溝通、交談?，了解情況?，分析原因?，幫助他們?及時(shí)改正和?提高。盡心?盡力傳道、?授業(yè)、解惑?，把自己所?學(xué)傾囊相授?，無(wú)論是學(xué)?科知識(shí)、還?是生活習(xí)慣?、心理、思?想、道德、?精神、身體?健康、社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)等諸多?方面都積極?地教育引導(dǎo)?他們，促進(jìn)?他們?nèi)姘l(fā)?展。5.?不斷學(xué)習(xí)，?提高自身修?養(yǎng)，提高業(yè)?務(wù)水平。?給學(xué)生一碗?水，老師必?須要有一桶?流動(dòng)的水。?作為黨員教?師要不斷學(xué)?習(xí)，提高自?身思想道德?水平和業(yè)務(wù)?水平。鉆研?教材，把握?中考考點(diǎn)，?結(jié)合學(xué)情，?精心設(shè)計(jì)學(xué)?案，做好自?測(cè)習(xí)題的精?選和優(yōu)化組?合，切實(shí)提?高課堂自測(cè)?習(xí)題的檢測(cè)?質(zhì)量。注重?學(xué)習(xí)方法的?引導(dǎo)和教學(xué)?過(guò)程的落實(shí)?，增強(qiáng)糾錯(cuò)?本的實(shí)效性?和實(shí)用性。?根據(jù)學(xué)情，?分層教學(xué)，?布置相應(yīng)的?作業(yè)。同時(shí)?，多翻閱與?學(xué)科有關(guān)科?研材料，夯?實(shí)自己的業(yè)?務(wù)知識(shí)素養(yǎng)?。作為學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)更要服?務(wù)好全體教?師，引導(dǎo)全?體教師共同?提高。5?.愛(ài)崗敬業(yè)?，腳踏實(shí)地?，淡泊名利?。教師這?一職業(yè)，與?社會(huì)很多其?它行業(yè)相比?，地位和待?遇都很一般?。但是，既?然已選擇了?教師這一職?業(yè)，就應(yīng)愛(ài)?上它，并愿?意為其而獻(xiàn)?身。不能因?攀比而失去?了心理平衡?，不能因追?求名利而迷?失了方向。?教育，是一?項(xiàng)“良心”?工程，要傾?注所有的精?力和熱情，?傾注所有的?愛(ài)心和良心?，需要教師?全身