2016兒童文學(xué)任務(wù)三答案

任務(wù)三：一、單選題(1/15)、在眾多的材料中，閱讀的重點(diǎn)還是()。(2分)A、作品本身B、過程本身C、占有本身D、分析本身(2/15)、()的《寄小讀者》是現(xiàn)代兒童文學(xué)史上抒情散文的名篇。(2分)A、鄭振鐸B、嚴(yán)冰兒口冰心D、劉半農(nóng)(3/15)、兒童文學(xué)評(píng)論寫作的步驟：一是認(rèn)真閱讀作品，廣泛占有材料；二是()。(2分)A、確定論題方向，開始評(píng)論寫作B、選擇恰當(dāng)論題，決定評(píng)論寫法C、提煉材料觀點(diǎn)，撰寫評(píng)論提綱D、展開調(diào)查研究，分析重點(diǎn)材料(4/15)、兒童文學(xué)鑒賞是人們?cè)陂喿x兒童文學(xué)作品時(shí)的一種特殊的精神活動(dòng)，是由()引發(fā)的一種藝術(shù)思維和審美活動(dòng)。(2分)A、運(yùn)用藝術(shù)思維B、借助創(chuàng)造性聯(lián)想C、閱讀兒童文學(xué)作品D、再造形象(5/15)、()是兒童文學(xué)中作品量最大、最受小讀者歡迎的體裁，它充分迎合了孩子們喜好新奇，富于幻想、向往光明的不平凡的事物的天性。(2分)A、兒歌B、兒童詩C、童話D、兒童小說(6/15)、是否具有兒童情趣是進(jìn)行()的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。(2分)A、兒童文學(xué)創(chuàng)作B、兒童文學(xué)鑒賞C、兒童文學(xué)評(píng)論D、兒童文學(xué)閱讀(7/15)、兒童文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)就是用以評(píng)價(jià)和衡量兒童文學(xué)的()。(2分)A、前提B、基礎(chǔ)C、手段D、尺度(8/15)、有利于讀者鑒賞水平的提高，是()的作用之一。(2分)A、兒童文學(xué)創(chuàng)作B、兒童文學(xué)批評(píng)C、兒童文學(xué)閱讀D、兒童文學(xué)教育(9/15)、兒童文學(xué)鑒賞是開展正常的兒童文學(xué)批評(píng)的()。(2分)A、依據(jù)B、結(jié)果C、基礎(chǔ)口、目的(10/15)、在評(píng)論兒童詩時(shí)，首先應(yīng)該努力以兒童的眼光、()設(shè)身處地地去欣賞它。(2分)A、兒童的喜好B、兒童的情感C、兒童的幻想D、兒童的思想(11/15)、顧及全篇，知人論世是兒童文學(xué)評(píng)論的一般()之一。(2分)A、標(biāo)準(zhǔn)B、要求C、步驟D、尺度(12/15)、()是兒童文學(xué)創(chuàng)作的原則之一，也是兒童文學(xué)鑒賞的特點(diǎn)之一。(2分)A、“四多四少〃B、“寓教于樂〃C、“愛的母題〃D、藝術(shù)思維(13/15)、兒歌的評(píng)論應(yīng)從讀者對(duì)象的年齡出發(fā)，緊扣形式特點(diǎn)、圍繞兒歌的()展開論述。(2分)A、教育性與娛樂性B、認(rèn)知性與宣泄性C、針對(duì)問題D、形象性與音樂性(14/15)、“兒童文學(xué)評(píng)論與成人文學(xué)評(píng)論沒有什么差別〃的說法是()。(2分)A、正確B、錯(cuò)誤(15/15)、“文學(xué)鑒賞從讀者審美的角度反映了作家、作品、讀者的三者的關(guān)系〃的說法是()。(2分)A、正確B、錯(cuò)誤二、判斷題(1/10)、兒童文學(xué)鑒賞是溝通兒童文學(xué)作者與兒童文學(xué)讀者的中介和橋梁。(2分)A、正確B、錯(cuò)誤(2/10)、兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)就是用以評(píng)價(jià)和衡量兒童文學(xué)作品的尺度。(2分)A、正確B、錯(cuò)誤(3/10)、兒童文學(xué)鑒賞是開展正常的兒童文學(xué)批評(píng)的基礎(chǔ)。(2分)A、正確B、錯(cuò)誤(4/10)、兒童文學(xué)鑒賞的意義之一是有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。(2分)A、正確B、錯(cuò)誤(5/10)、兒童文學(xué)評(píng)論論題的選擇，最重要的依據(jù)是現(xiàn)實(shí)需要。(2分)A、正確

B、錯(cuò)誤(6/10)、每一個(gè)兒童讀者心目中的“賣火柴的小女孩〃的形象都是相同的。（2分）A、正確B、錯(cuò)誤(7/10)、兒歌的評(píng)論不用考慮讀者對(duì)象的年齡。（2分）AB、錯(cuò)誤(6/10)、每一個(gè)兒童讀者心目中的“賣火柴的小女孩〃的形象都是相同的。（2分）A、正確B、錯(cuò)誤(7/10)、兒歌的評(píng)論不用考慮讀者對(duì)象的年齡。（2分）A、正確B、錯(cuò)誤(8/10)、兒歌的評(píng)論不用考慮讀者對(duì)象的年齡。（2分）A、正確B、錯(cuò)誤(9/10)、兒童文學(xué)批評(píng)與兒童讀者無關(guān)，因?yàn)閮和x者對(duì)說理的評(píng)論文章不感興趣。（2分）正確錯(cuò)誤（10/10）、兒童文學(xué)鑒賞即兒童文學(xué)閱讀。（2分）A、正確B、錯(cuò)誤三、多選題（1/10）、兒童文學(xué)鑒賞的主體主要是少年兒童，但也包括（）等成人。（3分）兒童文學(xué)作者評(píng)論者教師家長兒童文學(xué)作者評(píng)論者教師家長（2/10）、兒童文學(xué)評(píng)論的寫作步驟是（）。（3分）A、認(rèn)真閱讀作品，廣泛占有材料B、展開調(diào)查研究，分析重點(diǎn)材料C、提煉材料觀點(diǎn)，撰寫評(píng)論提綱"D、選擇恰當(dāng)論題，決定評(píng)論寫法(3/10)、兒童文學(xué)具有審美的()。(3分)"A、認(rèn)識(shí)功能B、教育功能C、思維功能D、娛樂功能(4/10)、兒童文學(xué)評(píng)論的一般要求是()。(3分)A、抓住重點(diǎn)，全面剖析B、顧及全篇，知人論世C、實(shí)事求是，貴有“灼見〃D、針鋒相對(duì)，有所發(fā)現(xiàn)（3分）(5/10)、文學(xué)鑒賞從讀者審美感受的角度反映了（3分）A、評(píng)論者*B、作者/C、作品DD、讀者(6/10)、兒童文學(xué)批評(píng)的作用是()。(3分)“A、有利于兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作“B、有利于讀者鑒賞水平的提高"C、有利于兒童文學(xué)理論的建設(shè)D、有利于強(qiáng)化兒童文學(xué)作品的社會(huì)價(jià)值(7/10)、由于兒童文學(xué)自身的特點(diǎn)和兒童文學(xué)讀者都有別于成人文學(xué)，所以兒童文學(xué)評(píng)論也應(yīng)該提倡多寫些短小精悍的()的文章。(3分)A、簡(jiǎn)介式B、概括式"C、點(diǎn)評(píng)式D、簡(jiǎn)析式(8/10)、兒童文學(xué)的所有功能，包括社會(huì)的、()，都是在鑒賞的過程中完成的。(3分)A、思想的B、文化的C、審美的D、認(rèn)識(shí)的(9/10)、兒童文學(xué)批評(píng)是美學(xué)批評(píng)，()。(3分)"A、是作品批評(píng)"B、是作家批評(píng)C、是社會(huì)批評(píng)D、是歷史批評(píng)(10/10)、兒童文學(xué)評(píng)論一般包括()三種形式。(3分)*A、作品論*B、作家論」C、風(fēng)格流派論D、讀者論四、簡(jiǎn)答兒童文學(xué)批評(píng)有哪些標(biāo)準(zhǔn)？兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)就是用以衡量兒童文學(xué)作品的尺度。其標(biāo)準(zhǔn)是：（1）看作品是否真實(shí)反映了社會(huì)生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術(shù)形象是否鮮明、生動(dòng)；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識(shí)面的拓寬和對(duì)少年兒童求知欲的激發(fā)簡(jiǎn)述兒童文學(xué)評(píng)論的一般要求。兒童文學(xué)評(píng)論的一般要求是顧及全篇，知人論世、實(shí)事求是，貴有“灼見〃。顧及全篇，知人論世。對(duì)作品分析的時(shí)候，要把握作品的基本精神，總的傾向的基礎(chǔ)上進(jìn)行；對(duì)作家的評(píng)價(jià)應(yīng)建立在對(duì)他的身世、作品全面的了解上；無論是作家或做作品的評(píng)論，都必須堅(jiān)持歷史唯物主義。實(shí)事求是，貴有“灼見〃。評(píng)論者能比一般讀者看得細(xì)，看得深，并能寫出讀者想說而說不出的話來。五、名詞解釋文學(xué)鑒賞的主動(dòng)性兒童文學(xué)鑒賞的主動(dòng)性一一指在鑒賞過程中讀者并不是對(duì)作品的被動(dòng)接受，而是充分發(fā)揮主