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人才梯隊(duì)培養(yǎng)體系《簡(jiǎn)愛》備考整理《簡(jiǎn)愛》備考整理

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《簡(jiǎn)愛》備考整理《簡(jiǎn)愛》備考整理《簡(jiǎn).愛》是英國女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英國文學(xué)史上的一部傳世之作。它成功地塑造了一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)都采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。小說以其真切感人的情節(jié)和細(xì)膩傳神的筆法深受廣大讀者喜愛。一、人物關(guān)系簡(jiǎn)?愛——追趕求平等與自主的知識(shí)女性羅切斯特——貴族，被簡(jiǎn)愛不平凡的精神所吸引海倫——簡(jiǎn)愛在學(xué)校的朋友，得熱病去世勃洛克赫斯特——壞人，孤兒院主持圣約翰——簡(jiǎn)愛的表兄，簡(jiǎn)愛的追求者之一戴安娜和瑪麗——簡(jiǎn)愛的表姐，圣約翰的胞妹愛麗思·費(fèi)爾法克斯——羅切斯特的女管家，簡(jiǎn)愛的朋友阿黛爾——羅切斯特的朋友的女兒，羅切斯特是她的監(jiān)護(hù)人，簡(jiǎn)愛的學(xué)生英格拉姆小姐——長(zhǎng)的十分漂亮,但只看重錢的貴族小姐,她根本不愛羅切斯特先生二、故事概要：（一）苦難的童年(1——4章)地點(diǎn)：蓋茨黑德府人物：里德太太（舅媽）約翰.里德?梗概：簡(jiǎn).愛在出生不久便父母雙亡，舅舅收養(yǎng)了她，但不久舅舅也亡故了。舅媽一直視簡(jiǎn).愛為一家人的沉重負(fù)擔(dān)，并極其討厭她的一舉一動(dòng)，左右開弓打她的耳光，說她是個(gè)撒謊的孩子，想方設(shè)法把她趕出家門。她的表哥表姐對(duì)她也是非打即罵，特別是表哥約翰里德，對(duì)她抱有惡感，不但罵她“耗子”還用書砸她，用拳頭打她，用惡毒的話罵她，舅媽每次都是給約翰爭(zhēng)理，約翰把簡(jiǎn)愛打倒在地，舅媽還把她關(guān)進(jìn)一間紅屋子里，這是舅舅去世入殮的房子，寒冷、黑暗、陰森、恐怖，連一支蠟燭都沒有，并似乎聽到了一種可怕的聲音，她不住的喊道“舅媽，可憐可憐我，饒了我吧！”可是沒人理她，她被嚇病了。連舅媽家里的仆人，也是仗勢(shì)欺人，一點(diǎn)也不愛憐簡(jiǎn)愛，嫌她長(zhǎng)得丑，個(gè)子矮小，沒有表姐長(zhǎng)得漂亮可愛。她經(jīng)常被關(guān)在寒冷的兒童室里，不讓她和任何人接近，十歲的簡(jiǎn)愛就這樣在舅媽家受著委屈和折磨，寄人籬下，痛苦度日。但是有時(shí)她也反抗，不放棄一次斗爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，她說她的表哥“你們才不配和我來往”她反擊她的舅媽說“我不會(huì)騙人，我要是騙人的話，我會(huì)說我愛你，可是我要說我不愛你，我恨你?！薄捌鋵?shí)你很壞，心腸又狠，你才騙人哩”氣的里德太太說趕緊把她送到洛伍德學(xué)校去。在她受到虐待時(shí)，她還告誡自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的這種不屈不撓的反抗精神，和她能委曲求全保護(hù)自己的意識(shí)，都是值得我們學(xué)習(xí)的。在舅媽家度過的童年時(shí)期，簡(jiǎn).愛遭受了巨大的磨難。最終，在十歲那年，她被送到了洛伍德義塾——（二）艱難中成長(zhǎng)（5——10章）地點(diǎn)：洛伍德義塾人物：勃洛克赫斯特（學(xué)校司庫、主管）???譚波爾小姐（學(xué)監(jiān)）??海倫.彭斯(同學(xué)、朋友）梗概：洛伍德義塾，一個(gè)教規(guī)嚴(yán)厲、條件極為艱苦的地方。簡(jiǎn).愛剛到這里的第一年便趕上了一場(chǎng)突如其來的瘟疫，眼看著一個(gè)個(gè)同學(xué)在這里倒下，特別是好友海倫.彭斯的離去，使簡(jiǎn)愛幼小的心靈體會(huì)到了生命的殘酷。在這里，簡(jiǎn)愛雖然歷經(jīng)磨難，卻堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來。度過第一年的難關(guān)后，學(xué)校改善了學(xué)生們的生活飲食條件。簡(jiǎn)愛在這里又做了六年學(xué)生、二年老師。期間的八年中，譚波爾小姐成為簡(jiǎn)愛敬仰和感激的至愛之師和人生摯友，因?yàn)椤拔耀@得的一些最寶貴的知識(shí)，都要?dú)w功于她的指導(dǎo)。”“她充當(dāng)了我的母親及家庭教師的角色，后來又成為我的伴侶”?！八挠颜x及與她的交往始終是我的一種安慰”。因此，當(dāng)譚波爾小姐要離開洛伍德義塾時(shí)，簡(jiǎn).愛也在一番思索后決定要到“一個(gè)陌生的環(huán)境里擔(dān)當(dāng)新職務(wù)，過一種新生活”。參考練習(xí)：名著閱讀《簡(jiǎn)·愛》于是我就這么高高地站著。而我曾說過，我不能忍受雙腳站立于房間正中的恥辱，但此刻我卻站在恥辱臺(tái)上示眾。我的感觸非語言所能形容。但是正當(dāng)全體起立，使我呼吸困難，喉頭緊縮的時(shí)候，一位姑娘走上前來，從我身邊經(jīng)過。她在走過時(shí)抬起了眼睛。那雙眼睛閃著多么奇怪的光芒！那道光芒使我渾身充滿了一種多么異乎尋常的感覺！這種新感覺給予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一個(gè)英雄走過一個(gè)奴隸或者犧牲者的身邊，剎那之間把力量也傳給了他。我控制住了正待發(fā)作的歇斯底里，抬起頭來，堅(jiān)定地站在凳子上。這是簡(jiǎn)·愛生活在什么地方時(shí)發(fā)生的事？文中加點(diǎn)字的那位姑娘是誰？她最后死于什么病？簡(jiǎn)·愛從她身上學(xué)會(huì)了什么？（洛伍德學(xué)校、海倫·彭斯、肺結(jié)核、學(xué)會(huì)了忍耐和適應(yīng)環(huán)境）2．當(dāng)勃洛克赫斯特先生問簡(jiǎn)愛怎樣做才能避免進(jìn)地獄時(shí)，簡(jiǎn)愛是怎么巧妙回答的？表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛怎樣的性格？（我細(xì)細(xì)思忖了一會(huì)，終于作出了令人討厭的回答：“我得保持健康，不要死掉。”勇于說真話。）?（三）體驗(yàn)愛情（11--27章）地點(diǎn)：桑菲爾德府人物：羅切斯特先生??費(fèi)爾法克斯?阿黛爾??伯莎.梅森??英格拉姆小姐概要:11章：初到時(shí)桑菲爾德府，結(jié)識(shí)府中人物關(guān)系。主人：羅切斯特；費(fèi)爾法克斯太太是一位忠實(shí)的管家；阿黛爾是羅切斯特先生監(jiān)護(hù)的孩子，她來自法國，媽媽可能是一名舞女，這一點(diǎn)后來從羅切斯特那兒得到了證實(shí)。后來揭示的人物關(guān)系：索菲是阿黛爾的傭人；格瑞斯和約翰夫婦均是傭人；伯莎.梅森是主人羅切斯特先生的妻子；梅森先生是伯莎.梅森的哥哥；英格拉姆小姐曾與羅切斯特先生有過一段感情糾葛。12章：感受平靜生活，邂逅羅切斯特。13章：與主人的初次談話，覺得他“喜怒無常，態(tài)度生硬”。14章：第二次見面，又一次尖銳的交鋒。15章：聽主人講他過去與法國舞女賽利納.瓦倫斯的故事，他對(duì)我態(tài)度漸趨緩和。主人的感情漸漸左右著我的感情，我還在一次不明原因的失火中救了他。16章：對(duì)失火事件的種種疑惑；羅切斯特先生出門；與費(fèi)爾法克斯太太談?wù)撚⒏窭沸〗阍俅渭て鹞覂?nèi)心感情的波瀾。17章：對(duì)主人的遲遲不歸顯得若有所失，而理智又不停地告誡自己：你與桑菲爾德府沒有絲毫關(guān)系。熱鬧的宴會(huì)上，表面鎮(zhèn)定平靜的我內(nèi)心感情卻紛繁復(fù)雜。18章：在豐富炫目的活動(dòng)中，目睹光彩照人、自鳴得意的英格拉姆小姐，我的內(nèi)心倍受煎熬；梅森造訪。19章：羅切斯特先生以算命的方式對(duì)我進(jìn)行考驗(yàn)，并向我發(fā)出暗示；他得知梅森造訪的神情令我吃驚——急促的呼吸令他喘不過氣來，臉色變得如死灰一般慘白。20章：幫助主人處理一件令我完全費(fèi)解的突發(fā)事件——梅森先生們夜里險(xiǎn)遭暗算，羅切斯特先生在眾人面前竭力掩蓋，我的眼前迷霧重重。21章：得知瑞德太太病危，她的兒子已去世的消息，我毅然回到八年前將我拋棄的蓋茨黑德府，她在臨終前對(duì)自己在兩件事上對(duì)我的不公表示懺悔。22章：重返桑菲爾德府，我的體驗(yàn)刻骨銘心，種種跡象使我“開始抱有我不該有的希望”——主人與英格拉姆的婚事告吹了?！拔腋乔八从械厣類壑薄?3章：隔膜消除，在經(jīng)歷了一番是非曲折之后，兩顆心漸漸靠攏。24章：為結(jié)婚做一切必要的準(zhǔn)備，熾烈情感下的交談顯示著簡(jiǎn)愛任何時(shí)候都不乏理智、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的個(gè)性。也正是她這種獨(dú)特的人格魅力在深深吸引著羅切斯特。25章：婚禮到來前一個(gè)可怕與不詳?shù)囊雇?，作為蓋頭的珍貴紗巾被一個(gè)惡魔般的女人撕毀，夢(mèng)中桑菲爾德府化為一片廢墟。26章：教堂事件驚爆主人生活內(nèi)幕，我的心一下子由巔峰跌入了谷底，痛苦之余我別無選擇，準(zhǔn)備離開。27章：羅切斯特向我講述他的“愛情”經(jīng)歷，但我去意己決，在黎明到來之前，我偷偷離開了桑菲爾德府。（四）別后（28——35章）地點(diǎn)：沼地居——莫爾頓——沼地居人物：圣約翰??黛安娜??瑪麗??漢娜??梗概:離開桑菲爾德的同時(shí)，簡(jiǎn).愛的生活也再一次陷入了困境。經(jīng)過幾天的流浪和乞討，簡(jiǎn).愛在生命垂危時(shí)被一家人收留。隨后她在這里度過了一年雖有波瀾卻相對(duì)平靜的生活，先是在沼地居與圣約翰兄妹友好相處，后又到時(shí)莫爾頓圣約翰創(chuàng)辦的學(xué)校教書，放假后又回到了沼地居。期間，一次偶然的事件揭開了簡(jiǎn).愛與圣約翰一家的親密關(guān)系，簡(jiǎn)·愛竟是圣約翰先生的表妹。她還在這期間接受了叔叔贈(zèng)給她的一筆遺產(chǎn)（其中四分之三給了里弗斯兄妹）。就在她為圣約翰竭力要求她嫁給他做一名傳教士的妻子深感苦惱而不得不祈求上天幫助時(shí)，聽到了冥冥中的三聲召喚。她終于下定決心，重返桑菲爾德。五、相聚（36—38章）地點(diǎn)：桑菲爾德——芬丁莊園梗概：當(dāng)簡(jiǎn)·愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德府時(shí)，她萬萬沒有想到呈現(xiàn)在眼前的只是一堆早已坍塌的廢墟。她四處打聽羅切斯特先生的下落，并最終在芬丁莊園——一個(gè)凄涼的處所找到了他。可這時(shí)的羅切斯特先生因在他離開后不久的一場(chǎng)火災(zāi)中燒傷了眼睛導(dǎo)致雙目失明。突如其來的驚人變故并沒能阻止簡(jiǎn).愛與羅切斯特相愛的腳步，他們安靜地舉行了婚禮。小說設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，羅切斯特自己也成了一個(gè)殘疾人，但我們看到，正因?yàn)榱_切斯特先生的法定妻子的去世，簡(jiǎn)·愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足－－她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，當(dāng)然也是有愛情的。這本小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我們覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著膚淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛。畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)是多么不易。很多人都瘋狂到了為金錢和地位而埋沒愛情的地步：在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧?！逗?jiǎn)愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的純潔感情，它猶如一片白雪，凈化每一個(gè)讀者的心靈，被認(rèn)為是人生追求的二重奏。三、簡(jiǎn)愛的性格特點(diǎn)及具體體現(xiàn)（一）、自尊自主、叛逆反抗、重視自我寄居的舅媽家里時(shí)，簡(jiǎn)愛和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你這男孩真是又惡毒又殘酷，你像個(gè)殺人犯你像個(gè)虐待奴隸的人，你像羅馬皇帝?！彼€敢于指責(zé)冷酷護(hù)短的舅媽：“你以為你是好人，可是你壞，你狠心。”簡(jiǎn)愛的童年的生活讓讀者初步了解她的反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神起點(diǎn)。簡(jiǎn)愛非常的重視自我，她說：“我是自己的主人”，當(dāng)一對(duì)戀人的結(jié)婚計(jì)劃被粉碎時(shí)，羅徹斯特提議到法國去過同居生活，盡管這個(gè)方案對(duì)于熱戀中的人來說具有無可爭(zhēng)辯的誘惑力，但是她拒絕了“我關(guān)心我自己。越孤獨(dú)，越?jīng)]有朋友，越?jīng)]有人幫助，我越要自重?！币虼怂与x了。（二）追求精神上的自由、平等當(dāng)簡(jiǎn)愛發(fā)覺她深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。當(dāng)羅切斯特為了試探她而假意要娶某貴族小姐時(shí)，她憤怒地說：“你以為，因?yàn)槲腋F，低賤，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！。我們的精神是同等的，就如同你跟我經(jīng)過墳?zāi)箤⑼瑯拥卣驹谏系勖媲?！”這是簡(jiǎn)愛發(fā)內(nèi)心的為精神平等觀念的辯護(hù)。（三）感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情簡(jiǎn)愛對(duì)羅徹斯特情感非常的追求非常的真誠和專一，這主要表現(xiàn)在對(duì)她對(duì)羅徹斯特執(zhí)著而強(qiáng)烈的愛情上。可是在得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子，她還是拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當(dāng)簡(jiǎn)愛離開了羅徹斯特后，并沒有在感情上拋棄他；相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠(yuǎn)的犧牲，貧困時(shí)是這樣，富有后仍是這樣，更不會(huì)因?yàn)榱_徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。而當(dāng)圣約翰向她提出求婚，要她作為他的助手一起去印度傳教時(shí)，簡(jiǎn)愛雖然認(rèn)為“他是個(gè)好人”，但還是拒絕了他的求婚。（四）意志堅(jiān)強(qiáng)，智慧過人在蓋茨黑德府，簡(jiǎn)愛是童話里的“灰姑娘”，弱小、丑陋、怪僻、膽小、任人擺布，是個(gè)沒有明確地位和身份的“小家伙”，是個(gè)“外來人”，是個(gè)“異種人”，是個(gè)“比不上傭人”的小姐。但簡(jiǎn)愛的心卻并沒有被丑惡的現(xiàn)實(shí)所摧毀，她的精神卻因粗礪的生活而錘煉得頑強(qiáng)?！拔业睦锏戮司嗽谔焐?，你做的一切和和想的一切，他都看得見，我爸爸媽媽也都看得見；他們知道你整天把我關(guān)起來，還巴不得我死掉?！痹趯W(xué)校的悲慘體驗(yàn)，更表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛的堅(jiān)強(qiáng)和驚人的意志力。簡(jiǎn)愛剛剛擺脫舅媽的虐待，就被送到寄宿學(xué)校讀書，和其他孩子們一起，經(jīng)常挨餓受凍，挨打罰站。“當(dāng)我們無緣無故挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)?；我肯定我們?yīng)該回?fù)艉莺莸鼗負(fù)簦逃?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人，叫他永遠(yuǎn)不敢再這樣打人?！边@是簡(jiǎn)愛在言語上對(duì)打他的人有力回?fù)?，也是在精神上維護(hù)自己受傷的心靈。結(jié)語：從上文的分析可見，簡(jiǎn)愛是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)愛身上，我們看到了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。這是簡(jiǎn)愛人格魅力的啟示，也是本文的寫作目的所在。?四、其他主要人物的性格1、約翰里德：簡(jiǎn)愛舅舅的兒子，是一個(gè)又胖又大、蠻橫無理的禽獸。他經(jīng)常無緣無故地打罵簡(jiǎn)愛。簡(jiǎn)愛的舅媽不但不去制止，反而支持她野蠻的兒子。2、海倫?彭斯：她的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)是截然不同的。海倫主張凡事能忍就忍，她認(rèn)為這樣自己快樂，別人也會(huì)對(duì)你也會(huì)好一些。她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷，是令人欽佩的。海倫說：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?！敝灰覀兠咳硕寄苡涀∷喽嗳ダ斫鈩e人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽光。當(dāng)簡(jiǎn)看到海倫平靜的受罰或是自己的自尊受到傷害后，她只是單純的憤怒，想反抗，她想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當(dāng)著她的面折斷。然而海倫叫她學(xué)會(huì)了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你說你受不了，是軟弱和愚蠢的。”3、羅切斯特：富有，幽默、風(fēng)趣、富于情感、敢于追求并忠于愛情。一個(gè)完美的、冷面的、不幸的、善愛的、成熟的貴族紳士。羅徹斯特剛離開大學(xué)的時(shí)候，確實(shí)是比較重視外貌的一個(gè)貴族青年。因?yàn)椴拿烂?，所以他曾?jīng)一度受到迷惑，以致跌入雙方家長(zhǎng)早就設(shè)計(jì)好的陷阱內(nèi)?；楹螅l(fā)現(xiàn)伯莎的性格完全和自己的不同，她的趣味總引起自己的反感；她的心靈平庸、卑鄙、狹窄，而且無法引導(dǎo)她向縱深處發(fā)展。這種地獄般的生活，噩夢(mèng)般的經(jīng)歷，讓他徹底清醒、迅速成熟。他擁有了一個(gè)堅(jiān)定的愿望：要尋找和發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己可以愛的善良而聰明的女人。十年來，他一直在漫游，一直在尋找。簡(jiǎn)愛的出現(xiàn)，對(duì)他來說無疑于一彎清泉灌溉了他幾近枯萎的心靈。雖然簡(jiǎn)愛身材瘦小并無動(dòng)人姿色，又沒有豐厚的嫁妝，更沒有顯赫的家族背景，但這些對(duì)羅徹斯特來說又算得了什么呢？在他心目中，簡(jiǎn)愛是個(gè)精靈。這個(gè)天使“善良、有天賦、可愛”，“不是一開就謝的花，而是一朵光輝燦爛的假花，是用無法摧毀的寶石刻成的?！绷_徹斯特透過簡(jiǎn)愛矮小而平凡的外表適時(shí)地看到了她單純而又明智的內(nèi)在。???他富有智慧，固執(zhí)、冷漠下是善良，就像冰雪覆蓋著的火山。他是簡(jiǎn)的主人，對(duì)她說話有時(shí)會(huì)傲慢無禮，但并不漂亮的簡(jiǎn)的那種不卑不亢、爭(zhēng)取平等的精神及聰睿的頭腦將他徹底征服。書中對(duì)羅徹斯特先生的塑造卻是比較成功的，顯示了他的平等，不因地位懸殊放棄愛情，毫不猶豫地愛上了做家庭教師的簡(jiǎn)愛；也顯示了他的寬容仁愛，那個(gè)由簡(jiǎn)愛執(zhí)教的女孩并非是他的女兒，而只是一個(gè)風(fēng)塵女硬塞給他的“禮物”。他不是愛這個(gè)孩子，也不是不愛，卻為她盡了心，那是出于對(duì)人的仁愛。他當(dāng)時(shí)想娶簡(jiǎn)愛為妻，說明他不迂腐，他能夠超脫婚約的束縛，去追求自己的所愛。羅徹斯特先生可稱是一個(gè)忠于愛情的人，當(dāng)年他富有時(shí)，他愿娶簡(jiǎn)愛，當(dāng)他破落時(shí)他仍摯愛著簡(jiǎn)愛，而根本無視她婚否和她在離去的時(shí)間里的歷史。從簡(jiǎn)愛的遭遇中可以感受到羅徹斯特先生的完美——他的沉郁、寡言、他的災(zāi)難、他的寬容、他的忠貞。

那片綠綠的爬山虎說課稿那片綠綠的爬山虎說課稿

/那片綠綠的爬山虎說課稿《那片綠綠的爬山虎》說課稿一、說教材《那片綠綠的爬山虎》這篇課文選自人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元，這一單元以“成長(zhǎng)的故事”為專題，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。?這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使他“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文章一絲不茍、對(duì)人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品。?課文先寫葉圣陶先生給“我”修改作文的事：“我”看到了葉老先生對(duì)作文的修改，閱讀了葉老先生的簡(jiǎn)短評(píng)語，對(duì)葉老先生的人品產(chǎn)生了初步印象，也樹立了寫作的信心。?然后寫“我”寫到葉老家里做客，兩次具體描寫了葉老家院子里滿墻的爬山虎：下午剛進(jìn)院時(shí)見到的陽光照耀下的爬山虎和黃昏時(shí)落日余輝映照下的爬山虎，作者通過寫爬山虎表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心情。?最后寫這件事給“我”留下的深刻印象，作者說：“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠的。”與題目呼應(yīng)，含蓄地寫出了15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵(lì)著他前進(jìn)。?作者選這篇課文的意圖，是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀作家肖復(fù)興的成長(zhǎng)故事，體會(huì)學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人的道理，學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法，同時(shí)感悟如何修改作文。二、說教學(xué)目標(biāo)語文學(xué)習(xí)既要“得意”又要“得言”“得意”者就是體會(huì)感情是“人文性”“得言”者就是學(xué)習(xí)表達(dá)方法是“工具性”?；谝陨峡紤]本節(jié)課將教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)如下：1、知識(shí)技能：①、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫新詞②、從葉圣陶先生對(duì)《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。③、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。④、結(jié)合上下文，理解含義深刻句子的意思。2、過程與方法①通過個(gè)性化解讀文本、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的激動(dòng)之情。②通過先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，加深對(duì)課文的理解，并聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。③學(xué)習(xí)葉圣陶先生對(duì)《一張畫像》的修改及通過描寫景物抒發(fā)感情的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①、從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。②、感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。2、分析課文對(duì)爬山虎的描寫，領(lǐng)會(huì)題目的含義。四、說教法、學(xué)法教法：1、在教學(xué)過程，教師設(shè)置懸念，啟發(fā)聯(lián)想，并通過自學(xué)、討論等形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)修改作文方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位。2、學(xué)練結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在和諧的課堂氣氛中獲取知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣。學(xué)法：1.看書學(xué)習(xí)的指導(dǎo)：通過朗讀課文，重點(diǎn)句子，體會(huì)葉老先生的平易近人。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.分組討論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)：通過學(xué)習(xí)葉圣陶先生是怎樣為“我”修改習(xí)作的方法，運(yùn)用知識(shí)遷移。五、說教學(xué)流程（第一課時(shí)）（一）、激情導(dǎo)讀巧入新課一堂好課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣又能盡快入題，我選取從大家熟知的爬山虎入手。同學(xué)們，你們知道萬獸之王是什么動(dòng)物嗎？（板書：虎）。老師在前面再加上兩個(gè)字（板書：爬山）就是一種植物了。我們學(xué)過第6課《爬山虎的腳》，爬山虎有什么特點(diǎn)還記得嗎？（生回答）爬山虎它有腳呀，抓住一樣?xùn)|西它就往上爬，這就是攀登的意思。我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)詞。（板書：攀登）。同學(xué)們知道爬山虎是什么顏色嗎？（板書：綠色）自己讀一讀課題，生讀，很好，讀出了爬山虎的特性，老師再加一個(gè)字，（綠），自己再讀一讀，生讀，指名讀，師：讀得真棒，充滿生機(jī)了，充滿希望了。全班一起讀。老師加了一個(gè)綠字，構(gòu)成了疊詞，讀起來就有感情了。今天我們就共同來學(xué)習(xí)第26課，（補(bǔ)充課題：那片）一起讀。（二）、字詞盤點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，新課標(biāo)特別提出基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。字詞是讀通課文和理解課文的前提，所以學(xué)習(xí)文章之前采用開火車等方法掃清障礙，學(xué)生讀，學(xué)生更正的方式解決生字詞。（三）、以讀為本讀中悟文語文課堂教學(xué)要堅(jiān)持“以讀為本”的原則。也就是說，學(xué)生的朗讀必須經(jīng)歷一個(gè)“讀進(jìn)去”再到“讀出來”的過程“讀進(jìn)去”就是深入理解文本的內(nèi)涵體會(huì)作者的思想感情“讀出來”就是把自己對(duì)文本的感受、理解通過恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)轉(zhuǎn)化為有聲的朗讀。學(xué)生只有真正體會(huì)到作者的強(qiáng)烈感情他的感情才能與作品發(fā)生和諧共鳴這樣的感情朗讀才能有效。為了能很好地體會(huì)文本我共安排了多個(gè)文段的挖掘和體會(huì)感悟并深讀。一讀課文，掃除生字詞。二讀課文，想一想想想課文寫了一件什么事？讀課文6-9自然段，感受葉老平易近人的人品。讀課文6-9自然段，理解“綠綠的爬山虎”的含義。★1、這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客?！蔽腋械揭馔猓合袢~圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個(gè)初中生！2、那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院?！?、葉老先生見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少?！?、我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。抓住帶★句段中的重點(diǎn)詞和感情朗讀來體會(huì)葉老的人品。為了讓孩子們突破難點(diǎn)，領(lǐng)悟爬山虎的意義。我安排了邊讀邊感受畫面，在讀中感悟的方法：5、剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。6、“落日的余暉染紅窗欞院里那一墻的爬山虎綠得沉郁如同一片濃濃的湖水映在客廳的玻璃窗上不停地?fù)u曳著顯得虎虎有生氣?！闭Z文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)過程中要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”，即以讀為本、讀中感悟。（四）、課堂小結(jié)，再次感受那片綠綠的爬山虎正是有了這份希望，作者才能成為這樣一位杰出的作家呀。難怪他發(fā)出了這樣的感嘆：“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”孩子們，1988年，葉老先生逝世了，1992年，肖復(fù)興提筆寫下了這篇文章，回憶于30年前他的年少成長(zhǎng)故事，他心存感激與懷念，寫下了這句話。請(qǐng)讀：“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！?0多年過去了，他沒有忘記葉老先生，沒有忘記那片綠綠的爬山虎。因?yàn)槟瞧G綠的爬山虎已經(jīng)綠在了他的生命里。讓我們把這份情化作一份感激、一份回憶。再讀課題——那片綠綠的爬山虎。六、說板書設(shè)計(jì)板書就是微型教案，是一種重要的教學(xué)輔助手段。也是課堂教學(xué)中不可缺少的有機(jī)組成部分。因此我設(shè)計(jì)了這樣的板書，適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和審美情趣。既能簡(jiǎn)要地概括出文章的內(nèi)容。又能感受到肖復(fù)興像爬山虎一樣，勇于攀登的積極向上精神。26那片綠綠的爬山虎肖復(fù)興（作家）借景抒情攀登希望

修改作文邀請(qǐng)做客葉圣陶《那片綠綠的爬山虎》說課稿魏店中心小學(xué)：安彥輝

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)題及答案計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)題及答案

/計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)題及答案《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》復(fù)習(xí)題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1．下列網(wǎng)絡(luò)中作為我國Internet主干網(wǎng)的是（ C）A．PSTNB．CHINANETC．ADSL D．CHINADDN2．簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議SMTP在傳輸郵件時(shí)需使用（A）A．TCPB．UDPC．FTP D．POPA3．下列協(xié)議中屬于TCP/IP參考模型應(yīng)用層的是（）A．DNSB．ICMPC．ARP D．RARP4．OSI參考模型中，規(guī)定數(shù)據(jù)交換控制步驟的物理層特性是（D）A．機(jī)械特性B．電器特性C．功能特性 D．規(guī)程特性5．光載波的調(diào)制屬于（B）A．移頻鍵控法B．移幅鍵控法C．移相鍵控法 D．正交相移鍵控6．IEEE802.3MAC幀的最短幀長(zhǎng)度為（C）A．18字節(jié)B．46字節(jié)C．64字節(jié) D．68字節(jié)在物理信道的可用帶寬超過單個(gè)原始信號(hào)所需帶寬的情況下，可以采用的多路復(fù)用技術(shù)是（A）A．頻分多路復(fù)用B．同步時(shí)分多路復(fù)用C．波分多路復(fù)用 D．異步時(shí)分多路復(fù)用8．若HDLC幀中數(shù)據(jù)段的內(nèi)容為0111110010，則實(shí)際的數(shù)據(jù)為（D）A．0111110010B．011111100C．0111111000 D．0111110109．若碼字中的信息為8位，編碼時(shí)外加冗余位為2位，則此編碼的效率為（B）A．4B．0.8C．0.5 D．0.2510．與多項(xiàng)式x12+x11+x3+x2+1對(duì)應(yīng)的代碼為（B）A．B．C．．11．下列路由算法中，屬于動(dòng)態(tài)路由選擇算法的是（D）A．最短路由選擇算法 B．基于流量路由算法C．泛射路由選擇算法 D．距離矢量路由算法12．下列擁塞控制策略中，適用于虛電路子網(wǎng)的是（C）A．抑制分組B．負(fù)載丟棄C．資源預(yù)留 D．重傳策略13．IP協(xié)議向傳輸層提供的是（A）A．無連接不可靠的服務(wù) B．面向連接不可靠的服務(wù)C．無連接的可靠的服務(wù) D．面向連接的可靠的服務(wù)14．TCP/IP參考模型傳輸層的地址是（B）A．主機(jī)IP地址B．進(jìn)程的端口號(hào)C．分組的序號(hào) D．網(wǎng)卡MAC地址15．造成因特網(wǎng)上傳輸超時(shí)的大部分原因是（D）A．路由算法選擇不當(dāng) B．?dāng)?shù)據(jù)傳輸速率低C．網(wǎng)絡(luò)的訪問量過大 D．網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)擁塞16．下列關(guān)于UDP特征的敘述中錯(cuò)誤的是（A）A．實(shí)時(shí)性較差效率較低 B．提供無連接傳輸服務(wù)C．不進(jìn)行數(shù)據(jù)報(bào)的檢查 D．無需等待對(duì)方的應(yīng)答某主機(jī)IP地址為8，對(duì)應(yīng)的子網(wǎng)掩碼為，則該主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)地址為（C）A．B．C． D．5518．用戶無論怎樣操作，其電子郵件只被保留在服務(wù)器端的IMAP工作方式是（B）A．?dāng)噙B接方式B．在線工作方式C．無連接方式 D．離線工作方式19．若對(duì)曼徹斯特編碼的光纖網(wǎng)采用4B/5B編碼，則可以使傳輸效率提高到（D）A．20%B．40%C．60% D．80%20．IEEE802.3采用的校驗(yàn)碼為（C）A．奇偶校驗(yàn)碼B．糾錯(cuò)碼C．循環(huán)冗余碼 D．海明碼21．ATM信元頭中的虛路徑與虛通道標(biāo)識(shí)字段用于（D）A．標(biāo)識(shí)信元號(hào)B．流量控制C．拆除虛電路 D．路由選擇22．虛擬專用網(wǎng)VPN采用的類似于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)連接技術(shù)的基本安全技術(shù)是（C）A．加密技術(shù)B．身份認(rèn)證技術(shù)C．隧道技術(shù) D．密鑰管理技術(shù)23．以保密性作為攻擊目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)安全攻擊是（B）A．中斷B．截獲C．修改 D．偽造24．下列加密方法中，不能用于數(shù)字簽名的是（A）A．DESB．RSAC．DSS D．Hash1．Adhoc網(wǎng)絡(luò)的主要特點(diǎn)不包括(C)p7A．不需要基站B.無固定路由器C.支持手機(jī)上網(wǎng)D.支持動(dòng)態(tài)配置2．局域網(wǎng)LAN一般采用(D)A．“存儲(chǔ)-轉(zhuǎn)發(fā)”傳輸方式B.“廣播”傳輸方式C.ATM傳輸方式D.“點(diǎn)-點(diǎn)”傳輸方式3．首次在ARPANET上使用的網(wǎng)絡(luò)交換方式是(C)A．電路交換B.報(bào)文交換C.分組交換D.虛電路交換4．涉及用于協(xié)調(diào)與差錯(cuò)處理的控制信息的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議要素是(A)p19A．語義B.語法C.定時(shí)D.約定5．OSI網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中將協(xié)議數(shù)據(jù)單元稱之為分組的是(C)p23A．物理層B.數(shù)據(jù)鏈路層C.網(wǎng)絡(luò)層D.傳輸層6．下列關(guān)于EIARS-232C標(biāo)準(zhǔn)的敘述中錯(cuò)誤的是(B)p32A．RS-232C只控制DTE與DCE間的通信B.RS-232C接口標(biāo)準(zhǔn)不支持兩臺(tái)DTE設(shè)備的連接C.RS-232C的機(jī)械特性采用25芯標(biāo)準(zhǔn)連接器D.RS-232C是使用最廣泛的串行物理接口標(biāo)準(zhǔn)7．若介質(zhì)能達(dá)到的位傳輸速率超過傳輸數(shù)據(jù)所需的傳輸速率時(shí)可以采用的多路復(fù)用技術(shù)(B)p48A．FDMB.TDMC.TDMAD.WDM8．?dāng)?shù)據(jù)傳輸中產(chǎn)生差錯(cuò)的主要原因是(A)p75A．沖擊噪聲B.熱噪聲C.設(shè)備質(zhì)量D.線路擁塞9．用一組特定的比特模式標(biāo)志一幀的起始與終止的幀同步方法稱為(B)p72A．位同步法B.首尾標(biāo)志法C.違法編碼法D.首尾定界符法10．從滑動(dòng)窗口的觀點(diǎn)看，在停等協(xié)議中(D)p83A．發(fā)送窗口>1，接收窗口=1B.發(fā)送窗口>1，接收窗口>1C.發(fā)送窗口=1，接收窗口>1D.發(fā)送窗口=1，接收窗口=111．被稱為協(xié)議轉(zhuǎn)換器，用于高層協(xié)議轉(zhuǎn)換的網(wǎng)間連接器是(B)p118A．網(wǎng)橋B.網(wǎng)關(guān)C.路由器D.轉(zhuǎn)發(fā)器12．為使互聯(lián)網(wǎng)能報(bào)告差錯(cuò)或提供意外情況信息，在互連層提供的協(xié)議是(D)p131A．TCPB.IPC.ARPD.ICMP13．超文本傳輸協(xié)議HTTP使用的端口號(hào)是(C)p139A．25B.70C.80D.11014．局域網(wǎng)參考模型的LLC子層中屬于數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù)的是(A)p169A．無確認(rèn)無連接服務(wù)B.有確認(rèn)無連接服務(wù)C.無連接服務(wù)D.面向連接服務(wù)A．2個(gè)或4個(gè)字節(jié)B.4個(gè)或6個(gè)字節(jié)C.4個(gè)或8個(gè)字節(jié)D.2個(gè)或6個(gè)字節(jié)16．局域網(wǎng)中屬于MAC子層功能的是(D)A．差錯(cuò)恢復(fù)B.邏輯鏈路的建立C.流量控制D.幀的尋址與識(shí)別17.IEEE802.11a在傳輸層的速率可達(dá)到(A)p195A．25MbpsB.54MbpsC.l00MbpsD.125Mbps18．通用型局域網(wǎng)操作系統(tǒng)分為(C)p204A．核心結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)B.對(duì)等和非對(duì)等系統(tǒng)C.變形系統(tǒng)和基礎(chǔ)級(jí)系統(tǒng)D.瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)19.WindowsNT操作系統(tǒng)的工作模式是(A)p208A．客戶／服務(wù)器模式B.瀏覽器／服務(wù)器模式C.基于共享磁盤模式D.基于共享文件模式A．物理層B.傳輸層C.應(yīng)用層D.分組層21．幀中繼的幀格式中采用O比特插入法的目的是(B)p215A．便于幀的檢錯(cuò)B.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的透明傳輸C.實(shí)現(xiàn)幀同步D.提高傳輸?shù)目煽啃?2．下列關(guān)于ATM網(wǎng)絡(luò)的敘述中錯(cuò)誤的是(D)p218A．ATM網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)姆纸M稱為信元B.ATM網(wǎng)絡(luò)能夠適應(yīng)任何類型的業(yè)務(wù)C.ATM網(wǎng)絡(luò)支持面向連接的信元交換D.ATM網(wǎng)絡(luò)只參與數(shù)據(jù)鏈路層核心功能23．可以隔離廣播、避免形成廣播風(fēng)暴的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是(C)A．網(wǎng)橋B.交換機(jī)C.路由器D.集線器24．避免拒絕授權(quán)訪問或拒絕服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)安全術(shù)語是(B)p233A．保密性B.可用性C.完整性D.訪問控制二、填空題25．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各層次結(jié)構(gòu)模型及其協(xié)議的集合稱為____網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)__。26．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照交換方式可以分為電路交換網(wǎng)、報(bào)文交換網(wǎng)和__分組____交換網(wǎng)。27．網(wǎng)絡(luò)的可靠性一般通過__確認(rèn)____和重傳機(jī)制保證。28．Adhoc是由一組用戶群組成，不需要___基站___、沒有固定路由器的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)。29．采用曼徹斯特碼傳輸1比特?cái)?shù)據(jù)需要___2___個(gè)信號(hào)狀態(tài)。30．信道中固有的、持續(xù)存在的噪聲稱為_隨機(jī)噪聲_____噪聲。31．HDLC幀格式中標(biāo)志字段的比特模式是__01111110____。32．RIP采用的距離度量方法是___站點(diǎn)計(jì)數(shù)___度量。33．Internet中將IP地址轉(zhuǎn)換為物理rd地址的是___ARP___協(xié)議。34．傳輸層的主要功能是負(fù)責(zé)__應(yīng)用進(jìn)程____之間的端-端通信。35．用戶E-mail地址的格式為：用戶名@__主機(jī)名____。36．廣播信道的動(dòng)態(tài)分配策略包括__隨機(jī)____訪問和控制訪問。37．IEEE802.3標(biāo)準(zhǔn)定義的介質(zhì)訪問控制方法是_CSMA/CD_____。38．FTP控制連接所用的端口號(hào)為___21___。39．100BASE-T的傳輸介質(zhì)為非屏蔽雙絞線，其最大段長(zhǎng)度為__100____米。25．資源子網(wǎng)中的源節(jié)點(diǎn)或宿節(jié)點(diǎn)有時(shí)被統(tǒng)稱為_______端節(jié)點(diǎn)__________。P826.TCP/IP參考模型中與OSI模型的數(shù)據(jù)鏈路層及物理層對(duì)應(yīng)的層次是_主機(jī)—網(wǎng)絡(luò)層___________。P2527.Bell系統(tǒng)的Tl載波標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)傳輸速率為______1.544Mbps___________。P4928．若N相位調(diào)制的信道中每個(gè)碼元的信號(hào)寬度為T，則信道的數(shù)據(jù)傳輸速率的計(jì)算公式為_____1/Tlog2N____________。P4229.ADSL技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)允許的下行速率最高可以達(dá)到____8Mbps_____________。P6130．對(duì)二進(jìn)制信息1001101進(jìn)行奇校驗(yàn)，則生成的校驗(yàn)信息位是____1_____________。31.HDLC幀的控制字段為10001010，則該幀的類型為___監(jiān)控幀______________。P8932．擁塞控制的任務(wù)是確保子網(wǎng)能夠承載所到達(dá)的___流量______________。P10833.ATM的數(shù)據(jù)鏈路層被劃分為ATM適配子層和____ATM子層_____________。P21934．子網(wǎng)掩碼與IP地址的區(qū)別是它的子網(wǎng)主機(jī)標(biāo)識(shí)部分為_____全0____________。P14635．用戶匿名訪問FTP服務(wù)器時(shí)所使用的用戶名是___Anonymous______________。P15336．廣播信道的動(dòng)態(tài)分配策略包括隨機(jī)訪問和______控制訪問__________。P15737．千兆以太網(wǎng)的物理層協(xié)議lOOOBase-CX采用的傳輸介質(zhì)是___多模光纖___________。P18938．藍(lán)牙(Bluetooth)作為一種短距離無線連接技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，其工作頻率是_____2.4GHz____________。P19639．劃分VLAN的方法包括按交換端口號(hào)劃分、按MAC地址劃分或按_____第三層協(xié)議。三、簡(jiǎn)答題40．簡(jiǎn)述無線局域網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)。P192的（1）、（2）、（3）、（4）及下面的不足之處。41．簡(jiǎn)述TCP重傳策略中所采用的Jacobson算法的工作原理。P142第二段的“其工作原理是：”開始至該段結(jié)束。42．簡(jiǎn)述動(dòng)態(tài)路由選擇策略的概念和優(yōu)缺點(diǎn)。P101節(jié)點(diǎn)的路由選擇要依靠網(wǎng)絡(luò)當(dāng)前的狀態(tài)信息來決定的策略稱為動(dòng)態(tài)路由選擇策略。優(yōu)點(diǎn)：能較好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)流量、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的變化，有利于改善網(wǎng)絡(luò)的性能。缺點(diǎn)：算法復(fù)雜，會(huì)增加網(wǎng)絡(luò)的負(fù)擔(dān)，開銷也比較大。43．簡(jiǎn)述Internet消息訪問協(xié)議IMAP的工作方式。P151（1）離線工作方式：用戶在所用的計(jì)算機(jī)與郵件服務(wù)器保持連接的狀態(tài)下讀取郵件。用戶的電子郵件從服務(wù)器全部下載到用戶計(jì)算機(jī)。（2）在線工作方式：所有郵件都始終存儲(chǔ)在可共享的郵件服務(wù)器中，并可利用客戶機(jī)上的郵件程序，對(duì)郵件服務(wù)器上的郵件進(jìn)行遠(yuǎn)程的編輯、刪除和回復(fù)等聯(lián)機(jī)操作和管理。（3）斷連接方式：斷連接方式是一中脫機(jī)與聯(lián)機(jī)操作的混合模式。四、計(jì)算題44．設(shè)傳輸帶寬為4000Hz無噪聲信道的調(diào)制電平數(shù)為16，試求出最大信號(hào)傳輸速率和最大數(shù)據(jù)傳輸速率。答：帶寬H=4000Hz，N=16信號(hào)傳輸速率：B=2H=4000Hz×2=8000Baud數(shù)據(jù)傳輸速率：C=2*H*log216=32000bps=32kbps若發(fā)送40字節(jié)的數(shù)據(jù)幀，從開始發(fā)送到收到確認(rèn)幀的時(shí)間為120ms。設(shè)信道傳播時(shí)延為20ms，采用停等協(xié)議，幀的控制信息、確認(rèn)幀長(zhǎng)及幀處理時(shí)間均忽略不計(jì)。試求出數(shù)據(jù)傳輸速率。答：120ms-20ms×2=80ms 40B×8=320bit320bit÷80ms×1000=4000bps=4Kbps設(shè)長(zhǎng)度為2Km的CSMA/CD局域網(wǎng)的最小幀長(zhǎng)度為2500字節(jié)，信號(hào)傳播速度為200000Km/s。試求出該局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸速率。答：信號(hào)傳播延遲：2Km÷200000Km/s=1×10-5s總延遲：2×1×10-5s=2×10-5s2500×8bit÷（2×10-5s）=1Gbps設(shè)16Mbps的令牌環(huán)網(wǎng)長(zhǎng)度為10Km，信號(hào)傳播速度為2×108m/s，每個(gè)站點(diǎn)的接口引入2位延遲，環(huán)的比特長(zhǎng)度為1000bit，試求出環(huán)路上站點(diǎn)的數(shù)量。答：10000m÷（2×108m/s）=5×10-5s 16Mbps×5×10-5s=800bit(1000bit-800bit)÷2=100 48.IP數(shù)據(jù)報(bào)中攜帶了TCP報(bào)文，其中IP頭部長(zhǎng)度為20字節(jié)，總長(zhǎng)度為1000字節(jié)。TCP數(shù)據(jù)段中字節(jié)序列號(hào)的字段值為十進(jìn)制數(shù)20322073，頭部長(zhǎng)度為32字節(jié)。求下一個(gè)TCP數(shù)據(jù)段的序列號(hào)（要求寫出計(jì)算過程）。解：TCP數(shù)據(jù)大小：1000-20-32=948下一個(gè)TCP數(shù)據(jù)段的序列號(hào)：20322073+948=2032302149．設(shè)無噪聲鏈路的信號(hào)傳播速度為2×l08m/s，信道帶寬為16MHz，信號(hào)的調(diào)制方式為二元調(diào)制，當(dāng)傳送200字節(jié)的分組時(shí)，傳播延遲等于發(fā)送延遲，試求出鏈路長(zhǎng)度（要求寫出計(jì)算過程）。解：R=Blog2N=2×16MHzlog22=32Mbps發(fā)送延遲=(200×8bit)/32×106bps=50us鏈路長(zhǎng)度=2×108m/s×50×10-6s=10Km五、應(yīng)用題48．題48圖為TCP協(xié)議釋放鏈接過程的示意圖，請(qǐng)說明T1至T5時(shí)刻，發(fā)送方或接收方應(yīng)完成的工作。答：T1時(shí)刻，A從應(yīng)用層收到終止請(qǐng)求，發(fā)送釋放連接段T2時(shí)刻，B收到A發(fā)送的釋放連接段的請(qǐng)求后發(fā)送應(yīng)答段，確認(rèn)已經(jīng)收到該段并且通知應(yīng)用層數(shù)據(jù)傳輸完畢，請(qǐng)求釋放連接T3時(shí)刻，B仍然能發(fā)送數(shù)據(jù)，但是T3時(shí)刻收到應(yīng)用層的無數(shù)據(jù)傳輸通知，向A發(fā)送釋放連接段T4時(shí)刻，A收到B發(fā)送的釋放連接段，A向B發(fā)送確認(rèn)段，表示已經(jīng)正確收到該段，并且中斷連接T5時(shí)刻，B收到A發(fā)送的確認(rèn)段，也終端連接49．題49圖是一個(gè)虛電路建立示例。虛電路建立順序?yàn)棰?-ABCD，②1-ACD，③0-BCD，④1-BAD，請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)結(jié)點(diǎn)的括號(hào)中填入正確內(nèi)容。答：虛電路2：C虛電路3：B、2、C虛電路4：A、B、0某Ethernet幀中包含了一個(gè)IP數(shù)據(jù)報(bào)，IP數(shù)據(jù)報(bào)中包含了一個(gè)TCP報(bào)文段。幀的內(nèi)容如下：00e0fc7dae8f4437e60409c5080045000034157f40004006023aca714e26ca714002cae900503377cfbf00000000800220005d9a0000020405b40103030201010402請(qǐng)根據(jù)幀內(nèi)容填寫下表。序號(hào)

字段名

字段內(nèi)容（值）

1

目的MAC地址

00-e0-fc-7d-ae-8f

2

源MAC地址

44-37-e6-04-09-c5

3

IP的生存時(shí)間

64（十進(jìn)制）

4

源IP地址

023aca71（點(diǎn)分十進(jìn)制）

5

TCP目的端口號(hào)

50（十進(jìn)制）

6

TCP的確認(rèn)號(hào)

00000000（十進(jìn)制）

7

TCP接收窗口

2000（十進(jìn)制）

答：（023aca71）點(diǎn)分十進(jìn)制為：8

（50）十進(jìn)制為：80

（00000000）十進(jìn)制為：0

（2000）十進(jìn)制為：8192

中考專題復(fù)習(xí)——一線三等角中考專題復(fù)習(xí)——一線三等角

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中考專題復(fù)習(xí)——一線三等角相似三角形專題復(fù)習(xí)————“一線三等角”型【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)用“一線三等角”的基本圖形解決相似中的相關(guān)問題2、通過抽象模型，圖形變換，變式類比等方法提高綜合解題能力【重點(diǎn)】運(yùn)用“一線三等角”相似型的基本圖形解題。【難點(diǎn)】“一線三等角”的基本圖形的提煉、變式和運(yùn)用【教學(xué)方法】合作探究、小組討論【教具準(zhǔn)備】三角尺，多媒體．【教學(xué)過程】一．類比探究，問題導(dǎo)入：（1）如圖，已知∠A=∠BCD=∠E=90°，圖中有沒有相似三角形？并說明理由?！鰾AC∽△CED（2）如圖，已知∠A=∠BCD=∠E=60°，圖中有沒有相似三角形？并說明理由?！鰽BC∽△ECD（3）如圖，已知∠A=∠BCD=∠E=120°，圖中有沒有相似三角形？并說明理由?！鰾AC∽△CED二、抽象模型，揭示實(shí)質(zhì)如圖，已知∠A=∠BCD=∠E=α°，圖中有沒有相似三角形，并寫出證明過程結(jié)論：圖中△ABC∽△ECD理由：∵∠BCE=∠A+∠B=∠BCD+∠DCE又∵∠A=∠BCD∴∠B=∠DCE∵∠A=∠E∴△ABC∽△ECD總結(jié)規(guī)律：順口溜：“一線三等角，兩頭對(duì)應(yīng)好，互補(bǔ)導(dǎo)等角，相似輕易找”三．運(yùn)用新知，看圖作答下列每個(gè)圖形中，∠1=∠2=∠3，請(qǐng)你快速找出“一線三等角”的基本圖形所形成的相似三角形（要求對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)寫在對(duì)應(yīng)的位置）（4）（3）D（2）四、典例解析綜合運(yùn)用例1、已知，如圖，在矩形ABCE中，D為EC上一點(diǎn)，沿線段AD翻折，使得點(diǎn)E落在BC上，若BC=10,BE∶EC=4∶1.求CD的長(zhǎng)例2如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，o為坐標(biāo)原點(diǎn)，B點(diǎn)坐標(biāo)為（5，0），梯形OBCD中，CD∥OB，OD=BC=2，DC=3，∠DOB=60°，若點(diǎn)E、F分別在線段DC、CB上（點(diǎn)E與點(diǎn)D、C不重合），且∠OEF=120°，設(shè)DE=X，CF=y，求y與x的函數(shù)關(guān)系式。分析：由“一線三等角”基本圖形，易知△ODE∽△ECF所以：OD·DE=EC·CF∴2x=（3-x）y∴y=五、思維開放展示提高例3：等腰直角三角形ABC中，∠BAC=90°，AC=AB，∠MDN=45°，且∠MDN的頂點(diǎn)D在線段CB或CB的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)，且角的兩邊MD、ND與AB、AC邊所在直線分別交于E、F點(diǎn)，，請(qǐng)同學(xué)們盡你所能，畫出滿足△DBE與△FCD相似的圖形，并交流你的理由。變式：若AC=AB=1，使DM邊經(jīng)過點(diǎn)A，頂點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)，DN邊與AC邊相交于點(diǎn)N，設(shè)BD長(zhǎng)為x，CN長(zhǎng)為y，試求y與x的關(guān)系式；并求D點(diǎn)在什么位置時(shí)，y最大？（先讓學(xué)生在下面畫圖紙上畫圖，然后選擇不同的圖形上黑板展示）（圖例見課件）六、小結(jié)收獲交流歸納（1）由“一線三等角”基本圖形搭建橋梁可以得到相似三角形，熟悉這類題經(jīng)常是以等邊三角形、等腰梯形、正方形、矩形為圖形背景出現(xiàn)。（2）學(xué)習(xí)幾何最重要是學(xué)會(huì)歸納一些簡(jiǎn)單的基本圖形，學(xué)會(huì)從復(fù)雜的圖形里提煉基本圖形，并將其作為解決問題的手段和方法。（3）幾何的學(xué)習(xí)中，要注重圖形的運(yùn)動(dòng)和變化，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系，探求其規(guī)律，幫我們解決繁雜問題。七、課堂作業(yè)1、（必做題）如圖，已知等邊△ABC的邊長(zhǎng)為6，D是BC邊上一動(dòng)點(diǎn)，∠EDF=60°。求證：△BDE∽△CFD；當(dāng)BD=1，CF=3時(shí)，求BE的長(zhǎng)。2、（選做題）如圖（2），梯形OBCD為等腰梯形，DO=CB=2，DC∥OB，DM⊥OB，∠DOB=∠DMC=60°，（1）求證：OD2=OM.MB（2）若∠DMC向右平移m（0＜m≤3）個(gè)單位到如圖所示的位置，M落在M’點(diǎn)，此時(shí)角的兩邊分別與DC邊和CB邊相交于D’和C’點(diǎn)，若BC’=n,求m與n的關(guān)系式。（提示：過Dˊ點(diǎn)作DO的平行線與x軸交于N點(diǎn)構(gòu)造“一線三等角”基本圖形）解析：（3）若∠DMC繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)20°到∠D〞MC〞的位置，且DD〞=m，BC〞=n，求m與n的關(guān)系式，解析：方法與（2）同

設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課,揭示目標(biāo)(7分鐘)情景：（1）師生解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）（2）三個(gè)問題呈現(xiàn)提供了同類相似三角形，讓學(xué)生說出每一個(gè)問題的證明過程是必要的，使學(xué)生的“直觀經(jīng)驗(yàn)”由“量”變產(chǎn)生“質(zhì)“變。從問題和模型引入本專題，使學(xué)生對(duì)產(chǎn)生模型有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為下一環(huán)節(jié)抽象模型打好鋪墊。（6分鐘）追問：三個(gè)圖形有什么共同點(diǎn)？（引入“一線三等角”的概括性名稱）二、抽象模型，揭示實(shí)質(zhì)（3分鐘抽象模型的目的是讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)從“特殊“上升到“一般”，這是核心結(jié)論的生成階段，時(shí)間上用多一點(diǎn)，要求學(xué)生寫出證明過程，為例1的學(xué)習(xí)提供幫助，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)“一線三等角”基本圖形的本質(zhì)理解，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中起承上啟下的作用，為下面的運(yùn)用規(guī)律和知識(shí)有樞紐的效果。總結(jié)規(guī)律：（學(xué)生會(huì)用自己的語言總結(jié)出規(guī)律，老師應(yīng)適當(dāng)給予肯定，然后總結(jié)出順口溜）順口溜：“一線三等角，兩頭對(duì)應(yīng)好，互補(bǔ)導(dǎo)等角，相似輕易找”這里通過口訣來總結(jié)規(guī)律，學(xué)生興趣盎然，形象易記。教師強(qiáng)調(diào)：說理題的格式要先寫結(jié)論，再說理由即結(jié)論得出的證明過程。三．運(yùn)用新知，看圖作答（3分鐘）通過前面的學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)置一組題例讓學(xué)生躍躍欲試，慧眼識(shí)“一線三等角”相似型。四個(gè)圖形的設(shè)計(jì)是從前面三個(gè)探究圖形向后面例題圖形的過渡，別具匠心，渾然一體。比一比，看誰說得又快又準(zhǔn)？注意：這里要求學(xué)生提煉“一線三等角的基本圖形，說出兩個(gè)相似三角形即可，要求對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)寫在對(duì)應(yīng)的位置。四、典例解析綜合運(yùn)用（15分鐘）.例1、例2、是前面所學(xué)知識(shí)開始在具體題目中的實(shí)際運(yùn)用，設(shè)計(jì)上承接了前面的圖形，能結(jié)合對(duì)折的性質(zhì)，勾股定理，以及坐標(biāo)系、比例線段等知識(shí)并運(yùn)用“一線三等角”相似型解決問題。學(xué)生重點(diǎn)分析解題方法和數(shù)學(xué)思想的滲透，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。預(yù)見性問題：學(xué)生可能沿襲前面的習(xí)慣，對(duì)ODE與ECF的相似的證明過程容易忽視。強(qiáng)調(diào)：總結(jié)的規(guī)律只是便于同學(xué)們找準(zhǔn)相似三角形，不能作為相似的依據(jù)直接寫結(jié)論。五、思維開放展示提高（10分鐘）這個(gè)環(huán)節(jié)打破學(xué)生對(duì)“一線三等角”認(rèn)識(shí)上的封閉性，進(jìn)一步豐富這種“基本圖形”的“外延”，是本節(jié)課的亮點(diǎn)，也是難點(diǎn)！讓學(xué)生動(dòng)手操作，合作交流，發(fā)散思維，在思考和作圖中領(lǐng)會(huì)幾何圖形的動(dòng)態(tài)美，也讓學(xué)生在交流互動(dòng)中養(yǎng)成探索創(chuàng)新的求知精神。追問：這些圖形中，三等角的位置發(fā)生了變化，相似三角形依然成立嗎？歸納：“形”變“質(zhì)”不變（學(xué)生畫圖，上黑板展示交流）六、小結(jié)收獲交流歸納（2分鐘）本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)小結(jié)起來很明確，貴在讓學(xué)生悟到幾何學(xué)習(xí)中的基本圖形和相關(guān)應(yīng)用，從學(xué)習(xí)的方法來進(jìn)行總結(jié)。七、課堂作業(yè)針對(duì)學(xué)生的差異性，作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)難度梯度，必做題是基礎(chǔ)題，重在檢查整體學(xué)生的掌握情況；選做題是考察學(xué)生的應(yīng)用能力的題型，重在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，重在因材施教。板書設(shè)計(jì)：課題：“一線三等角”相似形專題規(guī)律：一線三等角，相似容易找例1例2例3例4教后反思：一線三等角兩頭對(duì)應(yīng)好互補(bǔ)導(dǎo)等角相似輕易找

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《閱讀存折》使用說明：1、閱讀存折可以把小書蟲們看過的每一本書記錄下來，老師根據(jù)檢查情況給小書蟲“加油”：閱讀一本書講出主要內(nèi)容，加5—10分；根據(jù)讀書內(nèi)容提交相關(guān)作品，加5—10分。2、目前每個(gè)孩子的默認(rèn)等級(jí)是初級(jí)“小書蟲”，當(dāng)分?jǐn)?shù)到達(dá)50、100、200、300、500時(shí)，會(huì)評(píng)相應(yīng)的稱號(hào)“小書迷”、“小學(xué)士”、“小博士”、“閱讀使者”、“閱讀之星”。3、班級(jí)會(huì)成立圖書館和班級(jí)書店。存折上的積分可以兌換成班級(jí)“購書券”，到達(dá)一定積分時(shí)由班級(jí)基金購買圖書送給學(xué)生，作為獎(jiǎng)勵(lì)?？赐旰?，可以放到班級(jí)圖書館，和大家共享?！堕喿x存折》制作、使用手冊(cè)1、閱讀存折的封面可以自己繪制，但是必須標(biāo)明學(xué)校、班級(jí)、姓名、年齡和開戶日期（建立《閱讀存折》的日期）。2、閱讀存折請(qǐng)按實(shí)填寫，杜絕編造。3、孩子喜歡的書籍可以反復(fù)閱讀。4、建立摘抄本并且摘抄喜歡的詞句可以獲得額外加油。5、鼓勵(lì)父母和孩子一起讀，父母可以提交讀后感，能夠?yàn)楹⒆訝?zhēng)取到額外加油。6、關(guān)于“班級(jí)書店”，父母和孩子都可以推薦自己喜歡的書。7、爭(zhēng)做書香家庭，拍一拍家庭的讀書角和讀書生活，寫一寫家庭的閱讀日記和閱讀故事。根據(jù)《閱讀存折》和每個(gè)家庭提交的閱讀檔案，本學(xué)期末將評(píng)選“書香家庭”和“閱讀之星”，并頒發(fā)證書。

小學(xué)四年級(jí)下小數(shù)的加減法練習(xí)題小學(xué)四年級(jí)下小數(shù)的加減法練習(xí)題

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小學(xué)四年級(jí)下小數(shù)的加減法練習(xí)題小數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)一：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊；（2）從末尾算起，做加法時(shí)，要注意哪一位相加滿十要向前一位進(jìn)一，做減法時(shí)，要注意哪一位不夠減要從前一位退一；（3）得數(shù)的末尾有0的，一般要把0去掉。知識(shí)點(diǎn)二：小數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序同整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。在沒有括號(hào)的算式里，按照從左到右的順序計(jì)算；算式里有括號(hào)的，要先算小括號(hào)內(nèi)的。例題練習(xí)小數(shù)的加減法(1)59.46+18.28=(2)46.31-21.76=(3)1.76-1.12+2.3=(4)2.7-（10.6-9.7）=

整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)中運(yùn)用585+189+215?????768－274－126????5.67-（2.34+1.67）5.85+1.89+2.15?????24.8+14.6+15.4??????5.85－1.75－0.25應(yīng)用與練習(xí)1.你能把下面分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)再計(jì)算嗎？?????????????解決問題某天早上氣溫是6.5℃，中午氣溫比早上升高了3.1℃，晚上比中午降低了4.5℃，?請(qǐng)問這天晚上的氣溫是多少？某小學(xué)的同學(xué)利用周日采集樹種，第一周采集2.8千克，第二周采集比第一周的少0.13千克，兩周一共采集了多少千克？某商場(chǎng)舉辦“國慶”促銷活動(dòng)，所有襪子買五送一，一種襪子每雙4.49元，李阿姨買了十二雙，花了多少錢？鞏固與提高：1、火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)

（1）12.45－1.35－0.65?=12.45－（1.35+0.65）?=12.45－2???=10.45?????（??）?????????????（2）21.32－（6.32+8.3）=21.32－6.32+8.3?????=15+8.3????=23.3??????（??）????

????????????????????????????????????????????????2、火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)（1）整數(shù)加法交換律、結(jié)合律對(duì)小數(shù)同樣適用???????????（???）（2）4.72+0.1－4.72+0.1=0???????????????????????????（???）（3）計(jì)算小數(shù)加減法，得數(shù)的小數(shù)部分有0的要把0去掉??????（???）（4）小數(shù)加減法混合運(yùn)算一定要先算加法，后算減法??????????（???）3、列式計(jì)算下面各題。（1）差是15.03，被減數(shù)是21.2，減數(shù)是多少？

（4）兩個(gè)數(shù)的和是58.7，一個(gè)數(shù)是18.42，另一個(gè)數(shù)是多少？（5）1.2與2.02的和，結(jié)果是多少？小明爸爸買了一瓶色拉油，連瓶共重3.4千克，用去一半油后連瓶重1.9千克，你知道這瓶油原來有多少千克？瓶有多重？5小芳去書店買書，付了30元，找回了26.4元，小芳發(fā)現(xiàn)售貨員多找給了她21.8元，問售貨員實(shí)際應(yīng)該找給小芳多少錢？這本書的價(jià)錢是多少？6、某學(xué)校四年級(jí)男子平均身高122.8厘米，三年級(jí)男子平均身高比四年級(jí)矮14.2厘米，小周同學(xué)是三年級(jí)二班的一名男同學(xué)，他的身高是1.26米，問周浩然比三年級(jí)男子平均身高高多少？課后作業(yè)：1.填空。）。）。減數(shù)是3.1，差是2.08，被減數(shù)是（）。）。）。）。）。）

2.用列式計(jì)算。應(yīng)用題我的儲(chǔ)蓄罐本來有11.3元，昨天我用2.8元買了一只簽字筆，今天媽媽又給了4元六角，現(xiàn)在我的儲(chǔ)蓄罐有多少錢？2)媽媽買水果花了5.8元，買蔬菜花了2.6元，買魚花的錢比水果和蔬菜的總和還多5.2元，買魚花了多少錢？4、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算27.3+73.2+72.7?????????????????????42.5－22.17－7.833.8+1.37+6.2+12.63??????????（11.99+27.99）+20.02

字母、字母組合發(fā)音規(guī)律記憶口訣07708字母、字母組合發(fā)音規(guī)律記憶口訣07708

/字母、字母組合發(fā)音規(guī)律記憶口訣07708英語音標(biāo)表、字母表字母、字母組合發(fā)音規(guī)律記憶口訣u?英語音標(biāo)表、字母表字母、字母組合發(fā)音規(guī)律記憶口訣星沙英語www.rr365.Com一、嘗試用“胸腔輔助送力—口腔后部發(fā)聲法”背誦念讀26個(gè)英文字母，感覺學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，直到感覺音準(zhǔn)，流利，升降調(diào)式自如為止。印刷體：大寫?ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ???????小寫?abcdefghijklmnopqrstuvwxyz手寫體傾斜：（注意四線格占格要求）大寫?ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ小寫?abcdefghijklmnopqrstuvwxyz[ei/bi:/si:/di:/i:/ef/dVi:/eitF/ai/dVei/kei/el/em/en/Eu/pi://kju:/B:/es/ti:/ju:/vi:/dQblju:/eks/wai/zi:]?u?先觀察以上字母的讀音，然后，把含有共同元音因素的字母進(jìn)行分類：(1)???[ei]___[?]___[?]___[?]___[?](2)???[i:]___[?]___[?]___[?]___[?]___[??]___[?]___[?]___[?]___[?](3)???[ai]___[?]___[??](4)???[Eu]___[?](5)???[u:]___[?]___[??]___[????????](6)???[e]___[?]___[?]___[?]___[?]___[?]___[?](7)???[B:]___[?]?二、???????????????英語中元音和輔音(母音和子音)的分類表英???語???音???標(biāo)（采用口腔后部發(fā)聲法發(fā)音）

發(fā)音特征

元音*母音

單元音

聲帶振動(dòng)

前元音：[i:/I:][i][e][A]

發(fā)音清晰響亮

氣流通暢

中元音：[Q][E][E:/\:]

后元音：[B:][C:][C][u:][u]

雙元音

振動(dòng)

[ai][ei][Ci][iE][ZE/eE][uE][au][Eu]

輔音*子音

啞輔音

不振動(dòng)

[p][t][k]??[f][s][W][F]?[h]?[tF][tr][ts]

發(fā)音含糊晦澀

氣流受阻

濁輔音

振動(dòng)

[b][d][g]?[v][z][T][V]?[r]?[dV][dr][dz][m][n][N]??[l]/[l]??[w][j]

輔音連綴

[pr][pl][br][bl][kr][kl][gr][gl][fr][fl][sn][sl][sk][sp][sw][dw][hw][kw][tw][Wr][pju:][bju:][tju:][dju:][kju:][gju:][fju:][vju:][lju:][mju:][nju:][hju:][zju

三、英語拼音怎么來拼讀：(也就是單詞的音標(biāo)怎么讀。/與我們漢語拼音很相似)?

（拼讀規(guī)則：以元音為中心劃分音節(jié)，按音節(jié)來拼讀。）

拼讀口訣：元音為中心，劃分音節(jié)、按音節(jié)拼讀；多音節(jié)加重音、多音節(jié)一重多輕發(fā)音，輕音節(jié)怎么輕怎么發(fā)音。重開音節(jié)讀長(zhǎng)音，輕/閉音節(jié)讀短音。例子：he[hi:],name[neim],table[`teibl],bicycle[`baisikl],teacher[`ti:tFE],red,cap,and,thank,basket,yellow,umbrella,

*****{詳細(xì)內(nèi)容見后面第五節(jié)(本材料第8頁)：五、音節(jié)劃分。。。}u?小測(cè)試：音標(biāo)拼讀練習(xí)。

[ai]+[E]→[aiE][au]+[E]→[auE]?[h]+[iE]→[hiE]?[p]+[ZE]→[pZE][t]+[Ci]→[tCi]

[ei]+[tF]→[eitF]?[tF]+[ei]→[tFei][g]+[Eu]→[gEu][k]+[au]→[kau][sn]+[Eu]→[snEu]

[pr]+[au]→[prau]?[pl]+[ei]→[plei][gr]+[i:]→[gri:]?[gl]+[u:]→[glu:]?[kl]+[B:]→[klB:]

[kl]+[B:]+[s]→[klB:s][t]+[u:]+[W]→[tu:W][br]+[au]+[n]→[braun][r]+[Q]+[b]+[E]→[`rQbE]

[b]+[B:]+[s]+[k]+[i]+[t]→[`bB:skit]?[t]+[i:]+[tF]+[E]→[`ti:tFE]?

[Q]+[m]+[br]+[e]+[l]+[E]→[Qm`brelE]?[bai]+[si]+[kl]→[`baisikl