高中語(yǔ)文 《如何寫(xiě)新聞短評(píng) 》教學(xué)課件 新人教版選修《新聞閱讀與實(shí)踐》

如何寫(xiě)新聞短評(píng)放眼社會(huì)事事關(guān)心2008年高考作文題目(江西卷）

2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降。根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。要求：①必須按書(shū)信格式作文。②題目自擬。③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。2009年高考作文題（江西卷）今年3月25日，在國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對(duì)此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為……

你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：（1）必須寫(xiě)議論文

（2）題目自擬。（3）立意自定。

（4）所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。（5）不少于800字。（6）不得抄襲，不得套作。時(shí)評(píng)的文體特點(diǎn)

“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見(jiàn)、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的新聞體裁?！皶r(shí)評(píng)”可以取材于新聞報(bào)道，對(duì)新聞事件和人物發(fā)表議論，也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見(jiàn)，只要是關(guān)于當(dāng)下的（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）意見(jiàn)，就是“時(shí)評(píng)”。

它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過(guò)對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說(shuō)明真相。特點(diǎn):針對(duì)性,時(shí)效性

時(shí)評(píng)屬于議論文,大都就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面，進(jìn)行分析和評(píng)論，表示自己的看法和觀點(diǎn)，發(fā)表自己的看法，說(shuō)明一個(gè)道理。

基本要求是有的放矢，及時(shí)評(píng)說(shuō)，言之有物，言之成理，見(jiàn)解獨(dú)特，啟人心智。新聞短評(píng)角度態(tài)度深度新聞短評(píng)的特點(diǎn)：形式短小精悍觀點(diǎn)鮮明獨(dú)到語(yǔ)言生動(dòng)活潑新聞短評(píng)的總體結(jié)構(gòu)：總——分總——分——總分——總內(nèi)容上由述到評(píng)，透徹深刻；點(diǎn)明觀點(diǎn)講理由，思路清晰；語(yǔ)言上生動(dòng)活潑，筆染春秋。例題一請(qǐng)看下面這則材料：

新華社11月22日的報(bào)道說(shuō),近年來(lái)，四川省劍閣縣不少行業(yè)、機(jī)關(guān)部門建一個(gè)項(xiàng)目，就要立一塊碑，諸如“計(jì)劃生育三結(jié)合示范村”“黃羊養(yǎng)殖基地”“培植養(yǎng)豬大戶”等等,表示重視和展示領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)和形象。劍閣縣日前根據(jù)有關(guān)公路法規(guī)，組織路政執(zhí)法人員依法砸掉了豎立在本縣境內(nèi)干線公路兩側(cè)的178塊所謂的“政績(jī)碑”、“形象碑”、“功德碑”，受到全縣干部群眾歡迎。

你對(duì)上述事件有什么看法？一、讀懂材料（是什么）1、弄清事實(shí)考綱要求：就文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀、有創(chuàng)意解讀，就某些問(wèn)題提出獨(dú)到見(jiàn)解。了解材料主要信息，即“何人或物做何事”。劍閣縣砸“政績(jī)碑”“形象碑”“功德碑”2、把握情感傾向新聞報(bào)道重在客觀，但有時(shí)報(bào)道者情感還是有所流露的，帶有情感傾向的詞句意味著報(bào)道者對(duì)新聞現(xiàn)象評(píng)價(jià)有褒有貶，這對(duì)我們提煉觀點(diǎn)暗示了方向。

二、立場(chǎng)鮮明（怎么看）

從新聞中看到什么，應(yīng)當(dāng)肯定什么，應(yīng)當(dāng)否定什么，都要明確。

分別從給定的角度，對(duì)報(bào)道進(jìn)行評(píng)論。（1）對(duì)劍閣縣“政績(jī)碑”大肆泛濫的情況加以評(píng)論金碑銀碑政績(jī)碑，不如“百姓的口碑”。真正能流芳百世的，終究是那些利國(guó)利民、順民心、濟(jì)蒼生的人和事。

（2）對(duì)劍閣縣砸“政績(jī)碑”的舉措加以評(píng)論砸掉“政績(jī)碑”的舉動(dòng)，有利于引導(dǎo)干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀，激勵(lì)干部踏踏實(shí)實(shí)為百姓謀福利。（3）從提出建議的角度評(píng)論應(yīng)把砸碑行動(dòng)和具體的為人民服務(wù)的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)毓賳T的工作作風(fēng)。（警戒勸告）（分析意義）（提出建議）三、說(shuō)理要深刻（為什么）闡述觀點(diǎn)以理服人：

推究原因揭示意義

分析危害提出建議熱情歌頌警戒勸告理論支持揭示內(nèi)涵

······

示例一：

砸碎“官本位”思想樹(shù)立公仆意識(shí)

“政績(jī)碑”，砸得好！講究面子的中國(guó)人素來(lái)有“樹(shù)碑立傳”的喜好,尤其是某些貪慕權(quán)力的官員，在他們看來(lái)，倘若不樹(shù)碑立傳就如同“錦衣夜行”，群眾不知道也就罷了，但如果連上級(jí)也看不到，那就萬(wàn)萬(wàn)不可了。這樣作秀的“政績(jī)碑”，該砸！但是，砸碑只是治標(biāo)，要想治本，還得徹底改變“官本位”思想，真正樹(shù)立公仆意識(shí)。示例二：

砸石碑樹(shù)口碑

金碑銀碑政績(jī)碑，不如“百姓的口碑”。真正能流芳百世的，終究是那些利國(guó)利民、順民心、濟(jì)蒼生的人和事。與其花時(shí)間、花金錢自己把自己的碑立起來(lái)，不如為老百姓干些實(shí)事。這樣，自然就在群眾的心中立上了豐碑，在群眾的嘴上立上了口碑。

示例三：

大功無(wú)碑功在人心劍閣縣以“拆碑”為突破口，整頓干部作風(fēng)、倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)，引人注目，發(fā)人深思。實(shí)踐證明，從轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)入手，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、樹(shù)立正確的政績(jī)觀，才能真正摒棄各種形式的“形象工程”，才能得到人民群眾發(fā)自內(nèi)心的贊譽(yù)。

例題二：

近日看到一則消息，標(biāo)題是“1500碩士競(jìng)聘賣豬肉工作，據(jù)稱包括海歸人士”。2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。先前就有過(guò)“北大才子賣豬肉”的新聞，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)放棄20萬(wàn)年薪回家鄉(xiāng)種紅薯的碩士農(nóng)民彭煥新；今年3月又傳北京大學(xué)碩士研究生畢業(yè)的39歲女子蘇黎杰，在家鄉(xiāng)當(dāng)起了油漆工。對(duì)于這些消息，上至教授，下至百姓，眾說(shuō)紛紜。

你對(duì)上述事件有什么看法？

示例1：

我為千余碩士競(jìng)聘“豬肉佬”的現(xiàn)象大聲叫好。因?yàn)檫@是就業(yè)者端正心態(tài)、消除職業(yè)歧視的體現(xiàn)，是社會(huì)的一大進(jìn)步。世上三百六十行，行行出狀元，本無(wú)高低貴賤之分。更何況該公司還要發(fā)展壯大“賣豬肉”產(chǎn)業(yè)，需要的是人才。大學(xué)生畢業(yè)選擇賣肉作為自己職業(yè)，實(shí)際上反映了我國(guó)高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變。正確的就業(yè)心態(tài)是認(rèn)清形勢(shì)，積極適應(yīng)社會(huì)需求，而不是繼續(xù)昂著高傲的腦袋。示例2：

大學(xué)生賣豬肉合情又合理。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人才的培養(yǎng)潛力是無(wú)限的，而就業(yè)崗位是有限的，金融海嘯過(guò)后的職場(chǎng)使得剛畢業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)離了高技術(shù)、高收入、高地位的工作，但簡(jiǎn)單的工作也有利于他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家GDP增長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。從改變觀念的角度來(lái)看，這種現(xiàn)象反而體現(xiàn)了現(xiàn)今大學(xué)生思想更成熟，更實(shí)際了，這有利于我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從技術(shù)革新的角度講，大學(xué)生從事這些工作，有利于這些行業(yè)更新?lián)Q代，提升技術(shù)含量和從業(yè)人員素質(zhì)，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。示例3：

碩士競(jìng)聘賣豬肉，這是對(duì)國(guó)家人力資源的浪費(fèi)。十年寒窗，卻終于學(xué)非所用。雖說(shuō)學(xué)歷不代表實(shí)力，但研究生賣豬肉可以體現(xiàn)什么學(xué)術(shù)價(jià)值、知識(shí)力量？賣豬肉這活也可能需要統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至?xí)?jì)學(xué)，但不至于需要碩士研究生吧。其次，這么多高學(xué)歷、高水平的青年都要做這些工作的話，那么那些低水平、低學(xué)歷的人怎么辦呢？這無(wú)疑會(huì)直接影響后者的就業(yè)形勢(shì)，加大了他們的就業(yè)難度。時(shí)評(píng)寫(xiě)作的三個(gè)要求：1．確定鮮明獨(dú)到的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)辣）。2．搜集典型有力的論據(jù)（論據(jù)雜）。3．運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語(yǔ)言（語(yǔ)言趣）課堂練習(xí)1：

日本“核危機(jī)”震動(dòng)全球。從3月16號(hào)下午開(kāi)始，風(fēng)起于廣東、浙江的食鹽搶購(gòu)潮蔓延到了北方地區(qū)，甚至連新疆、四川這樣遠(yuǎn)在內(nèi)陸的地區(qū)也未能“幸免”。

有的商家借機(jī)漲價(jià)，原先1塊多一袋的食鹽賣到了5元甚至10多元，仍然供不應(yīng)求。

據(jù)說(shuō)，爭(zhēng)購(gòu)食用鹽的理由有二：海水可能被污染；食用鹽含碘，可以抗輻射。你對(duì)此有何看法？寫(xiě)一篇新聞短評(píng)，100字左右。示例一：

“謠言止于智者”。面對(duì)“謠鹽”，做一個(gè)理性的公民。從這次謠言的產(chǎn)生背景來(lái)看，并不是食鹽稀缺，而是公眾的恐慌情緒。這一集體恐慌情緒的產(chǎn)生，表面的直接原因就是日本地震導(dǎo)致的核泄漏。但更深層的間接原因，則是公眾對(duì)自身安全狀態(tài)的長(zhǎng)期憂慮。在從謠言到搶鹽的“謠鹽”的過(guò)程中，公眾采取了“寧可信其有，不可信其無(wú)”的“安全”措施。有效遏制謠言傳播的方式，最好是運(yùn)用大眾傳媒發(fā)布權(quán)威信息，阻斷謠言傳播路徑，穩(wěn)定市場(chǎng)，消除恐慌情緒。（探究原因——提出建議）

示例二：

不需儲(chǔ)備鹽，多儲(chǔ)備核安全知識(shí)。面對(duì)突發(fā)事件，人們要有未雨綢繆的心態(tài)，但是更要講究科學(xué)應(yīng)對(duì)。首先，從防輻射的角度來(lái)說(shuō)，食用碘鹽的作用微乎其微，要想起到防輻射的作用，每天就需食用3公斤以上的食用鹽，誰(shuí)能做到？

其次，核輻射會(huì)污染海水、降低食鹽產(chǎn)量的擔(dān)憂也是杞人憂天。中國(guó)食鹽大部分是礦鹽，礦鹽資源充裕，也很難被污染。即使是海鹽，也遠(yuǎn)離日本，被污染的可能性很小。不根據(jù)實(shí)際情況、盲目過(guò)量吃碘鹽，不僅不能防輻射，而且有害于身體。應(yīng)對(duì)核輻射，與其盲目地?fù)屬?gòu)食鹽，還不如靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)積累一些核安全方面的知識(shí)。（總——分——總）

示例三：

搶購(gòu)食鹽既害人有害己。它打亂了市場(chǎng)正常的經(jīng)營(yíng)秩序，剝奪了其他人正常的購(gòu)買需求，使家里鹽用完的人買不到鹽，影響社會(huì)的和諧與安定，同時(shí)由于個(gè)別商家乘機(jī)加價(jià)，使搶購(gòu)者付出不合理的高價(jià)。不只是食鹽，任何商品都經(jīng)不起全民的搶購(gòu)。任何產(chǎn)業(yè)都有相對(duì)平衡的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，一年當(dāng)中有高峰有低谷，但總歸在一定范圍內(nèi)波動(dòng)。如果市場(chǎng)需求瞬間大增，平衡就會(huì)打破，市場(chǎng)鏈條就會(huì)暫時(shí)斷裂。沒(méi)必要責(zé)備老百姓愚昧，也不應(yīng)放大老百姓的愚昧。真正需要譴責(zé)的是那些散播謠言、利用謠言囤積居奇的炒家，更要打擊、處罰那些蓄意制造謠言、哄抬物價(jià)、牟取暴利的奸商。（分析危害——警戒勸告）課堂練習(xí)2：閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。(福建高考題）

材料1：近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅……

材料2：今年清明節(jié)前,某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。

你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述（100字左右）。示例一

古人云：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。”或許我們以環(huán)保、文明的方式來(lái)追遠(yuǎn)懷人，把清明節(jié)從煙熏火燎中解脫出來(lái)，才更符合其清雅深沉的節(jié)日精神，同時(shí)也能體現(xiàn)移風(fēng)易俗、文明祭奠的時(shí)代精神。示例二

掃墓用品日益奢華，實(shí)屬不該。如此祭奠，不是真的孝道，而是生者蒙昧落后思想的沉渣泛起及虛榮攀比的心理作祟。如此祭奠，不僅是對(duì)先人的褻瀆，也敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。大肆焚燒祭品還影響到環(huán)境衛(wèi)生與安全。祭奠先人、表達(dá)哀思，無(wú)可厚非。但陋習(xí)應(yīng)除！示例三

贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過(guò)網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。課堂練習(xí)3：（福建高考題）

2月14日，在長(zhǎng)沙世界之窗，拍到的驚人一幕：一名年輕女子騎上毛主席塑像照相。一名年輕女游客在同伴的幫助下爬上毛主席雕像，并騎在雕像的肩膀上拍照。19日，網(wǎng)友“沉默的麻雀”在某論壇上發(fā)出題為“一個(gè)可恥的中國(guó)人”的帖子，該帖點(diǎn)擊率已飆升至15000余人次，同時(shí)，全國(guó)各地的網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載該帖。該女子的行為引來(lái)網(wǎng)友的一片討伐之聲。有人甚至提出要“人肉搜索”出這個(gè)“腦殘”。從論壇發(fā)布的兩張圖片看，這名騎上雕像的女孩年齡在20歲左右，與她同行的一名男孩幫助她爬上雕塑，另外兩名女孩則拿出手機(jī)為她拍照。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述（100字左右）。

參考答案1：

姑且原諒騎毛主席像的辣妹。我認(rèn)為，首先是公園管理部門沒(méi)有盡到管理者的責(zé)任；其次，在“辣妹”的成長(zhǎng)過(guò)程中，她的家庭、學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)，對(duì)她的教育缺失；還有與“辣妹”同行的伙伴，包括附近的游客，對(duì)“辣妹”的舉止沒(méi)有及時(shí)制止。批評(píng)辣妹，又原諒辣妹，是在倡導(dǎo)一種寬容的精神，同時(shí)，也是為了引起我們的深思和警惕：生活中我們應(yīng)該做一個(gè)怎么樣的人？”參考答案2：

在景區(qū)騎在偉人的塑像上照像玩，這是不文明的，極其不妥的。因?yàn)閷?duì)景點(diǎn)的景物，不論是人還是動(dòng)物塑像，或其它景物都不能任一在上面踩踏、騎坐，這是文明常識(shí)。出于此大家表示憤慨是理所當(dāng)然。我反對(duì)在景區(qū)騎在毛澤東塑像上玩的不文明行為。但也希望網(wǎng)友不要遵循文革遺風(fēng)將此現(xiàn)象政治化，憤而斥之為腦殘，去人肉搜索置其于死地而后快。參考答案3：

對(duì)于這樣地行為可以寬容，但決不可原諒。名人形象雕塑，目的是“讓游客直觀地了解湖南歷史名人