湖南省長(zhǎng)沙市第五中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文期末試卷含解析

湖南省長(zhǎng)沙市第五中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（20分，共4小題）閱讀下面文段，完成16-19題。如此新銳如此保守云也退

①我手機(jī)里一直存著個(gè)電話，“汪爺”。那是汪景壽，我向他問起他最熟悉的朋友之一?！澳阏f馬季啊，現(xiàn)在也少聯(lián)系了。馬季存了十多個(gè)自己寫的新段子，他不想拿出來，等以后再說?！雹隈R季為何怠于拋頭露面了？汪爺說，他厭惡如今的風(fēng)氣。屬于馬季的時(shí)代過去了，現(xiàn)在要辦相聲晚會(huì)，攝像機(jī)鏡頭四面八方掃過去，掃不到一個(gè)連鼓掌都透著整齊、笑容都透著幸福的觀眾席了。名義上馬季依然是業(yè)內(nèi)的項(xiàng)梁柱，但同行不見得真買他的賬。他批評(píng)某著名相聲演員的基本功有欠扎實(shí)，對(duì)方立刻表達(dá)不快，而且觀眾不管，他們不覺得這位相聲演員說的《賣布頭》是在糟踐傳統(tǒng)相聲，他們確實(shí)被逗笑了，還贊許此人的段子敢揭露社會(huì)陰暗面。馬季注定沉默，他不能接受這樣的現(xiàn)實(shí)：世無英雄，難道劉、侯兩位大師親傳的臺(tái)風(fēng)、手法、吐字，已經(jīng)不如“揭露社會(huì)陰暗”更重要？③在戲曲曲藝等“國(guó)粹”領(lǐng)域，“保守”是一種完全可以理解的傾向。馬季認(rèn)為，沒有那些薪火相傳的基本功，就不成其為相聲；欣賞不了《報(bào)菜名》，把它混同于饒舌音樂．就難說是懂相聲。祖宗的東西既成定格，往后的修補(bǔ)就只能在框架以內(nèi)進(jìn)行，不管什么內(nèi)容的相聲，都得講究假癡不癲，講究語氣急轉(zhuǎn)、賣關(guān)子、諧音諧義，講究搭檔的默契等等。觀眾不再奉一種規(guī)矩為正宗時(shí)，馬季向媒體流露出對(duì)某些“新銳”的不屑。④但是，記憶中的馬季卻從未落伍過，他用自己的方式開新，開得驚艷奔放，火爆熱烈，生氣勃勃。不論什么題材的相聲，敘事與抖包袱都能在精巧的編織下透出文學(xué)作品一般的韻律，選句擇詞妙到纖毫，不容半分增減。馬季相聲中的美，早在一個(gè)據(jù)說只能孕育樣板戲的時(shí)代就產(chǎn)生了。而且，他的才華可以輕易地突破“歌頌體”之類概念的束縛——去除掉蒙在外表的話語枝蔓，《桃源新貌》就是一段以制造古今話語體系的矛盾收獲幽默效果的作品，《游擊小英雄》則是兒童、成人、日本鬼子三套語言系統(tǒng)交織、穿插、碰撞而成的喜劇。只有功力深厚如馬季者，在如此刻板的題材上亦能栽成幽默之花。⑤正是一個(gè)力主“歌頌”的時(shí)代，最大程度地激發(fā)了馬季的創(chuàng)作力——他的局限也正是他的力量所在。然而，這也鑄就了馬季晚年的困惑和受挫感：時(shí)代嬗變之后，他對(duì)觀眾不再有十足的把握了，他似乎不知道除了完美地演繹一個(gè)笑話獲取臺(tái)下的歡樂之外，還有什么稍高一點(diǎn)層面上的東西可以喚起觀眾的共鳴——而追求這種共鳴，卻是馬季這一代相聲演員的內(nèi)心自覺，且將其忠實(shí)地傳到下一代。所以姜昆再也不可能演出《時(shí)間與青春》《我與乘客》《北海游》這樣的作品，因?yàn)樗皇窃谟邢薜娜舾赡昀?，在“四化”“新長(zhǎng)征”“勞?！背蔀榱餍姓Z的若干年里，意識(shí)到一種為青年人慷慨指路的強(qiáng)烈需要——如馬季當(dāng)年背負(fù)的使命。⑥當(dāng)我打電話給汪老爺子時(shí)，完全想不到那將是我跟他的最后一次通話。我聽到他那一聲標(biāo)志性的拖腔“喂——”時(shí)，完全想不到他只剩下不到半年的歲月，身后子嗣全無。馬季比他的老友晚走不過9個(gè)多月，我與他毫無接觸，對(duì)他的為人更不了解，只知道他晚近常偏居京郊習(xí)書法養(yǎng)性，但是我依然能感到他的存在。⑦馬季的困惑也是相聲本身的困惑，一切宏大敘事的精神支柱瓦解以后，相聲的衣食父母頓成烏合之眾，而那些離經(jīng)叛道的演員似乎在嘗試又一輪的開新。反思這些問題，也許比計(jì)算相聲界還剩幾個(gè)大師有意義得多。不管馬季是否大師，我都相信他不朽。他就在我心里，和汪老爺子在一起，和一個(gè)電話號(hào)碼、一聲戲韻十足的拖腔在一起。（選自“南方人物周刊文叢”《最好的和最壞的都已過去》，有刪改）15．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A．文章敘述某著名相聲演員表演《賣布頭》的例子，旨在說明傳統(tǒng)相聲藝術(shù)已完全不能滿足觀眾的審美需求。B．馬季晚年的困惑在于，除了演繹笑話以獲取觀眾的歡樂之外，他幾乎不能自覺完成從更高層面喚起觀眾共鳴的藝術(shù)使命。C．姜昆再也不可能演出《時(shí)間與青春》《我與乘客》等作品，是因?yàn)樗矠榱擞狭擞^眾的需要放棄了對(duì)青年人指路的使命。D．本文以生動(dòng)而豐富的細(xì)節(jié)，全方位系統(tǒng)地展示了馬季的人生軌跡，主要表現(xiàn)了他對(duì)相聲藝術(shù)傳統(tǒng)的堅(jiān)守。E．作者贊同了馬季在相聲藝術(shù)上的“保守”觀，批評(píng)了不重視基本功訓(xùn)練的相聲演員。

16．閱讀文章，回答下面的問題。（6分）（1）第⑤段“他的局限也正是他的力量所在”這句話的含義是什么？（3分）

（2）文章末尾的畫線句有什么作用？（3分）

17．從文中來看，在相聲藝術(shù)的追求上，馬季的“新銳”和“保守”各有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)分別概括作答。（6分）

18．有人認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)當(dāng)肩負(fù)“為青年人慷慨指路”的使命，有人則認(rèn)為不需要。請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：16．（4分）CE（A項(xiàng)，“生動(dòng)而豐富的細(xì)節(jié)”有誤，本文概述和評(píng)論多于細(xì)節(jié)描寫；“全方位系統(tǒng)地展示”不正確，文章只選取了馬季對(duì)相聲現(xiàn)狀的態(tài)度、困惑和馬季自己的藝術(shù)思想特點(diǎn)進(jìn)行闡述。B項(xiàng)，文章用某著名相聲演員的例子，是為了說明現(xiàn)在的相聲新人不愿意練就扎實(shí)的基本功，而只是一味迎合觀眾的審美需求。D項(xiàng)，“因?yàn)樗矠榱擞狭擞^眾的需要放棄了對(duì)青年人指路的使命”錯(cuò)，與原文意思剛好相反。）17．（1）（2分）馬季所處的力主歌頌的時(shí)代并沒有成為他的束縛，反而激了了他在相聲藝術(shù)上的獨(dú)特創(chuàng)造力。（馬季所處的力主歌頌的時(shí)代正好激發(fā)了他的創(chuàng)作力）（體現(xiàn)“局限”和“力量”意思，1分，表達(dá)通暢1分）

（2）（2分）①照應(yīng)文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾響應(yīng)，渾然一體；②突出表現(xiàn)了傳統(tǒng)相聲藝術(shù)家永恒的藝術(shù)魅力，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)家的深切懷念。（各計(jì)1分）18．（6分）（1）新銳：①編織精巧，富有文學(xué)韻律；②突破時(shí)代概念的束縛；③在刻板題材中突顯相聲藝術(shù)的幽默效果。（每點(diǎn)1分）（2）保守：①相聲藝術(shù)要有薪火相傳的基本功（1分）；變更與修補(bǔ)都應(yīng)在傳統(tǒng)相聲的規(guī)矩之內(nèi)（1分）；②相聲藝術(shù)應(yīng)對(duì)觀眾進(jìn)行更高層次的精神引領(lǐng)（1分）19．（6分）參考示例一：藝術(shù)應(yīng)當(dāng)肩負(fù)“為青年人慷慨指路”的使命，不一味迎合觀眾需要，從更高的精神層次喚起觀眾的共鳴，是藝術(shù)家自覺擔(dān)負(fù)的藝術(shù)使命，而當(dāng)代某些藝術(shù)形式如“二人轉(zhuǎn)”系列，有的語言媚俗，內(nèi)容浮淺，不但有害青少年的身心健康，而且讓整個(gè)國(guó)民的審美趣味滑向低谷，所以藝術(shù)應(yīng)當(dāng)為當(dāng)代青年慷慨指路。參考示例二：藝術(shù)不必肩負(fù)“為青年人慷慨指路”的使命，因?yàn)樗囆g(shù)的生命需要滿足觀眾的審美需求，某著名相聲演員滿足了觀眾的需要所以才擁有市場(chǎng)，如果藝術(shù)失去了觀眾，其肩負(fù)引領(lǐng)觀眾精神的使命也就無從談起。而且當(dāng)代社會(huì)壓力大，觀眾對(duì)于藝術(shù)不需要更高層次的精神追求，僅想獲得審美的愉悅，這也可以理解，所以藝術(shù)不必為青年人慷慨指路。（觀點(diǎn)１分，聯(lián)系文本２分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)２分，闡述合理１分）略2.閱讀下面一篇短小說，完成后面20-23題。（13分）病

人⑴每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。

⑵她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

⑶起風(fēng)了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。

⑷樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

⑸下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白什么是“雙層?！?。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。

⑹電梯慢慢上行，一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層呢？她主動(dòng)接過來說，是的，往左拐。

⑺電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。

⑻但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關(guān)上了，并且觸動(dòng)了上行按鈕?！吧窠?jīng)??！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！?/p>

⑼“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說。

⑽電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。20．在第（1）段中，“她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用？（3分）

21．小說為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，凸現(xiàn)主旨，重點(diǎn)描寫了電梯中的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)加以概括。（4分）

22．結(jié)尾處“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”在表達(dá)上有什么作用？（3分）

23．小說以“病人”為題，有什么深刻含義？談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：23、（3分）通過鮮明的對(duì)比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)，因而更需要治療。

略3.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。石青嫂子艾

蕪早上太陽仍像往常一樣，把晴美的陽光抹上滿峽的樹林，叫帶露的樹葉草葉都亮得耀人的眼睛。只是石青嫂子的心上卻陰暗極了，陰暗得象夏季烏云滿布的天空一樣，隨時(shí)都會(huì)雨點(diǎn)似的落下淚來?？匆娢堇锾叩沟陌宓?，打爛的燈，再看見門前地里一片亂踏的腳跡。菠菜的葉子，踩來變成爛泥；番茄踩成一灘一灘的紅漿。那些紅漿很使石青嫂子疑心，怕是夜來扭扯的時(shí)候，石青身上流出來的血。有石青的時(shí)候，她從來沒有感到過她這間山峽中唯一的茅屋是孤獨(dú)的、寂寞的、可怕的。她只覺得面臨小河、背靠山嶺的一片斜坡，給予她無限的繁忙和勞碌。她終天頭上包著一張藍(lán)布帕子，不是拿鋤頭挖地、鐮刀割草，就是手腕上掛個(gè)籃子，采摘什么東西。晚上星子都現(xiàn)在山峽的高空了，樹林茅屋全隱藏在輕霧里面，小的孩子，坐在門前哭著喊媽的時(shí)候，她還在地里摘著苦瓜豇豆或是茄子辣椒，準(zhǔn)備明天一早挑到五里以外的鎮(zhèn)上去賣，好換點(diǎn)米回來。但自當(dāng)家人被抓壯丁后的第四個(gè)月，有一天，忽然有三個(gè)人大模大樣踏進(jìn)了她的菜地，拿一根帶子在東量西量的。她大聲地加以阻止?！昂茄?，你們踏著人家的菜地哪，那是才撒下種的！”一個(gè)站在斜坡邊上的人，穿著長(zhǎng)衫，悠悠然吸著香煙的，露出輕蔑的神色，叱責(zé)地說：“你在吵個(gè)鬼呀，這樣嘰嘰喳喳的！”“這是我的地呀，我不該吵么？”吸著香煙的人眉頭一揚(yáng)，輕蔑地說：“這是吳老爺?shù)?！”“你們還是搬走的好，沒有看過你們這里，人兇狗也惡的！”“要我搬走，那容易！人家苦了十年，不說啥子，就是汗水也流了幾十百桶去了嘛！你就拿棒棒來趕，我都不會(huì)搬的！”半晌，才望下屋后的斜坡，恨恨地說。三個(gè)人走了以后，峽谷里又重新平靜了。風(fēng)在林間吹過，葉子微微作著聲響。有一天半夜后，石青嫂子突然被狗的兇猛叫聲弄醒，同時(shí)又聽見什么東西在畢畢啪啪地爆響，睜開眼睛一看，滿屋通明透亮，不住地冒進(jìn)煙子來，她明白隔壁灶房起了火了?；鹪诿┪萆虾鹬?、跳著、笑著，盡量發(fā)揮暴虐的能事，不到一頓飯功夫，就把屋子和屋里的一切，燒成平地了。連屋子側(cè)邊廣柑橘子的樹葉，都燒得焦黑。火光沒有了的時(shí)候，一坪炭屑還在黑暗中發(fā)著紅焰，冒著煙子。石青嫂子想著她這年年都在培修的屋子，想著慢慢買來的家具，想著那條沒有跑出的豬……便忍不住失聲痛哭起來，把這半年來所受的冤屈和痛苦，都借聲音發(fā)泄個(gè)一干二凈。第二天早上起來，便不管三七二十一，一路咒罵，直朝吳大老爺住的地方?jīng)_去?！翱扉_開，我要去看吳大老爺！”石青嫂子一面打柵欄，一面亂罵起來：“你這狗，你為啥不開門！”罵了好久，手也打痛了，柵欄門還是緊緊地立在那里。石青嫂子累極了，便只好坐在那里喘氣。石青嫂子休息了半天，覺得對(duì)于柵欄門簡(jiǎn)直無法可想。于是，她只得慢慢地走回家去。斜坡上的菜，一給人扯光踏壞，火燒過后的地方，就更加顯得荒涼了。在這里既無房子躲避風(fēng)雨，地上又沒出產(chǎn)給她生活上的希望，而那惡人暗中還不曉得更要做出什么可怕的事來。唯一的法子，就只有離開這個(gè)地方了。到什么地方去呢？她不知道，單覺得離開好些，離開這里，孩子們或許不至于餓死。她背上背著鋪蓋卷，懷中抱著嬰兒。他們一家大小順著小河邊，直朝鎮(zhèn)上走去。繞到山半腰上的公路時(shí)，便又看見峽谷里他們住過的地方了。峽谷里蒙著輕微的白霧。金燦燦的早上陽光，照著嶺上的松林。小河邊的果木樹和那片墾過的黑土，還陰沉沉的，留有夜來的陰影。孩子們首先看見了，便歡叫起來：“媽媽，我們的家呀，你看，在那里！”

媽媽只瞟了一眼，不敢多看，怕流出眼淚，便低頭走她的。但孩子們卻都問了起來：“媽媽，我們啥時(shí)候回去哪？”媽媽忍著眼淚，哄他們說：“等橘子柑紅的時(shí)候，我們就回來！”孩子們都感到滿意了，走了一會(huì)，他們又問：“媽媽，我們到哪里去呢？”媽媽怔了一下，半晌才想出哄他們的話來：“我們?nèi)フ野职?！”孩子們更加快樂了，連聲發(fā)笑地喊著爸爸，但作媽媽的卻忍不住了，眼淚雙雙地滴落下來。她走了一會(huì)兒，眼淚流夠了，心里清爽些了，還聽見孩子們一路滿有生氣的笑聲，便又鼓起勇氣，咬定牙巴地想：“不論啥子艱難困苦，我都要養(yǎng)大他們的！”1947年9月（有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．小說描寫了抗戰(zhàn)勝利后一個(gè)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女倔強(qiáng)的生活意志和艱辛的生活道路，表達(dá)了作者對(duì)石青嫂子這一類勞動(dòng)?jì)D女同情。B．石青嫂子的是不幸的，她遭遇了“丈夫被抓壯丁”“地主丈量土地”“地主派人夜晚燒毀茅屋”“被逼走上流浪”的悲慘生活。C.小說用明暗交錯(cuò)的兩條線索推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展。石青嫂子身居前臺(tái)，而吳老爺始終在幕后，猶如魔影一般摧殘著石青嫂子的生活。D．小說結(jié)尾處，對(duì)孩子們與石青嫂子的描寫，表現(xiàn)孩子們的天真無知，更與石青嫂子的愁苦形成比較，凸顯了主人公痛苦之情。E．小說語言典雅華麗，人物性格鮮明，既深刻揭露地主對(duì)農(nóng)村統(tǒng)治的罪惡，又表達(dá)了作者對(duì)黑暗即將過去，黎明即將到來的信念。（2）小說開篇第一句的景物描寫有何作用？（6分）

（3）小說中的石青嫂子是一個(gè)怎樣人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

（4）魯迅筆下的祥林嫂也是一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍呐?，?qǐng)你從這一角度出發(fā)，將祥林嫂與石青嫂子性格、命運(yùn)作一個(gè)比較。（8分）

參考答案：（1）【答案】答C給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答D、E不給分。（A“表達(dá)……同情”不全面，應(yīng)該還有歌頌她的性格和心靈的一面。D“與石青嫂子的愁苦形成比較，凸顯了主人公痛苦之情”錯(cuò)，孩子的歡樂高興，預(yù)示對(duì)生活前途懷有堅(jiān)定的信念。E“語言典雅華麗”錯(cuò)，應(yīng)是“語言樸素洗練”）（2）【答案】①小說開篇描寫了晴美的陽光普照峽谷的景象，渲染了一種清新和美的氛圍，與后面石青搜子陰暗的心情形成了對(duì)比，突出了人物痛苦的心理。②引出昨夜石青被抓壯丁的事件，也自然引出了石青搜子在石青被抓壯丁后所發(fā)生種種遭遇。（“對(duì)比”、“引出下文”，意思符合要求即可）（3）【答案】石青嫂子是一位勤勞善良，熱愛土地，熱愛勞動(dòng)，易于滿足，又滿含生活希望，堅(jiān)韌不拔的農(nóng)村婦女形象。（4）【答案】

相同點(diǎn)1.都是舊社會(huì)被壓迫的底層勞動(dòng)?jì)D女的典型。

2、都對(duì)生活有美好的追求，又不甘心屈服于壓迫與命運(yùn)，最終無能為力。不同點(diǎn)：1.石青嫂子經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，祥林嫂完全寄人籬下，對(duì)命運(yùn)無法把握。2.石青嫂子頭腦清醒，明確斗爭(zhēng)對(duì)象，敢于喝斥，阻止反抗；祥林嫂深受封建禮教毒害，不清楚自己的命運(yùn)的根源，而且性格扭曲，是被動(dòng)反抗。3.石青嫂子依然對(duì)生活充滿期待，充滿信心，帶著孩子走上流浪之路；祥林嫂對(duì)生活徹底絕望，在遭受無情的精神打擊后，寂寞死去。（以上每一小點(diǎn)2分，答對(duì)4點(diǎn)即滿分）略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.課內(nèi)閱讀，完成4—６題嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛?cè)壕鄱χ?。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！4．下列句中加線的詞解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．其出人也遠(yuǎn)矣

也：助詞，表示句間停頓

B．或師焉，或不焉

不：否定詞C．師道之不傳也久矣

道：道理D．古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣

出人：超過其他的人

5．下列句中劃?rùn)M線的詞與”巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的”恥”用法相同的一項(xiàng)是（

）

A．王無罪歲，斯天下之民至焉

B．諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦C．其聞道也固先乎吾，吾從而師之

D．乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬

6．下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（

）例句：句讀之不知，惑之不解A．其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師

B．大王來何操？C．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

D．不拘于時(shí)，學(xué)于余參考答案：4．A（B、不，通假字“否”；C、道，風(fēng)尚；D、出人：超出一般的人）5．C（A．罪，名作動(dòng)；Ｂ．弱，使動(dòng)，使……弱；D．北，名詞作狀語6．B（B和例句都是賓語前置句，A是狀語后置句，C是定語后置句，D是被動(dòng)句，狀語后置句）5.閱讀下面的文字，完成10-13題。（8分）燭之武退秦師夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。10.下列各句中劃線詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．焉用亡鄭以陪鄰

陪：增加B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

濟(jì)：救濟(jì)C．既東封鄭，又欲肆其西封

肆：延伸，擴(kuò)張D．闕秦以利晉

闕：侵損，削減11．下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是（）12．與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項(xiàng)是：（）A．馬之千里者

B．是寡人之過也C．鄰之厚，君之薄也

D．大王來何操13.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（）A．燭之武從秦國(guó)的立場(chǎng)上勸說秦伯退兵。B．燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對(duì)晉國(guó)有利。C．從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知，晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)。D．晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國(guó)兩座城池，但并沒有履行諾言。參考答案：10.B（濟(jì)：渡河）

11．C（都是“如果”的意思）12.D（賓語前置）13.C（無中生有）略6.閱讀下面一段文言文，完成4—7題。海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟①，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！倍加粉稠湫胁窟^，供縣甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂戚去。

時(shí)世宗享國(guó)日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭(zhēng)上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無敢言時(shí)政者，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰?。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息。

(明穆宗隆慶)三年夏，以右僉都御史巡視撫應(yīng)天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有勢(shì)家朱丹其門，聞瑞至，黝之。中人監(jiān)織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發(fā)凌厲②，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機(jī)告訐，故家大姓時(shí)有被誣負(fù)屈者。又裁節(jié)郵傳冗費(fèi)，士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。都給事中舒化論瑞，滯不達(dá)政體，宜以南京清秩處之，帝猶優(yōu)詔獎(jiǎng)瑞。已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲(chǔ)。將履新任，會(huì)高拱掌吏部，素銜瑞，并其職于南京戶部，瑞遂謝病歸。

帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。提學(xué)御史房寰恐見糾擿③，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰上再疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。贈(zèng)太子太保，謚忠介。(取材自《明史·海瑞傳》)【注】①脫粟：糙米飯。②飚發(fā)凌厲：氣勢(shì)猛然。③糾擿(zhí)：舉發(fā)糾正。4．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．署南平教諭署：委任B．墨者多自免去墨：古代刑法之一，在臉上刺字后涂上墨C．執(zhí)政陰沮之陰：暗中，秘密D．素疾大戶兼并

疾：憎惡、痛恨5．下列句子全部直接表現(xiàn)海瑞正直剛毅、敢作敢為的一組是(3分)()①布袍脫粟，令老仆藝蔬自給②廷臣無敢言時(shí)政者，瑞獨(dú)上疏③日再三，為感動(dòng)太息④中人監(jiān)織造者，為減輿從⑤力摧豪強(qiáng)，撫窮弱⑥諸司素偷惰，瑞以身矯之A．③⑤⑥

B．①③④C．①②④

D．②⑤⑥6．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．海瑞遷淳安知縣時(shí)，為政清廉，潔身自愛，平時(shí)穿布袍，吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給自足。聽說他為老母親祝壽，才買了二斤肉。B．明世宗在位久了，不理政務(wù)而齋戒修道。無人敢言，海瑞獨(dú)自上疏?；实圩x了奏章，十分憤怒，把奏章扔在地上，下令左右把他逮起來。C．海瑞推行政令氣勢(shì)過于猛烈，有些奸民乘機(jī)告狀，世家大姓有被誣受冤的。朝中多名官員上書陳述他的罪狀，皇上迫于壓力讓他解職而去。D．海瑞再次上任后，仍然剛正果敢，提學(xué)御史房寰害怕被檢舉揭發(fā)，惡人先告狀，上疏誹謗海瑞。海瑞也多次上疏請(qǐng)求退休，但皇帝沒有同意。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也。(5分)譯文：_______________________________________________(2)已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲(chǔ)。(5分)譯文：______________________________________________參考答案：4．B解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。B項(xiàng)“墨”，指貪污，不廉潔。5．D解析：本題考查篩選文中的信息的能力。①說明海瑞廉潔為官；③和④分別是從皇上和任江南織造的宦官的反應(yīng)來間接表現(xiàn)。均不符合題意。排除①③④，故選D項(xiàng)。6．C解析：本題考查分析和概括文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)中“皇上迫于壓力讓他解職而去”的說法有誤，原文中“帝猶優(yōu)詔獎(jiǎng)瑞”“……瑞遂謝病歸”可作為佐證。7．(1)譯文：聽說他上疏時(shí)，自己知道冒犯該死，買了一個(gè)棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，是不會(huì)逃跑的。

(2)譯文：不久，給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護(hù)奸民，迫害士大夫(把士大夫當(dāng)作魚肉)，沽名釣譽(yù)破壞政事，于是改調(diào)海瑞去任南京糧儲(chǔ)之職。解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)句中，“忤”譯為“冒犯”；“市”譯為“買”；“遁”譯為“逃跑”。(2)句中，“已而”譯為“不久”；“劾”譯為“彈劾”；“魚肉”，名詞活用為動(dòng)詞，譯為“把……當(dāng)作魚肉”，也可引申為“迫害”之意；“縉紳”，借代用法，譯為“士大夫”。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。（6分）

蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；

荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；

參考答案：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的蓬勃，才多了些豐腴，少了些貧瘠。梅因冬而存在，而冬也因?yàn)橛辛嗣返姆曳?，才多了些生機(jī)，少了些冷寂。8.下面的文段選自狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，刻畫的是一個(gè)漁民的形象，請(qǐng)指出作者運(yùn)用了什么描寫方法，并簡(jiǎn)要概括漁民形象的特點(diǎn)。（4分）他受了傷。我從我站的地方看見他臉上有血；但是他絕沒想到這一點(diǎn)，然后像先前一樣出發(fā)了。這時(shí)他向破船前進(jìn)，時(shí)而隨高山上騰，時(shí)而隨深谷下降，時(shí)而沒入起伏的泡沫，時(shí)而浮向岸的方向，時(shí)而浮向船的方向。他艱苦地勇敢地掙扎，距離算不了什么，但是海和風(fēng)的力量使得那掙扎可怕。他終于挨近那條破船。他離得那么近，再向前邁進(jìn)一步，他就可以抱住它了。就在這時(shí)，一股綠色的高山一般的海水，由船的那一面移向岸上，他似乎一下子跳了進(jìn)去，船也不見了。

答：

參考答案：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（2分），刻畫了漁民在厄運(yùn)面前的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，寫出了他高尚的靈魂和那顆金子般的心（4分）。9.為下列句子中劃線的部分排序，使之語意連貫，音韻和諧，并與前后文銜接起來。(4分)先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之?/p>

，

，

，

。聽他講到他最喜愛的“桃花扇”，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從衷來，競(jìng)痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。

①有時(shí)頓足②有時(shí)嘆息③有時(shí)掩面④有時(shí)狂笑參考答案：10.下列各句中沒有語病的一句是（

）A.國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生衛(wèi)主任表示，要積極扶持藏醫(yī)藥這一民族醫(yī)藥的發(fā)展，研究制定使用中醫(yī)藥藏醫(yī)藥。B.他帶著8歲的兒子背著沉重的行囊徒步旅行，希望在磨煉孩子意志力的同時(shí)，能讓孩子走進(jìn)真實(shí)的世界及人世間的冷暖。C.雖然各地都在加大整治力度，但“黑車”還是屢屢不止，其主要是成本低、見效快、利潤(rùn)空間大造成的。D.能否貫徹照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，能否突出服務(wù)群眾、造神群眾的宗旨，是為群眾解難事、做好事、辦實(shí)事的關(guān)鍵。參考答案：C【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“研究制定使用中醫(yī)藥藏醫(yī)藥”成分殘缺，缺少賓語中心語，可在句末加“……的優(yōu)惠政策”。B項(xiàng)，“走進(jìn)真實(shí)的世界及人世間的冷暖”搭配不當(dāng)，“走進(jìn)”后面有兩個(gè)賓語，“走進(jìn)”不能與“冷暖”搭配。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，前面說“能否……能否……”，這是兩種情況，后面說“為群眾解難事、做好事、辦實(shí)事的關(guān)鍵”，這是一種情況，可將兩個(gè)“能否”都改為“能”。故選C項(xiàng)。點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如A項(xiàng)，“研究”后面缺少賓語中心詞。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印肺槐拔锤彝鼞n國(guó)?！懹巍恫∑饡鴳选番F(xiàn)在的年輕人總體來說沒有以前那樣活躍，這種精氣神層面的頹廢與低落，是整個(gè)中國(guó)社會(huì)的普遍狀態(tài)。——《青年參考》評(píng)論員要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。參考答案：例文青年當(dāng)永葆家國(guó)情懷詩(shī)人艾青有句名言：為什么我眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。家國(guó)情懷是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，也可說是每個(gè)人的立身之本。對(duì)于當(dāng)代青年來說，只有常懷感恩之心、砥礪家國(guó)情懷，才能自覺地把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族、社會(huì)緊密地融合在一起。家國(guó)情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血，既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。大禹治水、三過家門而不入，戚繼光抗倭、保家衛(wèi)國(guó)……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國(guó)情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義?！抖Y記·大學(xué)》的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……家國(guó)情懷世代相傳，成為中國(guó)人的一種文化基因。事實(shí)證明，沒有偉大的國(guó)家和民族，就難言個(gè)人的尊嚴(yán)。因此，無論何時(shí)，我們都應(yīng)將家國(guó)情懷牢記在心。人無精神不立，國(guó)無精神不強(qiáng)。家國(guó)情懷突出體現(xiàn)為愛國(guó)奉獻(xiàn)的精神，堪稱一種精神坐標(biāo)。鄧小平同志曾說：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。真摯的話語，飽含著愛與真情，正是濃厚家國(guó)情懷的寫照?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬家”。愛國(guó)不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)之中。西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹的事跡為什么感動(dòng)了億萬人？就在于她們以行動(dòng)詮釋愛國(guó)情感，為祖國(guó)守護(hù)神圣土地。對(duì)于個(gè)體而言，要關(guān)注國(guó)家為我們做了些什么，更要多問問自己為國(guó)家能做什么、做了些什么?？梢哉f，家國(guó)情懷需要我們愛國(guó)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、作為，在日常工作生活中不斷升華愛國(guó)奮斗精神。今天，家國(guó)情懷更體現(xiàn)為一種時(shí)代責(zé)任。奮進(jìn)在新時(shí)代，亟待我們激蕩新氣象、成就新作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚磅礴力量。青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，只有青年肩負(fù)起時(shí)代重任，我們未來的道路才會(huì)越走越寬廣。對(duì)于年輕人來說，“舞臺(tái)再大，自己不上臺(tái)永遠(yuǎn)是個(gè)觀眾”，決不能置身事外、冷眼旁觀；“平臺(tái)再好，自己不參與永遠(yuǎn)是個(gè)局外人”，決不能自甘平庸、安于現(xiàn)狀；“能力再大，自己不行動(dòng)永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者”，決不能踟躕不前、不思進(jìn)取。不忘初心、牢記使命，激揚(yáng)青春、崇尚奮斗，當(dāng)代青年才能不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)，在愛國(guó)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?！扒嗄暾撸松?，人生之春，人生之華也?！笔裁礀|西都可以低估，但唯獨(dú)不能低估青春能量；青年時(shí)期的積累與沉淀，往往影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)成才的廣闊舞臺(tái)。激蕩家國(guó)情懷，厚積薄發(fā)、久久為功，當(dāng)代青年必將在奮斗中書寫無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。本題屬于材料作文中的新材料作文。新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。本題要求“圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意”，立意行文前要全面透徹理解材料含義，根據(jù)材料含義進(jìn)行立意作文?！緦忣}】本題所給的材料有三則，第一則出自《孟子》——窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。窮，處境困難?！案F則獨(dú)善其身”就是指，如果人身處逆境不得志，就要銳意進(jìn)取，更多地注重自身品德、能力的提高。達(dá)，即為顯達(dá)、發(fā)達(dá)。濟(jì)天下，按照現(xiàn)在的解釋，就是關(guān)心公益事業(yè)，捐助公益事業(yè)。若一個(gè)人在富貴之后，還能心懷天下，關(guān)心他人疾苦，造福百姓，那么他就是一個(gè)真正成功的人士。第二則出自陸游《病起書懷》——位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。位卑：地位低微。職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國(guó)事。詩(shī)句表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)責(zé)任感。第三則出自《青年參考》評(píng)論員——現(xiàn)在的年輕人總體來說沒有以前那樣活躍，這種精氣神層面的頹廢與低落，是整個(gè)中國(guó)社會(huì)的普遍狀態(tài)。是對(duì)現(xiàn)如今青年精氣神方面的一個(gè)評(píng)價(jià)，說現(xiàn)在的青年人精神層面是“頹廢與低落”的。前兩則材料與第三則材料大體上是對(duì)比關(guān)系，總體而言，古人“修身、治國(guó)、平天下”的志向與情懷與當(dāng)今青年精神層面的“頹廢與低落”形成反差，圍繞這一現(xiàn)象，從產(chǎn)生的原因、帶來的影響、解決的辦法等角度思考，考生都能找到話說。從文化層面分析原因，儒家積極入世的思想貫穿封建社會(huì)，有作為的封建士大夫都有家國(guó)情懷；但這種思想?yún)s在當(dāng)代被一些人忽略：過度發(fā)展，追名逐利，物質(zhì)豐富之后人的精神營(yíng)養(yǎng)不足等?？蓳?jù)此闡述今天弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義?！玖⒁狻扛鶕?jù)以上分析，具體作文時(shí)，可以立意為：①青年當(dāng)有家國(guó)情懷；②弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升修養(yǎng)境界；③增強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)；等等。行為結(jié)構(gòu)安排：具體作文時(shí)，首先擬一個(gè)隱含或者直接點(diǎn)明觀點(diǎn)標(biāo)題——《青年當(dāng)永葆家國(guó)情懷》，然后由著名詩(shī)人艾青的詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”引出家國(guó)情懷是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，是每個(gè)人的立身之本，進(jìn)而引出對(duì)于當(dāng)代青年來說只有常懷感恩之心，家國(guó)情懷，才能自覺地把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族、社會(huì)緊密地融合在一起。接著采用并列式結(jié)構(gòu)，從“家國(guó)情懷植根于我們的靈魂之中，既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)”“人無精神不立，國(guó)無精神不強(qiáng)，家國(guó)情懷突出體現(xiàn)為愛國(guó)奉獻(xiàn)的精神，是一種精神坐標(biāo)”“家國(guó)情懷更體現(xiàn)為一種時(shí)代責(zé)任”三個(gè)角度結(jié)合具體事例進(jìn)行分析論證，結(jié)尾指出新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)成才的廣闊舞臺(tái)，只要青年心中激蕩著家國(guó)情懷，厚積薄發(fā)，必將在奮斗中書寫無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)，做到開頭結(jié)尾相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。相關(guān)素材積累：1.名言名句愛國(guó)應(yīng)該和愛自己的家一樣。為了國(guó)家，不僅要犧牲財(cái)產(chǎn)，就是犧牲性命，也在所不惜，這就是報(bào)國(guó)的大義。——福澤諭吉愛國(guó)主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。——?jiǎng)P洛夫縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國(guó)。因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國(guó)?！岫喾迫祟愖罡叩牡赖率鞘裁矗磕蔷褪菒蹏?guó)之心。——拿破侖我生平優(yōu)點(diǎn)不多，但自謂愛國(guó)不敢后人，即使把我燒成了灰，每一粒灰也還是愛國(guó)。——季羨林我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能?！璧驴茖W(xué)是沒有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國(guó)的?！退沟挛覀冎腥A民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！珴蓶|一個(gè)真正的愛國(guó)主義者，用不著等待什么特殊機(jī)會(huì)，他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。——蘇步青2.白居易從一個(gè)默默無聞的人，變得高大，又重歸默默無聞。白居易的一生有了太多的起伏。呼吸著封建禮教的氣息，一個(gè)人，從年少走向衰老。被世俗的洪流壓榨的一滴不剩之后，被遺忘在一個(gè)沉悶的江邊……聽著琵琶的旋律，踩著醇厚的酒香，徒有一人，存活在他的世界。渲染了，整個(gè)蟲鳴的夜晚。在那個(gè)世界之中流離失所。一陣陣琵琶聲，拆除了整個(gè)寧?kù)o的夜。更是拆除了白居易最后一道防線。聲音的波瀾漸漸蕩漾離去。侵入了白居易的每一寸肌膚，每一個(gè)細(xì)胞，每一條神經(jīng)。把他，活生生從現(xiàn)實(shí)拖回了回憶?；貞洠嗍切┎豢尚诺臇|西，從未停息侵蝕人們的靈魂的策略。一走一停，刺痛每一寸活著的肌膚。這就是那個(gè)星斗隕落的時(shí)代，總不會(huì)停息……白居易體恤民情

唐代大詩(shī)人白居易同情人民，他在皇帝面前做諫官時(shí)，就屢次上書，請(qǐng)求革除弊政，寫了大量諷諭詩(shī)揭露官僚勢(shì)力殘害人民的罪行。他寫詩(shī)力求讓人民群眾看懂，相傳他每寫好一首詩(shī)，都要讀給不識(shí)字的老媽媽聽，聽得懂的，方才拿出去。他在地方做官時(shí)，每到一處，都要力爭(zhēng)多做些對(duì)人民有益的事。在杭州做刺史時(shí)，他修筑湖堤(現(xiàn)在的西湖白堤)，利用湖水灌溉土地。在蘇州，興修水利，也受到蘇州人民的愛戴。在做忠州刺史時(shí)，他搞了許多利民的改革，號(hào)召開荒生產(chǎn);改進(jìn)稅收辦法，增加豪富的稅款，減輕貧苦農(nóng)民負(fù)擔(dān);盡量節(jié)省開支，減輕老百姓的支出。他親自帶頭種樹，綠化荒山。他主持群眾聚會(huì)，席地而坐與民同樂。有些官員說什么：“‘貴’、‘賤’雜處，不成體統(tǒng)?！卑拙右讓?duì)這種議論毫不理睬。后來忠州人為了紀(jì)念這位愛民的好官，為他建了“白公祠”。3.屈原（1）話題“自我”：舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。記憶順著汨羅江，流過春秋，越過戰(zhàn)國(guó)，當(dāng)秦攻破郢都的那一刻，你悲憤至極，在嘆息中，在號(hào)哭中，在悲痛中，你雖背負(fù)太多的無奈與辛酸，但卻做真正的自我，用生命表達(dá)你對(duì)祖國(guó)的忠貞與高潔的品行悲哉！做真正的自我，那是屈平的水中離騷。（2）話題：愛國(guó)?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”屈原就是這樣一個(gè)詩(shī)人，憂國(guó)憂民?！芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”屈原就是這樣一個(gè)史官，信念堅(jiān)強(qiáng)?！扒嘣埔沦獍啄奚眩e長(zhǎng)矢兮射天狼?！鼻褪沁@樣一個(gè)勇士，斗志昂揚(yáng)。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！鼻褪沁@樣一個(gè)英雄，不畏強(qiáng)暴。不管歷史如何嬗變，不管時(shí)代如何變遷。自從屈原投入汩羅江的那一刻起，他在楚國(guó)百姓心中就牢牢凝固和沉淀了，就注定他的靈魂將得到洗練和超度，割之不斷、揮之不去，進(jìn)而升華成為一個(gè)偉大的民族精神。時(shí)至今日，“屈原”已經(jīng)不是尚且生活在兩千多年前的那個(gè)屈大夫，他所代表的是一種時(shí)代精神、百姓情結(jié)和民族文化，穿越著時(shí)空，年年相繼，代代相傳。也就是這樣，“屈原”鮮活而永久地活在了百姓心中。4.杜甫

“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！弊x起《蜀相》，想起繁華到衰敗的唐朝，心中就泛起一陣陣漣漪！杜甫，盛唐衰敗的見證，一個(gè)永遠(yuǎn)的詩(shī)圣。有過辛酸苦辣；有過流離街頭；有過感嘆人生，有著傳奇色彩的杜甫正向完美走來。美麗的春色陶醉著所有人的心，詩(shī)人獨(dú)自走著，那盛開的花朵，那游戲的蝴蝶，那吟唱的嬌鶯，洗滌了詩(shī)人憂傷的心，融入自然，不僅詠出“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边€吟出了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”每每看到了春天，我就會(huì)想起那令人陶醉的詩(shī)句！他在蜀都草堂。一顆流離的心在這里得到了絲絲慰藉，得到了暫時(shí)的閑適！避開了“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”的塵囂，也避去了“飄飄何所似，天地一沙鷗”的孤獨(dú)！詩(shī)人堅(jiān)硬的生命，讓我感到敬畏！四年后，杜甫又踏上了征程，但他給巴蜀文化留下的，永遠(yuǎn)還在。當(dāng)國(guó)家滅亡后，杜甫又開始了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！彼麗蹏?guó)，愛得驚天地，泣鬼神。杜甫，永遠(yuǎn)的杜甫，歷史上的杜甫，我心中的圣人！5.在飛機(jī)場(chǎng)唱國(guó)歌“維權(quán)”：祖國(guó)是后盾不是“背鍋俠”1月24日，日本東京成田機(jī)場(chǎng)，捷星航空由日本東京飛往上海的GK35次航班因?yàn)槟康牡亟笛┒∠居俗摵桨喾祰?guó)的175名中國(guó)旅客滯留登機(jī)口。這些旅客購(gòu)買的是廉價(jià)航空機(jī)票，他們對(duì)廉價(jià)航空公司大多在免責(zé)協(xié)議中聲明不管食宿的事實(shí)并不十分清楚，再加上語言不通，溝通不暢，一名旅客與工作人員發(fā)生沖突，日本警察到場(chǎng)處理并帶走該旅客。中國(guó)旅客比較慌亂，為了齊心，一些中國(guó)旅客唱起了國(guó)歌。常見的航班延誤事件，就這樣一次次陷入詭異的循環(huán)：中國(guó)乘客在國(guó)外機(jī)場(chǎng)行為過激——大使館緊急處置。尤其值得注意的是，中國(guó)乘客的過激行為并非言語或肢體暴力，而是動(dòng)不動(dòng)就祭出國(guó)歌、國(guó)旗，拿“愛國(guó)”說事。用集體唱國(guó)歌的方式來解決問題顯然不合適，反而容易挑起民族感情對(duì)立，甚至激化矛盾。國(guó)歌是國(guó)家的象征和標(biāo)志，其奏唱、播放和使用的場(chǎng)合都有嚴(yán)格的限定。雖然此次滯留的中國(guó)旅客唱國(guó)歌是“為了齊心”，但當(dāng)他們把這“標(biāo)志”安插在沖突的現(xiàn)場(chǎng)，似乎是要把國(guó)家力量“綁”到現(xiàn)場(chǎng)為自己助威，這不是一個(gè)成熟大國(guó)公民的心態(tài)。一得如今，中國(guó)的國(guó)際地位日漸提高，出國(guó)旅游的國(guó)人越來越多，但一些人還沒有建立“大國(guó)民”心態(tài)，在面對(duì)航班延誤、商業(yè)糾紛等情況時(shí)，還抱著“往大了鬧才有人關(guān)注、解決”的想法，甚至不惜綁架國(guó)家的形象和尊嚴(yán)為自己助威，這種言行與愛國(guó)南轅北轍。6.陳天華：萬里寄血書，舍身赴死為救國(guó)陳天華是中國(guó)近代著名的民主革命家。他為了革命犧牲了自己年輕的生命，對(duì)中國(guó)革命事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的作用。1903年，陳天華留學(xué)日本。當(dāng)時(shí)沙俄軍隊(duì)侵占東北三省，軟弱無能的清政府又謀劃同