勞動實踐活動計劃模板推薦

第34頁共34頁勞動理論活動方案模板推薦勞動理論活動方案模板推薦。我校勞動教育型理論活動將嚴密聯(lián)絡(luò)學(xué)校實際，以課堂教學(xué)改革為打破口，以“理論育人”為根本途徑，堅持有方案、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動理論活動，積極探究勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能，促使學(xué)生全面開展。一、多渠道宣傳，進步認識，形成良好的勞動教育氣氛教育與消費勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建立人才必須遵守的守那么。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目的的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以校長詳細負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，嚴密與少先隊活動、班級活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進展勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。二、以“創(chuàng)立唐山市勞動基地和唐山市綠色校園”為抓手，開展勞動教育活動，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，拓寬課程資，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。我校從學(xué)生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動、體驗過程、享受成果”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立勞動理論崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到勞動理論活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為安康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。三、活動設(shè)想：1、時間：綜合理論課2、主要參與對象：三至六年級學(xué)生3、籌備：勞開工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等一局部學(xué)校購置，一局部向?qū)W生征集4、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：董聰會副組長：董岳喜董秀文成員：董福林、董連廷及各班班主任參謀：王勝祥四、施行程序：〔按班級分工負責(zé)〕1、清理勞動場地，改進土壤2、垅土3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水4、澆水，施肥5、捉蟲6、收獲f132.f132.更多工作方案延伸閱讀綜合理論活動教學(xué)方案模板推薦一指導(dǎo)思想綜合理論活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《根底教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以理論為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。二課程目的1、使學(xué)生獲得親身參與研究探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和藹于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。6、使學(xué)生進一步理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的才能。三課程內(nèi)容綜合理論活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合理論活動的根底，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將根據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合理論活動。四教學(xué)措施1重視開展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、考慮、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，施行階段性評價。2開發(fā)教學(xué)資，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的開展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，表達該課程的開放性、理論性。3拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的開展。4重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。小學(xué)讀書活動方案模板推薦為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進根底教育課程改革，進步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本施行意見。一、目的要求通過開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊，進步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運用中，有意識的進步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字。二、活動內(nèi)容〔一〕“好書大家讀活動”。學(xué)校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色?！捕场皶惆嗉墶薄ⅰ伴喿x之星”的評選活動。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處。〔2〕搞好班級圖書角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學(xué)生捐書，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負責(zé)圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動。①設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。②開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講〔講故事〕比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。〔三〕“好書伴我成長”征文活動。學(xué)生根據(jù)自己的，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，表達自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學(xué)校通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書?！菜摹场皶阈@”創(chuàng)立活動。1.老師讀書〔1〕學(xué)期初老師制定個人讀書方案?！?〕完善圖書室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣?！?〕讀書網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術(shù)培訓(xùn)，促進網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個開放的“圖書館”。〔4〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動。2.學(xué)生讀書〔1〕營造讀書氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強班級建立圖書角建立〔學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書室全天對學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀?！?〕大力推進課外閱讀行動。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購置一本好書〔參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》〕，每位學(xué)生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實到每位老師?！?〕精心籌劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我快樂”“我最喜歡的一本書”演講比賽，要求每個學(xué)生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學(xué)生開展各種讀書理論活動〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學(xué)期完畢表彰“讀書小明星”?！?〕加強書香校園活動資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學(xué)生讀書成果，推進書香校園活動不斷深化。4.家庭讀書活動在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同進步，營造家庭讀書氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。〔五〕“書本跳蚤市場”活動為了幫助學(xué)生擴大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書籍的交換為主〕，組織學(xué)生進展圖書的借閱、交流和售賣。各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉壷付ǖ牡攸c〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛好從中自由選擇想要交換的書籍進展交換，主辦方要做好書籍的交換登記。〔六〕“我的讀書格言”征集活動。以班級為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此時機舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵學(xué)生在讀書時勤動手、多動腦。三、活動步驟1.啟動階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書活動施行意見》，從本校實際出發(fā)，堅持把讀書活動與新課程改革相結(jié)合，與推動學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細的年度讀書活動方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處。〔3〕學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建立的同時，根據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準(zhǔn)備。〔4〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；創(chuàng)辦好書介紹、讀書心得、每周一詩〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶?！?〕利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書活動施行方案，開展各項讀書活動〔1〕保證讀書時間：各教學(xué)級部、班級要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書方案；②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)；③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時間為下午預(yù)備前，“晚讀”時間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應(yīng)的管理與獎勵方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書活動，使學(xué)生養(yǎng)成走進教室就讀書的習(xí)慣?！?〕營造書香班級氣氛：通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、催促、鼓勵學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少到達人手一冊。②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動?！?〕明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開展各種活動，根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年齡特點和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級要求學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級要求學(xué)生做好讀書筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會?！惩瑫r要求老師不僅把這項任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次?！?〕狠抓讀書效果：各教學(xué)級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進展信息反應(yīng)，做到方案有落實、過程有記載、活動由主體、完畢有總結(jié)。同時結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，到達預(yù)期的效果。師德教育活動方案模板推薦一、指導(dǎo)思想以*理論為指導(dǎo)，以“三個代表”重要思想為指針，以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《公民道德建立施行綱要》為根據(jù)，以進步老師職業(yè)道德程度為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，進步老師施行素質(zhì)教育的才能，促進學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、安康開展。二、詳細目的通過開展老師職業(yè)道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)氣。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使老師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。三、詳細措施1．健全領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校抽調(diào)一些工作才能較強的老師充實到師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組中，由學(xué)校部署詳細工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，設(shè)定個人師德奮斗目的，保證師德教育活動順利開展。建立由學(xué)生、家長、老師代表等人員組成“師德建立監(jiān)視小組”，搭建學(xué)校與社會的溝通平臺，及時反應(yīng)社會對學(xué)校的意見、建議，促進學(xué)校師德師風(fēng)建立。2．建立師德師風(fēng)考核“一票否決”制度。結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂詳細的施行方案，要求目的明確，個性突出，考核有據(jù)，督查有力。3．廣泛宣傳發(fā)動。組織老師學(xué)習(xí)《中小老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確學(xué)校師德建立的施行意見，強化老師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，進步認識。同時，要求老師深化學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《公民道德建立施行綱要》等，自覺標(biāo)準(zhǔn)自身的教育行為，不斷進步自身的師德素養(yǎng)。4、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)成效。學(xué)校在組織學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合老師的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、個人考慮與會議交流相結(jié)合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氣氛，促進學(xué)習(xí)反思，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。同時，進一步加強對政治學(xué)習(xí)的組織和管理，嚴肅學(xué)習(xí)紀律，保證學(xué)習(xí)時間，嚴格學(xué)習(xí)考核。每次學(xué)習(xí)有明確主題，專題學(xué)習(xí)有專人主講，并結(jié)合實際組織討論交流，做好詳細的討論記錄。進一步完善學(xué)習(xí)的簽到制度、請假制度、撰寫心得體會制度等，不斷進步學(xué)習(xí)成效。5、營造濃郁氣氛，宣揚師德典型。開展“做德藝雙馨老師，辦人民滿意教育”主題系列活動。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好老師、好職工”學(xué)習(xí)活動，通過黑板報、宣傳欄、播送、校園網(wǎng)等言論工具，及時宣傳校內(nèi)外師德動態(tài)，通報本校老師的高尚職業(yè)道德事跡，構(gòu)筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深化開展。積極開展“幫困助學(xué)活動”，開展“育人為本，熱愛學(xué)生”演講比賽。6、拓展溝通途徑，承受社會監(jiān)視。以思想教育、標(biāo)準(zhǔn)效勞、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行校務(wù)公開、效勞承諾等制度。將“老師行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)那么”、《教育系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)從教行為的假設(shè)干規(guī)定》、老師八要十不準(zhǔn)、老師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度，作為老師加強自身修養(yǎng)的準(zhǔn)那么。通過設(shè)立意見箱、校長信箱、行風(fēng)評議信箱、“師德師風(fēng)監(jiān)視”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建立的意見，主動承受社會的監(jiān)視。要求班主任通過上門家訪、詢訪、等方式，加強學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)，積極爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。同時，還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”等途徑，定期召開家長會等，通報情況，征詢意見，及時檢查學(xué)校教職工的師德情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。7、加強校本培訓(xùn)，進步工作技巧。開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任工作、輔導(dǎo)員經(jīng)歷交流等系列教育活動，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學(xué)生成長和進步等問題進展深化的交流和研討，強化教職工“視學(xué)生如親子，視家長為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，共同討論育人藝術(shù)和技巧，不斷進步老師的人格魅力和育人程度。8、按《公民道德建立施行綱要》、《教育法》、《老師法》和《標(biāo)準(zhǔn)》等要求，認真對照檢查，撰寫學(xué)習(xí)心得體會。制訂“對照檢查”方案，廣泛開展談心活動，在充分準(zhǔn)備的根底上，對每一位老師的師德師風(fēng)進展民主測評。對測評結(jié)果認真進展數(shù)據(jù)匯總分析^p，對有關(guān)當(dāng)事人及時進展談話，并嚴格獎懲，做到以評促糾，以評促進，以評促創(chuàng)。9、堅持把師德師風(fēng)的整改貫穿于老師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風(fēng)要求，建立實在可行的考核機制。同時，在一定范圍內(nèi)公示學(xué)校有關(guān)師德教育的信息，主動承受社會的監(jiān)視。10、學(xué)校認真總結(jié)開展主題教育活動的經(jīng)歷，對在師德教育活動中獲得顯著成績的先進個人大力宣傳，在此根底上評出校級“師德標(biāo)兵”，在老師節(jié)慶賀活動中進展表彰，樹立一批師德高尚的先進典型。師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項工作我們會常抓不放，會經(jīng)常對照施行方案，認真總結(jié)師德教育活動成果，分析^p存在的問題，明確下一步打算，不斷反應(yīng)，進一步進步我校全體老師的師德程度。小學(xué)2023年勞動理論活動施行方案篇一：小學(xué)生勞動教育方案及施行方案小學(xué)勞動技術(shù)教育施行方案一、指導(dǎo)思想勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全面貫徹落實教育方針，施行素質(zhì)教育、進步學(xué)生總體素質(zhì)的根本途徑。學(xué)校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會理論，使諸方面教育互相浸透，協(xié)調(diào)開展，促進學(xué)生的全面開展和安康成長?！眹摇陡捉逃n程改革綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合理論活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會理論以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過理論，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運用知識的才能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面開展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建立的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)歷，制定《楊萬鄉(xiāng)中心小學(xué)勞動技術(shù)教育施行方案》。二、總體目的勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、理論性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在四、五、六三個年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為中高段學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的根本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。〔一〕知識目的勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)消費勞動和自我效勞性勞動的根底知識和根本方法，以及現(xiàn)代消費的根本原理和管理知識。詳細知識目的如下：1．理解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我效勞勞動和一般家務(wù)勞動的根本方法。2．理解木工、金工等常用工具的使用方法。3．理解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。4．理解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。5．理解一些現(xiàn)代化文明消費的根底知識，理解最新科技信息?！捕巢拍苣康膭趧蛹夹g(shù)才能是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動理論中初步形成的根本技能。1．學(xué)會自我效勞性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。2．初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。3．掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。5．學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進展簡單的識圖和制圖。6．在勞動技術(shù)理論中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小創(chuàng)造。〔三〕德育目的勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進展勞動觀點、勞動態(tài)度及心理安康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認識勞動是日常生活、開展消費、建立祖國、推動社會進步的根本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和榮耀義務(wù)。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動理論，對學(xué)生進展遵守勞動紀律、保護勞開工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動理論中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探究創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、平安意識和環(huán)保意識。三、主要原那么1．理論性原那么理論性是勞動技術(shù)課的根本特點。學(xué)生親身參加勞動操作理論是勞動技術(shù)課的主要形式和根本方法。理論是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在理論中掌握的知識和技能。學(xué)校、老師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，進步勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。2．技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開展，在根底教育中加強技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上，無論是生活勞動或消費勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞進步學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，開展學(xué)生的技術(shù)思維才能，進步學(xué)生的智力程度，創(chuàng)新精神和理論才能。3．根底性原那么勞動技術(shù)是根底教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門根底性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備根本的技術(shù)處理才能，以適應(yīng)將來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)工程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，進步他們運用工具進展加工的動手操作才能和思維才能，為將來的開展、成長打下堅實的根底。4．創(chuàng)新性原那么培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能是素質(zhì)教育的重點。勞動技術(shù)課的綜合性、理論性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的創(chuàng)新精神，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新才能和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。5．適應(yīng)性原那么老師在施行勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學(xué)校實際，選擇適宜的內(nèi)容和形式。在進展課本知識教學(xué)的同時，要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動技術(shù)課教學(xué)可以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟開展的需要。勞動技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的程度，把握好勞動技術(shù)教育內(nèi)容的可承受性。6．開放性原那么勞動技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動理論活動的時間，使學(xué)生通過勞動理論活動來理解、認識、探究和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術(shù)課的綜合性、理論性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動、學(xué)生理論操作活動的時間應(yīng)有彈性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。勞動技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是學(xué)生在廣闊的時空中理論和探究得來的。把施行勞技教育與各項理論活動有機地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭互相協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，可以為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。7．平安性原那么勞動技術(shù)課必須確保學(xué)生的平安。勞動技術(shù)課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè)備等都帶有不平安因素。因此，要規(guī)定各個工程的操作程序和平安規(guī)程，并制定必要的平安檢查制度與措施。勞動技術(shù)課應(yīng)實在對學(xué)生進展平安教育，要求學(xué)生樹立勞動平安意識、自我保護意識和環(huán)境保護意識；學(xué)會正確使用工具、設(shè)備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養(yǎng)篇二：20xx_20xx年五年級上冊綜合理論活動教學(xué)方案奧依塔木小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級〔1〕班綜合理論教學(xué)工作方案擬寫人：佟雪琴時間：20xx年9月1日奧依塔木小學(xué)20xx_20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級〔1〕班綜合理論教學(xué)工作方案擬寫人：佟雪琴時間：20xx年9月1日一、指導(dǎo)思想綜合理論活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進展綜合理論活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去施行、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學(xué)生的個性開展。開拓一條有助于學(xué)校開展特色的新路子，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)效勞與社會理論為主要活動形式”的小學(xué)生綜合理論活動的根本形式。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進展課題開發(fā)，力求把理論學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，表達個性化開展的教育理念。與此同時，在教學(xué)過程中浸透法律方面的知識。二、根本情況本班共有學(xué)生25人，其中女生16人，大局部學(xué)生比擬喜歡綜合理論活動課程，有一種積極探究問題的意識，課上一局部同學(xué)狀態(tài)較好，課堂氣氛活潑。個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能集中精力，語言表達才能較弱。三、教材分析^p綜合理論活動是國家新一輪根底教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合理論活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過理論，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運用知識的才能，增強學(xué)校與社會的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！本C合理論活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分表達小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)絡(luò)較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)絡(luò)親密，容易激發(fā)興趣。四、詳細工作1、開發(fā)綜合理論活動的資開發(fā)學(xué)校資。一是利用校園豐富的植物資；學(xué)校的植物園經(jīng)過上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點是讓學(xué)生親身參與植物園的開發(fā)與利用2、安排好綜合理論活動的時間。每周三節(jié)課定為綜合理論活動課，也可以把綜合理論活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。在理論過程中，要以綜合主題或綜合工程的形式將四大指定領(lǐng)域交融在一起施行，使之彼此浸透，形成整合。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資和豐富的校外資指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合理論活動，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的平安?！?〕在活動的主題、工程確實定階段，老師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識根底及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、工程?！?〕在活動施行階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生進展資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資，在活動開場階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進展一定的根底訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進展訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在詳細的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進展總結(jié)和評價提供根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成搜集和處理信息的才能。〔3〕在活動總結(jié)階段，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進展挑選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進展總結(jié)和反思。3、做好綜合理論活動過程中的評價工作。綜合理論活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、開展性評價為主，注重學(xué)生主體參與理論的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作才能和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。五、教學(xué)進度表〔見下頁〕篇三：小學(xué)生社會理論活動施行方案高廟王第一小學(xué)社會理論活動方案五年級一班小學(xué)生社會理論活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進步學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，進步學(xué)生獨立生活才能，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和團隊協(xié)作精神。第一小學(xué)五年級一班特舉行本次社會理論活動。一、活動對象：五年級一班全體學(xué)生。二、活動時間：2023年10月24日三、活動地點：醫(yī)院門前大道四、活動負責(zé)人：班主任老師五、活動過程：1、要求：每位學(xué)生帶上衛(wèi)生工具，帶足尼龍袋于10月24日下午第三節(jié)課在學(xué)校辦公樓門前集合。主要是撿拾醫(yī)院門前周圍的垃圾。2、詳細分配：一組負責(zé)醫(yī)院門前馬路路面。二組負責(zé)醫(yī)院門前路面。三、四組負責(zé)撿大道兩旁的塑料袋、廢紙等。六、活動要求班主任老師認真做好活動前的發(fā)開工作和學(xué)生勞動時的安排，讓學(xué)生勞有收獲，保證學(xué)生活動時的絕對平安。學(xué)生須遵守紀律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會理論的平安和活動的順利開展，必須遵守各項規(guī)章制度，保護活動地的一草一木和公共財物，要加強自我效勞管理意識，培養(yǎng)生活自理才能，鍛煉理論才能和合作交流才能。加強對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀學(xué)員等評比活動。備注：在組織學(xué)生進展社會理論的過程中，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序，保護公共設(shè)施，并時刻關(guān)注學(xué)生的平安，加強學(xué)生的平安管理，確保學(xué)生平安出行，平安返回。團日活動方案書模板推薦活動背景：鑒于今年是祖國成立xx周年，為慶賀祖____親的xx華誕，宣揚中華民族的愛國精神，培養(yǎng)中國青年的愛國情操，我班舉行了關(guān)于“我愛我的祖國”主題團日活動，經(jīng)過班級班干的商討，決定于11月29日全體人員去大蜀山參觀考察。活動時間：XX.11.29活動地點：合肥大蜀山參加人員：09生物技術(shù)全體人員活動主題：我愛我的祖國團日活動活動內(nèi)容：1.09:40全體人員分隊坐車去大蜀山，于10：30在大蜀山門前集合，由生活委員高舉我班班旗，全體人員分組，并在10：40開場分隊前進。2.在行進過程中，由各隊隊長帶著各組人員前進，沿途選拍周圍風(fēng)景畫面。3.于11：40，全體人員到達大蜀山山頂。4.11：40到12：00全體人員休息，并由班長檢查核對人員總數(shù)。5.12：00到12：50，全體人員集合在蜀山山頂，由組織委員陳烜在地上鋪裝進餐桌席，全體人員就坐，圍繞在一起分享各自的午餐。進餐過程中，我班開場舉行行酒令游戲，受罰之人要給出相應(yīng)的節(jié)目〔歌曲，舞蹈，小品，相聲，笑話等〕6.12：50到1：40，由各個組的代表人員發(fā)言，關(guān)于我愛我的祖國，內(nèi)容覆蓋中國為成立而進展的偉大____與奮斗、建國的努力與成就、近期的中國開展?fàn)顩r、對將來的暢想、作為一名中國青年的歷史責(zé)任與使命。7.由團支書黃珍進展關(guān)于這次活動的總結(jié)。8.1：50全體人員進展合影，并且由個人自愿與班旗進展合影。9.2：00全體人員一起下山。10；2：30全體人員坐車返回。