二極管的種類與識別資料

二極管的種類與識別部編人教版七年級下冊課外古詩詞誦讀導(dǎo)學(xué)案：《過松源晨炊漆公店(其五)》部編人教版七年級下冊課外古詩詞誦讀導(dǎo)學(xué)案：《過松源晨炊漆公店(其五)》

/部編人教版七年級下冊課外古詩詞誦讀導(dǎo)學(xué)案：《過松源晨炊漆公店(其五)》部編人教版七年級下冊課外古詩詞誦讀導(dǎo)學(xué)案：《過松源晨炊漆公店(其五)》1.易錯字

賺(zuàn)攔(lán)

2.詞語釋義

松源、漆公店:地名,在今江西陽與余江之間。

莫言:不要說。

賺得:騙得。

錯喜歡:空歡喜。

攔:阻攔。

楊萬里(1127-1206),字廷秀,號誠齋,吉州吉水(今屬江西)人,自名書室為“誠齋”,世稱“誠齋先生”,南宋詩人。與陸游、范成大、尤袤齊名,被后人推為“南宋四大家”。楊萬里在詩歌創(chuàng)作上自成一家,形成了獨具特色的詩風(fēng)。他創(chuàng)造了新奇幽默的“誠齋體”,在中國詩歌史上獨樹一幟?！墩\齋集》等著作傳世。

【文題解說】

這個題目下有六首詩,這是其中第五首。松源、漆公店,在今江西陽與余江之間。晨炊,早餐。意思是早上,路過松源這個地方,然后在漆公這個店里做早飯。

【創(chuàng)作背景】

這首詩創(chuàng)作于詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn),反對屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,更被外放做官。作者途經(jīng)松源時,見群山環(huán)繞感慨不已,于是寫下了這首詩。

詩人借助景物描寫和生動形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,說明一個具有普遍意義的深刻道理:人們無論做什么事,都要對前進(jìn)道路上的困難做好充分的估計,不要被一時一事的成功所陶醉。

過松源晨炊漆公店

《過松源晨炊漆公店》是南宋詩人楊萬里的作品。詩的前半部分是議論,后半部分是描摹。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,創(chuàng)造了一種深邃的意境,寄寓著一個具有簡單意義的深刻哲理:人生在世豈無難,人生就是不斷與“難”作斗爭,沒有“難”的生活,在現(xiàn)實社會中是不存在的。人們無論做什么事,都要對前進(jìn)道路上的困難做好充分的估計,不要被一時的成功所迷惑。

1.有感情地朗讀詩歌,并當(dāng)堂背誦。

2.領(lǐng)悟詩句含義,提高欣賞詩歌的能力。

3.體會詩歌所表達(dá)的思想感情,形成正確的價值觀。

1.反復(fù)朗讀,理解詩歌的思想內(nèi)容

2.理解詩人借助景物描寫和生動形象的比喻表達(dá)自己的觀點態(tài)度。

通過誦讀這首詩,感受生活的樂趣,激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。

【重點】

反復(fù)誦讀,聯(lián)系生活實際,想象詩歌描繪的環(huán)境,感受行人的心情。

【難點】

對詩歌所蘊含的哲理的理解。

導(dǎo)入資料助讀通讀古詩欣賞詩歌課堂總結(jié)

導(dǎo)入一:激趣型

[設(shè)計意圖]通過復(fù)習(xí)激發(fā)興趣,自然而然地引出課題

師:同學(xué)們,我們學(xué)過很多飽含哲理的詩句,你記憶最深刻的是哪句呢?如“不識廬山真面目,只緣身在此山中”“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”等,并說出其中所飽含的哲理。

師:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)楊萬里的一首蘊含哲理的詩。(板書《過松源晨炊漆公店》)

導(dǎo)入二:關(guān)聯(lián)型

[設(shè)計意圖]通過背誦楊萬里的相關(guān)詩歌,激起學(xué)生的崇拜之情,提高學(xué)生的閱讀興趣。

在小學(xué),我們學(xué)過楊萬里的詩《小池》,(教師可引導(dǎo)學(xué)生背誦)小池/楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓,楊萬里給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然,而又充滿生活情趣的生動畫面:泉眼默默地滲出涓涓細(xì)流,仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水;綠樹喜愛在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面,早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。生動形象,詩情畫意,今天我們一起來欣賞他的《過松源晨炊漆公店》。

一、資料助讀

[設(shè)計意圖]讓學(xué)生在閱讀詩歌之前,了解作者、作品的創(chuàng)作背景,有利于學(xué)生快速背誦,加深對文本的印象。

【課件出示關(guān)于作者和作品的情況,然后,教師指名朗讀詩歌,其他學(xué)生聽讀,加深印象。】

1.關(guān)于作者:楊萬里(1127-1206),字廷秀,號誠齋,吉州吉水(今屬江西)人,自名書室為“誠齋”,世稱“誠齋先生”,南宋詩人。與陸游、范成大、尤袤齊名,被后人推為“南宋四大家”。楊萬里在詩歌創(chuàng)作上自成一家,形成了獨具特色的詩風(fēng)。他創(chuàng)造了新奇幽默的“誠齋體”,在中國詩歌史上獨樹一幟?！墩\齋集》等著作傳世。

2.關(guān)于作品:詩的前半部分議論,后半部分為描摹,二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系,均滲透著詩人濃郁的思想感情,創(chuàng)造了一種深邃的意境,正是通過這種深邃的意境,寄寓著深刻的哲理:人生在世豈無難,人生就是不斷與“難”作斗爭,沒有“難”的生活,在現(xiàn)實社會中是不存在的。

3.關(guān)于背景:這首詩作于詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn),反對屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,更被外放做官。作者途經(jīng)松源時,見群山環(huán)繞感慨不已,于是寫下了這首詩。

二、初讀古詩,初步感知

[設(shè)計意圖]此環(huán)節(jié)通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀、訓(xùn)練學(xué)生朗讀等內(nèi)容,讓學(xué)生對文本有一個整體認(rèn)識,并較熟練地閱讀全文,為下面了解文意奠定基礎(chǔ)。

1.師范讀,學(xué)生跟讀、自由試讀,注意讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏。

(1)正音:賺(zuàn)攔(lán)

(2)釋詞:①松源、漆公店,地名,在今江西陽與余江之間。

②莫言:不要說。

③賺得:騙得。

④錯喜歡:空歡喜。

⑤攔:阻攔。

2.反復(fù)誦讀,小組齊讀,分組讀。

3.指名學(xué)生讀,大家從以下方面評議:

a.停頓節(jié)奏,有無讀破。b.感情是否把握準(zhǔn)確。

過/松源/晨炊/漆公店

【宋】楊萬里

莫言下嶺/便/無難,賺得行人/錯/喜歡。

正入萬山/圍子/里,一山放出/一山/攔。

三、整體把握,感知古詩

[設(shè)計意圖]此環(huán)節(jié)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌主旨,感悟詩歌的內(nèi)容。

1.初步理解詩意。

自讀并理解詩意,然后兩人一組相互交流。

2.學(xué)生結(jié)合書下注釋,初步理解本詩中重點詞語的含義。

3.學(xué)生自由散讀,初步把詩譯成較通順的文字。

(譯文:不要說從山嶺上下來就沒有困難,這句話騙得游山的人空歡喜一場。當(dāng)你進(jìn)入到萬重山的圍子里以后,一座山讓你經(jīng)過,另一座山馬上將你阻攔。)

4.學(xué)生發(fā)言,講述自己對詩歌的理解。(鼓勵學(xué)生多種理解,不做深入點評)

5.賞析、討論、探究(分小組合作交流)。

(1)請同學(xué)們把自己喜歡的字詞圈出來,細(xì)細(xì)品一品,說說其中的妙處。(先讓學(xué)生小組討論,而后教師明確)

(2)歸納:詩的前半部為議論,后半部為描摹,二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系,均滲透著詩人濃郁的思想感情,創(chuàng)造了一種深邃的意境,正是通過這種深邃的意境,寄寓著深刻的哲理:人生在世豈無難,人生就是與“難”作斗爭,沒有“難”的生活,在現(xiàn)實社會中是不存在的。本詩樸實平易,生動形象,表現(xiàn)力強,一個“空”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)?！胺拧薄皵r”等詞語的運用,賦予“萬山”人的思想、人的性格,使萬山活了起來。

6.誦讀探究。

讓學(xué)生用散文的語言講述。

(學(xué)生交流感受和見解,并互相補充,教師予以指導(dǎo))

四、理解詩意,賞析詩歌

[設(shè)計意圖]通過聯(lián)系背景,使學(xué)生感悟諷喻的力量。

1.讀詩句,品味語言(先讓學(xué)生小組討論,而后教師予以指導(dǎo))。

〔明確〕這首詩的首句看似平常,卻極富深意。“莫言”二字既是自誡也是誡人,表達(dá)了對那種認(rèn)定下嶺容易的普遍心理的否定?！跋聨X便無難”正是從艱難攀登的上山過程,以及對所經(jīng)歷艱難的種種感受中得到心理上的對比結(jié)果?！百嵉眯腥隋e喜歡”中一個“賺”字富于幽默風(fēng)趣的意味。21世紀(jì)*教育網(wǎng)

2.這首詩中蘊含著什么哲理?(小組合作、探究)

通過寫山區(qū)行路的感受,說明一個具有普遍意義的深刻道理:人們無論做什么事,都要對前進(jìn)道路上的困難做好充分的估計,不要被一時一事的成功所陶醉。

3.探究討論。

學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受(學(xué)生分小組討論)

〔明確〕勝不驕,敗不餒。

4、學(xué)生質(zhì)疑、交流。

讓學(xué)生提出針對本詩的問題或說出某些方面的疑問,教師給予明確指導(dǎo)和肯定。

五、課堂小結(jié)(學(xué)生討論并總結(jié))

1.主題:詩人借助景物描寫和生動形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,說明一個具有普遍意義的深刻道理:人們無論做什么事,都要對前進(jìn)道路上的困難做好充分的估計,不要被一時一事的成功所陶醉。把握這首詩的主題時,首先應(yīng)將文體定位為哲理詩,然后就能知道,此詩明寫登山的感受,實為談人生哲理:在取得一定成績時,萬萬不可自得自滿,而應(yīng)不斷進(jìn)取。

2.歸納寫法(學(xué)生討論歸納):

語言平易自然,雅俗共賞;風(fēng)格幽默風(fēng)趣。

六、課堂練習(xí)(學(xué)生分小組合作交流)

1.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)了人的心情與自然景色和諧相融的句子是哪兩句?

2.《過松源晨炊漆公店》中從登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)出哲理的句子是哪一句?

根據(jù)自己對本詩主旨的理解,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫一篇讀后感。

過松源晨炊漆公店

文體定位--哲理詩

明寫--登山的感受

實談--人生哲理

鏈接一:《過松源晨炊漆公店》的賞析

詩人借助景物描寫和生動形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,說明一個具有普遍意義的深刻道理:人們無論做什么事,都要對前進(jìn)道路上的困難做好充分的估計,不要被一時一事的成功所陶醉。

此詩明寫登山的感受,實為談人生哲理:在取得一定成績時,萬萬不可自得自滿,而應(yīng)不斷進(jìn)取。

詩的前半部分為議論,后半部分為描摹,二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系,均滲透著詩人濃郁的思想感情,創(chuàng)造了一種深邃的意境,正是通過這種深邃的意境,寄寓著深刻的哲理:人生在世豈無難,人生就是不斷地與“難”作斗爭,沒有“難”的生活,在現(xiàn)實社會中是不存在的。

全詩樸實平易,生動形象,表現(xiàn)力強,一個“空”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)?！胺拧薄皵r”等詞語的運用,賦予“萬山”人的思想、人的性格,使萬山活了起來。

鏈接二:學(xué)生必背哲理詩

題西林壁

(宋)蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目,只緣身在此山中。

觀書有感

(宋)朱熹

半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

問渠那得清如許,為有源頭活水來。

浪淘沙

(唐劉禹錫

莫道饞言如浪深,莫言遷客似沙沉。

千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。

登飛來峰

(宋)王安石

飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

登鸛雀樓

(唐)王之渙

白日依山盡,黃河入海流。

欲窮千里目,更上一層樓。

酬樂天揚州初逢席上見贈

(唐)劉禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

游山西村

(宋)陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無時夜扣門。

閱讀《過松源晨炊漆公店》詩,回答問題。

1.有人說第二句的“賺”字運用得精巧,你同意這種觀點嗎?請做簡要分析。

2.請你簡要談?wù)勯喿x這首詩的感受。

【答案與解析】

1.是的?！百崱弊指挥谟哪娘L(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易,與它實際上的艱難正形成鮮明的對比,因此說“賺”-行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里只點出而不說破,給讀者留下懸念。

2.詩人借助景物描寫和生動形象的比喻,通過山區(qū)行路的感受,說明一個具有普遍意義的深刻道理:人們無論做什么事,都要對前進(jìn)道路上的困難做好充分的估計,不要為一時一事的成功而驕傲。(意思對即可)21cnjy

李杰

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適用學(xué)科

初中英語

適用年級

初中三年級

適用區(qū)域

上海

課時時長（分鐘）

120分鐘（一對一）

知識點

知識點1：本單元詞匯知識點2：詞組知識點3：句型知識點4：情態(tài)動詞would知識點5：反身代詞

教學(xué)目標(biāo)

知識：學(xué)生能夠基本掌握7年級下冊Unit8中的詞匯、詞組、句型及語法。方法：牢記各個知識點的用法，歸納總結(jié)異同點，通過習(xí)題加強鞏固。能力：熟練掌握各種詞匯的用法；具備準(zhǔn)確判斷詞性及轉(zhuǎn)換的能力；熟練掌握情態(tài)動詞would的運用能力；熟練運用反身代詞的能力。

教學(xué)重點

詞性轉(zhuǎn)換；情態(tài)動詞would；反身代詞

教學(xué)難點

情態(tài)動詞would

教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入教師講述一個與本節(jié)課題目有關(guān)的英文小故事，引出今日所要講解的知識點，然后讓學(xué)生簡單梳理一下所涉及的問題，帶著問題學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的重點內(nèi)容，檢測單詞的用法，（以提問、回顧的形式進(jìn)行），針對上節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行講評、訂正、答疑，并通過英文小故事導(dǎo)入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的新知識。三、知識講解1.知識點一：重點單詞1）enjoyable[in'd??i?b(?)l]【詞性】adj.【詞義】有樂趣的【易混淆點】enjoyv.喜歡；享受【經(jīng)典例句】Thejourneywasenjoyable.路途很愉快。2）impossible[im'p?s?bl]【詞性】adj.【詞義】不可能的【易混淆點】possibleadj.可能的possiblyadv.可能地【經(jīng)典例句】That’simpossible.那是不可能的。3）unnecessary[?n'nesis?ri]【詞性】adj【詞義】不需要的【易混淆點】necessaryadj.必要的needv.需要【經(jīng)典例句】It’sunnecessaryforyoutodothat.你沒必要那么做。4）uninteresting[?'?n'intristi?]【詞性】adj.【詞義】無趣的【易混淆點】interestingadj.有趣的interestedadj.感興趣的【經(jīng)典例句】It’sanuninterestingstory.這是個無聊的故事。2.知識點二：重點詞組1）putup張貼2）cleanup打掃3）conductasurvey安排一次調(diào)查4）amoreenjoyableschoollife更有趣的學(xué)校生活5）findout找出6）lookold看起來舊7）makesomechanges做一些改變8）decoratethedisplayboard裝飾陳列板9）sweepthefloor掃地10）putthebooksontheshelves把書放在架子上11）doithimself親自做12）havemoreschoolpicnics學(xué)校舉辦更多的野餐活動13）havemoreP.E.lessons上更多的體育課3.知識點三：重點句型1）Children,Iwantyoutofindoutwhatchangestheyoungerstudentswouldliketoseeinourschool.同學(xué)們，我想要你們?nèi)チ私庖幌碌湍昙墝W(xué)生所希望看到的學(xué)校變化。2）Itwouldbepossibletohavemorebooksinourlibrary.讓我們學(xué)校的圖書館有更多的書是可能的。3）Itwouldbeimpossibletohaveaswimmingpoolinourschool.在我們學(xué)校建一個游泳池是不可能的。4）Canyoumakesomechangestoityourselves?你們自己能對它做一些改變嗎？4.知識點四：常見語法1）would用法①用作will過去式，表示過去將來時②用在問句中，表委婉請求③用于表示委婉提出看法④wouldliketodo表示“想要做某事”2）反身代詞oneself的用法①本課用做狀語，強調(diào)語氣，意為“親自”②常用短語搭配byoneself獨自enjoyoneself玩的開心helponeselfto+事物隨便吃（喝）makeoneselfathome別拘束teachoneself自學(xué)四、例題精析【例題1】【題干】Helpyourselftosomefish,please._______.A.Thanks.I’vehadenough.B.No,Ican’t.C.Idon’tlikeit.D.It’sboring.【答案】A【解析】本題考核反身代詞詞組。helponeselfto隨便吃，根據(jù)情景意思，故選A?！纠}2】【題干】John,Ihaven’tseenyou______eightyears.A.forB.sinceC.afterD.before【答案】A【解析】本題考核現(xiàn)在完成時。for+一段時間用于現(xiàn)在完成時,故選A。五、課堂運用【基礎(chǔ)】1.DoyoulikethesweaterwiththeV-neckorthe_____withtheroundneck?A.itB.thatC.oneD.ones【答案】C【解析】本題考核one指代。one用于指代上文提到的同類事物中的一個，故選C。2.Couldyoudo_______forme,please?A.everythingB.nothingC.somethingD.anything【答案】C【解析】本題考核不定代詞。委婉語氣問句中，something不需要變成anything，故選C。3.Doyouneed______shoes?A.abottleofB.apairC.apairofD.abunchof【答案】C【解析】本題考核量詞用法。一雙鞋，apairofshoes，故選C。4.Iwillbuyanewwatch______mybrother.A.forB.toC.inD.with【答案】A【解析】本題考核動詞詞組。buysth.forsb.故選A。5.Aclock________tellingthetime.A.isusedtoB.isusedforC.usedtoD.usedfor【答案】B【解析】本題考核動詞詞組。sth.beusedfordoingsth.“...被用來做...”故選B?！眷柟獭?.Let’sgoforawalk,___________?A.shallweB.willyouC.won’tyouD.doyou【答案】A【解析】本題考核反意疑問句。Let’s...反義疑問句用shallwe，故選A。2.You’dbetter______tobedtoolate.A.togoB.nottogoC.goD.notgo【答案】D【解析】本題考核動詞詞組。You’dbetterdo的否定句形式為You’dbetternotdo，故選D。3.Hehasonebluepenandtwored_______.A.one’sB.thoseC.oneD.ones【答案】D【解析】本題考核one指代。one用于指代上文提到的同類事物中的一個，復(fù)數(shù)為ones，故選D。4.Howlonghaveyou______thismagazine?A.boughtB.hadC.borrowedD.lent【答案】B【解析】本題考核現(xiàn)在完成時?，F(xiàn)在完成時表動作持續(xù)，要用延續(xù)性動詞，故選B。5.Let’s________(make)abirthdaycakeforournewfriend.【答案】make【解析】本題考核動詞用法。Let’sdo，故填make?！景胃摺?.-_____doyouwanttobuy?

-SizeEight.

A.WhichB.HowbigC.WhatsizeD.Howmuch【答案】C【解析】本題考核特殊疑問詞。由回答可知，問尺寸，故選C。2.Hello,canIhelpyou?Whatareyoulooking_____?

A.atB.afterC.forD.outof【答案】C【解析】本題考核動詞詞組。lookat看；lookafter照顧；lookfor尋找；lookoutof從...向外看，故選C。3.She_____toGaoyouRestaurant.

A.prefertogoB.prefergoingC.prefergoesD.preferstogo【答案】D【解析】本題考核動詞的用法。prefertodosth.更喜歡做某事，主語為she，要用三單，故選D。4.Danielwants_____tostaywith_____today.

A.us,heB.us,himC.we,heD.we,him【答案】B【解析】本題考核代詞的用法。want和with后面都要用賓格，故選B。5.Yourbagisdifferent_____mine.

A.toB.withC.fromD.for【答案】C【解析】本題考核詞組搭配。bedifferentfrom和不同，故選C。課程小結(jié)本節(jié)課對七年級（下）U8單元內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解析，主要針對該單元里?？嫉闹R點進(jìn)行歸納提煉，同時按照基礎(chǔ)、鞏固和提高三個層次的標(biāo)準(zhǔn)配以相應(yīng)的習(xí)題，希望學(xué)生在熟悉本節(jié)課知識點的基礎(chǔ)上重點掌握易考點，并對易混淆點進(jìn)行歸納區(qū)分，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

婚禮流程_步驟及細(xì)節(jié)+婚禮時間表[完整版]婚禮流程_步驟及細(xì)節(jié)+婚禮時間表[完整版]

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/精品資料整理婚禮流程_步驟及細(xì)節(jié)+婚禮時間表[完整版]結(jié)婚步驟及細(xì)節(jié)1.決定婚禮日期、地點、儀式及婚宴方式2.確定婚禮預(yù)算3.草擬客人名單4.召集好朋友討論婚禮計劃5.確定伴郎、伴娘6.確定主婚人、證婚人婚禮前準(zhǔn)備1.與舉辦婚禮的酒店、婚禮籌辦人員、伴娘伴郎、車隊指揮等人溝通確定事項。就婚禮籌備計劃和進(jìn)展與父母溝通。，并征詢主、證婚人意見，看是否為其準(zhǔn)備好主婚、證婚詞大紅色床上四件套，并在被子里放好花生和棗子，紅色剪紙喜字?；槎Y用品訂購喜帖、紅包新郎新娘形象準(zhǔn)備新娘結(jié)婚前一天進(jìn)行皮膚保養(yǎng)新郎結(jié)婚前三天剪頭發(fā)造型，拍攝MTV或者新人照片供婚宴播放。沖印請鐘點工徹底打掃新房（訂了婚禮籌辦公司的，由公司提供）就婚禮當(dāng)天計劃與設(shè)想與婚禮籌辦公司溝通去銀行調(diào)換嶄新鈔票確定壓新床的兒童3.婚禮前一天準(zhǔn)備白開水的假酒最后檢查所有物品并交于指定信任的專人保管新娘的婚鞋.婚禮當(dāng)天流程兩位新人化妝給化妝師、美發(fā)師紅包送新娘回娘家（8：30前到達(dá)）婚禮用車指定婚禮頭車每輛婚車發(fā)對講機，以免路上紅燈延誤或其他情況便于聯(lián)系所有婚車到達(dá)女方娘家搶新娘父母和家人做出婚姻承諾，氣球到位.迎新娘小孩子壓床4酒店準(zhǔn)備門口指定親友或女伴迎賓婚禮開始主持人介紹主婚人致辭證婚人宣讀結(jié)婚證書新郎新娘交換戒指雙方父母起立新人對父母、來賓、親友三鞠躬雙方父母代表講話（可?。┬氯碎_香檳、切蛋糕、喝交杯酒視情況可穿插游戲或抽獎環(huán)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛酒宴開始新郎新娘退場、速食，新娘換禮服新郎新娘逐桌敬酒感謝新人父母逐桌敬酒感謝宴席結(jié)束，賓客與新人合影和攜帶物品等，避免遺失桌數(shù)，核對費用4.10.鬧洞房—————————————————————（兩組）一從新娘化妝開始全程拍攝新娘二從新郎搶親開始全程拍攝新郎一、二共同拍攝婚禮儀式全過程婚禮前三個月1.購買婚戒2.選擇化妝師并試裝試妝3.選擇婚紗攝影公司，拍攝結(jié)婚照4.選定婚慶公司，商量具體形式，各項細(xì)節(jié)（整體花飾，儀式及婚宴上采用的音樂，攝像等）5.確定伴郎伴娘花童6.選擇新郎新娘伴郎伴娘和父母的禮服7.和酒店討論菜單等細(xì)節(jié)8.選定儀式上的主婚詞，證婚詞，新人致辭9.如果去國外度蜜月，應(yīng)考慮辦理護(hù)照婚禮前三個月1.購買婚戒2.選擇化妝師并試裝試妝3.選擇婚紗攝影公司，拍攝結(jié)婚照4.選定婚慶公司，商量具體形式，各項細(xì)節(jié)（整體花飾，儀式及婚宴上采用的音樂，攝像等）5.確定伴郎伴娘花童6.選擇新郎新娘伴郎伴娘和父母的禮服7.和酒店討論菜單等細(xì)節(jié)8.選定儀式上的主婚詞，證婚詞，新人致辭9.如果去國外度蜜月，應(yīng)考慮辦理護(hù)照婚禮前一個月1.檢查美容，美體效果，及時調(diào)整護(hù)理方案2.試穿禮服，以便修改3.選擇捧花及其他配飾4.請婚假5.邀請主婚人，介紹人6.確定蜜月細(xì)節(jié)（所須物品預(yù)定旅館）7.預(yù)定旅車8.新房生活用品是否齊備婚禮前半個月1.打印婚禮流程，決定細(xì)節(jié)2.確定全套禮服，包括鞋子和內(nèi)衣3.和酒店確定事宜，試餐4.購買喜煙，喜糖，喜酒5.寄出請柬并電話確認(rèn)6.準(zhǔn)備禮金登記簿，預(yù)備當(dāng)天需要派發(fā)的紅包，小禮品婚禮前一周1.確定好客人在婚宴上的座位2.通知婚宴最后確定的人數(shù)，與飯店敲定各項細(xì)節(jié)3.寫好祝酒詞4.新娘在家適應(yīng)新鞋5.決定婚禮工作人員名單6.檢查婚禮當(dāng)天各項物品是否齊備7.為蜜月旅行準(zhǔn)備行李8.打掃新房婚禮前一天1.與化妝師確認(rèn)化妝時間2.確定禮服飾品穿戴順序及搭配3.修剪手指甲和腳趾甲4.婚戒存放位置5.充足的睡眠不可忽視的婚禮花飾胸花是新郎的唯一裝飾，為使整體和諧統(tǒng)一，在花材的選擇和形式的設(shè)計上，應(yīng)與新娘的手花保持一致。伴郎及伴娘挑選襟花時，也要留意：*襟花應(yīng)選用與新娘花球同系列的鮮花，并確定有足夠數(shù)量。*在炎熱的日子里，應(yīng)預(yù)備兩組襟花，作日夜婚禮場合使用，保持新鮮。*伴娘禮服的款式若不適合扣上襟花，或不想刺破禮服，可索性花襟花駁上絲帶然后后圍在手腕上。倒計時第10天今天你要選擇一家專業(yè)美容院，讓美容師根據(jù)你的皮膚狀況制定相應(yīng)美體計劃?？梢杂孟阊o膚全身護(hù)理去除死皮，做一次全身緊膚修護(hù)，讓你在婚禮上容光四射。如果你想更換發(fā)型或者發(fā)色，也要立即著手。因為染發(fā)最好的效果是在染發(fā)后兩個星期左右，這樣能使你的頭發(fā)看起來更自然，而如果發(fā)型發(fā)色不讓你滿意的話還有機會改正。倒計時第9天今天的重點部位是眼部和背部。越來越多的露背式婚紗和禮服讓保養(yǎng)背部顯得非常重要，在洗澡的時候用肌膚磨砂產(chǎn)品去除背部的老化角質(zhì)，再用沐浴凝膠滋潤皮膚，可以讓你的背部細(xì)膩白皙。而高品質(zhì)的眼膜產(chǎn)品則能幫助你消除籌備婚禮的疲勞，讓你的雙眼顧盼生姿。倒計時第8天低胸禮服、璀璨的項鏈都會讓你的頸部成為別人的視覺中心。因此，你需要使用專用的頸霜，通過清潔、滋潤、按摩和特別護(hù)理，使頸部肌膚在短時間里產(chǎn)生明顯變化。倒計時第7天無論多忙都要堅持完整的皮膚護(hù)理程序，在這一階段肌膚保養(yǎng)的重點應(yīng)該是加強保濕和緊致肌膚，以使肌膚呈現(xiàn)光澤，達(dá)到最佳效果，令肌膚閃爍清露般晶瑩透明的光彩。倒計時第6天今天，你需要進(jìn)行一次肌膚的徹底清潔，還是找原來那家專業(yè)護(hù)膚中心，做一次完整護(hù)膚保養(yǎng)?；境绦虬ㄉ顚訚嵞w、敷面、消除粉刺、按摩敷臉等，同時可以請美容師順便修眉。除了臉部保養(yǎng)，也不能忽略來一次全身保養(yǎng)，包括敷身、精油除皺、全身去角質(zhì)，然后噴上身體化妝水，并抹上身體乳液。倒計時第5天經(jīng)過了5天的密集保養(yǎng)，相信現(xiàn)在的你已經(jīng)容光熠熠了吧。那么，可以著手試妝，選定發(fā)型了。許多人平時并不刻意做出艷妝造型，因而看看自己的妝容、了解自己的需要并適當(dāng)調(diào)整是很必要的，這能避免你在婚禮上感覺不自在而影響了情緒。倒計時第4天今天，可以在日常護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步選擇補充性保養(yǎng)品，讓你的肌膚在短時間內(nèi)得到集中深層的滋養(yǎng)，你因準(zhǔn)備婚禮而疲憊不堪的肌膚，做一次深層大掃除，去除細(xì)胞有害物質(zhì)，活化肌膚組織。倒計時第3天要在套上指環(huán)的時候留下永遠(yuǎn)美好的記憶，手部的保養(yǎng)當(dāng)然是重點。可以做一次手蠟護(hù)理，或在家里自己做一次手膜，這能增加手的彈性和柔軟度，使手部皮膚光滑柔嫩，塑造出完美的纖纖玉手。倒計時第2天如果你在婚禮時需穿高跟鞋長時間站立，足部護(hù)理是必不可少的。涂營養(yǎng)霜，去死皮、角質(zhì)層，包括修剪腳趾甲，都能減輕你婚禮時的腳部酸痛感。另外，如果不想把修眉時發(fā)生的過敏帶到婚禮上，你今天就應(yīng)該把眉毛修好，讓眉毛姣好的造型為你的雙眼倍添神采。晚上，你需要徹底清洗頭發(fā)，把發(fā)膜涂滿頭發(fā)后加熱20分鐘再清洗掉。第二天頭發(fā)將十分柔軟光滑，做發(fā)型也會很容易。當(dāng)然，你需要有一個良好的睡眠?；槎Y當(dāng)天提早起床沖個澡會讓你神清氣爽。選用包括沐浴香氛以及香體乳的香氛，能讓怡人的氣息始終縈繞在你周圍。如果你選擇的是有較多裸露部位的婚紗，香體粉會是你的好伴侶。無論是蜜粉式的松粉包裝或壓縮式的粉餅，都能讓你的肌膚看起來晶瑩剔透，同時又散發(fā)著清新沁人的氣息。

第5章血液和血細(xì)胞發(fā)生第5章血液和血細(xì)胞發(fā)生第5章血液和血細(xì)胞發(fā)生第5章血液和血細(xì)胞發(fā)生一、選擇題（一）A型題1．觀察血細(xì)胞常用的方法是A.石蠟切片、H-E染色B.冰凍切片、H-E染色C.涂片、H-E染色D.涂片、Wright或Giemsa染色E.石蠟切片、Wright或Giemsa染色2．中性粒細(xì)胞的嗜天青顆粒內(nèi)含有A.堿性磷酸酶B.吞噬素和溶菌酶C.酸性磷酸酶和髓過氧化物酶D.組胺酸E.芳基硫酸酯酶3.關(guān)于紅細(xì)胞描述錯誤的是A.外周血紅細(xì)胞無細(xì)胞器B.胞質(zhì)中充滿血紅蛋白C.細(xì)胞呈雙凹圓盤狀D.細(xì)胞膜上有ABO血型抗原E.向全身的組織和細(xì)胞供給氧氣，帶走二氧化碳4．關(guān)于嗜酸性粒細(xì)胞描述正確的是A.胞質(zhì)的特殊顆粒含有組胺B.在發(fā)生急性細(xì)菌性炎癥時顯著增多C.來自多核巨細(xì)胞D.細(xì)胞核常分4～5葉E.在過敏性疾病和寄生蟲病時增多5．關(guān)于中性粒細(xì)胞描述錯誤的是A.占白細(xì)胞總數(shù)的比例最高B.細(xì)胞核呈桿狀或分葉狀C.胞質(zhì)中含嗜天青顆粒和特殊顆粒D.在急性細(xì)菌性疾病時明顯增多E.胞質(zhì)的特殊顆粒含組胺、肝素和白三烯6．關(guān)于嗜堿性粒細(xì)胞描述正確的是A.占白細(xì)胞總數(shù)的比例最高B.細(xì)胞質(zhì)具有強嗜堿性C.胞核呈圓形D.胞質(zhì)中含嗜堿性特殊顆粒E.在急性細(xì)菌性感染疾病時明顯增多7．關(guān)于血小板描述正確的是A.是有核的細(xì)胞B.細(xì)胞直徑7～8μmC.胞質(zhì)中有嗜堿性的特殊顆粒D.胞質(zhì)的特殊顆粒含組胺和肝素E.在止血和凝血過程中起重要作用8．關(guān)于單核細(xì)胞描述錯誤的是A.占白細(xì)胞總數(shù)的3％～8％B.是最大的白細(xì)胞C.細(xì)胞核呈橢圓形或腎形，著色較淺D.胞質(zhì)中含許多細(xì)小的嗜天青顆粒E.胞質(zhì)分隔成許多小區(qū)，脫落后形成血小板9．煌焦油藍(lán)活體染色時網(wǎng)織紅細(xì)胞中的藍(lán)色細(xì)網(wǎng)或顆粒是A.殘存的滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.殘存的多聚核糖體C.殘存的溶酶體D.殘存的線粒體E.殘存的高爾基復(fù)合體10．多能造血干細(xì)胞是A.發(fā)生各種血細(xì)胞的原始細(xì)胞B.是一種小淋巴細(xì)胞C.不能以自我復(fù)制的方式進(jìn)行細(xì)胞繁殖D.起源于胚胎外胚層E.它的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與大淋巴細(xì)胞相似11．血細(xì)胞最早出現(xiàn)的部位是A.卵黃囊血島B.骨髓C.肝D.淋巴結(jié)E.脾12．關(guān)于血細(xì)胞發(fā)生過程描述錯誤的是A.分原始、幼稚和成熟3個階段B.胞體由大變小，巨核細(xì)胞由小變大C.細(xì)胞分裂能力從無到有D.細(xì)胞核由大變小E.紅細(xì)胞核消失13．紅細(xì)胞的平均壽命是A.7天B.14天C.30天D.120天E.1年（二）B型題A.漿細(xì)胞B.嗜酸性粒細(xì)胞C.肥大細(xì)胞D.血小板E.中性粒細(xì)胞14．在凝血和止血中起主要作用15．產(chǎn)生免疫球蛋白16．與抗凝血有關(guān)17．能減緩過敏反應(yīng)18．能釋放參與過敏反應(yīng)的物質(zhì)19．殺傷細(xì)菌，自身解體成為膿細(xì)胞20．能吞噬抗原抗體復(fù)合物21．無細(xì)胞核，但有細(xì)胞器A.開放小管系和致密小管系B.少量嗜天青顆粒C.血紅蛋白D.堿性磷酸酶和髓過氧化物酶E.過氧化物酶22．單核細(xì)胞含有23．成熟紅細(xì)胞含有24．血小板含有25．中性粒細(xì)胞含有26．淋巴細(xì)胞含有A.嗜酸性粒細(xì)胞B.嗜堿性粒細(xì)胞C.中性粒細(xì)胞D.淋巴細(xì)胞E.單核細(xì)胞27．與肥大細(xì)胞相似，可釋放組胺引起過敏反應(yīng)28．釋放組胺酶，分解組胺，減緩過敏反應(yīng)29．具有殺菌作用30．能分化成巨噬細(xì)胞31．是機體主要的免疫細(xì)胞，在抗原刺激下可增殖分化A單核細(xì)胞BB淋巴細(xì)胞C中性粒細(xì)胞D巨核細(xì)胞ET淋巴細(xì)胞32．巨噬細(xì)胞來源于33．膿細(xì)胞來源于34．漿細(xì)胞來源于35．血小板來源于（三）X型題36．沒有細(xì)胞核的是A.成熟紅細(xì)胞B.淋巴細(xì)胞C.網(wǎng)織紅細(xì)胞D.脂肪細(xì)胞E.粒細(xì)胞37．分辨3種有粒白細(xì)胞的依據(jù)是A.細(xì)胞的大小B.細(xì)胞核的形狀和分葉C.胞質(zhì)的顏色D.特殊顆粒的大小和染色特征E.有無溶酶體38.中性粒細(xì)胞含有A.嗜天青顆粒B.黏原顆粒C.特殊顆粒D.異染性顆粒E.酶原顆粒39．嗜酸性粒細(xì)胞含有A.中性顆粒B.特殊顆粒C.異染性顆粒D.酸性磷酸酶E.組胺酶40．具有吞噬能力的細(xì)胞是A.淋巴細(xì)胞B.嗜酸性粒細(xì)胞C.肥大細(xì)胞D.中性粒細(xì)胞E.漿細(xì)胞41．單核細(xì)胞A.逸出血管后分化為巨噬細(xì)胞B.由淋巴組織發(fā)生C.含有許多嗜天青顆粒D.核呈分葉狀E.來自巨核細(xì)胞42．嗜酸性粒細(xì)胞的功能是A.吞噬抗原抗體復(fù)合物B.殺滅寄生蟲C.減輕過敏反應(yīng)D.特殊顆粒的內(nèi)容物可使血管擴張E.增強過敏反應(yīng)43．嗜堿性粒細(xì)胞含有A.肝素B.白三烯C.組胺D.溶菌酶E.吞噬素44．紅骨髓的主要組成成分是A.網(wǎng)狀組織B.疏松結(jié)締組織C.造血細(xì)胞D.脂肪組織E.血竇45．造血干細(xì)胞A.有很強的增殖潛能B.有多向分化能力C.最早發(fā)生于卵黃囊血島D.有自我更新能力E.它的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與小淋巴細(xì)胞相似46．造血誘導(dǎo)微環(huán)境的基質(zhì)細(xì)胞包括A.成纖維細(xì)胞B.網(wǎng)狀細(xì)胞C.巨噬細(xì)胞D.血竇內(nèi)皮細(xì)胞E.脂肪細(xì)胞47．巨核細(xì)胞A.核分葉狀B.胞體巨大C.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成網(wǎng)狀小管D.胞質(zhì)突起深入血竇內(nèi)E.胞質(zhì)可部分脫落48．紅細(xì)胞發(fā)生過程的形態(tài)變化規(guī)律是A.胞體從大到小B.胞核從有到無C.血紅蛋白從無到有D.細(xì)胞器從有到無E.細(xì)胞分裂功能從有到無49．屬于溶酶體的顆粒是A.嗜天青顆粒B.中性顆粒C.嗜堿性顆粒D.嗜酸性顆粒E.血小板的致密顆粒50．出生后，造血干細(xì)胞可出現(xiàn)在A.外周血液B.淋巴結(jié)C.脾D.胸腺E.紅骨髓二、名詞解釋1．血象2．網(wǎng)織紅細(xì)胞3．中性粒細(xì)胞4．嗜酸性粒細(xì)胞5．嗜堿性粒細(xì)胞6．造血干細(xì)胞7．造血祖細(xì)胞三、問答題1．試述有粒白細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能特點。2．試述無粒白細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能特點。3．試述血細(xì)胞發(fā)生過程中形態(tài)變化的一般規(guī)律。附：參考答案一、選擇題（一）A型題1.D2.C3.A4.E5.E6.D7.E8.E9.B10.A11.A12.C13.D（二）B型題14.D15.A16.C17.B18.C19.E20.B21.D22.E23.C24.A25.D26.B27.B28.A29.C30.E31.D32.A33.C34.B35.D（三）X型題36.AC37.BD38.AC39.BDE40.BD41.AC42.ABC43.ABC44.ACE45.ABCDE46.ABCDE47.ABCDE48.ABCDE49.AD50.ABCE

二、名詞解釋1．對血液中血細(xì)胞形態(tài)、數(shù)量、比例和血紅蛋白含量的檢查稱血象。2．網(wǎng)織紅細(xì)胞是指尚未完全成熟的紅細(xì)胞，其胞質(zhì)中有少量殘存的細(xì)胞器如核糖體，用煌焦油藍(lán)活體染色可顯示殘留的核糖體，呈網(wǎng)織狀。網(wǎng)織紅細(xì)胞進(jìn)入外周血1～3天后，殘留細(xì)胞器消失，成為成熟紅細(xì)胞。成人外周血中網(wǎng)織紅細(xì)胞約占紅細(xì)胞總數(shù)的0.5％～1.5％，新生兒可達(dá)3％～6％。網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù)可判斷骨髓造血功能，對血液病診斷、判斷療效和預(yù)后有重要意義。3．中性粒細(xì)胞是白細(xì)胞中數(shù)量最多的一種，約占白細(xì)胞總數(shù)的50％～70％。細(xì)胞核常呈分葉核，或為桿狀。胞質(zhì)內(nèi)含有兩種顆粒：特殊顆粒較小，占80％，中性，染為淡紅色，內(nèi)含堿性磷酸酶、溶菌酶、吞噬素等；嗜天青顆粒是溶酶體，較大，占20％，染為淡紫色。中性粒細(xì)胞具有活躍的變形運動和吞噬能力，可吞噬和殺滅細(xì)菌。4．嗜酸性粒細(xì)胞占白細(xì)胞總數(shù)的0.5％～3％。核多為2葉，胞質(zhì)內(nèi)充滿粗大、分布均勻的嗜酸性顆粒，染成橘紅色。電鏡下，顆粒呈圓或橢圓形，有膜包被，內(nèi)含長方形結(jié)晶體。顆粒屬溶酶體，內(nèi)含酸性磷酸酶、芳香硫酸酯酶、過氧化物酶和組胺酶。嗜酸性粒細(xì)胞可吞噬抗原抗體復(fù)合物，具有抗過敏和抗寄生蟲等作用。5．嗜堿性粒細(xì)胞僅占白細(xì)胞總數(shù)的0％～1％。核分葉或不規(guī)則。胞質(zhì)內(nèi)含有嗜堿性顆粒，大小不等，分布不勻，染成紫藍(lán)色，并具有異染性。電鏡下顆粒有膜包被，內(nèi)含肝素、組胺等生物活性物質(zhì)；細(xì)胞基質(zhì)內(nèi)有白三烯。嗜堿性粒細(xì)胞參與機體的過敏反應(yīng)。6．造血干細(xì)胞是生成各種血細(xì)胞的原始細(xì)胞，最早起源于卵黃囊胚外中胚層血島內(nèi)。具有很強的增殖潛能和向多種血細(xì)胞系分化的能力，并能進(jìn)行自我復(fù)制。出生后主要分布在紅骨髓，其次在脾、肝、淋巴結(jié)和外周血中也有少量分布。7．造血祖細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化形成的，失去多方向分化能力，只能向一個或幾個血細(xì)胞系定向分化，因此也稱定向干細(xì)胞。造血祖細(xì)胞無自我復(fù)制能力，其數(shù)量依賴于造血干細(xì)胞的增殖分化來補充。造血祖細(xì)胞保持高度的增殖能力，各系細(xì)胞的擴增主要靠造血祖細(xì)胞的增殖。三、問答題1．有粒白細(xì)胞分為中性粒細(xì)胞、嗜酸性粒細(xì)胞和嗜堿性粒細(xì)胞3種。①中性粒細(xì)胞直徑約10～12μm。細(xì)胞核呈分葉狀，可分2～5葉不等，多見2～3葉；此外也可見桿狀核。核內(nèi)的染色質(zhì)顆粒粗大，凝聚成塊狀，核仁不明顯。胞質(zhì)顆?？煞譃閮煞N：特殊顆粒染為淡紅色，較小，約占80％，顆粒內(nèi)含堿性磷酸酶、溶菌酶、吞噬素等；嗜天青顆粒是一種溶酶體，染為淡紫色，較大，約占20％，顆粒內(nèi)含酸性磷酸酶、髓過氧化物酶等。中性粒細(xì)胞能作變形運動，由血液進(jìn)入結(jié)締組織中，具有活躍的吞噬能力。在急性細(xì)菌性感染時，其數(shù)量增多。②嗜酸性粒細(xì)胞直徑10～15μm。細(xì)胞核多分為兩葉，染色質(zhì)顆粒粗大。細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有粗大的、分布均勻的嗜酸性顆粒，染為橘紅色；電鏡下，可見顆粒有膜包被，內(nèi)含晶狀小體，以及酸性磷酸酶、芳基硫酸酯酶、過氧化物酶和組胺酶等。嗜酸性粒細(xì)胞具有變形運動和趨化性，可吞噬異物和抗原抗體復(fù)合物，滅活組胺以減弱過敏反應(yīng)，殺滅寄生蟲。當(dāng)患過敏性疾病或寄生蟲病時，血液中嗜酸性粒細(xì)胞增多。③嗜堿性粒細(xì)胞直徑為10～12μm。細(xì)胞核亦分葉，但常不規(guī)則或呈S形，輪廓不清楚。細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含嗜堿性顆粒，染為深紫藍(lán)色，并具有異染性；顆粒大小不等，分布不均，常遮蓋細(xì)胞核；顆粒內(nèi)含有肝素和組胺等，白三烯存在于細(xì)胞基質(zhì)中。肝素具有抗凝血作用，組胺和白三烯參與過敏反應(yīng)。2．無粒白細(xì)胞分為淋巴細(xì)胞和單核細(xì)胞兩種。①淋巴細(xì)胞按其大小可分為小、中、大淋巴細(xì)胞，血液內(nèi)以小淋巴細(xì)胞數(shù)量最多。小淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核呈圓形，一側(cè)常有凹陷，染色質(zhì)致密呈塊狀，染色深；細(xì)胞質(zhì)很少，常在細(xì)胞周邊成一窄緣，嗜堿性，染為天藍(lán)色，含少量嗜天青顆粒。大、中型淋巴細(xì)胞數(shù)量較少，細(xì)胞核呈橢圓形，胞質(zhì)較豐富，內(nèi)含少量嗜天青顆粒。根據(jù)發(fā)生部位、表面特征、壽命長短和免疫功能的不同，淋巴細(xì)胞可分為T細(xì)胞、B細(xì)胞和NK細(xì)胞3類。T細(xì)胞約占血液中淋巴細(xì)胞總數(shù)的75％，壽命較長，可達(dá)數(shù)月至數(shù)年，參與細(xì)胞免疫。B細(xì)胞約占血液中淋巴細(xì)胞總數(shù)的10％～15％，壽命長短不等，為數(shù)日、數(shù)周至數(shù)年，參與體液免疫。NK細(xì)胞約占淋巴細(xì)胞總數(shù)的10%，可直接殺傷腫瘤細(xì)胞和被病毒感染的細(xì)胞。②單核細(xì)胞是血液中體積最大的細(xì)胞，直徑14～20μm。細(xì)胞核形態(tài)多樣，呈圓形、卵圓形、腎形、不規(guī)則形或馬蹄形；核染色質(zhì)呈疏網(wǎng)狀，染色較淺。細(xì)胞質(zhì)豐富，呈弱嗜堿性，染為淺灰藍(lán)色，胞質(zhì)有許多細(xì)小的嗜天青顆粒，顆粒內(nèi)含過氧化物酶、非特異性酯酶和酸性磷酸酶等。電鏡下細(xì)胞表面有皺褶和短的微絨毛，胞質(zhì)含溶酶體和吞噬泡。單核細(xì)胞具有活躍的變形運動和明顯的趨化性，在血液中停留1～5天后，穿出血管壁進(jìn)入不同的組織內(nèi)，分化為巨噬細(xì)胞。單核細(xì)胞和巨噬細(xì)胞都能吞噬異物顆粒，消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞，并可分泌多種生物活性物質(zhì)，參與調(diào)節(jié)免疫反應(yīng)。3．血細(xì)胞發(fā)生是一連續(xù)發(fā)展過程，大致可分原始、幼稚和成熟三個階段，其形態(tài)變化規(guī)律可歸納為：①胞體：由大變小，但巨核細(xì)胞胞體由小變大。②胞核：由大變小，紅細(xì)胞核最終消失，粒細(xì)胞核由圓形變?yōu)闂U狀，最終形成分葉核，但巨核細(xì)胞核由小變大，呈分葉狀；染色質(zhì)由細(xì)疏變粗密，染色由淺變深；核仁由多變少，漸至消失。③胞質(zhì)：由少變多，嗜堿性逐漸變?nèi)酰優(yōu)槭人嵝?，但淋巴?xì)胞和單核細(xì)胞仍保持嗜堿性；胞質(zhì)內(nèi)的特殊物質(zhì)逐漸增多，如紅細(xì)胞中的血紅蛋白，粒細(xì)胞中的特殊顆粒等。④細(xì)胞分裂能力：從有到無，但淋巴細(xì)胞仍有潛在的分裂能力。

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奧數(shù)：和差問題優(yōu)秀教案奧數(shù)：和差問題優(yōu)秀教案

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/奧數(shù)：和差問題優(yōu)秀教案第四講和差問題教學(xué)目標(biāo)：1：學(xué)會運用畫圖線的方法表示倍關(guān)系中兩個量，以更方便的找到解題的思路。2：更熟練掌握解答差倍問題的方法，理解差倍問題中各個量之間的關(guān)系。教學(xué)重點：更加熟練的運用畫圖線方法，更準(zhǔn)確分析各量之間的關(guān)系。教學(xué)難點：能夠更好的理解差倍應(yīng)用題中各倍數(shù)和差倍數(shù)的量的關(guān)系。教學(xué)過程：和差問題是已知大小兩個數(shù)的和與兩個數(shù)的差，求大小兩個數(shù)各是多少的應(yīng)用題。為了解答這種應(yīng)用題，首先要弄清兩個數(shù)相差多少的不同敘述方式.有些題目明確給了兩個數(shù)的差，而有些應(yīng)用題把兩個數(shù)的差“暗藏”起來，我們管暗藏的差叫“暗差”。例1：兩筐水果共重150千克，第一筐比第二筐多8千克，兩筐水果各多少千克？分析與解答：我們可以這樣想：假設(shè)第二筐和第一筐重量相等時，兩筐共重150＋8＝158（千克）；假設(shè)第一筐重量和第二筐相等時，兩筐共重150-8＝142（千克）.解法1：①第二筐重多少千克？（150-8）÷2=71（千克）②第一筐重多少千克？71＋8=79（千克）或150-71=79（千克）解法2：①第一筐重多少千克？（150+8）÷2＝79（千克）②第二筐重多少千克？79-8=71（千克）或150-79=71（千克）答：第一筐重79千克，第二筐重71千克。1-1學(xué)校有排球、籃球共62個，排球比籃球多12個，排球、籃球各是多少個？1-2甲、乙兩人的年齡和是35歲，甲比乙小5歲，甲、乙各多少歲？例2：今年小強7歲，爸爸35歲，當(dāng)兩人年齡和是58歲時，兩人年齡各多少歲？

分析與解答：題中沒有給出小強和爸爸年齡之差，但是已知兩人今年的年齡，那么今年兩人的年齡差是35-7=28（歲）.不論過多少年，兩人的年齡差是保持不變的.所以，當(dāng)兩人年齡和為58歲時他們年齡差仍是28歲.根據(jù)和差問題的解題思路就能解此題。解：①爸爸的年齡：[58＋（35-7）]÷2=[58＋28]÷2=86÷2=43（歲）②小強的年齡：58-43＝15（歲）答：當(dāng)父子兩人的年齡和是58歲時，小強15歲，他爸爸43歲。2-1今年小剛和小強兩人年齡和為22歲，一年前，小剛比小強大四歲，今年小剛和小強各是多少歲？例3：小明期末考試時語文和數(shù)學(xué)的平均分?jǐn)?shù)是94分，數(shù)學(xué)比語文多8分，問語文和數(shù)學(xué)各得了幾分？分析與解答：解和差問題的關(guān)鍵就是求得和與差，這道題中數(shù)學(xué)與語文成績之差是8分，但是數(shù)學(xué)和語文成績之和沒有直接告訴我們.可是，條件中給出了兩科的平均成績是94分，這就可以求得這兩科的總成績.解：①語文和數(shù)學(xué)成績之和是多少分？94×2＝188（分）②數(shù)學(xué)得多少分？（188+8）÷2＝196÷2=98（分）③語文得多少分？（188-8）÷2=180÷2=90（分）或98-8=90（分）答：小明期末考試語文得90分，數(shù)學(xué)得98分.3-1小敏與媽媽今年的平均年齡為20歲，三年后，媽媽比小敏大28歲，今年媽媽和小敏各是多少歲？4-1：甲乙兩個工程隊共有236人，從甲工程隊調(diào)14人到乙工程隊，則兩隊的工人數(shù)正好相等，甲、乙工程隊原有人數(shù)各是多少？4-2甲、乙兩人共有150元錢，如果甲增加13元，而乙減少27元，那么兩人的錢數(shù)就相等，甲、乙兩人各有多少元錢？例5：小麗、小馬和小磊三人共有課外書55本。小麗比小馬多4本，小馬又比小磊多6本，三人各有多少本？5-1三塊布共長220米，第二塊布長是第一塊的3倍，第三塊布長是第二塊布長的2倍，三塊布各長多少米？5-2甲、乙、丙三名工人一共生產(chǎn)零件420個，甲比乙多生產(chǎn)10個，乙比丙少生產(chǎn)17個，甲、乙、丙三人各生產(chǎn)零件多少個？例6：在每兩個數(shù)字之間填上適當(dāng)?shù)募踊驕p符號使算式成立。123456789=5分析與解答：這樣想：從1至9這幾個數(shù)字相加是不會得到5的，只能從一部分?jǐn)?shù)字相加再減去一部分字后差是5，也就是說1到9的和是45，而兩部分的差是5，先要求出這兩部分?jǐn)?shù)字利用和差問題的方法便可以求出。（45-5）÷2=20，20+5=25可求出其中幾個數(shù)的和是25，而另外幾個數(shù)的和是20.在組成和是25的幾個數(shù)前面添上“+”號，而在組成和是20的幾個數(shù)前面添上“-”號，此題就算出來了。例如：5+6+9=20可得到。1+2+3+4-5-6+7+8-9=5又如：5+7+8=20可得到。1+2+3+4-5+6-7-8+9=5又如：3+4+6+7=20可得到。1+2-3-4+5-6-7+8+9=5同學(xué)們，這道題你還有其他解法嗎？試試看！練習(xí)：1.果園里有桃樹和梨樹共150棵，桃樹比梨樹多20棵，兩種果樹各有多少棵？2.甲、乙兩桶油共重30千克，如果把甲桶中6千克油倒入乙桶，那么兩桶油重量相等，問甲、乙兩桶原有多少油？3.用錫和鋁制成500千克的合金，鋁的重量比錫多100千克，錫和鋁各是多少千克？4.某工廠去年與今年的平均產(chǎn)值為96萬元，今年比去年多10萬元，今年與去年的產(chǎn)值各是多少萬元？和差問題和差問題是已知大小兩個數(shù)的和與兩個數(shù)的差，求大小兩個數(shù)各是多少的應(yīng)用題。為了解答這種應(yīng)用題，首先要弄清兩個數(shù)相差多少的不同敘述方式.有些題目明確給了兩個數(shù)的差，而有些應(yīng)用題把兩個數(shù)的差“暗藏”起來，我們管暗藏的差叫“暗差”。例：“把姐姐的鉛筆拿出3支后，姐姐、弟弟的鉛筆支數(shù)就同樣多.”這說明姐姐的鉛筆比弟弟多3支，也說明姐姐和弟弟鉛筆相差3支。再例：“把姐姐的鉛筆給弟弟3支后，兩人鉛筆支數(shù)就同樣多.”×2=6支，就是暗差?！鞍呀憬愕你U筆給弟弟3支后還比弟弟多1支”，這就說明姐姐的鉛筆支數(shù)比弟弟多3×2＋1＝7（支）。例1兩筐水果共重150千克，第一筐比第二筐多8千克，兩筐水果各多少千克？分析這樣想：假設(shè)第二筐和第一筐重量相等時，兩筐共重150＋8＝158（千克）；假設(shè)第一筐重量和第二筐相等時，兩筐共重150-8＝142（千克）.解法1：①第二筐重多少千克？（150-8）÷2=71（千克）②第一筐重多少千克？71＋8=79（千克）或150-71=79（千克）解法2：①第一筐重多少千克？（150+8）÷2＝79（千克）②第二筐重多少千克？79-8=71（千克）或150-79=71（千克）答：第一筐重79千克，第二筐重71千克。例2今年小強7歲，爸爸35歲，當(dāng)兩人年齡和是58歲時，兩人年齡各多少歲？分析題中沒有給出小強和爸爸年齡之差，但是已知兩人今年的年齡，那么今年兩人的年齡差是35-7=28（歲）.不論過多少年，兩人的年齡差是保持不變的.所以，當(dāng)兩人年齡和為58歲時他們年齡差仍是28歲.根據(jù)和差問題的解題思路就能解此題。解：①爸爸的年齡：[58＋（35-7）]÷2=[58＋28]÷2=86÷2=43（歲）②小強的年齡：58-43＝15（歲）答：當(dāng)父子兩人的年齡和是58歲時，小強15歲，他爸爸43歲。例3小明期末考試時語文和數(shù)學(xué)的平均分?jǐn)?shù)是94分，數(shù)學(xué)比語文多8分，問語文和數(shù)學(xué)各得了幾分？分析解和差問題的關(guān)鍵就是求得和與差，這道題中數(shù)學(xué)與語文成績之差是8分，但是數(shù)學(xué)和語文成績之和沒有直接告訴我們.可是，條件中給出了兩科的平均成績是94分，這就可以求得這兩科的總成績.解：①語文和數(shù)學(xué)成績之和是多少分？94×2＝188（分）②數(shù)學(xué)得多少分？（188+8）÷2＝196÷2=98（分）③語文得多少分？（188-8）÷2=180÷2=90（分）或98-8=90（分）答：小明期末考試語文得90分，數(shù)學(xué)得98分.例4甲乙兩校共有學(xué)生864人，為了照顧學(xué)生就近入學(xué)，從甲校調(diào)入乙校32名同學(xué)，這樣甲校學(xué)生還比乙校多48人，問甲、乙兩校原來各有學(xué)生多少人？分析這樣想：甲、乙兩校學(xué)生人數(shù)的和是864人，根據(jù)由甲校調(diào)入乙校32人，這樣甲校比乙校還多48人可以知道，甲校比乙校多32×2+48＝112（人）.112是兩校人數(shù)差。解：①乙校原有的學(xué)生：（864-32×2-48）÷2＝376（人）②甲校原有學(xué)生：864-376=488（人）答：甲校原有學(xué)生488人，乙校原有學(xué)生376人。小結(jié)：從以上4個例題可以看出題目給的條件雖然不同，但是解題思路和解題方法是一致的.和差問題的一般解題規(guī)律是：（和+差）÷2=較大數(shù)較大數(shù)-差=較小數(shù)或（和-差）÷2=較小數(shù)較小數(shù)+差=較大數(shù)也可以求出一個數(shù)后，用和減去這個數(shù)得到另一個數(shù).下面我們用和差問題的思路來解答一個數(shù)學(xué)問題。例5在每兩個數(shù)字之間填上適當(dāng)?shù)募踊驕p符號使算式成立。123456789=5分析這樣想：從1至9這幾個數(shù)字相加是不會得到5的，只能從一部分?jǐn)?shù)字相加再減去一部分字后差是5，也就是說1到9的和是45，而兩部分的差是5，先要求出這兩部分?jǐn)?shù)字，利用和差問題的方法便可以求出。（45-5）÷2=20，20+5=25可求出其中幾個數(shù)的和是25，而另外幾個數(shù)的和是20.在組成和是25的幾個數(shù)前面添上“+”號，而在組成和是20的幾個數(shù)前面添上“-”號，此題就算出來了。例如：5+6+9=20可得到。1+2+3+4-5-6+7+8-9=5又如：5+7+8=20可得到。1+2+3+4-5+6-7-8+9=5又如：3+4+6+7=20可得到。1+2-3-4+5-6-7+8+9=5同學(xué)們，這道題你還有其他解法嗎？試試看！課后作業(yè)1.果園里有桃樹和梨樹共150棵，桃樹比梨樹多20棵，兩種果樹各有多少棵？2.甲、乙兩桶油共重30千克，如果把甲桶中6千克油倒入乙桶，那么兩桶油重量相等，問甲、乙兩桶原有多少油？3.用錫和鋁制成500千克的合金，鋁的重量比錫多100千克，錫和鋁各是多少千克？4.某工廠去年與今年的平均產(chǎn)值為96萬元，今年比去年多10萬元，今年與去年的產(chǎn)值各是多少萬元？5.甲、乙兩個學(xué)校共有學(xué)生1245人，如果從甲校調(diào)20人去乙校后，甲校比乙校還多5人，兩校原有學(xué)生各多少人？6.三個物體平均重量是31千克，甲物體比乙、丙兩個物體重量之和輕1千克，乙物體比丙物體重量的2倍還重2千克，三個物體各重多少千克？7.甲、乙兩個工程隊共有1980人，甲隊為了支援乙隊，抽出285人加入乙隊，這時乙隊人數(shù)還比甲隊少24人，求甲、乙兩隊原有工人多少人？8.四年級有3個班，如果把甲班的1名學(xué)生調(diào)整到乙班，兩班人數(shù)相等；如果把乙班1名學(xué)生調(diào)到丙班，丙班比乙班多2人，問甲班和丙班哪班人數(shù)多？多幾人？

課后作業(yè)答案

1.桃樹的棵樹：（150+20）÷2=85（棵）梨樹的棵樹：150-85=65（棵）答：有桃樹85棵，梨樹65棵。2.甲桶油重：（30+6×2）÷2=21（千克）乙桶油重：30-21=9（千克）答：甲桶油重21千克，乙桶油重9千克。3.錫的重量：（500-100）÷2=200（千克）鋁的重量：500-200=300（千克）答：錫重量是300千克，鋁的重量是200千克。4.今年的產(chǎn)值：（96×2+10）÷2=101（萬元）去年的產(chǎn)值：101-10=91（萬元）答：今年的產(chǎn)值是101萬元，去年的產(chǎn)值是91萬元。5.乙校原有人數(shù)：[1245-（20×2+5）]÷2=600（人）甲校原有人數(shù)：1245-600＝645（人）答：甲校原有學(xué)生645人，乙校原有學(xué)生600人。6.三個物體的總重量：31×3=93（千克）甲物體的重量：（93-1）÷2=46（千克）丙物體的重量：（93-46-2）÷（2+1）=15（千克）乙物體的重量：93-46-15=32（千克）答：甲、乙、丙三個物體的重量分別為46千克、32千克、15千克。7.甲隊原有人數(shù)：（285×2+24+198O）÷2=1287（人）乙隊原有人數(shù)：1287-594=693（人）答：甲隊原有1287人，乙隊原有693人。8.解（略），答：甲班比丙班人數(shù)多，多2名學(xué)生.第八講差倍問題前面講了應(yīng)用線段圖分析“和倍”應(yīng)用題，這種方法使分析的問題具體、形象，使我們能比較順利地解答此類應(yīng)用題.下面我們再來研究與“和倍”問題有相似之處的“差倍”應(yīng)用題?！安畋秵栴}”就是已知兩個數(shù)的差和它們的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個數(shù)。差倍問題的解題思路與和倍問題一樣，先要在題目中找到1倍量，再畫圖確定解題方法.被除數(shù)的數(shù)量和除數(shù)的倍數(shù)關(guān)系要相對應(yīng)，相除后得到的結(jié)果是一倍量，然后求出另一個數(shù)，最后再寫出驗算和答題。例1甲班的圖書本數(shù)比乙班多80本，甲班的圖書本數(shù)是乙班的3倍，甲班和乙班各有圖書多少本？分析上圖把乙班的圖書本數(shù)看作1倍，甲班的圖書本數(shù)是乙班的3倍，那么甲班的圖書本數(shù)比乙班多2倍.又知“甲班圖書比乙班多80本”，即2倍與80本相對應(yīng)，可以理解為2是80本，這樣可以算出1倍是多少本.最后就可以求出甲、班各有圖書多少本。解：①乙班的本數(shù)：80÷（3-1）=40（本）②甲班的本數(shù)：40×3=120（本）或40＋80=120（本）。驗算：120-40＝80（本）120÷40=3（倍）答：甲班有圖書120本，乙班有圖書40本。例2菜站運來的白菜是蘿卜的3倍，賣出白菜1800千克，蘿卜300千克，剩下的兩種蔬菜的重量相等，菜站運來的白菜和蘿卜各是多少千克？分析這樣想：根據(jù)“菜站運來的白萊是蘿卜的3倍”應(yīng)把運來的蘿卜的重量看作1倍；“賣出白菜1800千克，蘿卜300千克后，剩下兩種蔬菜的重量正好相等”，說明運來的白菜比蘿卜多1800-300=1500（千克）.從上圖中清楚地看到這個重量相當(dāng)于蘿卜重量的3-1=2（倍），這樣就可以先求出運來的蘿卜是多少千克，再求運來的白菜是多少千克。解：①運來蘿卜：（1800-300）÷（3-1）=750（千克）②運來白菜：750×3=2250（千克）驗算：2250-1800=450（千克）（白菜剩下部分）750-300=450（千克）（蘿卜剩下部分）答：菜站運來白菜2250千克，蘿卜750千克。例3有兩根同樣長的繩子，第一根截去12米，第二根接上14米，這時第二根長度是第一根長的3倍，兩根繩子原來各長多少米？分析上圖，兩根繩子原來的長度一樣長，但是從第一根截去12米，第二根繩子又接上14米后，第二根的長度是第一根的3倍.應(yīng)該把變化后的第一根長度看作1倍，而12+14=26（米），正好相當(dāng)于第一根繩子剩下的長度的2倍.所以，當(dāng)從第一根截去12米后剩下的長度可以求出來了，那么第一根、第二根原有長度也就可以求出來了。解：①第一根截去12米剩下的長度：（12+14）÷（3-1）＝13（米）②兩根繩子原來的長度：13＋12＝25（米）答：兩根繩子原來各長25米。自己進(jìn)行驗算，看答案是否正確.另外還可以想想，有無其他方法求兩根繩子原來各有多長.小結(jié)：解答這類題的關(guān)鍵是要找出兩個數(shù)量的差與兩個數(shù)量的倍數(shù)的差的對應(yīng)關(guān)系.用除法求出1倍數(shù)，也就是較小的數(shù)，再求幾倍數(shù)。解題規(guī)律：差÷倍數(shù)的差=1倍數(shù)（較小數(shù)）1倍數(shù)×幾倍=幾倍的數(shù)（較大的數(shù)）或：較小的數(shù)+差=較大的數(shù)。例4三（1）班與三（2）班原有圖書數(shù)一樣多.后來，三（1）班又買來新書74本，三（2）班從本班原書中拿出96本送給一年級小同學(xué)，這時，三（1）班圖書是三（2）班的3倍，求兩班原有圖書各多少本？例4三（1）班與三（2）班原有圖書數(shù)一樣多.后來，三（1）班又買來新書74本，三（2）班從本班原書中拿出96本送給一年級小同學(xué)，這時，三（1）班圖書是三（2）班的3倍，求兩班原有圖書各多少本？分析兩個班原有圖書一樣多.后來三（1）班又買新書74本，即增加了74本；三（2）班從本班原有圖書中取出96本送給一年級同學(xué)，則圖書減少了96本.結(jié)果是一個班增加，另一個班減少，這樣兩個班圖書就相差96+74＝170（本），也就是三（1）班比三（2）班多了170本圖書.又知三（1）班現(xiàn)有圖書是三（2）班圖書的3倍，可見這170本圖書就相當(dāng)于三（2）班所剩圖書的3-1=2倍，三（2）班所剩圖書本數(shù)就可以求出來了，隨之原有圖書本數(shù)也就求出來了（見上圖）。解：①后來三（1）班比三（2）班圖書多多少本？74＋96=170（本）②三（2）班剩下的圖書是多少本？170÷（3-1）=85（本）③三（2）班原有圖書多少本？85＋96=181（本）（兩個班原有圖書一樣多）綜合算式：（74＋96）÷（3-1）＋96＝170÷2+96＝85＋96＝181（本）驗算：181+74=255（本）181-96=85（本）255÷85=3（倍）答：兩班原來各有圖書181本。例5兩塊同樣長的花布，第一塊賣出31米，第二塊賣出19米后，第二塊是第一塊的4倍，求每塊花布原有多少米？分析已知兩塊花布同樣長，由于第一塊賣出的多，第二塊賣出的少，因此第一塊剩下的少，第二塊剩下的多.所剩的布第二塊比第一塊多31-19=12（米）.又知第二塊所剩下的布是第一塊的4倍，那么第二塊比第一塊多出的