室顫急救及除顫儀使用教學(xué)文稿

室顫急救及除顫儀使用名師工作室職責(zé)與義務(wù)名師工作室職責(zé)與義務(wù)

/名師工作室職責(zé)與義務(wù)趙顏小學(xué)名師工作室的職責(zé)與任務(wù)一、名師工作室成員的職責(zé)與任務(wù)1、樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神；善于向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)。2、遵守名師工作室章程或管理?xiàng)l例；制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄，提交研修總結(jié)。3、當(dāng)學(xué)科教學(xué)（德育工作或?qū)W校管理）的示范者，每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)（德育工作或?qū)W校管理）質(zhì)量的提高。4、不斷鉆研教育教學(xué)或教育管理理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)或教育管理理念，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，完成1篇讀書(shū)筆記；經(jīng)常寫教育教學(xué)、教研或管理札記；每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文并力爭(zhēng)在縣、（區(qū)）級(jí)以上刊物（含同級(jí)教學(xué)研究）發(fā)表，三年內(nèi)至少有1-3篇論文在省級(jí)以上核心刊物公開(kāi)發(fā)表，鼓勵(lì)個(gè)人或合作出版著作。5、堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)；研究教育教學(xué)及學(xué)校管理中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法；每學(xué)年參與一項(xiàng)教育教學(xué)或?qū)W校管理專題研究，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上科研課題，積極參加區(qū)級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。6、指導(dǎo)和幫扶青年教師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制，每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)2—3名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)青年教師上課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。7、參與學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和授課，每位成員三年內(nèi)至少擔(dān)任1次校本培訓(xùn)課程，鼓勵(lì)為本區(qū)教師提供網(wǎng)上答疑等遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)服務(wù)。8、及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績(jī)檔案資料，協(xié)助主持人總結(jié)、整理教育教學(xué)或?qū)W校管理改革經(jīng)驗(yàn)。二、名師工作室的保障1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)該項(xiàng)工作，為名師工作室各項(xiàng)工作提供組織保障。2、學(xué)校區(qū)為名師工作室提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，支持名師工作室開(kāi)展教育科研活動(dòng)或進(jìn)修提高。3、聘請(qǐng)專家和專職教育科研人員擔(dān)任專家指導(dǎo)小組，為“名師工作室”提供理論支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。4、學(xué)校要為名師工作室成員參加各項(xiàng)研修活動(dòng)提供課務(wù)調(diào)整、接送交通的服務(wù)與便利。當(dāng)工作室成員活動(dòng)時(shí)間發(fā)生大沖突時(shí)，原則上以學(xué)校的工作安排為先。三、名師工作室的組織管理學(xué)?？己诵〗M負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室研究人員的考核，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)督導(dǎo)“名師工作室”的過(guò)程管理。1、審查“名師工作室”培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排，檢查“名師工作室”的工作和學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取“名師工作室”工作報(bào)告。2．對(duì)名師工作室及成員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。3．建立名師工作室檔案并跟蹤管理。建立網(wǎng)上名師檔案庫(kù)和名師檔案文本，記錄名師成長(zhǎng)以及帶教、促教的各種情況。不斷充實(shí)完善名師檔案庫(kù)的建設(shè)，掌握名師的發(fā)展情況，促進(jìn)名師再提高。6．建立趙顏小學(xué)名師工作室網(wǎng)站，匯集我校名師教育教學(xué)或?qū)W校管理風(fēng)格和特點(diǎn)，展示名師風(fēng)采，。7．對(duì)名師的成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總我校名師在教育、教學(xué)、科研、學(xué)校管理、課程建設(shè)等方面的理論和物化成果，對(duì)名師工作室成員的作品優(yōu)先推薦參加各類評(píng)比。四、名師工作室的考核和評(píng)價(jià)學(xué)校對(duì)名師工作室研究人員的考核，每學(xué)年進(jìn)行一次。每學(xué)年末，名師工作室全體成員按要求填寫學(xué)年工作情況登記表，學(xué)校根據(jù)各成員年度績(jī)效考核、上崗考核情況進(jìn)行綜合考評(píng)。名師工作室研究人員的考核項(xiàng)目及備查資料如下：1、師德修養(yǎng)（導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)；一票否決制）2、發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計(jì)劃、年度總結(jié)）3、讀書(shū)計(jì)劃及筆記4、公開(kāi)課、示范課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）5、課題研究及參加教學(xué)競(jìng)賽成果（研究過(guò)程記錄及成果）6、撰寫論文或反思（發(fā)表刊物復(fù)印件）7、培養(yǎng)青年教師（活動(dòng)記錄、照片）8、檔案建設(shè)（獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件）9、參加教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（聽(tīng)課記錄、講義提綱和課時(shí)數(shù)）2011.09

課堂教學(xué)中的師德課堂教學(xué)中的師德

/課堂教學(xué)中的師德課堂教學(xué)中的師德課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的中心。教師的言行是教師個(gè)體職業(yè)道德具體表現(xiàn)。那么，課堂教學(xué)中的教師言行，無(wú)疑是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。要體現(xiàn)出來(lái)，我覺(jué)得要做到以下幾個(gè)方面。1，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在尊重學(xué)生的前提下，只有尊重了學(xué)生人格，，才會(huì)平等公正地對(duì)待學(xué)生，并在教學(xué)過(guò)程中建立和諧的良師益友般的師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生也才能得到真正的落實(shí)?！瓣P(guān)愛(ài)”“尊重”，是教師的責(zé)任，是課堂教學(xué)中教師師德行為的核心要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德之本，尊重學(xué)生是師生關(guān)系之基。在課堂教學(xué)中，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，教師就必須做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一片綠葉，把陽(yáng)光灑向每一扇心扉。課堂教學(xué)要做到平等公正地對(duì)待學(xué)生，教師不應(yīng)該出現(xiàn)以下師德缺失行為：偏愛(ài)少數(shù)學(xué)生，尤其是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而漠視其他學(xué)生的存在，用語(yǔ)言傷害給自己“麻煩”的學(xué)生，甚至袒護(hù)出錯(cuò)的“關(guān)系生”；偏心少數(shù)學(xué)生，給予他們較多的回答、練習(xí)、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不給予針對(duì)性的指導(dǎo)和主動(dòng)性的幫助。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，克服偏愛(ài)偏心行為，教師應(yīng)起碼做到以下兩點(diǎn)：1、陽(yáng)光普照。這需要教師從人格平等的角度看待每一個(gè)學(xué)生，并給予充分的尊重。教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作天使。2、機(jī)會(huì)同等。這需要教師從權(quán)利平等的角度對(duì)待每一位學(xué)生。課堂教學(xué)行為和學(xué)習(xí)活動(dòng)等，要通過(guò)合作學(xué)習(xí)、共同探究、平等對(duì)話、分層練習(xí)等途徑，盡可能給不同層次的學(xué)生相同的學(xué)習(xí)空間和表現(xiàn)平臺(tái)。?二、嚴(yán)慈相濟(jì)學(xué)生如果是一棵棵禾苗，教師的言行就應(yīng)是陽(yáng)光雨露，是和風(fēng)細(xì)雨。精心呵護(hù)每一棵嫩苗，依靠的是教師對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)照，需要的是教師的謹(jǐn)言慎行。1、把握好嚴(yán)格要求的度。嚴(yán)格要求學(xué)生，是師愛(ài)的應(yīng)有內(nèi)容。聽(tīng)之任之、放任自流，是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的極大戕害，是不尊重學(xué)生生命的一種表現(xiàn)。如果把握不好度，往往會(huì)走向“嚴(yán)厲”，甚至“嚴(yán)酷”，因此發(fā)生諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象：不尊重學(xué)生生命的極端表現(xiàn)。2、以學(xué)定教，因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。不根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師，一定不會(huì)確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。不依據(jù)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的教師，必然在課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)組織方面缺乏針對(duì)性、層次性。3、認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心等待。傾聽(tīng)是對(duì)人的一種尊重。學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師的動(dòng)作、神態(tài)和目光等，對(duì)學(xué)生的心理影響很大。學(xué)生回答時(shí)，教師不注視著學(xué)生，來(lái)回走動(dòng)，甚至做其他事情（如板書(shū)）等，在不經(jīng)意間傷害著學(xué)生的自尊心。對(duì)于不能立即回答問(wèn)題的學(xué)生，教師不要急于叫別人回答，而要用真誠(chéng)信任的目光注視他、等待他。4、積極評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的心理影響也很大。教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，要時(shí)刻注意起到積極的引導(dǎo)激勵(lì)作用。一定要寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，切忌訓(xùn)斥、指責(zé)，更不可把答對(duì)與答錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比?！拔覀冋?qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)，一定要讓他體面地坐下，這是一種心理上的呵護(hù)?！薄坝孜嵊滓约叭酥住保瑸⑾?qū)W生的都是愛(ài)。尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在需求，讓博愛(ài)、平等造就師生關(guān)系和諧的課堂，成就職業(yè)道德高尚的教師吧！在做到這些后，我們就基本把握了課堂教學(xué)中的師德。尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在需求，讓更多的尊重，更多的關(guān)懷造就師生關(guān)系和諧的課堂，讓我們成就師德優(yōu)秀的教師吧。

四邊形知識(shí)點(diǎn)經(jīng)典總結(jié)四邊形知識(shí)點(diǎn)經(jīng)典總結(jié)

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/..四邊形知識(shí)點(diǎn)經(jīng)典總結(jié)四邊形知識(shí)點(diǎn)：關(guān)系結(jié)構(gòu)圖：二、知識(shí)點(diǎn)講解：1．平行四邊形的性質(zhì)（重點(diǎn)）：ABCD是平行四邊形?2.平行四邊形的判定（難點(diǎn)）：.3.矩形的性質(zhì)：因?yàn)锳BCD是矩形?(4)是軸對(duì)稱圖形.它有兩條對(duì)稱軸．4矩形的判定：矩形的判定方法：(1)有一個(gè)角是直角的平行四邊形；

(2)有三個(gè)角是直角的四邊形；

(3)對(duì)角線相等的平行四邊形；

(4)對(duì)角線相等且互相平分的四邊形．?四邊形ABCD是矩形.5.菱形的性質(zhì)：因?yàn)锳BCD是菱形?6.菱形的判定：?四邊形四邊形ABCD是菱形.7.正方形的性質(zhì)：ABCD是正方形?

8.正方形的判定：?四邊形ABCD是正方形.名稱

定義

性質(zhì)

判定

面積

平

行

四

邊

形

兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

對(duì)邊平行；②對(duì)邊相等；

③對(duì)角相等；

④鄰角互補(bǔ)；

⑤對(duì)角線互相平分；⑥是中心對(duì)稱圖形

①定義；

②兩組對(duì)邊分別相等的四邊形；③一組對(duì)邊平行且相等的四邊形；

④兩組對(duì)角分別相等的四邊形；

⑤對(duì)角線互相平分的四邊形。

S=ah(a為一邊長(zhǎng).h為這條邊上的高)

矩

形

有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形

除具有平行四邊形的性質(zhì)外.還有：①四個(gè)角都是直角；②對(duì)角線相等；③既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形。

①有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形；②對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形；③定義。

S=ab(a為一邊長(zhǎng).b為另一邊長(zhǎng))

菱

形

有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。

除具有平行四邊形的性質(zhì)外.還有①四邊形相等；②對(duì)角線互相垂直.且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角；③既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形。

①四條邊相等的四邊形是菱形；②對(duì)角線垂直的平行四邊形是菱形；③定義。

①S=ah(a為一邊長(zhǎng).h為這條邊上的高)；

②(b、c為兩條對(duì)角線的長(zhǎng))

正

方

形

有一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做正方形

具有平行四邊形、矩形、菱形的性質(zhì)：①四個(gè)角是直角.四條邊相等；②對(duì)角線相等.互相垂直平分.每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角；③既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形。

①有一組鄰邊相等的矩形是正方形；②有一個(gè)角是直角的菱形是正方形；③定義。

①(a為邊長(zhǎng))；

②(b為對(duì)角線長(zhǎng))

三．精典例題解答：

1．已知：如圖.E、F是平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC上的兩點(diǎn).AE=CF。

求證：（1）△ADF≌△CBE；（2）EB∥DF。

證明：（1）∵AE=CF∴AE+EF=CF+FE即AF=CE

又ABCD是平行四邊形.∴AD=CB.AD∥BC∴∠DAF=∠BCE

在△ADF與△CBE中

∴△ADF≌△CBE（SAS）

（2）∵△ADF≌△CBE∴∠DFA=∠BEC∴DF∥EB

例1圖例2圖2．如圖.平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O.E、F是直線AC上的兩點(diǎn).并且AE=CF.求證：四邊形BFDE是平行四邊形。

證明：∵四邊形ABCD是平行四邊形

∴OA=OC.OB=OD

又∵AE=CF

∴OA+AE=OC+CF即OE=OF

∴四邊形BFDE是平行四邊形3．如圖.在梯形紙片ABCD中.AD∥BC.AD>CD.將紙片沿過(guò)點(diǎn)D的直線折疊.使點(diǎn)C落在AD上的點(diǎn)C’處.折痕DE交BC于點(diǎn)E.連結(jié)。

求證：四邊形是菱形。

證明：根據(jù)題意可知

則..

∵AD∥BC∴∴∠CDE=∠CED

∴CD=CE∴∴四邊形為菱形

例3圖4．把正方形ABCD繞著點(diǎn)A.按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到正方形AEFG.邊FG與BC交于點(diǎn)H（如圖）。試問(wèn)線段HG與線段HB相等嗎？請(qǐng)先觀察猜想.然后再證明你的猜想。

解：HG=HB。

證法1：連結(jié)AH.

∵四邊形ABCD.AEFG都是正方形

∴∠B=∠G=90°

由題意知AG=AB.又AH=AH

∴Rt△AGH≌Rt△ABH（HL）

∴HG=HB

證法2：連結(jié)GB

∵四邊形ABCD.AEFG都是正方形

∴∠ABC=∠AGF=90°

由題意知AB=AG

∴∠AGB=∠ABG

∴∠ABC-∠ABG=∠AGF-∠AGB即∠HBG=∠HGB

∴HG=HB

5．如圖.正方形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)n°后得到正方形AEFG.邊EF與CD交于點(diǎn)O。

（1）以圖中已標(biāo)有字母的點(diǎn)為端點(diǎn)連結(jié)兩條線段（正方形的對(duì)角線除外）.要求所連結(jié)的兩條線段相

交且互相垂直.交說(shuō)明這兩條線段互相垂直的理由；

（2）若正方形的邊長(zhǎng)為2cm.重疊部分（四邊形AEOD）的面積為.求旋轉(zhuǎn)的角度n。

解：（1）我連結(jié)的兩條相交且互相垂直的線段是____AO____和____DE____。

理由如下：

∵在Rt△ADO與Rt△AEO中.AD=AE.AO=AO.

∴Rt△ADO≌Rt△AEO

∴∠DAO=∠OAE（即AO平分∠DAE）

∴AO⊥DE（等腰三角形的三線合一）

注：其它的結(jié)論也成立如GD⊥BE。

（2）∵四邊形AEOD的面積為

∴三角形ADO的面積=

∵AD=2

∴

∴∠DAO=30°

∴∠EAB=30°即旋轉(zhuǎn)的角度是30°

例5圖例6圖6．四邊形ABCD、DEFG都是正方形.連接AE、CG。

（1）求證：AE=CG；

（2）觀察圖形.猜想AE與CG之間的位置關(guān)系.并證明你的猜想。證明：（1）如圖.

∵AD=CD.DE=DG.∠ADC=∠GDE=90°

又∠CDG=90°+∠ADG=∠ADE

∴△ADE≌△CDG

∴AE=CG

（2）猜想：AE⊥CG。

證明：如圖.設(shè)AE與CG交點(diǎn)為M.AD與CG交點(diǎn)為N

∵△ADE≌△CDG

∴∠DAE=∠DCG

又∵∠ANM=∠CND

∴△AMN∽△CDN

∴∠AMN=∠ADC=90°

∴AE⊥CG7．已知：如圖.在△ABC中.AB=AC.AD⊥BC.垂足為點(diǎn)D.AN是△ABC外角∠CAM的平分線.CE⊥AN.垂足為點(diǎn)E.

（1）求證：四邊形ADCE為矩形；

（2）當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí).四邊形ADCE是一個(gè)正方形？并給出證明。

證明：（1）在△ABC中.AB=AC.AD⊥BC

∴∠BAD=∠DAC

∵AN是△ABC外角∠CAM的平分線

∴∠MAE=∠CAE

∴

又∵AD⊥BC.CE⊥AN

∴∠ADC=∠CEA=90°

∴四邊形ADCE為矩形

（2）當(dāng)時(shí)（答案不唯一）.四邊形ADCE是正方形。

證明：∵AB=AC.AD⊥BC于D

∴

又

∴DC=AD

由（1）四邊形ADCE為矩形

∴矩形ADCE是正方形

例8圖8．將平行四邊形紙片ABCD按如圖方式折疊.使點(diǎn)C與A重合.點(diǎn)D落到處.折痕為EF。

（1）求證：△ABE≌△AD′F；

（2）連接CF.判斷四邊形AECF是什么特殊四邊形？證明你的結(jié)論。

證明：（1）由折疊可知：..

∵四邊形ABCD是平行四邊形

∴∠B=∠D.AB=CD.∠C=∠BAD

∴∠B=∠D′.AB=AD′

∠D′AE=∠BAD.即∠1+∠2=∠2+∠3

∴∠1=∠3

∴△ABE≌△AD′F

（2）四邊形AECF是菱形。

由折疊可知：AE=EC.∠4=∠5

∵四邊形ABCD是平行四邊形

∴AD∥BC

∴∠5=∠6

∴∠4=∠6

∴AF=AE

∵AE=EC

∴AF=EC

又∵AF∥EC

∴四邊形AECF是平行四邊形

∵AF=AE∴四邊形AECF是菱形。

9．如下圖.已知P正方形ABCD的對(duì)角線AC上一點(diǎn)(不與A、C重合).PE⊥BC于點(diǎn)E.PF⊥CD于點(diǎn)F．

（1）求證：BP=DP；

（2）若四邊形PECF繞點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn).在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中是否總有BP=DP？若是.請(qǐng)給予證明；若不

是.請(qǐng)用反例加以說(shuō)明；

（3）試選取正方形ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn).分別與四邊形PECF的兩個(gè)頂點(diǎn)連結(jié).使得到的兩條線段在四邊

形PECF繞點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的過(guò)程中長(zhǎng)度始終相等.并證明你的結(jié)論．

思路分析：（1）解法一：在△ABP與△ADP中.利用全等可得BP=DP．

解法二：利用正方形的軸對(duì)稱性.可得BP=DP．

（2）不是總成立．當(dāng)四邊形PECF繞點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn).點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)到BC邊上時(shí).

DP>DC>BP.此時(shí)BP=DP不成立．

說(shuō)明：未用舉反例的方法說(shuō)理的不得分．

（3）連接BE、DF.則BE與DF始終相等．

在圖中.可證四邊形PECF為正方形.

在△BEC與△DFC中.可證△BEC≌△DFC．

從而有BE=DF

10．為創(chuàng)建綠色校園.學(xué)校決定對(duì)一塊正方形的空地進(jìn)行種植花草.現(xiàn)向?qū)W生征集設(shè)計(jì)圖案．圖案要求只能用圓弧在正方形內(nèi)加以設(shè)計(jì).使正方形和所畫的圖弧構(gòu)成的圖案.既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形．種植花草部分用陰影表示．請(qǐng)你在圖③、圖④、圖⑤中畫出三種不同的的設(shè)計(jì)圖案．

提示：在兩個(gè)圖案中.只有半徑變化而圓心不變的圖案屬于同一種.例如：圖①、圖②只能算一種．

解：以下為不同情形下的部分正確畫法.答案不唯一．

11．如圖.等腰梯形ABCD中.AB=15.AD=20.∠C=30°。點(diǎn)M、N同時(shí)以相同速度分別從點(diǎn)A、點(diǎn)D開(kāi)始在AB、AD（包括端點(diǎn)）上運(yùn)動(dòng)。

（1）設(shè)ND的長(zhǎng)為x.用x表示出點(diǎn)N到AB的距離.并寫出x的取值范圍。

（2）設(shè).用t表示△AMN的面積。

（3）求△AMN的面積的最大值.并判斷取最大值時(shí)△AMN的形狀。

解：（1）過(guò)點(diǎn)N作BA的垂線NP.交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P。

由已知：.。

∵四邊形ABCD是等腰梯形.AB∥CD.∠D=∠C=30°.

∴∠PAN=∠D=30°。

在Rt△APN中..

即點(diǎn)N到AB的距離為。

∵點(diǎn)N在AD上..點(diǎn)M在AB上..

∴x的取值范圍是。

（2）根據(jù)（1）.。

（3）∵.∴當(dāng)t=0時(shí).即x=10時(shí).有最大值25。

當(dāng)x=10時(shí).即ND=AM=10.AN=AD-ND=10.即AM=AN。

此時(shí).△AMN為等腰三角形。

12．（08通州22改編）如圖.在ABCD中.AB=8cm.AD=6cm.∠DAB=60°.點(diǎn)M是邊AD上一點(diǎn).且DM=2cm.點(diǎn)E、F分別是邊AB、BC上的點(diǎn).EM、CD的延長(zhǎng)線交于G.GF交AD于O.設(shè)AE=CF=x.

（1）試用含x的代數(shù)式表示△CGF的面積；

（2）當(dāng)GF⊥AD時(shí).求AE的值。

解：（1）∵在平行四邊形ABCD中CD=AB=8.BC=AD=6

∵DM=2.AD=6.∴AM=4.

取AM、ME中點(diǎn)P、Q.則由中位線定理知.PQ∥AE且。

由AE∥GD可得PQ∥GD從而△DGM≌△PQM

∴.

過(guò)點(diǎn)F作FN⊥CD于N.

∵∠C=∠A=60°.CF=x

∴

∴

（2）當(dāng)GF⊥AD時(shí).

∵AD∥BC.∠GDA=∠A=60°

∴∠OGD=30°.GF⊥BC

∴在Rt△GFC中.

即：

∴

∴

∴當(dāng)GF⊥AD時(shí).歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳.謝謝！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語(yǔ)；1、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！2、現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。3、我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。4、不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。5、什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。6、最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。?7、壓力不是有人比你努力，而是那些比你?！翈妆兜娜艘廊槐饶闩?。

集體備課要求與流程集體備課要求與流程

/集體備課要求與流程集體備課導(dǎo)學(xué)案生成要求與流程一、集體備課的基本要求1、集體備課“四規(guī)定”：規(guī)定時(shí)間（各學(xué)科組每周一個(gè)半天或一個(gè)晚上：①備課組統(tǒng)一初案思路。②教學(xué)案集體定案。）；規(guī)定地點(diǎn)；規(guī)定主題（提前一周確定下一周教學(xué)內(nèi)容）；確定主備人（按期初教學(xué)細(xì)化統(tǒng)一安排）。2、教學(xué)案生成“五統(tǒng)一”：教學(xué)指導(dǎo)思想統(tǒng)一；重、難點(diǎn)統(tǒng)一；“雙基目標(biāo)”統(tǒng)一；考核要求統(tǒng)一；教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。3、教學(xué)案使用“三把關(guān)”：落實(shí)全批全改關(guān)、落實(shí)訂正關(guān)、落實(shí)反思總結(jié)關(guān)。集體備課的形式集體備課采用“統(tǒng)一教學(xué)案初案思路+主備個(gè)案+個(gè)體修改+集體討論形成教學(xué)案+個(gè)性設(shè)計(jì)+教學(xué)反思”的方式進(jìn)行。主要包括：①根據(jù)確定的中心議題，備課組統(tǒng)一形成教學(xué)案初案思路；②主備人根據(jù)初案思路主備教學(xué)案?jìng)€(gè)案；③備課組個(gè)體修改個(gè)案；④再修改，再完善，達(dá)成共識(shí)，最后形成統(tǒng)一的教學(xué)案。三、集體備課的流程主備人初備階段初備即集體備課的準(zhǔn)備階段。各備課組根據(jù)教師的不同情況將教材按單元或章節(jié)，確定好主備人和主備時(shí)間。各備課組長(zhǎng)按學(xué)校統(tǒng)一要求提前一周組織備課組教師針對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容，集體討論交流備課的基本思路和提綱，包括教學(xué)目標(biāo)（分層）、教學(xué)重難點(diǎn)、課前導(dǎo)入、例題設(shè)置、練習(xí)設(shè)置（分層）。主備人圍繞備課提綱將自己承擔(dān)的主備的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，吃透教材的編寫體系，梳理出教材的知識(shí)點(diǎn)并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破做深入的思考和設(shè)計(jì)，形成交流意見(jiàn)，打印成文字材料——教學(xué)案初案。個(gè)體二次備課（修改）階段主備人的初案形成后，至少于規(guī)定的集體交流的前一周將初案下發(fā)到備課組的其他成員的手中。備課組的其他成員根據(jù)主備人確定的初案，在個(gè)體修改前也必須將涉及的教材研讀通曉，理清教材的知識(shí)體系，梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并初步確定自己對(duì)本單元或本章的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完成個(gè)人初備任務(wù)。備課組的其他成員可以在初案上根據(jù)自己對(duì)內(nèi)容的不同的理解和想法適時(shí)的寫一寫、劃一劃，進(jìn)行一下標(biāo)注，并且在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上列出自己的修改意見(jiàn)、困惑和疑問(wèn)，以便集體交流時(shí)供大家重點(diǎn)討論。集體交流、討論階段在確定的時(shí)間、確定的地點(diǎn)、根據(jù)確定的主題，由備課組的全體成員進(jìn)行集體交流。交流的內(nèi)容有這樣幾個(gè)方面：一是由主備人圍繞著自己確定的初案，較為詳細(xì)的對(duì)本章或本單元的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)等作以闡釋。這個(gè)環(huán)節(jié)采用“說(shuō)課”的形式進(jìn)行。大致按下列步驟進(jìn)行：①分析本單元或本章節(jié)的內(nèi)容在整個(gè)教材知識(shí)體系中的地位和作用；②確定教學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)；③確定重點(diǎn)、難點(diǎn)并說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，運(yùn)用哪些教學(xué)策略；④重點(diǎn)闡述教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)是如何設(shè)計(jì)的，每個(gè)環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)所要達(dá)到的目的以及體現(xiàn)的基本理念。二是在主備人闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想的過(guò)程中，備課組的其他成員可以根據(jù)個(gè)體修改時(shí)的意見(jiàn)和思路進(jìn)行隨時(shí)補(bǔ)充、完善。同時(shí)，備課組長(zhǎng)要組織大家就某些有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行討論、交流。交流中形成一個(gè)良好的備課氛圍。其實(shí)，集體備課的價(jià)值主要在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通，資源共享；在交流中達(dá)到相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。交流過(guò)程中，各人記自己認(rèn)為值得記的東西，可以是別人的觀點(diǎn)和方法，可以是聽(tīng)了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考。記的形式可以在書(shū)本上圈圈畫畫，可以在紙頭上寫，可以在筆記本上記，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。形成教學(xué)案教學(xué)案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)新精神。因此，在集體交流，對(duì)一些疑點(diǎn)達(dá)成共識(shí)后，由主備人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并形成教案。主備人形成的教學(xué)案應(yīng)力求完美，充分體現(xiàn)新的課程理念。并且所撰寫的教學(xué)案先由備課組長(zhǎng)審核后方可實(shí)施。同時(shí)，保證教學(xué)案及時(shí)的印發(fā)到備課組其他人的手中，以便同年級(jí)同學(xué)科的教師參考使用。個(gè)性化的教學(xué)案（執(zhí)行案）設(shè)計(jì)為了防止教學(xué)案形成后，個(gè)別教師照本宣科，忽視自身的教學(xué)特點(diǎn)，忽視本班的學(xué)生實(shí)際，忽視個(gè)性化的設(shè)計(jì)，甚至懶得對(duì)集體的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思等現(xiàn)象。就必須抓好個(gè)性化教學(xué)案（執(zhí)行案）設(shè)置，這也是關(guān)系到集體備課能否成功的一個(gè)重要因素。這就要求教師要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的基本情況，對(duì)通過(guò)集體形成的教學(xué)案做深入的推敲和斟酌，進(jìn)行個(gè)性化的修改完善。教、學(xué)后反思人總是在不斷的交流和反思中取得進(jìn)步。教學(xué)案實(shí)施后，師生要把實(shí)施過(guò)程中的啟發(fā)、瞬間的靈感、困惑反思記錄下來(lái)。反思上課、學(xué)習(xí)的體會(huì)，反思課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到一課一反思，哪怕是一句話。要持之以恒、不斷的積累。這些反思正是我們廣大教師業(yè)務(wù)能力提高的一個(gè)個(gè)階梯。我們的課堂教學(xué)也就可以在這一個(gè)個(gè)反思中得到升華。因此，如果我們把集體備課的功能定位由設(shè)計(jì)教學(xué)案為主轉(zhuǎn)向重在討論問(wèn)題，這樣就有利于教師開(kāi)展自我反思，探尋問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；有利于緊扣教師和學(xué)生需要，抓住那些關(guān)鍵或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體攻關(guān)，依托群體智慧清淤除障，釋疑解惑；也有利于避免備課中照搬照抄的現(xiàn)象，使每個(gè)教師都積極參與，從而形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的局面，使教師在交流中得到共識(shí)，在爭(zhēng)鳴中深化認(rèn)識(shí)，在參與中提高水平，真正促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)。

職工代表選舉的程序與要求職工代表選舉的程序與要求

/職工代表選舉的程序與要求職工代表選舉的程序與要求根據(jù)中華全國(guó)總工會(huì)《關(guān)于規(guī)范召開(kāi)企業(yè)職工代表大會(huì)的意見(jiàn)》的要求，結(jié)合公司的實(shí)際，制定職工代表選舉程序與要求。一、職工代表資格要求和產(chǎn)生程序1、依法享有政治權(quán)利并與企業(yè)建立并保持勞動(dòng)關(guān)系的職工，有選舉和被選舉為職工代表的權(quán)利。公司退休人員、提前離崗休養(yǎng)人員已經(jīng)脫離生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)崗位，無(wú)法履行職工代表的權(quán)利和義務(wù)，不能當(dāng)選職工代表。季節(jié)工原則上不能當(dāng)選職工代表。2、職工代表應(yīng)當(dāng)具備參與企業(yè)民主管理的素質(zhì)和能力，如實(shí)反映職工的意愿，代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益。3、職工代表應(yīng)當(dāng)由職工直接民主選舉產(chǎn)生，可以連選連任。選舉應(yīng)當(dāng)有本部門全體職工三分之二以上參加方為有效。被選舉人應(yīng)獲得本部門全體職工半數(shù)以上贊成票方可當(dāng)選為職工代表。4、職工代表對(duì)本部門的職工負(fù)責(zé)。本部門的職工有權(quán)依法監(jiān)督、罷免本部門職工代表。職工代表依法終止或者解除與企業(yè)的勞動(dòng)關(guān)系，其代表資格自行終止。職工代表因工作需要，在本部門內(nèi)工作調(diào)動(dòng)，應(yīng)保留其代表資格；如果調(diào)離本部門，其代表資格應(yīng)自行終止。職工代表不履行職責(zé)的，經(jīng)本部門1/3以上的職工提出，由本部門職工召開(kāi)全體會(huì)議，經(jīng)職工無(wú)記名投票1/2以上贊成的應(yīng)當(dāng)予以罷免。職工代表出現(xiàn)缺額時(shí)，原部門應(yīng)按規(guī)定補(bǔ)選。二、職工代表的權(quán)利和義務(wù)（一）職工代表依法享有下列權(quán)利：1、選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；2、參加職工代表大會(huì)及其工作機(jī)構(gòu)組織的民主管理活動(dòng)；3、對(duì)公司管理人員進(jìn)行評(píng)議；4、對(duì)公司涉及職工權(quán)益的有關(guān)事項(xiàng)有知情權(quán)和建議權(quán)；5、在職工代表大會(huì)閉會(huì)期間對(duì)公司執(zhí)行職工代表大會(huì)決議情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。（二）職工代表應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī)、公司規(guī)章制度，提高自身素質(zhì)和參與公司民主管理的能力；2、依法履行代表職責(zé)，聽(tīng)取職工對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理等方面的意見(jiàn)和建議，以及涉及職工切身利益問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并客觀真實(shí)地向公司反映；3、參加職代會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，執(zhí)行職代會(huì)通過(guò)的決議，完成職代會(huì)交付的工作；4、定期向本部門職工報(bào)告參加職代會(huì)活動(dòng)和履行職責(zé)的情況，接受職工的評(píng)議和監(jiān)督；5、保守公司的商業(yè)和技術(shù)秘密，維護(hù)和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系。三、工作要求1、各部門按照本辦法要求認(rèn)真做好職工代表的推選工作，代表結(jié)構(gòu)應(yīng)包括一線工人、技術(shù)人員、管理人員、青年職工和女職工，并推選小組長(zhǎng)一名，在本部門采取有效的措施進(jìn)行不少于3個(gè)工作日的公示。公示無(wú)異議后報(bào)公司工會(huì)。工會(huì)將各部門名單匯總后報(bào)公司黨政領(lǐng)導(dǎo)審定。2、列席代表另行確定。3、各部門負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)職工代表推選工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證推選過(guò)程和結(jié)果公平、公開(kāi)、公正，杜絕推選過(guò)程中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為。

AAO工藝講解AAO工藝講解

/AAO工藝講解AAO簡(jiǎn)單工藝講解粗格柵：粗格柵是用來(lái)去除可能堵塞水泵機(jī)組及管道閥門的較粗大懸浮物，并保證后續(xù)處理設(shè)施能正常運(yùn)行。粗格柵是由一組相平行的金屬柵條與框架組成，傾斜安裝在進(jìn)水的渠道，以攔截污水中粗大的懸浮物及雜質(zhì)。細(xì)格柵：一種可連續(xù)清除流體中雜物的固液分離設(shè)備，主要去除水中一些細(xì)小的顆粒及懸浮物。旋流沉沙池：利用機(jī)械力控制水流流態(tài)與流速、加速沙粒的沉淀并使有機(jī)物隨水流帶走的沉砂裝置。污水由流入口切線方向流入沉砂區(qū)，在沉砂池中間設(shè)有可調(diào)速的槳板，使池內(nèi)的水流保持

根：止咳，補(bǔ)血?dú)?。治肺病，?nèi)傷。"2、《杭州藥植志》："治風(fēng)濕痛。"3、廣州部隊(duì)《常用中草藥手冊(cè)》："利尿消腫，活血散瘀。治急慢性肝炎，脾臟腫大。"4、《本草圖經(jīng)》："理一切腫痛風(fēng)疾。"5、《浙江民間草藥》："根及花：活血，利關(guān)節(jié)。治風(fēng)氣。"6、《植物名實(shí)圖考》："補(bǔ)氣血。"主要成份：大形虎刺的根含多種蒽醌類成分虎刺素、虎刺醇、虎刺尼定、羥基虎刺素、去甲基虎刺素、去甲基羥基虎刺素、芐基紫黃茜素、茜素-1-甲醚、5-羥基茜素-1-甲醚。內(nèi)服：煎湯，3～5錢（鮮用1～2兩）；或入散劑。外用：搗敷、搗汁潦或研末撒。虎刺的作用：1、虎刺治月經(jīng)不調(diào)、閉經(jīng)：虎刺根三錢，天青地白、長(zhǎng)梗南五味子藤各二錢，梵天花根五錢。水煎服。（《浙江民間常用草藥》）2、虎刺治急性肝炎：鮮虎刺根一兩，陰行草三錢，車前五錢，冰糖少許。水煎服，每日一劑。（《江西草藥》）3、虎刺治奶腫硬塊：虎刺根一兩，搗沖酒服。（《浙江民間草藥》）4、虎刺治小兒疳積：繡花針鮮根、茅莓干根、醉魚(yú)草干根各二至三錢。水煎或加瘦豬肉同煎服。（《福建中草藥》）5、虎刺治蕁麻疹：虎刺鮮根二至三兩。水煎，沖黃酒服。（《浙江民間常用草藥》）6、虎刺治手腳爛癢：虎刺全草，研末，搽患處。（《湖南藥物志》）7、虎刺治跌打損傷：虎刺根五錢至一兩，用黃酒適量煎服，連服一星期。（《浙扛民間常用草藥》）8、虎刺治痛風(fēng)：虎刺鮮根或花一兩（干根三至五錢）。煎汁用酒沖服。（《浙江民間草藥》）9、虎刺治風(fēng)濕關(guān)節(jié)、肌肉痛：繡花針全草一至三兩。酒、水各半煎二次，分服。（《江西民間草藥》）10、虎刺治痰飲咳嗽：虎刺鮮根二至三兩。水煎服。（《福建中草藥》）11、虎刺治肺癰：虎刺三兩，豬胃燉湯，以湯煎藥服。每日一劑。（《江西民間草藥》）12、虎刺治水腫：虎刺根三至五錢。水煎服。（《浙江民間草藥》）13、虎刺治脾虛浮腫：繡花針干根一兩，毛天仙果干根二兩，陳皮三錢。水煎服。（《福建中草藥》）14、虎刺治黃腫：虎刺根一兩（或連莖葉用一兩五錢），野南瓜根一兩，豬腰子一對(duì)。水燉，去渣，兌黃酒服。（《江西民間草藥驗(yàn)方》）15、虎刺治黃疸：虎刺根一兩，茵陳三錢。水煎服。（《江西民間草藥驗(yàn)方》）16、虎刺治痞塊（肝脾腫大）：一繡花針根一兩，甘蔗根七錢。水煎，二次分服。（《江西民間草藥》）hucidfqzvp

生甘草的功效與作用

舞蹈培訓(xùn)學(xué)校薪酬績(jī)效管理手冊(cè)(新)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校薪酬績(jī)效管理手冊(cè)(新)

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舞蹈培訓(xùn)學(xué)校薪酬績(jī)效管理手冊(cè)(新)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校教師工資制度方案（正式簽約教師）學(xué)校本著勞資兼顧互助互惠原則，給予員工以合理待遇。1、待遇包括：課時(shí)工資、全勤獎(jiǎng)、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼等。2、教師基本課時(shí)工資：簽約教師的課時(shí)工資通過(guò)評(píng)級(jí)后按級(jí)發(fā)放（詳見(jiàn)：教師工資評(píng)級(jí)方案）3、全勤獎(jiǎng)：100元/期（當(dāng)期課程滿勤可發(fā)、遲到或請(qǐng)假均不發(fā)）。4、工齡工資：工齡達(dá)到兩年或以上（不含見(jiàn)習(xí)期）的簽約教師，年終發(fā)200元的工齡獎(jiǎng)。如一年內(nèi)請(qǐng)假累計(jì)達(dá)到5次者，工齡獎(jiǎng)減半，達(dá)到累計(jì)10次者，工齡獎(jiǎng)取消。5、績(jī)效獎(jiǎng)金包括：教師優(yōu)質(zhì)課比賽+新生源拓展獎(jiǎng)勵(lì)1）教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)：凡在學(xué)校組織的教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)200元（或等值物品）；二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)150元（或等值物品）；三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)100元（或等值物品）。2）新生源拓展獎(jiǎng)勵(lì)：通過(guò)各種方式招收新生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，凡由教師推薦新報(bào)名學(xué)生（學(xué)校安排除外）辦理年卡者，按50元/人給予獎(jiǎng)勵(lì)。6、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)：主要考核指標(biāo)：學(xué)期展示課、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、學(xué)員鞏固率、問(wèn)卷反饋信息等五個(gè)方面進(jìn)行全面考察，此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)為綜合考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，一學(xué)年進(jìn)行一次，設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)300元；優(yōu)秀獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)200元。凡受到重大社會(huì)正當(dāng)理由投訴者，取消參評(píng)資格。評(píng)選具體指標(biāo)細(xì)則如下：1）學(xué)期展示課每學(xué)期至少開(kāi)一次展示課。在班級(jí)授課進(jìn)度到達(dá)一半時(shí)，教師須與教學(xué)主管落實(shí)上展示課的時(shí)間與內(nèi)容，同時(shí)將計(jì)劃上交給學(xué)校。教師如有在規(guī)定的班級(jí)未開(kāi)展學(xué)期展示課，取消教師當(dāng)年一切評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格。2）學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)是指按規(guī)定填寫學(xué)生評(píng)價(jià)表。教師須在期末完成學(xué)生評(píng)價(jià)表的填寫，上交學(xué)校檢查。3）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是指填寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表。教師須在新學(xué)期第一周授課將教學(xué)計(jì)劃表上交學(xué)校。如果未按要求填寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表，扣除教師獎(jiǎng)金100元/次。4）學(xué)員鞏固率每期培訓(xùn)的最低基本續(xù)班率，90％以上的班級(jí)為優(yōu)秀，70％—89%為一般，70％一下的為較差，鞏固率評(píng)選較差的簽約教師將給予一個(gè)培訓(xùn)周期的觀察期，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期鞏固率低于70%的老師，學(xué)校有權(quán)將其辭退。5）問(wèn)卷反饋每學(xué)期末，由學(xué)校組織對(duì)學(xué)員及家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，對(duì)學(xué)校當(dāng)期教學(xué)及管理等各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，如反饋信息中對(duì)任課教師提出問(wèn)題較多，并影響到學(xué)校聲譽(yù)的，教師將不參與任何評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校有權(quán)將其辭退。7、簽約滿三年教師將享受學(xué)校提供的進(jìn)修基金5000元

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案正信樓購(gòu)物中心植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案植樹(shù)節(jié)時(shí)間：3月12日一、活動(dòng)目的：環(huán)保問(wèn)題一直以來(lái)備受社會(huì)各界所關(guān)注，現(xiàn)如今綠色理念也逐漸深入人心，綠色出行、綠色生活、綠色飲食等生活方式在中國(guó)千萬(wàn)新家庭中越來(lái)越流行。然而，即便如此，地球上的綠植面積仍然在日益減少，工業(yè)廢水廢氣等污染物仍然得不到有效控制，單從我國(guó)現(xiàn)階段來(lái)看，霧霾問(wèn)題更是年年引起社會(huì)熱議的社會(huì)焦點(diǎn)。正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題，我商廈利用3月12日植樹(shù)節(jié)，號(hào)召梁山各個(gè)家庭共同參與到植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，希望通過(guò)此活動(dòng)傳播綠色公益理念。相比于傳統(tǒng)的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，本次植樹(shù)節(jié)更注重的是綠色公益理念的傳播，通過(guò)環(huán)保知識(shí)普及、環(huán)保生活推廣向小朋友們傳播綠色公益理念，向親子家庭推薦更為綠色環(huán)保的健康生活方式，從意識(shí)理念的層面為地球增添一抹綠色?；顒?dòng)主題：拒絕霧霾擁抱藍(lán)天——3.12植樹(shù)節(jié)公益行動(dòng)主辦單位：正信樓購(gòu)物中心協(xié)辦單位：梁山縣環(huán)保局梁山縣電視臺(tái)等活動(dòng)時(shí)間：3月12日活動(dòng)內(nèi)容：為地球添一抹綠色——綠色能量眾籌活動(dòng)3月3日至3月11日，我商廈1樓服務(wù)臺(tái)設(shè)立眾籌箱，顧客自愿捐款。所得款項(xiàng)將全部用于3月12日的植樹(shù)節(jié)公益活動(dòng)?！拘艹鰶](méi)】和熊熊一起建森林——親子公益樹(shù)苗認(rèn)種3月3日至8日期間，顧客在正信樓購(gòu)物中心消費(fèi)滿100元即可為自己的寶寶認(rèn)領(lǐng)樹(shù)苗1棵，我商廈給認(rèn)領(lǐng)的家庭發(fā)放認(rèn)種卡。3月12日植樹(shù)節(jié)當(dāng)天由父母帶領(lǐng)孩子一起，在熊大熊二的陪伴下親手將認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)苗種下，并將認(rèn)種卡懸掛于樹(shù)苗，陪伴小樹(shù)的成長(zhǎng)。在本次公益植樹(shù)活動(dòng)中，主要培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，讓孩子懂得保護(hù)自然，明白成長(zhǎng)的過(guò)程。·植樹(shù)流程：3月12日上午09:00商廈正門廣場(chǎng)集合（小朋友及家長(zhǎng)XX人、正信樓員工XX人）09:30列隊(duì)到植樹(shù)地點(diǎn)（員工統(tǒng)一穿紅馬甲、小朋友及家長(zhǎng)佩戴小紅帽、熊大熊二舉企業(yè)司旗和植樹(shù)節(jié)宣傳旗）09:40分發(fā)樹(shù)苗、植樹(shù)工具及植樹(shù)位置10:00開(kāi)始植樹(shù)11:00植樹(shù)完畢、合影后撤場(chǎng)·物品準(zhǔn)備：樹(shù)苗100棵大小鐵鍬各20把水桶10個(gè)條幅1條企業(yè)司旗1面植樹(shù)節(jié)宣傳旗1面紅馬甲XX件小紅帽XX頂熊大熊二人偶各1套我是環(huán)保小達(dá)人——趣味環(huán)保知識(shí)講座3月12日下午3點(diǎn)，結(jié)合本地環(huán)保部門對(duì)小朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。通過(guò)動(dòng)畫、視頻等生動(dòng)活潑的形式，向孩子們講解了什么是自然環(huán)境，環(huán)境污染有哪些分類，環(huán)境污染會(huì)產(chǎn)生什么后果；利用卡片、圖冊(cè)教他們識(shí)別常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志；通過(guò)演示環(huán)保小實(shí)驗(yàn)（例如：如何利用ph試紙來(lái)識(shí)別未受污染的水和受酸、堿污染后的水）等富有趣味性的形式向小朋友們傳播綠色環(huán)保理念?！ぶv座內(nèi)容及主持人：梁山縣環(huán)保局提供·講座地點(diǎn)：3樓培訓(xùn)教室·物品準(zhǔn)備：小禮品若干以上為本次活動(dòng)全部?jī)?nèi)容

空間點(diǎn)線面的位置關(guān)系教案空間點(diǎn)線面的位置關(guān)系教案空間點(diǎn)線面的位置關(guān)系教案空間點(diǎn)線面的位置關(guān)系（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義；了解作為推理依據(jù)的公理和定理。會(huì)根據(jù)定理和公理進(jìn)行簡(jiǎn)單的線面關(guān)系的推理和證明，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的體積或面積運(yùn)算過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)空間事物的觀察，經(jīng)歷由具體到抽象的思維過(guò)程通過(guò)對(duì)空間圖形的描述和理解，體驗(yàn)由圖形歸納性質(zhì)的過(guò)程情感、態(tài)度與價(jià)值觀由圖形歸納性質(zhì)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象的思維能力又實(shí)際空間物體聯(lián)想空間線面關(guān)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：空間中線面平行和垂直關(guān)系的性質(zhì)和判定；2、教學(xué)難點(diǎn)：線面平行和垂直關(guān)系判定和性質(zhì)定理的應(yīng)用。（三）教學(xué)過(guò)程：【復(fù)習(xí)引入】提問(wèn)：空間中直線與直線，直線與平面，平面與平面的位置關(guān)系有幾種?如何來(lái)證明線線，線面，面面的平行和垂直？【新課講授】根據(jù)空間具體事物，能夠抽象地畫出它的直觀圖形，并通過(guò)定理和公理進(jìn)行推理證明是立體幾何的基本問(wèn)題之一．如何正確理解空間直線、平面的位置關(guān)系，能夠通過(guò)定理和公理判斷和推理證明平行和垂直關(guān)系是解決這個(gè)基本問(wèn)題的途徑。1、高考數(shù)學(xué)（文科）考試說(shuō)明的了解2、針對(duì)性訓(xùn)練及講解：題組一：（空間點(diǎn)線面位置關(guān)系的判斷）（1）、已知兩條不同直線l1和l2及平面a,則直線l1//l2的一個(gè)充分條件是A、l1//a且l2//aB.l1⊥a且l2⊥aC.l1//a且l2aD.l1//a且l2a（2）、已知是兩個(gè)不同的平面，m，n是兩條不同的直線，給出下列命題：①若；②若；③如果是異面直線，那么相交；④若且，則其中正確的命題是簡(jiǎn)單點(diǎn)撥：題組一主要是對(duì)線面、面面位置關(guān)系的判斷以及根據(jù)平行或垂直有關(guān)的定理和公理進(jìn)行判斷，要求學(xué)生對(duì)性質(zhì)和定理要熟悉。題組二：（線面、面面位置關(guān)系的推理證明和體積運(yùn)算）（1）、如圖，已知是底面為正方形的長(zhǎng)方體，，，點(diǎn)是上的動(dòng)點(diǎn)．①試求四棱錐體積的最大值；②試判斷不論點(diǎn)在上的任何位置，是否都有平面垂直于平面？并證明你的結(jié)論（2）、已知三棱柱ABC—A1B1C1的三視圖如圖所示，其中主視圖AA1B1B和左視圖B1BCC1均為矩形，在俯視圖△A1B1C1中，A1C1=3，A1B1=5,①在三棱柱ABC—A1B1C1中，若D是底邊AB的中點(diǎn)，求證：AC1∥平面CDB1.②在三棱柱ABC—A1B1C1中，求證：BC⊥AC1；③若三棱柱的高為5,求三視圖中左視圖的面積.點(diǎn)撥講解：要進(jìn)行平行或垂直的證明，首要是應(yīng)用什么定理或性質(zhì)，然后根據(jù)定理的內(nèi)容對(duì)題目進(jìn)行分析，找出合適的條件。3、課后練習(xí)：P671、4、12教學(xué)札記：空間點(diǎn)線面的位置關(guān)系的判斷和證明，關(guān)鍵在于學(xué)生能夠了解關(guān)于線面或面面平行、垂直的判定和性質(zhì)定理，并能夠靈活應(yīng)用。

小學(xué)三年級(jí)選擇練習(xí)題小學(xué)三年級(jí)選擇練習(xí)題

/小學(xué)三年級(jí)選擇練習(xí)題三年級(jí)語(yǔ)文選擇題練習(xí)1、下面字讀音正確的是（）A：喝（ha）水B：累（lěi）倒C：轉(zhuǎn)動(dòng)（zhuàn）D：血壓（xǔe）2、下面的句子沒(méi)錯(cuò)的是：（）A:在中隊(duì)會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。B：在同學(xué)們的幫助下，我克服了錯(cuò)誤。C：張泉寫字的姿勢(shì)。D：雷鋒的精神值得我們學(xué)習(xí)。3、你應(yīng)該記住這次教訓(xùn)?！备臑榉磫?wèn)句正確的是（）A：難道你應(yīng)該記住這次教訓(xùn)。B：你應(yīng)該記住這次教訓(xùn)嗎？C：難道你不應(yīng)該記住這次教訓(xùn)嗎？D：難道你應(yīng)該不記住這次教訓(xùn)嗎？4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的是（）A掩沒(méi)建設(shè)彬彬有禮B囑咐防止迫不急侍C吩咐形態(tài)前仆后繼D治煉蔬菜破在眉捷5、下面字的音序或部首有不正確的是（）A辨（B辛）B乘（C禾）C玫（M工）D奉（P三）6、下列帶點(diǎn)字讀音相同的一組是（）A羊圈花圈B相同相聲C喝水喝彩D茂盛盛開(kāi)7、下面說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)的是（）A《女媧補(bǔ)天》和《夸父追日》都是童話故事。B“130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。C“他把零錢用光了?！迸c“教室光線充足。”中的“光”字意思不一樣。D《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》中的“無(wú)字詞典”是指生活里的學(xué)問(wèn)。8、下面讀音正確的一項(xiàng)是（）A、數(shù)學(xué)(shǔxúe)B、羊圈（yángquān）C、相似（xiāngsì）D、模樣（móyàng）9、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、導(dǎo)口同聲誠(chéng)心誠(chéng)意B、惟妙惟俏亡羊補(bǔ)牢C、專心致致望梅之渴D、饑寒交迫廢寢忘食10、下面的詞語(yǔ)本身都構(gòu)成反義的一項(xiàng)是（）A、動(dòng)靜進(jìn)退B、吞吐開(kāi)始C、獎(jiǎng)罰懶惰D、退步優(yōu)劣11、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”的下一句的是（）A霜葉紅于二月花B風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊C二月春風(fēng)似剪刀12、這本書(shū)的內(nèi)容太深了，我看不懂，給加點(diǎn)字選擇正確的意思。（）A、與“淺”相反B、久，時(shí)間長(zhǎng)C、深?yuàn)W，不容易懂D顏色深13、下面讀音正確的一項(xiàng)是（）A盡情（jìng）B倒映（yìng）C佛（fú）祖D編（piān）寫14、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A班紋B信奉C訪止D木槳15、下面不是反義詞的一項(xiàng)是（）A沉著—慌張B嚴(yán)肅—和藹C相信—懷疑D鼓勵(lì)—鼓舞151、下面詞語(yǔ)不屬于同一類的有（）A黃金B(yǎng)鵝黃C雪白D翠綠16、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A今天晚上，我不回家吃晚飯了。B李時(shí)珍處處留心向父親學(xué)習(xí)。C我們?nèi)嫉烬R了，只有小明沒(méi)到。D五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。17、下列詞語(yǔ)中音序、音節(jié)都正確的一組是（）A波紋（Ww?n）B亡（Mmáng）羊補(bǔ)牢C自食（SHshí）其果18、下列讀音全對(duì)的一組是（）A盡（jìn）管盡（jìn）力B挨（āi）打挨（ái）擠C才干（gàn）干（gàn）糧D湖泊(pō）停泊（bō）19、下列說(shuō)法不正確的一組是（）A“校園里開(kāi)滿了五彩斑斕的紅花?！边@句話沒(méi)有錯(cuò)。B“秋天的家鄉(xiāng)是美麗的季節(jié)?！边@句話有錯(cuò)。C“我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在在路上，我潑灑了多少珍珠??！”這句是比喻句。D“今天下午放學(xué)時(shí)大雨滂沱，我們無(wú)法回家?！边@句話沒(méi)有錯(cuò)。20、“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！弊髡呤牵ǎ〢晏子B晏殊C杜牧D王維21、下列詞語(yǔ)全對(duì)的是（）。A自生自滅萬(wàn)般無(wú)奈報(bào)仇雪恨B旭日冬升婦唱夫隨落英繽紛C不可思義業(yè)精于勤和顏悅色22、下面有錯(cuò)別字的是（）A：信心B：表示C：敗杖D：異常23、給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。1．①不光我一人，大家都去了。（）②今晚的月光格外明亮。（）③他花光了身上所有的錢。（）A．光線B．一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了C．只、單D．景物2．①小方從信封里抽出信紙。（）②樹(shù)木抽出了新的枝條。（）③車夫把鞭子一抽，馬兒就跑起來(lái)。（）A．收縮B．從中取出一部分C．把夾在中間的東西取出D．植物長(zhǎng)出來(lái)E．打3、①爸爸說(shuō)：“來(lái)，吃一口鮮美的魚(yú)肉?！?)②舌頭上染滿了鮮紅的汁水。()③楊梅熟了，讓鄉(xiāng)親們嘗嘗鮮。()A新鮮；B鮮明，鮮艷；C鮮美的食物1、與“珍惜”意思相近的詞語(yǔ)是()。A.珍貴B.愛(ài)惜C.愛(ài)護(hù)2、選擇相應(yīng)的成語(yǔ)填入下列括號(hào)中A.風(fēng)餐露宿B.應(yīng)有盡有C.成群結(jié)隊(duì)D.如愿以償E.滿載而歸F.沉默不語(yǔ)G.目不轉(zhuǎn)睛H.刻舟求劍I.聞雞起舞J.風(fēng)塵仆仆1沙灘上的貝殼五顏六色，（）。2有什么想法就說(shuō)出來(lái)，不要（）。3爺爺從?。ǎ?，勤學(xué)苦練，練就了一身好武功。4新老師快來(lái)了，大家（）地望著教室門口。5他一個(gè)人去西藏、新疆旅行，一個(gè)月后他（）地回來(lái)了。3、藏在心里不公開(kāi)笑是一種什么笑（）A、苦哭B假笑C、捧腹大笑D、暗笑4、與“喜歡”意思相反的是（）A、喜愛(ài)B、憎恨C、討厭5、看到這風(fēng)景如畫的田野，我的心情非常（）A、興奮B、愉快C、快樂(lè)6、比喻粗心大意的人是（）A、馬大哈B、不倒翁C、糊涂蟲(chóng)7、碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。這句詩(shī)是（）寫的。A、李白B、王安石C、賀知章選擇加點(diǎn)字的正確解釋。異：①不相同的②特別的③另外的④驚奇（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。（）（2）大海深處景色奇異。（）（3）同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”（）（4）看到日全食的景象，我們驚異地喊道：“太神奇了！”（）透：①滲透，穿透②暗地里告訴③透徹④達(dá)到飽滿、充分的程度（1）拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮。（）（2）這幾首古詩(shī)我早就熟透了。（）（3）我把這道題理解透了。（）（4）這個(gè)消息是他透露給我的。（）味：①味道②意味、情趣③辨別味道；體會(huì)（1）爸爸的話意味深長(zhǎng)。（）（2）老師的話你要好好體味。（）（3）媽媽做的菜很有味。（）（4）這道名菜要好好品味。（）純：①不含雜質(zhì)的②完全，都③熟練（1）經(jīng)過(guò)練習(xí)，他的操作技術(shù)純熟了。（）（2）湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈。（）白：①像雪那樣的顏色②清楚③沒(méi)有效果④空白、空空的（1）爺爺白手起家，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于走上了富裕路。（）（2）方法錯(cuò)啦，真是白干了一場(chǎng)。（）（3）事情終于真相大白，水落石出了。（）（4）白雪公主雪白的皮膚，真光滑。（）光：①光線②只，單③一點(diǎn)兒不剩④榮譽(yù)⑤身體露著⑥景物⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書(shū)。()(2)我很快就把碗里的飯吃光了。()(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。()(4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。()(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。()(6)臨陣磨槍，不快也光。()(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。()抽：①吸②植物長(zhǎng)出③減縮，收縮④打⑤取出一部分(1)小麥抽穗了。()(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。()(3)我從書(shū)架上抽出我最喜愛(ài)看的書(shū)。()(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。()(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。()深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。1．這是一潭深綠的泉水。()2．水是那樣深，又是那樣清。()3．夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。()準(zhǔn)：①一定，確實(shí)。②正確。③允許，許可。1．我準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦了《燕子》這篇課文。()2．你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒。()3．郊游的方案得到了老師的批準(zhǔn)，同學(xué)們可高興啦!()手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。1．更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。()2．他左手拿弓，右手拿箭。()3．今天老師發(fā)給我們一本《知識(shí)手冊(cè)》，讓我們好好學(xué)習(xí)。()4．我們?nèi)耸忠粌?cè)《小學(xué)生行為規(guī)范》。()直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開(kāi)。③一個(gè)勁兒地。④爽快，坦率。1．我直起腰，擦了擦頭上的汗。()2．這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。()3．只聽(tīng)“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。()4．馬大嬸心直口快，樂(lè)于助人，在這一帶非常有名。()益：①增加②更加③利，有好處1．我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大。()2．堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益壽。()3．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)令我們終生受益()盛：①興旺⑦豐富，華美③熱烈，大規(guī)模的1．潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。()2．2008年，奧運(yùn)會(huì)將在北京召開(kāi)，各國(guó)體育健兒們將會(huì)在這個(gè)盛會(huì)上向人們展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力。()3．春天到了，百花盛開(kāi)，大地一片生機(jī)。()鬧：①不安靜②害，引發(fā)⑨吵，擾亂④搞，弄1．媽媽沒(méi)有滿足他的要求，他又哭又鬧。()2．每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢。()3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。()4．節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。()一、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1、過(guò)：A.經(jīng)過(guò)B.過(guò)錯(cuò)C傳(1)、現(xiàn)在的日子越過(guò)．越好。()(2)、小明經(jīng)老師一翻教育后，已必過(guò)．了。()(3)、他從小紅手上拿過(guò)．語(yǔ)文書(shū)。()2、間：A.中間B.量詞(1)、今年，家里蓋了三間．大瓦房。()(2)、爸爸還在田間．辛勤地勞作。()3、結(jié)：A.系B.用繩等打成的扣C.完了(1)、這樣的結(jié)．局，誰(shuí)也沒(méi)想到。()(2)、節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)．彩，高興極了。()(3)、爸爸將魚(yú)裝進(jìn)口袋，并挽個(gè)活結(jié)．。()4、冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。(1)、冷．不防吹來(lái)一陣大風(fēng)，刮走了紙張。()(2)、一聽(tīng)到媽媽不讓出去玩，小紅冷．著臉，十分生氣。()(3)、下了大雨，好冷．啊!()5、了：A.明白B.完了(1)、這房間的頂樓，可以一目了．然地年到遠(yuǎn)處。()(2)、做完了．作業(yè)，小明馬上打開(kāi)電視。()6、落：A.掉下來(lái)B.停留(1)、小鳥(niǎo)在樹(shù)上落．著。()(2)、太陽(yáng)落．下山了。()7、收拾：A、整頓，整理B、修理C、整治D、消滅，殺死(1)、獵人會(huì)來(lái)收拾．．你的。()(2)、這間屋子的東西該收拾．．一下了。()8、溫和：A、氣候不冷不熱B、性情、態(tài)度、言語(yǔ)不粗暴。(1)、我的性情十分溫和．．。()(2)、廣東氣候溫和．．，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。()9、牢：A關(guān)牲畜的圈B監(jiān)獄C永遠(yuǎn)，深深(1)、跟著媽媽住在女牢．。()(2)、我要牢．記老師的教導(dǎo)。()(3)、亡羊補(bǔ)牢．()10、硬：A、堅(jiān)B、堅(jiān)決，堅(jiān)定C、勉強(qiáng)D、能力強(qiáng)(1)、這塊石頭真硬．。()(2)、媽媽有過(guò)硬．的業(yè)務(wù)能力。()(3)、特務(wù)怕弟弟把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去，硬．是不讓他讀書(shū)。()11、好：A、優(yōu)點(diǎn)多，使人滿意B、友好，和睦C、（身體）健康(1)、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，王老師的病好．了。()(2)、李紅是一個(gè)好．學(xué)生。()(3)、王芳是我的好．朋友。()12、快：A速度大，跟“慢”相反B趕緊，從速C將，就要，接近D高興E鋒利(1)、天快．黑了，你們回家去吧。()(2)、師衛(wèi)生部長(zhǎng)要求白求恩趕快．離開(kāi)陣地。()(3)、你的小刀可真快．。()(4)、汽車開(kāi)得快．極了。()(5)、列寧十分喜歡這三只歡快．的灰雀。()13、巧：A、心思靈敏B、（手口）靈巧C、恰好D、虛浮不實(shí)(1)、我們班的李明心靈手巧．。()(2)、狼的花言巧．語(yǔ)騙不了羊。()(3)、真不巧．，他剛走一會(huì)兒。()14、才：A、只有B、剛剛C、最終(1)、童第周17歲才．上中學(xué)。()(2)、第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。()(3)、這個(gè)問(wèn)題浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)才．給解決。()15聞：A、聽(tīng)到的事情或消息B用鼻子嗅C聽(tīng)見(jiàn)爸爸每天都要看新聞。（）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了一股花香。（）16深：A從上到下的距離大B距離開(kāi)始時(shí)間久C深?yuàn)WD顏色濃E感情厚他們的感情很深。（）夜深了，老師還在工作。（）這本書(shū)的內(nèi)容很深。（）蓮花湖的水很深，見(jiàn)不到底。（）今天教師穿了一件深色的衣服。（）給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1、光：①光線②只，單③一點(diǎn)兒不剩④榮譽(yù)⑤身體露著⑥景物⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書(shū)。()(2)我很快就把碗里的飯吃光了。()(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。()(4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。()(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。()(6)臨陣磨槍，不快也光。（）(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。（）2、抽：①吸②(植物)長(zhǎng)出③減縮，收縮④打⑤取出一部分(1)小麥抽穗了。()(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。()(3)我從書(shū)架上抽出我最喜愛(ài)看的書(shū)。()(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。()(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。()深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。1．這是一潭深綠的泉水。()2．水是那樣深，又是那樣清。()3．夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。()準(zhǔn)：①一定，確實(shí)。②正確。③允許，許可。1．我準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦了《燕子》這篇課文。()2．你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒。()3．郊游的方案得到了老師的批準(zhǔn)，同學(xué)們可高興啦!()手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。1．更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的