一階線性電路暫態(tài)分析的三要素法教學(xué)文案

一階線性電路暫態(tài)分析的三要素法夏天防暑降溫、中暑急救小常識夏天防暑降溫、中暑急救小常識

夏天防暑降溫、中暑急救小常識夏天防暑降溫、中暑急救小常識一、夏季中暑的預(yù)防1.躲避烈日:尤其應(yīng)避免下午13點(diǎn)到下午16點(diǎn)這段時(shí)間在烈日下行走,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段發(fā)生中暑的可能性是平時(shí)的10倍!特別是有心血管疾病的人,在高溫季節(jié)要盡可能地減少外出。2.遮光防護(hù)：如打遮陽傘,戴遮陽帽、太陽鏡,涂抹防曬霜,準(zhǔn)備充足的飲料。需要提醒的是,即便是身體強(qiáng)健的男士,也應(yīng)做好上述防護(hù)措施,至少應(yīng)該打一把遮陽傘。3.補(bǔ)充水分:養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，通常最佳飲水時(shí)間是晨起后、上午10時(shí)、下午3-4時(shí)、晚上就寢前，分別飲1-2杯白開水或含鹽飲料(水2~5升加鹽20克)。不要等口渴了才喝水,因?yàn)榭诳时硎旧眢w已經(jīng)缺水了。平時(shí)要注意多吃新鮮蔬菜和水果亦可補(bǔ)充水分。4.充足睡眠:夏天日長夜短,容易感到疲勞。充足的睡眠,可使大腦和身體各系統(tǒng)都得到放松,既利于工作和學(xué)習(xí),也是預(yù)防中暑的好措施。5.增強(qiáng)營養(yǎng)：營養(yǎng)膳食應(yīng)是高熱量、高蛋白、高維生素A、B1、B2和C。平時(shí)可多吃番茄湯、綠豆湯、豆?jié){、酸梅湯等。6.備防暑藥：隨身攜帶防暑藥物，如人丹、十滴水、藿香正氣水、清涼油、無極丹等。一旦出現(xiàn)中暑癥狀就可服用所帶藥品緩解病情。7.適時(shí)查體：提倡每年暑期來臨前行健康體檢。凡發(fā)現(xiàn)有心血管系統(tǒng)器質(zhì)性疾病、持久性高血壓、潰瘍病、活動(dòng)性肺結(jié)核（如何治療肺結(jié)核）、肺氣腫、肝腎疾病、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性疾病、重病后恢復(fù)期及體弱者,要增強(qiáng)防護(hù)意識，不宜從事高溫作業(yè)。二、入夏常備的防暑藥盛夏酷暑，高溫燥熱，常使人食無味、睡不香，容易出現(xiàn)頭暈、頭痛、乏力，甚至惡心、嘔吐等癥狀，為了安全度夏，準(zhǔn)備一些防暑藥物是很有必要的，這些藥物有：1、仁丹：能清暑祛濕。主治中暑受熱引起的頭昏腦漲、胸中郁悶、腹痛腹瀉，也可用于暈車暈船、水土不服。2、十滴水：能清暑散寒。主要用于中暑引起的頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、胃腸不適等。在長途旅行、高溫環(huán)境下工作時(shí)，可用此藥預(yù)防中暑。3、藿香正氣液（水、丸、膠囊）：主要有降暑解毒、化濕和中之效。臨床凡有外感風(fēng)寒、內(nèi)傷濕滯，表現(xiàn)為感冒、嘔吐、腹瀉的患者，均可使用。4、清涼油：能清暑解毒?？芍委熓顭嵋鸬念^昏頭痛，或因貪涼引起的腹瀉。5、無極丹：能清熱祛暑、鎮(zhèn)靜止吐。6、避瘟散：為防暑解熱良藥。能祛暑化濁、芳香開竅、止痛。7、暑癥片：具有降暑解毒、化痰開竅、調(diào)和胃腸之功效，多用于中暑昏迷者的急救，蘇醒后即可停藥。孕婦忌用。8、金銀花：具有祛暑清熱、解毒止痢等功效?？砷_水泡代茶飲。9、菊花：具有消暑、平肝、利尿等功效。有高血壓患者尤宜。以開水泡代茶飲。10荷葉：適宜中暑所致的心煩胸悶、頭昏頭痛者。有高血壓患者尤宜。以開水泡代茶飲。11、另外，夏桑菊顆粒、下火王顆粒、抗病毒顆粒等對防治夏日感冒、中暑等，均有良好作用。三、中暑的癥狀及急救方法1、中暑的癥狀（1）先兆中暑：出現(xiàn)大量出汗、口渴、頭昏、耳鳴、胸悶、心悸、惡心、體溫升高、全身無力。（2）輕度中暑：除上述病癥外，體溫38℃以上，面色潮紅，胸悶，有面色蒼白，惡心、嘔吐、大汗、皮膚濕冷、血壓下降等呼吸循環(huán)衰竭的早期癥狀。（3）重度中暑：除上述癥狀外，出現(xiàn)昏倒痙攣，皮膚干燥無汗、體溫40℃以上等癥狀。2、出現(xiàn)中暑后急救措施（1）迅速將中暑者移至涼快通風(fēng)處；（2）解松衣服，使患者平臥休息；（3）給患者喝含鹽清涼飲料或含食鹽0.1％~0.3％的涼開水；（4）用涼水或酒精擦身；（5）重度中暑者立即送醫(yī)院急救。四、中暑的現(xiàn)場急救措施在夏季，由于環(huán)境溫度過高，空氣濕度大，體內(nèi)余熱難以散發(fā)，熱量越積越多，導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)中樞失控而發(fā)生中暑。此時(shí)可作一些急救處理。一移。迅速將病人移至陰涼、通風(fēng)的地方，同時(shí)墊高頭部，確保呼吸暢通和散熱。二敷?？捎美渌矸箢^部，或冰袋、冰塊置于病人頭部、腋窩、大腿根部等處降溫?？捎?0%酒精、白酒、冰水或冷水進(jìn)行全身擦浴，然后用扇或電扇吹風(fēng)，加速散熱。但不要快速降低患者體溫，當(dāng)體溫降至38攝氏度以下時(shí)，要停止一切冷敷等強(qiáng)降溫措施。三浸。將患者軀體呈45度的角度浸在18℃左右的水中，以浸沒胸部為度。體弱者和心血管病患者，水溫過低不能耐受。四擦。4人同時(shí)用毛巾擦浸在水中的患者身體四周，把皮膚擦紅，一般擦15分鐘至30分鐘左右，即可把體溫降至37℃至38℃，大腦未受嚴(yán)重?fù)p害者多能迅速清醒。五促。將病人置于4℃到18℃水中，并按摩四肢皮膚，使皮膚血管擴(kuò)張，加速血液循環(huán)，促進(jìn)散熱。待溫度降至38℃，可停止降溫。病人若已失去知覺，可指掐人中、合谷等穴，促使其蘇醒。若呼吸停止，應(yīng)立即實(shí)施人工呼吸。六補(bǔ)。補(bǔ)水：患者仍有意識時(shí)，可給一些清涼飲料，在補(bǔ)充水分時(shí)，可加入少量鹽或小蘇打水。但千萬不可急于補(bǔ)充大量水分，否則，會引起嘔吐、腹痛、惡心等癥狀。七服。取十滴水2～3滴，加適量溫水灌服，或內(nèi)服仁丹兩三粒，也可起到作用八送：對于重癥中暑病人，必須立即送醫(yī)院診治。搬運(yùn)病人時(shí)，應(yīng)用擔(dān)架運(yùn)送，不可使患者步行，同時(shí)運(yùn)送途中要注意，盡可能的用冰袋敷于病人額頭、枕后、胸口、肘窩及大腿根部，積極進(jìn)行物理降溫，以保護(hù)大腦、心肺等重要臟器。五、夏日防暑降溫小常識——六大誤區(qū)1、空調(diào)大開冷風(fēng)吹空調(diào)畢竟不是自然狀態(tài)，使用時(shí)間不宜過長，更不宜開著通宵睡覺；室內(nèi)溫度不要調(diào)得太低，以免與外界溫度相差過大；房間內(nèi)要保持清潔衛(wèi)生，禁止在室內(nèi)吸煙。2、電風(fēng)扇直吹人體有人貪圖涼快，經(jīng)常在電風(fēng)扇前直吹人體，這樣會使人出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、乏力、頭痛、頭暈、失眠、肩痛、食欲不振等一系列癥狀，這叫“風(fēng)扇病”。3、涼水沖腳圖涼快有人喜歡用涼水沖腳降溫，這種方式是不可取的。日久會導(dǎo)致舒張功能失調(diào)，誘發(fā)肢端小動(dòng)脈痙攣、紅斑性肢痛、關(guān)節(jié)炎和風(fēng)濕病等。4、大汗淋漓時(shí)洗冷水澡夏季勞動(dòng)或鍛煉出汗時(shí)應(yīng)適當(dāng)飲用鹽開水，休息1小時(shí)后做一些準(zhǔn)備活動(dòng)再洗冷水澡。如果條件允許，最好洗溫水澡。5、帶病游泳下列病人就不適宜游泳：嚴(yán)重高血壓患者，用藥后血壓仍在23。4／14。3千帕以上，自覺癥狀較重，有發(fā)生腦血管意外的可能；近期內(nèi)有過心絞痛發(fā)作，稍做運(yùn)動(dòng)就感到胸部不適的冠心病患者；心瓣膜病及有心力衰竭可能的心臟病患者；精神病人及癲癇病人等，這些人絕對禁止游泳，以防在水中發(fā)生意外。6、貪食冷藏西瓜食用長時(shí)間冷藏后的西瓜，對人體健康是不利的。兒童消化能力較差，食用冷藏的西瓜還會引起厭食、嘔吐、腹瀉等癥狀。

XX農(nóng)業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺建設(shè)方案XX農(nóng)業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺建設(shè)方案

/XX農(nóng)業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺建設(shè)方案xx農(nóng)業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺建設(shè)方案（初稿）xx農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺，按照“平臺上移、服務(wù)下延、資源整合、統(tǒng)一接入”的基本原則，支持“語音、短信、視頻、網(wǎng)絡(luò)、廣播”等多方式接入，通過打造“遠(yuǎn)程呼叫、雙向可視、產(chǎn)業(yè)交流、專業(yè)服務(wù)”的模式，為廣大基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、農(nóng)村中小企業(yè)和產(chǎn)業(yè)化組織、農(nóng)戶提供實(shí)時(shí)互動(dòng)的“扁平化”信息服務(wù)，有效解決當(dāng)前科技的日新月異與農(nóng)村信息滯后、信息不暢、信息化程度低的矛盾，以xx為切入點(diǎn)，進(jìn)而形成xx省“農(nóng)業(yè)信息化示范綜合服務(wù)平臺”，為xx省“三農(nóng)”服務(wù)，提升xx省農(nóng)業(yè)體系在國家的整體地位。一、平臺簡介二、項(xiàng)目背景三、建設(shè)運(yùn)營主體四、平臺建設(shè)宗旨五、綜合服務(wù)平臺功能1、村級政務(wù)2、電子社區(qū)3、電子貨柜??4、基層黨建5、健康監(jiān)護(hù)6、

農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)

7、農(nóng)業(yè)移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用8、產(chǎn)業(yè)社區(qū)9、?農(nóng)業(yè)百科10、短信外包11、網(wǎng)站托管12、廣告服務(wù)13、中小企業(yè)服務(wù)平臺1平臺簡介農(nóng)業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺按照“平臺上移、服務(wù)下延、資源整合、統(tǒng)一接入”的基本原則，支持“語音、短信、視頻、網(wǎng)絡(luò)、廣播”等多方式接入，通過打造“遠(yuǎn)程呼叫、雙向可視、產(chǎn)業(yè)交流、專業(yè)服務(wù)”的模式，為廣大基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、農(nóng)村中小企業(yè)和產(chǎn)業(yè)化組織、農(nóng)戶提供實(shí)時(shí)互動(dòng)的“扁平化”信息服務(wù)，有效解決當(dāng)前科技的日新月異與農(nóng)村信息滯后、信息不暢、信息化程度低的矛盾。平臺主要由交互平臺、應(yīng)用服務(wù)、基礎(chǔ)服務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫、云計(jì)算硬件資源等五個(gè)子平臺構(gòu)成。通過集成各類農(nóng)村民生信息服務(wù)和產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)，并整合分散在政府各個(gè)部門、科研院所、專家、市場、企業(yè)等涉農(nóng)信息資源，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊和廣播電視等方便、快捷和低成本的信息通道，以農(nóng)村綜合信息服務(wù)站、專業(yè)信息服務(wù)站和各種終端設(shè)備為落地手段，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)和農(nóng)村生活服務(wù)提供全面的信息技術(shù)支撐。項(xiàng)目背景2009年，科技部、中組部、工信部聯(lián)合啟動(dòng)了國家農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化示范建設(shè)工作。xx省如何推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化，加快建設(shè)數(shù)字xx的步伐，結(jié)合xx省的地域、資源、等環(huán)境，應(yīng)“堅(jiān)持以信息化為支撐藉此促進(jìn)新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化。農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)是”數(shù)字xx”建設(shè)重要組成部分，對于推進(jìn)xx省建設(shè)和“數(shù)字xx”建設(shè)有重要的作用和意義。建設(shè)運(yùn)營主體xx市政府、xx省xx有限公司、xx省xx，聯(lián)合開發(fā)建設(shè)。致力于以農(nóng)業(yè)信息化示范綜合服務(wù)平臺建設(shè)為核心，整合涉農(nóng)科技信息資源，拓展信息傳輸通道，強(qiáng)化基層信息服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，打通“城市—農(nóng)村”的信息化對接通道，通過市場化的運(yùn)營收入不斷反哺公益服務(wù)，保證xx省農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息綜合服務(wù)工作更順暢有效的推進(jìn)和長久的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)xx農(nóng)村的人民生活富裕與商業(yè)繁榮，實(shí)現(xiàn)公司與xx三農(nóng)的雙贏。4平臺建設(shè)宗旨xx省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化示范省綜合服務(wù)平臺的架構(gòu)為“一體兩翼”，一體就是指綜合服務(wù)平臺，兩翼分別代表平臺服務(wù)的對象：“萬家農(nóng)戶”和“萬家企業(yè)”。公益為主，市場為輔，是我們示范建設(shè)的原則，同樣綜合服務(wù)平臺建設(shè)也分為公益和市場兩部分，公益應(yīng)用主要是針對農(nóng)戶，市場主要是針對企業(yè)。綜合服務(wù)平臺包含產(chǎn)業(yè)社區(qū)，專家在線咨詢，黨員教育，一村一網(wǎng)等欄目，實(shí)現(xiàn)電話，視頻，互聯(lián)網(wǎng)，短信，移動(dòng)互聯(lián)等多渠道接入。5綜合平臺服務(wù)功能村級政務(wù)新農(nóng)村村鎮(zhèn)綜合事務(wù)管理云平臺是一個(gè)面向村委會內(nèi)部管理的綜合信息化管理系統(tǒng)。一方面通過提供全面的村級政務(wù)管理、計(jì)生管理、群工管理、黨務(wù)管理等功能模塊，為村鎮(zhèn)基層政府的內(nèi)部管理提供信息化支撐。另一方面，通過與線上的農(nóng)村電子社區(qū)系統(tǒng)、一村一網(wǎng)站系統(tǒng)、LED屏、短信網(wǎng)關(guān)、農(nóng)村廣播系統(tǒng)對接形成信息互補(bǔ)。力求改變傳統(tǒng)的村級基層管理的信息采集模式，解決各垂直業(yè)務(wù)系統(tǒng)多頭管理、方式各異、重復(fù)采集的基層信息化管理弊端，進(jìn)而為縣、鎮(zhèn)政府的決策提供第一手的數(shù)據(jù)資源。為建設(shè)面向村、鎮(zhèn)兩級基層政府管理的新型農(nóng)村信息化村務(wù)管理模式提供有力的信息化支撐。電子社區(qū)電子社區(qū)系統(tǒng)提供后臺業(yè)務(wù)及服務(wù)節(jié)點(diǎn)管理能力，是為用戶提供信息服務(wù)及集成第三方支付的綜合運(yùn)營平臺，在平臺上實(shí)現(xiàn)農(nóng)村政令上傳下達(dá)、農(nóng)業(yè)供銷信息推廣，方便獲得衛(wèi)生、教育文化、務(wù)工等方面的信息，實(shí)現(xiàn)輕松就近在村級網(wǎng)店代購代繳等功能。電子貨柜電子貨柜是一個(gè)專注于農(nóng)村市場O2O（線上線下相結(jié)合）電子商務(wù)平臺，以村鎮(zhèn)現(xiàn)有小賣部、零售店做為業(yè)務(wù)受理點(diǎn)，面向農(nóng)民開展互聯(lián)網(wǎng)代購業(yè)務(wù)，幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物和農(nóng)產(chǎn)品銷售?；鶎狱h建隨著經(jīng)濟(jì)體制的變革、社會結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、利益格局的調(diào)整以及思想觀念的變化，黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)面臨著許多新課題、新挑戰(zhàn)。為順應(yīng)信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的時(shí)代趨勢，切實(shí)改進(jìn)黨員教育、管理、服務(wù)和監(jiān)督等多方面工作，推進(jìn)基層黨組織建設(shè)的改革創(chuàng)新，基層黨員網(wǎng)將進(jìn)一步推進(jìn)基層黨建信息化工作，提升黨建科學(xué)化水平，做到將最新的信息技術(shù)與基層黨建工作完美融合，最終將基層黨建信息化工作提升到一個(gè)全新的高度。整個(gè)系統(tǒng)以基層黨員網(wǎng)為主門戶，構(gòu)建“網(wǎng)上黨務(wù)通”“掌上黨務(wù)通”兩大特色平臺，實(shí)現(xiàn)包括宣傳、管理、互動(dòng)、學(xué)習(xí)、服務(wù)在內(nèi)的五大類功能。健康監(jiān)護(hù)致力于利用信息化技術(shù)，建設(shè)以區(qū)域中心醫(yī)院、縣級醫(yī)院為核心，輻射各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室的區(qū)域醫(yī)療平臺。讓區(qū)域內(nèi)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)通過平臺解決農(nóng)醫(yī)方案和移動(dòng)醫(yī)療/公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)采集和交換平臺實(shí)現(xiàn)醫(yī)護(hù)專家共享、儀器設(shè)備共享和診療信息共享。通過醫(yī)療解決方案的軟件和終端設(shè)備實(shí)施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)、村）首診、分級醫(yī)療、雙向轉(zhuǎn)診”診療新模式，解決醫(yī)療資源配置不均衡的問題，讓患者享受到方便、快速、均等的醫(yī)療服務(wù)。農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)新農(nóng)村農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)是將大量的傳感器節(jié)點(diǎn)構(gòu)成監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，通過各種傳感器來采集信息，以幫助農(nóng)民及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并且準(zhǔn)確地確定發(fā)生問題的位置。這樣農(nóng)業(yè)將逐漸地從以人力為中心、依賴于孤立機(jī)械的生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)向以信息和智能控制為中心的生產(chǎn)模式。新農(nóng)村農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，主要依托當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)稻、玉米、生豬等完整產(chǎn)業(yè)鏈，運(yùn)用信息化手段，實(shí)現(xiàn)對溫度、氧氣、濕度等環(huán)境因子的實(shí)時(shí)監(jiān)控，幫助農(nóng)民及時(shí)對周圍環(huán)境做出響應(yīng)，達(dá)到提高產(chǎn)量、優(yōu)化生產(chǎn)的目的；同時(shí)搭建一個(gè)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)信息管理平臺，實(shí)現(xiàn)各示范點(diǎn)的信息的展示與共享，在應(yīng)用實(shí)施中探索并總結(jié)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，讓農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我省農(nóng)村地區(qū)全面鋪開打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用為了增加xx省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺的應(yīng)用領(lǐng)域，除了在傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、呼叫中心、廣播、LED展示的渠道外，我們充分利用手機(jī)客戶端（IPhone、安卓）、手機(jī)彩信、手機(jī)短信、手機(jī)瀏覽等形式將農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)應(yīng)用到手機(jī)終端，形成全方位的業(yè)務(wù)服務(wù)應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)社區(qū)產(chǎn)業(yè)社區(qū)是針對xx主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)的虛擬社區(qū)平臺，打造同一產(chǎn)業(yè)的政府與農(nóng)民、科技人員與農(nóng)民、企業(yè)與農(nóng)戶、企業(yè)與企業(yè)、農(nóng)戶與農(nóng)戶之間的交流溝通、互動(dòng)共享體系。同時(shí)依托綜合信息服務(wù)平臺多媒體呼叫中心、各類信息服務(wù)系統(tǒng)、信息資源共享系統(tǒng)、基層服務(wù)站點(diǎn)實(shí)現(xiàn)商流、物流、信息流、資金流的“四流歸一”。農(nóng)業(yè)百科農(nóng)業(yè)百科是知識庫的門戶，作為吸納廣大農(nóng)業(yè)專家與種養(yǎng)能手經(jīng)驗(yàn)智慧的入口，在組建經(jīng)驗(yàn)智慧、網(wǎng)絡(luò)信息與文獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)信息三種資源的知識庫與知識庫群發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也是展現(xiàn)知識、推廣傳播知識的手段和途徑。短信外包擁有強(qiáng)大的群組群發(fā)短信平臺，系統(tǒng)穩(wěn)定，數(shù)據(jù)精確，成功率高，價(jià)格低廉，可為各企業(yè)和商家代發(fā)短信。不僅僅簡單地提供單一的短信服務(wù)，還將全面分析客戶的目標(biāo)、環(huán)境和條件，依托豐富的經(jīng)驗(yàn)、資源和信息，為客戶提供專業(yè)化的建議，選擇最合理的方案。網(wǎng)站托管提供持續(xù)專業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)站宣傳、網(wǎng)站推廣、SEO優(yōu)化、品牌宣傳、網(wǎng)絡(luò)營銷等系列服務(wù)。我們采用（服務(wù)器）云托管服務(wù)產(chǎn)品，可靈活組合使用物理和虛擬化IT及IDC資源，提供帶寬共享、集中限速和計(jì)費(fèi)，充分滿足大中型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對高擴(kuò)展性、安全性、可靠性和性價(jià)比等的要求。廣告業(yè)務(wù)提供網(wǎng)站廣告、終端廣告等服務(wù)。其中網(wǎng)站廣告包括：總平臺門戶網(wǎng)站廣告、各子頻道網(wǎng)站廣告、電子商城網(wǎng)站廣告、各子系統(tǒng)廣告等服務(wù)。終端廣告包括：手機(jī)應(yīng)用終端廣告、電子貨柜終端廣告等服務(wù)。中小企業(yè)服務(wù)平臺中小企業(yè)服務(wù)平臺是農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化“一體兩翼”綜合服務(wù)平臺的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)服務(wù)“萬家企業(yè)”目標(biāo)的重要手段。平臺以企業(yè)發(fā)展過程中最需要的人才、技術(shù)、資金和服務(wù)四個(gè)要素為出發(fā)點(diǎn)，通過建設(shè)開放式的創(chuàng)新服務(wù)平臺，為政、產(chǎn)、學(xué)、研、金各類主體提供交互式協(xié)作平臺，集合全社會人才、資金、信息、服務(wù)等各種科技創(chuàng)新資源，采用系統(tǒng)客戶端與熱線呼叫相結(jié)合的方式，為企業(yè)提供找人才、找技術(shù)、找資金、找市場、找服務(wù)等“五找”服務(wù)，以提高xx省中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和信息化水平，提速企業(yè)發(fā)展。

xx省xx公司2019年2月xx日

蛋糕店勞動(dòng)合同蛋糕店勞動(dòng)合同

/蛋糕店勞動(dòng)合同勞動(dòng)合同甲方：乙方：聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：身份證號碼：1、根據(jù)有關(guān)規(guī)定,經(jīng)協(xié)商甲、乙雙方共同簽訂本協(xié)議,共同執(zhí)行。2、本協(xié)議期限為年月日起至年月日止。3、工作任務(wù):擔(dān)任本店蛋糕面包和所銷售的自制生產(chǎn)的全部產(chǎn)品。3.1甲方安排乙方在面包、蛋糕制作師傅崗位，從事該崗位職責(zé)范圍內(nèi)的所有工作；3.2乙方的崗位、職責(zé)及工作質(zhì)量要求，按照甲方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;3.3乙方應(yīng)完成工作任務(wù)，執(zhí)行安全規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德;如不能按時(shí)完成甲方合理安排的生產(chǎn)工作，甲方有權(quán)撤銷協(xié)議，另請他人。3.4因甲方工作情況發(fā)生變化或乙方不能勝任崗位時(shí)，乙方應(yīng)服從甲方的工作安排和調(diào)配。3.5乙方上班時(shí)間為，每月休息天；如有特殊事情，需加班工作，甲方因提前告知乙方，乙方應(yīng)按時(shí)完成甲方安排的工作方能下班。3.6乙方應(yīng)在生產(chǎn)過程中嚴(yán)格控制生產(chǎn)的原材料，不得肆意浪費(fèi)，如超出了正常的生產(chǎn)消耗，甲方有權(quán)解除合同協(xié)議，并根據(jù)浪費(fèi)材料的單價(jià)在當(dāng)月工資里扣除。3.7乙方應(yīng)隨時(shí)保持操作室的衛(wèi)生，確保衛(wèi)生情況達(dá)道國家食品生產(chǎn)車間的基本衛(wèi)生產(chǎn)條件。乙方應(yīng)在下班時(shí)間前打掃完成操作室的衛(wèi)生，確保干凈，整齊，不影響第二次生產(chǎn)的進(jìn)度。3.8乙方應(yīng)在生產(chǎn)過程中，保證質(zhì)量，品質(zhì)，隨時(shí)保持有新品種出臺，如遇業(yè)績下滑，應(yīng)隨時(shí)調(diào)整口味，保證業(yè)績的提升。4、勞動(dòng)報(bào)酬：甲方應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定，遵守按勞分配原則，結(jié)合工作價(jià)值，根據(jù)乙方所從事的工作崗位，依法確定乙方的勞動(dòng)報(bào)酬為元(人民幣)/月(大寫：)，甲方提供乙方的食宿，其它各種福利、津貼均含在當(dāng)月的勞動(dòng)報(bào)酬中而不再另行計(jì)發(fā)。4.1工資發(fā)放時(shí)間：每月的15號發(fā)放上一個(gè)月工資。5、勞動(dòng)紀(jì)律：5.1乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家各項(xiàng)法律規(guī)定。遵守甲方的工作規(guī)范、操作規(guī)程、勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，包括《合理生產(chǎn)操作手續(xù)》中寫明的各項(xiàng)規(guī)定和要求。同時(shí)，愛護(hù)甲方財(cái)物，保守甲方機(jī)密，維護(hù)甲方利益,服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)、管理和教育。如果乙方在違規(guī)程序中成產(chǎn)造成的意外事故，甲方將不予承擔(dān)責(zé)任。5.2乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律,甲方可對其進(jìn)行批評教育,直至按有關(guān)規(guī)定給予必要的紀(jì)律處分或解聘。6協(xié)議的終止、變更、續(xù)簽和解除:6.1本協(xié)議期限屆滿時(shí)即終止,由于生產(chǎn)、工作需要,在雙方同意條件下,可續(xù)簽協(xié)議,并應(yīng)提前1個(gè)星期辦理續(xù)簽協(xié)議手續(xù)。6.2經(jīng)雙方協(xié)商同意,可以變更協(xié)議有關(guān)內(nèi)容并辦理協(xié)議變更手續(xù)。6.3甲方可以根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和生產(chǎn)經(jīng)營狀況解除本協(xié)議。6.4具有下列情況之一,乙方可以解除本協(xié)議:6.5任何一方提前解除協(xié)議,均應(yīng)提前1個(gè)星期通知對方。7、任何一方違反本協(xié)議規(guī)定,給對方造成經(jīng)濟(jì)損失,應(yīng)視其后果和責(zé)任大小按有關(guān)規(guī)定予以賠償。8、協(xié)議如有未盡事宜,凡屬國家有規(guī)定的,按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;凡屬國家沒有規(guī)定的,甲、乙雙方可協(xié)商修訂、補(bǔ)充。9、本協(xié)議雙方簽字即生效。協(xié)議一式貳份，甲、乙雙方各持一份,具有同等法律效力。甲方:乙方:簽訂日期:年月日簽訂日期:年月日

一名優(yōu)秀教師的師德案例一名優(yōu)秀教師的師德案例

/一名優(yōu)秀教師的師德案例優(yōu)秀教師趙良全的師德案例一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，此所謂的“學(xué)高為師，德高為范”。教師的教育，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。

這學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來一個(gè)男生李華，從入學(xué)考試來看學(xué)習(xí)成績不算好，通過交談得知成績不好是他轉(zhuǎn)學(xué)的主要原因，想換個(gè)環(huán)境好好學(xué)習(xí)，考上高中。一開始李華表現(xiàn)的很積極，上課、下課、作業(yè)、背誦，雖然不能與其他同學(xué)一樣，但也能按時(shí)完成。然而，好景不長，才短短一個(gè)月除了學(xué)習(xí)上的困難，李華身上還暴露出一些別的問題：遲到，上課睡覺，與同學(xué)不融洽等等。

有一次，上午第一節(jié)課是語文課，李華照例又遲到了。我若無其事地開始講課，同學(xué)們看到我沒有問什么，便認(rèn)真聽起課來。十幾分鐘過去了，李華進(jìn)了教室，我仍然什么話也沒有說就讓他回了座位。

下課后，學(xué)生們都跑去做操了，李華沒有去而是跟著我進(jìn)了辦公室，我先開口問：“有事嗎？”他含歉意的解釋說：“我的作業(yè)沒有帶，能不能晚點(diǎn)交？”我接著說：“只是沒帶作業(yè)嗎？”他不說話。我一邊看書一邊心平氣和的說：“好吧，你去吧?！?/p>

沒過幾天，李華竟然在課堂上睡著了。下課后，李華跟著我進(jìn)了辦公室。半個(gè)小時(shí)后，他先開口說：“老師，是我不對?！蔽易穯枺骸澳睦锊粚Γ俊薄安辉撋险n睡覺?！蔽依^續(xù)問：“為什么上課睡覺？”他看事情已經(jīng)沒法隱瞞了，才說了實(shí)情，自己因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮才被父母從縣里轉(zhuǎn)到我們這的，想就此斷了他的網(wǎng)癮，可沒有想到根本沒用。

聽到這里，我打斷了他的話，說：“你對電腦很精通？”他被我問的愣住了。我告訴他，我正準(zhǔn)備上一節(jié)關(guān)于網(wǎng)癮危害和網(wǎng)絡(luò)安全的課，并決定由他負(fù)責(zé)收集資料和制作課件，他被我的決定嚇壞了，半天沒說出話。我說：“好了，你去準(zhǔn)備吧。這兩天不用來上課，認(rèn)真點(diǎn)，別讓我失望?！彪S后的兩天他真的沒有來，我不知道我的做法是否正確，但如果這也不行，就沒有別的辦法了。

第三天他來了，課件制作的很好，材料很豐富，講解的也很到位，最后他用自己的例子提醒大家：網(wǎng)絡(luò)真的不是我們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該過多涉足的。說到最后他懊悔的低下了頭，再抬起頭時(shí)，我們看見他的眼圈紅紅的，他深深吸了一口氣，狠狠的說：“我要擺脫網(wǎng)癮，我要永遠(yuǎn)離開昏暗的網(wǎng)吧！”這時(shí)全班響起了熱烈的掌聲。

一個(gè)陽光的少年又回到了我們的身邊。

每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，特別是初中生，隨著年齡的增長，他們的個(gè)性和見識也隨之增長，如果我們一味對其行為加以否定，堅(jiān)決打擊，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但成效不一定明顯。他們有自己的見解和主張，特別是有了自尊，所以老師不可以把自己的意見強(qiáng)加于他們頭上，也不可以簡單的規(guī)定什么能干什么不能干，更不可以動(dòng)輒對他們加以呵斥和責(zé)罵，否則只會招來反感和叛逆。現(xiàn)代教育理念更推崇平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)教師更多的貼近學(xué)生，在相互理解和信任的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。那么，怎樣達(dá)到師生之間的理解和信任呢？事后我得到兩點(diǎn)啟發(fā)：

一、教師要善于控制自己的情感

案例中李華的行為無疑是非常不可取的，換作平常，也許有的教師就會大光其火，將他訓(xùn)斥一通或者把他家長叫來批評、責(zé)罵一頓，讓其他學(xué)生都陪坐在那里挨訓(xùn)，教師憤怒的情緒傳染給全班學(xué)生，以至于這節(jié)課不能完成教學(xué)任務(wù)。和諧的師生關(guān)系要想恢復(fù)就難了。我記得魏書生說過這樣一句話：“無論課前我有什么煩惱和不快，一到上課，就得像川劇演員變臉一樣，換作笑臉面對學(xué)生?！痹谶@件事情中我始終能穩(wěn)定自己的情緒，雖有生氣但很快控制了，使課堂能平靜的繼續(xù)上課，學(xué)生們從老師身上也學(xué)到了沉穩(wěn)的氣質(zhì)。

二、教師要把握時(shí)機(jī)及時(shí)與學(xué)生溝通

很多教育的機(jī)會往往稍縱即逝，如果教師把握不住，過后就要花更多時(shí)間來彌補(bǔ)。在這件事的處理中，我沒有用我的“烈火”把學(xué)生燒焦，也沒有當(dāng)頭給學(xué)生一盆“冷水”，有時(shí)候沉住氣“不急不燥”的慢慢來也不失為上策。關(guān)鍵是讓他自己認(rèn)識到錯(cuò)誤并真心愿意改正，既照顧了學(xué)生的自尊又做到了趁熱打鐵，使學(xué)生心悅誠服地接受批評并改正錯(cuò)誤，師生之間更加理解和信任。

在對待學(xué)生錯(cuò)誤的問題上，如果不是非立即處理不可的事，就不要急于求成地去處理，而是先放一放，緩一緩，讓師生雙方消消氣，待心平氣和后在作處理。在“氣頭上”和在“心平氣和”狀態(tài)下處理問題，效果是截然不同的。在氣頭上處理問題，免不了會使用過激的言辭，甚至?xí)捎么直┑男袨椋Y(jié)果是不僅不能解決問題，相反還會激化矛盾；在心平氣和的狀態(tài)下處理問題，講究處理技巧，耐心聽取當(dāng)事人的辯解，客觀公正地進(jìn)行處理，才會在行為上不失教師身份，使當(dāng)事人容易接受和認(rèn)同。對學(xué)生來說，放一放，冷一冷，能避免因一時(shí)感情沖動(dòng)而做出無視師長的撒野行為，同時(shí)也給了他們一個(gè)重新認(rèn)識和自我反省的機(jī)會。學(xué)生通過重新認(rèn)識，自我反省，獲得了正確認(rèn)識，就會主動(dòng)的進(jìn)行自我批評、自我教育，有利于解決問題、解開疙瘩。

從上述案例的結(jié)果來看，這種處理學(xué)生錯(cuò)誤的方法不失為一種高明的處理方法。這要求我們在處理某些事情時(shí)，能夠保持清醒、冷靜的頭腦，極力控制自己的感情，壓住自己的火氣，以柔克剛，使火藥味較濃的局面發(fā)生急轉(zhuǎn)，對立雙方很快走到一起，達(dá)成諒解。

教育是一項(xiàng)細(xì)致敏感的工作，如果僅憑熱情想教育好學(xué)生顯然不夠，而是要求我們應(yīng)有深刻的洞察力、敏銳的判斷力、果斷的決策力和令人信服的說服力。

學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣》的心得體會97996學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣》的心得體會97996

/學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣》的心得體會97996學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣》的心得體會學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分，如：課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了它，學(xué)生可以輕松快捷地學(xué)好知識。反之，一個(gè)人如果養(yǎng)成書寫潦草，做題馬虎等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身體健康，所以古今中外的教育學(xué)家，心理學(xué)家都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確提出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題既然如此重要，那么，怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面結(jié)合習(xí)慣的形成規(guī)律，談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識。一、從小抓起，越早越好心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進(jìn)，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)生年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也容易鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。如有的學(xué)生有上課不專心聽講，不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣，即使在老師的教誨下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要經(jīng)過長期的艱苦努力，才能徹底改掉。很多人認(rèn)為小學(xué)低年級要讓孩子多玩，到了高年級習(xí)慣自然就養(yǎng)成了是極其錯(cuò)誤的，所以從小學(xué)一年級，甚至幼兒園起，就要開始引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。二、循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。如在小學(xué)低年級，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)等簡單的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)水平的提高，知識的不斷更新，到了小學(xué)高年級乃至中學(xué)，就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣，獨(dú)立思考習(xí)慣、勇于創(chuàng)新習(xí)慣等。那種不遵循習(xí)慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種高級學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法是不切合實(shí)際的，也是極其有害的。三、嚴(yán)格要求，密切配合良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上進(jìn)行。小學(xué)低年級學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直至鞏固為止。教師要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)中，同時(shí)在反復(fù)實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班級與班級之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。四、樹立榜樣，啟發(fā)自覺小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹立榜樣，不僅對小學(xué)低年級的學(xué)生，就是對高年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用，對小學(xué)低年級學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。如在班上多表揚(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣，對學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師不僅要及時(shí)給予表揚(yáng)，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。同時(shí)家長和教師，也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。對高年級的學(xué)生則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研等方面的故事，引導(dǎo)他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習(xí)慣對一個(gè)人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、整體發(fā)展，互相促進(jìn)除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個(gè)學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等到創(chuàng)造了條件：一個(gè)在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣是很難的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來，還要與學(xué)校，家長結(jié)合起來，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

余弦定理練習(xí)含答案余弦定理練習(xí)含答案

/余弦定理練習(xí)含答案課時(shí)作業(yè)2余弦定理時(shí)間：45分鐘滿分：100分課堂訓(xùn)練1．在△ABC中，已知a＝5，b＝4，∠C＝120°.則c為()A.

eq\r(41)

B.

eq\r(61)

C.

eq\r(41)

或

eq\r(61)

D.

eq\r(21)

【答案】B【解析】c＝

eq\r(a2＋b2－2abcosC)

＝

eq\r(52＋42－2×5×4×\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2))))

＝

eq\r(61)

.2．△ABC的內(nèi)角A、B、C的對邊分別為a，b，c，若a，b，c滿足b2＝ac，且c＝2a，則cosB＝()A.

eq\f(1,4)

B.

eq\f(3,4)

C.

eq\f(\r(2),4)

D.

eq\f(\r(2),3)

【答案】B【解析】由b2＝ac，又c＝2a，由余弦定理cosB＝

eq\f(a2＋c2－b2,2ac)

＝

eq\f(a2＋4a2－a×2a,2a·2a)

＝

eq\f(3,4)

.3．在△ABC中，三個(gè)角A、B、C的對邊邊長分別為a＝3、b＝4、c＝6，則bccosA＋cacosB＋abcosC＝________.【答案】

eq\f(61,2)

【解析】bccosA＋cacosB＋abcosC＝bc·

eq\f(b2＋c2－a2,2bc)

＋ca·

eq\f(c2＋a2－b2,2ac)

＋ab·

eq\f(a2＋b2－c2,2ab)

＝

eq\f(1,2)

(b2＋c2－a2)＋

eq\f(1,2)

(c2＋a2－b2)＋

eq\f(1,2)

(a2＋b2－c2)＝

eq\f(1,2)

(a2＋b2＋c2)＝

eq\f(61,2)

.4．在△ABC中：(1)a＝1，b＝1，∠C＝120°，求c；(2)a＝3，b＝4，c＝

eq\r(37)

，求最大角；(3)a:b:c＝1:

eq\r(3)

:2，求∠A、∠B、∠C.【分析】(1)直接利用余弦定理即可；(2)在三角形中，大邊對大角；(3)可設(shè)三邊為x，

eq\r(3)

x,2x.【解析】(1)由余弦定理，得c2＝a2＋b2－2abcosC＝12＋12－2×1×1×(－

eq\f(1,2)

)＝3，∴c＝

eq\r(3)

.(2)顯然∠C最大，∴cosC＝

eq\f(a2＋b2－c2,2ab)

＝

eq\f(32＋42－37,2×3×4)

＝－

eq\f(1,2)

.∴∠C＝120°.(3)由于a:b:c＝1:

eq\r(3)

:2，可設(shè)a＝x，b＝

eq\r(3)

x，c＝2x(x>0)．由余弦定理，得cosA＝

eq\f(b2＋c2－a2,2bc)

＝

eq\f(3x2＋4x2－x2,2·\r(3)x·2x)

＝

eq\f(\r(3),2)

，∴∠A＝30°.同理cosB＝

eq\f(1,2)

，cosC＝0.∴∠B＝60°，∠C＝90°.【規(guī)律方法】1．本題為余弦定理的最基本應(yīng)用，應(yīng)在此基礎(chǔ)上熟練地掌握余弦定理的結(jié)構(gòu)特征．2．對于第(3)小題，根據(jù)已知條件，設(shè)出三邊長，由余弦定理求出∠A，進(jìn)而求出其余兩角，另外也可考慮用正弦定理求∠B，但要注意討論解的情況．課后作業(yè)一、選擇題(每小題5分，共40分)1．△ABC中，下列結(jié)論：①a2>b2＋c2，則△ABC為鈍角三角形；②a2＝b2＋c2＋bc，則∠A為60°；③a2＋b2>c2，則△ABC為銳角三角形；④若∠A:∠B:∠C＝1:2:3，則a:b:c＝1:2:3，其中正確的個(gè)數(shù)為()A．1 B．2C．3 D．4【答案】A【解析】①cosA＝

eq\f(b2＋c2－a2,2bc)

<0，∴∠A為鈍角，正確；②cosA＝

eq\f(b2＋c2－a2,2bc)

＝－

eq\f(1,2)

，∴∠A＝120°，錯(cuò)誤；③cosC＝

eq\f(a2＋b2－c2,2ab)

>0，∴∠C為銳角，但∠A或∠B不一定為銳角，錯(cuò)誤；④∠A＝30°，∠B＝60°，∠C＝90°，a:b:c＝1:

eq\r(3)

:2，錯(cuò)誤．故選A.2．△ABC的三內(nèi)角A、B、C所對邊長分別為a、b、c，設(shè)向量p＝(a＋c，b)，q＝(b－a，c－a)．若p∥q，則∠C的大小為()A.

eq\f(π,6)

B.

eq\f(π,3)

C.

eq\f(π,2)

D.

eq\f(2,3)

π【答案】B【解析】∵p＝(a＋c，b)，q＝(b－a，c－a)且p∥q，∴(a＋c)(c－a)－b(b－a)＝0即a2＋b2－c2＝ab，∴cosC＝

eq\f(a2＋b2－c2,2ab)

＝

eq\f(ab,2ab)

＝

eq\f(1,2)

.∴∠C＝

eq\f(π,3)

.3．△ABC中，角A，B，C的對邊分別為a，b，c，∠A＝

eq\f(π,3)

，a＝

eq\r(7)

，b＝1，則c等于()A．2

eq\r(2)

B．3C.

eq\r(3)

＋1 D．2

eq\r(3)

【答案】B【解析】由余弦定理得，a2＝b2＋c2－2bccosA，所以(

eq\r(7)

)2＝1＋c2－2×1×c×cos

eq\f(π,3)

，即c2－c－6＝0，解得c＝3或c＝－2(舍)．故選B.4．在不等邊三角形ABC中，a為最大邊，且a2<b2＋c2，則∠A的取值范圍是()A．(

eq\f(π,2)

，π) B．(

eq\f(π,4)

，

eq\f(π,2)

)C．(

eq\f(π,3)

，

eq\f(π,2)

) D．(0，

eq\f(π,2)

)【答案】C【解析】因?yàn)閍為最大邊，所以∠A為最大角，即∠A>∠B，∠A>∠C，故2∠A>∠B＋∠C.又因?yàn)椤螧＋∠C＝π－∠A，所以2∠A>π－∠A，即∠A>

eq\f(π,3)

.因?yàn)閍2<b2＋c2，所以cosA＝

eq\f(b2＋c2－a2,2bc)

>0，所以0<∠A<

eq\f(π,2)

.綜上，

eq\f(π,3)

<∠A<

eq\f(π,2)

.5．在△ABC中，已知a＝4，b＝6，∠C＝120°，則sinA的值為()A.

eq\f(\r(57),19)

B.

eq\f(\r(21),7)

C.

eq\f(\r(3),38)

D．－

eq\f(\r(57),19)

【答案】A【解析】由余弦定理得c2＝a2＋b2－2ab·cosC＝42＋62－2×4×6(－

eq\f(1,2)

)＝76，∴c＝

eq\r(76)

.由正弦定理得

eq\f(a,sinA)

＝

eq\f(c,sinC)

，即

eq\f(4,sinA)

＝

eq\f(\r(76),sin120°)

，∴sinA＝

eq\f(4sin120°,\r(76))

＝

eq\f(\r(57),19)

.6．△ABC中，a、b、c分別為∠A、∠B、∠C的對邊，且2b＝a＋c，∠B＝30°，△ABC的面積為

eq\f(3,2)

，那么b等于()A.

eq\f(1＋\r(3),2)

B．1＋

eq\r(3)

C.

eq\f(2＋\r(3),2)

D．2＋

eq\r(3)

【答案】B【解析】∵2b＝a＋c，又由于∠B＝30°，∴S△ABC＝

eq\f(1,2)

acsinB＝

eq\f(1,2)

acsin30°＝

eq\f(3,2)

，解得ac＝6，由余弦定理：b2＝a2＋c2－2accosB＝(a＋c)2－2ac－2ac·cos30°＝4b2－12－6

eq\r(3)

，即b2＝4＋2

eq\r(3)

，由b>0解得b＝1＋

eq\r(3)

.7．在△ABC中，若acosA＋bcosB＝ccosC，則這個(gè)三角形一定是()A．銳角三角形或鈍角三角形B．以a或b為斜邊的直角三角形C．以c為斜邊的直角三角形D．等邊三角形【答案】B【解析】由余弦定理acosA＋bcosB＝ccosC可變?yōu)閍·

eq\f(b2＋c2－a2,2bc)

＋b·

eq\f(a2＋c2－b2,2ac)

＝c·

eq\f(a2＋b2－c2,2ab)

，a2(b2＋c2－a2)＋b2(a2＋c2－b2)＝c2(a2＋b2－c2)a2b2＋a2c2－a4＋b2a2＋b2c2－b4＝c2a2＋c2b2－c42a2b2－a4－b4＋c4＝0，(c2－a2＋b2)(c2＋a2－b2)＝0，∴c2＋b2＝a2或a2＋c2＝b2，∴以a或b為斜邊的直角三角形．8．若△ABC的周長等于20，面積是10

eq\r(3)

，∠A＝60°，則BC邊的長是()A．5 B．6C．7 D．8【答案】C【解析】依題意及面積公式S＝

eq\f(1,2)

bcsinA，得10

eq\r(3)

＝

eq\f(1,2)

bc×sin60°，即bc＝40.又周長為20，故a＋b＋c＝20，b＋c＝20－a.由余弦定理，得a2＝b2＋c2－2bccosA＝b2＋c2－2bccos60°＝b2＋c2－bc＝(b＋c)2－3bc，故a2＝(20－a)2－120，解得a＝7.二、填空題(每小題10分，共20分)9．在△ABC中，三邊長AB＝7，BC＝5，AC＝6，則

eq\o(AB,\s\up6(→))

·

eq\o(BC,\s\up6(→))

的值為________．【答案】－19【解析】由余弦定理可求得cosB＝

eq\f(19,35)

，∴

eq\o(AB,\s\up6(→))

·

eq\o(BC,\s\up6(→))

＝|

eq\o(AB,\s\up6(→))

|·|

eq\o(BC,\s\up6(→))

|·cos(π－B)＝－|

eq\o(AB,\s\up6(→))

|·|

eq\o(BC,\s\up6(→))

|·cosB＝－19.10．已知等腰三角形的底邊長為a，腰長為2a，則腰上的中線長為________．【答案】

eq\f(\r(6),2)

a【解析】如圖，AB＝AC＝2a，BC＝a，BD為腰AC的中線，過A作AE⊥BC于E，在△AEC中，cosC＝

eq\f(EC,AC)

＝

eq\f(1,4)

，在△BCD中，由余弦定理得BD2＝BC2＋CD2－2BC·CD·cosC，即BD2＝a2＋a2－2×a×a×

eq\f(1,4)

＝

eq\f(3,2)

a2，∴BD＝

eq\f(\r(6),2)

a.三、解答題(每小題20分，共40分．解答應(yīng)寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟)11．在△ABC中，已知b2sin2C＋c2sin2B＝2bccosB·cosC，試判斷三角形的形狀．【分析】解決本題，可分別利用正弦定理或余弦定理，把問題轉(zhuǎn)化成角或邊的關(guān)系求解．【解析】方法一：由正弦定理

eq\f(a,sinA)

＝

eq\f(b,sinB)

＝

eq\f(c,sinC)

＝2R，R為△ABC外接圓的半徑，將原式化為8R2sin2Bsin2C＝8R2sinBsinCcosBcosC.∵sinBsinC≠0，sinBsinC＝cosBcosC，即cos(B＋C)＝0，∴∠B＋∠C＝90°，∠A＝90°，故△ABC為直角三角形．方法二：將已知等式變?yōu)閎2(1－cos2C)＋c2(1－cos2B)＝2bccosBcosC.由余弦定理可得：b2＋c2－b2·(

eq\f(a2＋b2－c2,2ab)

)2－c2(

eq\f(a2＋c2－b2,2ac)

)2＝2bc·

eq\f(a2＋b2－c2,2ab)

·

eq\f(a2＋c2－b2,2ac)

.即b2＋c2＝

eq\f([a2＋b2－c2＋?a2＋c2－b2?]2,4a2)

也即b2＋c2＝a2，故△ABC為直角三角形．【規(guī)律方法】在利用正弦定理實(shí)施邊角轉(zhuǎn)化時(shí)，等式兩邊a，b，c及角的正弦值的次數(shù)必須相同，否則不能相互轉(zhuǎn)化．12．(2013·全國新課標(biāo)Ⅰ，理)如圖，在△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝

eq\r(3)

，BC＝1，P為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，∠BPC＝90°.(1)若PB＝

eq\f(1,2)

，求PA；(2)若∠APB＝150°，求tan∠PBA.【解析】(1)由已知得，∠PBC＝60°，∴∠PBA＝30°，在△PBA中，由余弦定理得PA2＝3＋

eq\f(1,4)

－2×

eq\r(3)

×

eq\f(1,2)

cos30°＝

eq\f(7,4)

，∴PA＝

eq\f(\r(7),2)

.(2)設(shè)∠PBA＝α，由已知得，PB＝sinα，在△PBA中，由正弦定理得

eq\f(\r(3),sin150°)

＝

eq\f(sinα,sin?30°－α?)

，化簡得，

eq\r(3)

cosα＝4sinα，∴tanα＝

eq\f(\r(3),4)

，∴tan∠PBA＝

eq\f(\r(3),4)

.

小學(xué)食品安全主題班會教案小學(xué)食品安全主題班會教案

/小學(xué)食品安全主題班會教案?小學(xué)食品安全主題班會教案?????????????????五年三班???教學(xué)目的：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的食品安全現(xiàn)狀；2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成愛干凈的習(xí)慣，具備講究衛(wèi)生的意識；教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明確食品安全的重要性，飲食要講究的必要性。教學(xué)過程：（一）教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，了解我國當(dāng)前的食品安全狀況。教師引導(dǎo)：食品安全是一個(gè)關(guān)乎生命的重要話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起食品安全，我們的許多同學(xué)會有這樣的想法：食品安全是食品安檢部門和大人們的事，和我們無關(guān)；其實(shí)，食品安全與我們息息相關(guān)，關(guān)系到我們的人生安全，是每個(gè)公民的事，也是每個(gè)公民必需知道和注意的事。（二）我們面臨的食品安全問題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的食品安全問題有哪些）1.食品中農(nóng)藥殘留的危害觀察圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解食品中農(nóng)藥殘留的各種表現(xiàn)及危害，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)藥殘留在食品中人類健康的危害，明確目前食品中農(nóng)藥殘留的危害無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。2.濫用食品添加劑的危害網(wǎng)上以有不少不到揭示出很多無牌、無良的商家為圖謀利而不顧人們的生命安全，濫用色素、香料等添加劑；觀察圖片及閱讀材料，了解濫用食品添加劑的主要表現(xiàn)和危害。3.食品包裝容器與設(shè)備的危害觀察圖片及閱讀材料，知道在日常生活中，食品與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是最為密切的。食品包裝機(jī)械作為食品的“貼身衣物”，其在原料、輔料、工藝方面的安全性將直接影響食品質(zhì)量，繼而對人體健康產(chǎn)生影響。20xx年以來，我國收到國外關(guān)于我國出口食品包裝容器、包裝材料含有有毒有害物質(zhì)的預(yù)警通報(bào)，這些通報(bào)主要集中在重金屬、苯、微生物、二氧化硫等有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的問題上。長期食用“毒包裝”中的食物，可能導(dǎo)致各種疾病，例如膽結(jié)石，重金屬、苯中毒。暗藏“殺機(jī)”的食品包裝，對消費(fèi)者的健康構(gòu)成了潛在威脅，不得不引起我們足夠的重視。（三）面對這些問題，我們應(yīng)該如何做？（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）◆食用經(jīng)過檢測的合格產(chǎn)品或有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品在食用食品時(shí)我們可以做到的：1、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒。2、盡量少吃或不吃剩飯菜；如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒。3、不吃無衛(wèi)生保障的海產(chǎn)品，如生魚片、生貝類等，避免細(xì)菌性食物中毒。4、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品（這類食品如制作不當(dāng)會產(chǎn)生有毒物質(zhì)）。◆不光顧無牌無證的小販。在我國，在各個(gè)街頭巷尾幾乎都可以看見不少無牌無證的流動(dòng)小販，尤其在學(xué)校附近，對于這些無牌小販，我們必須做到：1、到正規(guī)商店里購買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品。2、購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌。3、仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，塑料瓶罐等，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物就用會釋放一些有害的物質(zhì)到食品當(dāng)中，食后危害身體，被拋棄到大自然后，會對環(huán)境形成“污染”。我們每天能做到的有：1、盡量使用環(huán)保袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不隨手亂扔塑料包裝物。4、盡量購買用紙包裝的物品。5、購買塑料瓶飲料時(shí)要看瓶底安全標(biāo)簽，盡量使用自己的水壺。6、多喝白開水，白開水是最好的“飲料”；一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康。（四）教師總結(jié)：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪胁糠质称反嬖诘奈：?，以及哪些食物對身體有益，讓我們大家都行動(dòng)起來，拒絕街邊小吃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲病的傳播；我想只要我們細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)，我們就能健康地成長，健康地學(xué)習(xí)和生活。

緩解胃脹氣7大妙緩解胃脹氣7大妙

/緩解胃脹氣7大妙緩解

胃脹氣

7大妙

胃脹

氣是我們生活中常見的現(xiàn)象，飯后胃脘撐脹，同時(shí)伴有胃脘疼痛、惡心、嘔吐、不能進(jìn)食等。胃脹氣讓人吃了“一肚子氣”，想要有效消氣，就一起來學(xué)習(xí)小編今天介紹的調(diào)理妙招吧。穴位按摩按摩內(nèi)關(guān)穴有助于消除胃脹氣的情況，內(nèi)關(guān)穴位于手腕橫格紋以上大概三個(gè)手指寬的地方，用另一只手的大拇指用力按壓20-30次，并且按摩1分鐘，就會逐漸減輕胃脹氣的感覺。捏手指防脹氣四縫，是消宿食、化積滯的專用穴。它不是單一的某個(gè)穴位，而是四個(gè)穴位的合稱，分別位于食指、中指、無名指、小指的第一、第二指關(guān)節(jié)相交處的橫紋中點(diǎn)。使用四縫治療消化不良效果非常好。按摩時(shí)，采用坐或臥式，一般選用拇指或中指，以指腹按壓穴位，以自覺稍痛為度。每日進(jìn)行2—3次，堅(jiān)持一周即可緩解胃脹、胃痛、消化不良的癥狀。另外，中脘穴也是治療胃腸疾病十分重要的穴位，它位于胸骨下端和肚臍連線的中央，大約在肚臍往上一掌處。指壓時(shí)仰臥，放松肌肉，一面緩緩?fù)職庖幻嬗弥割^用力下壓，6秒鐘時(shí)將手離開，重復(fù)10次，就能使胃感到舒適。跪姿前傾雙膝跪地，從膝蓋到腳趾都要接觸到地面，上半身保持直立，雙手自然下垂。緩慢坐下，直到體重完全壓在腳踝上，雙手自然放在膝上，保持正常呼吸。保持該姿勢約30秒，放松后再將上半身向前傾。重復(fù)做3～5次。該動(dòng)作有助于消除脹氣、胃腸綜合征(如胃腸痙攣、腹瀉等)，還可強(qiáng)化大腿肌肉。

伏地挺身俯臥(趴在床或地板上)，全身放松，前額觸碰地面，雙腿伸直，雙手彎曲與肩平放，手肘靠近身體，掌心向下。雙手支撐，抬起頭、胸部，雙腿仍接觸地面，直到感覺胸腹完全展開。保持該姿勢約10秒鐘。重復(fù)做3～5次。這能消除脹氣、解除便秘、鍛煉背肌，對脊椎矯正有一定的幫助。站立彎膝雙腳分開與肩同寬站立，雙手輕放膝上，身體微向前彎。深吸一口氣，吐氣時(shí)緩慢收縮腹部肌肉，讓腹部肌肉呈凹陷狀，但不要勉強(qiáng)用力，否則會感到不舒服。保持該姿勢5～20秒，不要憋氣，然后順勢將肺部氣體排出，放松肌肉。重復(fù)4～7次。這個(gè)動(dòng)作對緩解消化不良與便秘很有幫助。改變睡姿一旦發(fā)生胃脹氣的時(shí)候，如果有床的話，可以立刻躺上床上，并且用身體蜷曲的姿勢，雙手環(huán)抱彎曲膝蓋的雙腳，有腹部受壓迫的感覺。同時(shí)涂抹上適量的薄荷油進(jìn)行按摩，并以打圈的方式按摩腹部。喝醋用一湯匙純的蘋果醋加一杯水，在正餐時(shí)啜飲，有助消化。也可以早晨起床時(shí)先喝一杯檸檬水，它也有治療及清血的作用。上邊這些方法有適合你的嗎?根據(jù)自身情況選擇適合自己的方法，從此拜托胃脹煩惱，遠(yuǎn)離打嗝放屁等“排氣”尷尬。

圓環(huán)形導(dǎo)軌修理工藝圓環(huán)形導(dǎo)軌修理工藝

/圓環(huán)形導(dǎo)軌修理工藝圓環(huán)形導(dǎo)軌修理工藝凡立式回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的機(jī)床都采用環(huán)形圓導(dǎo)軌。如立式車床、在定心主軸上裝有滾動(dòng)軸承的圓環(huán)平導(dǎo)軌，或裝有滑動(dòng)軸承的圓環(huán)V形導(dǎo)軌。大型滾齒機(jī)床一般不采用定心主軸，而采用圓環(huán)V形導(dǎo)軌。這類機(jī)床工作臺的回轉(zhuǎn)精度取決于V形圓環(huán)導(dǎo)軌的整圓度，主軸軸承的配合精度，環(huán)行圓導(dǎo)軌的不平直度和回轉(zhuǎn)軸線于導(dǎo)軌的不垂直度。工作臺環(huán)形圓導(dǎo)軌副在長期運(yùn)轉(zhuǎn)或因潤滑不良會有一定的磨損，降低了精度，尤其是立式車床側(cè)刀架徑向切削力，一般工作臺下導(dǎo)軌在長期受力不均的切向力的影響下，圓環(huán)導(dǎo)軌的針圓度接觸面肯定不均勻、形成橢圓形。這方面的案例在磨齒機(jī)上反映更大，何況磨齒機(jī)的徑向磨削力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于立式車床側(cè)刀架的徑向切削力。環(huán)行圓導(dǎo)軌上導(dǎo)軌面（工作臺）工作狀態(tài)是轉(zhuǎn)動(dòng)的，磨損比較均勻。下導(dǎo)軌面（工作臺的基座，在工作狀態(tài)經(jīng)常性承受單方向性的切削力，因此磨損就不均勻。所以，上導(dǎo)軌面比下導(dǎo)軌面具有較好的真圓度。我們對圓環(huán)導(dǎo)軌副進(jìn)行大修時(shí)，從工藝上講要先將上工作臺圓環(huán)導(dǎo)軌面通過精車后達(dá)到規(guī)定的精度要求，然后以上工作臺圓環(huán)導(dǎo)軌面涂色配研下導(dǎo)軌面，使這一導(dǎo)軌副整體精度同步提高，達(dá)到它應(yīng)有的幾何精度標(biāo)準(zhǔn)。在幾何精度標(biāo)準(zhǔn)上，對環(huán)行圓導(dǎo)軌有關(guān)的項(xiàng)目有：（1）工作臺工作表面的端面跳動(dòng)；（2）工作臺工作面對工作臺基座導(dǎo)軌移動(dòng)的不平行度；（3）工作臺定心錐面徑向跳動(dòng)；（一）對圓環(huán)平導(dǎo)軌不平直度的測量方法圓環(huán)平導(dǎo)軌、圓環(huán)錐導(dǎo)軌或圓環(huán)V形導(dǎo)軌，當(dāng)失去精度而需要修理時(shí)，一般都用工作臺導(dǎo)軌與底座導(dǎo)軌對研來刮修導(dǎo)軌，但對重型，因工作臺笨重，起重、翻身、對都比較困難，必須先采用測量方法，然后用較輕便的研具對圓環(huán)導(dǎo)軌的不直度及對回轉(zhuǎn)軸線的不垂直度進(jìn)行修刮。1，圓環(huán)平導(dǎo)軌用水平儀切向測量法：對失去精度的圓環(huán)平導(dǎo)軌進(jìn)行修復(fù)時(shí)，先要對圓環(huán)平導(dǎo)軌進(jìn)行測量，了解導(dǎo)軌不直度的方向、部位和數(shù)值。當(dāng)采用水平儀沿導(dǎo)軌圓周作切向方法測量時(shí)見圖1，不能象測量直導(dǎo)軌那樣可繪制出比較直觀的運(yùn)動(dòng)曲線。因?yàn)橛们邢驕y量法讀得的一組讀數(shù)，而根據(jù)這組讀數(shù)作出的運(yùn)動(dòng)曲線是由兩部分誤差組成：即導(dǎo)軌不直度的誤差和安裝水平的偏差。有一理想的標(biāo)準(zhǔn)圓環(huán)導(dǎo)軌，它若和物理水平面存在一微小的安裝傾角，通過測量作圖，其圖形的變化規(guī)律不是一條直線，而是一條正弦曲線。1）圓環(huán)平導(dǎo)軌切向測量的圖形特性：以O(shè)為圓環(huán)平導(dǎo)軌的中心，R（AO）為圓環(huán)導(dǎo)軌的平均半徑。把水平儀置于測量角度規(guī)上（若是平導(dǎo)軌則采用專用等高墊鐵），墊鐵依次為首尾相連，沿圓周切線方向?qū)?dǎo)軌進(jìn)行連續(xù)測量一周，每移動(dòng)一次的等分圓心角為=360度/n(n為測量均分次數(shù)，這里一般可12、16、24、或32。墊鐵長度L=R)。當(dāng)在任意選定位置A點(diǎn)開始，沿圓周環(huán)繞導(dǎo)軌測量時(shí)，因?qū)к壠矫鍽與物理水平面H存在著安裝誤差，水平儀氣泡的變化是有一定規(guī)律的。如圖21b所示、設(shè)：為導(dǎo)軌安裝水平偏差角，為測量圓心夾角，為起始測量點(diǎn)A與角所在面間的相位角，為水平儀在各測量位置與物理水平面H的夾角，n為測量順序次數(shù)，即1、2、3、4n的變量。

在ADC中AD=ACsin(+(n1))在ABD中AB=ADsin

在ABC中AB=ACsin

AB=ACsin=ADsin=ACsin(+(n—1))

(1),化簡后sin=sin(+(n1))sin當(dāng)安裝水平偏差角決定后，sin為一常數(shù)C，因角是很微小的，因此sin=tg,tg是水平儀的斜率，即氣泡的移動(dòng)格數(shù)。所以：y=tg=sin式中Y水平儀格數(shù)。

式（1）可寫成Y=Csin(+(n—1))（2）圖2(2)理想圓環(huán)導(dǎo)軌的測量及作圖：由公式（2）得知，在測量一理想圓環(huán)導(dǎo)軌時(shí)，把順序測量的讀數(shù)記錄下來作出的運(yùn)動(dòng)曲線是一條正弦曲線。例如，有一圓環(huán)導(dǎo)軌安裝水平偏差4個(gè)角度秒，即用0.02/1000mm讀數(shù)精度的水平儀為1格，測量次數(shù)均分為n=12，因此圓心夾角度=360度/12=30度，在安裝水平偏差的最低點(diǎn)起始測量相位角=0，圖（22）按公式（2）可求得下列一組氣泡移動(dòng)量：123456789101112測量順序水平儀理論讀數(shù)（格）：00.50.86610.8660.50-0.5-0.866-1-0.866-0.5將這組水平儀理論讀數(shù)作圖，得到的曲線圖是正弦曲線圖。但水平儀是一種測角量具，所以在測量直導(dǎo)軌的不直度時(shí)，均用迭加法作圖才能真實(shí)地反映導(dǎo)軌不直度的性質(zhì)。如果將起始測量相位角移半個(gè)測量夾角即實(shí)際上是把水平儀墊鐵的一端置于角的所在面上，圖表23按公式（3）圖3又可以取得一組理論讀數(shù)：Y=Csin(按水平儀理論偏移格數(shù)，可作出圖23的正弦性質(zhì)曲線，在水平儀理論偏移格數(shù)迭加后的一組讀數(shù)可作出圖24的曲線該曲線是由正弦特性函數(shù)值順序迭加后得到的，其性質(zhì)仍然是一條正弦曲線。如果OX軸’線上移1.93的數(shù)值為O—X軸。利用公式Y(jié)=1.93sinX(X=--可以作出相同的曲線。若起始測量位置距安裝水平低點(diǎn)的相位角時(shí)，用公式Y(jié)=1.93sinx(X=0--2即可繪出圖25的曲線。因起始測量相位角的不同，可作出表21的各種水平儀讀數(shù)迭加的曲線的圖形。（3）水平儀讀數(shù)迭加后做成圖形的性質(zhì)：迭加后的標(biāo)準(zhǔn)正弦曲線可按下面公式求得：Y=0.16NCsin(式中N——-測量均分次數(shù)；n測量順序次數(shù)，即1、2、3、4、5、N的變量；C安裝水平偏差角，可用水平儀格數(shù)或斜率代表；起始測量點(diǎn)相位角。在安裝水平偏差低點(diǎn)開始測量時(shí)，在最高點(diǎn)開始測量時(shí)；在距離最低點(diǎn)為90度而逐步測向高點(diǎn)時(shí)度；逐步測向低點(diǎn)時(shí)。表22-2為理想圓環(huán)導(dǎo)軌因安裝偏差、采用不同的相位角而形成的標(biāo)準(zhǔn)正弦曲線圖形。以上介紹的圓環(huán)形平導(dǎo)軌水平儀切向測量法的基礎(chǔ)理論,若是單看這些公式是非?？菰锏?，下面將以一些實(shí)際例題向大家詳盡講解：:標(biāo)準(zhǔn)正弦曲線活動(dòng)比較法的應(yīng)用：當(dāng)采用水平儀切向測量法讀得的一組讀數(shù)（格數(shù)），如測量直導(dǎo)軌一樣作出運(yùn)動(dòng)曲線，曲線包含有兩種誤差成分，一種是導(dǎo)軌不直度誤差，另一種是安裝水平偏差，后一種誤差就可采用正弦曲線活動(dòng)比較法設(shè)法排除。在大型圓工作臺機(jī)床的制造、修理和安裝時(shí)，都需要直接測定其床身圓導(dǎo)軌的平直度誤差。但是，采用實(shí)物為測量基準(zhǔn)是無法達(dá)到的只能在測量方法中體現(xiàn)出理想狀態(tài)，目前可提供的以下兩種測量法，一種是圓周測量法；另一種是半徑橋板測量法。如圖3—a用水平儀和橋板按節(jié)距法原理，沿圓周逐檔測量圓導(dǎo)軌對水平面的傾斜度，就如同測量直導(dǎo)軌一樣。為探討安裝水平誤差對水平儀示值影響的規(guī)律，先假定圓導(dǎo)軌本身是理想平直的，只有水平面之間有傾斜角，如圖3—b所示?，F(xiàn)在、假想水平儀是在一個(gè)理想平面上，沿圓周逐檔測量。當(dāng)水平一在位置A時(shí)，起示值和在位置A`時(shí)一樣，稱為tg。當(dāng)水平儀在位置B時(shí)，起示值將和在位置B`時(shí)一樣，這在上面已推導(dǎo)出來，即為：tg在此式中，tg是水平儀在位置B時(shí)的示值；tg是安裝水平誤差，是測量過程中的常量；是決定于測量位置的變量。以上介紹的圓環(huán)形平導(dǎo)軌水平儀切向測量法的基礎(chǔ)理論,若是單看這些公式是非?？菰锏?，下面將以一些實(shí)際例題向大家詳盡講解：:標(biāo)準(zhǔn)正弦曲線活動(dòng)比較法的應(yīng)用：當(dāng)采用水平儀切向測量法讀得的一組讀數(shù)（格數(shù)），如測量直導(dǎo)軌一樣作出運(yùn)動(dòng)曲線，曲線包含有兩種誤差成分，一種是導(dǎo)軌不直度誤差，另一種是安裝水平偏差，后一種誤差就可采用正弦曲線活動(dòng)比較法設(shè)法排除。例如：有一臺重型立式車床，最大能加工8米的工件，工作臺直徑為7.2米，重75頓，環(huán)形平面圓導(dǎo)軌中徑D=4850毫米。用水平儀進(jìn)行切向測量，圓周均分n=32檔，因此圓心角360/32=11.25度。水平儀墊鐵長度L=D毫米，為計(jì)算方便，取近似圓整數(shù)為500毫米。水平儀讀數(shù)精度為每格0.02/1000毫米。（1）如圖2—8所示，任意選擇位置A點(diǎn)開始測量，水平儀墊鐵按逆時(shí)針（或順時(shí)針）方向依此首尾相連，按等分標(biāo)志連續(xù)測量。在測量過程中，水平儀不可調(diào)頭（同時(shí)在徑向亦用水平儀逐段測量，以了解導(dǎo)軌的扭曲）。

水平儀讀數(shù)方法：氣泡與測量墊鐵移動(dòng)方向一致為正，方向相反為負(fù)。水平儀讀數(shù)記錄如表213；（2）將讀數(shù)以迭加法原則，在坐標(biāo)紙上作點(diǎn)，將各點(diǎn)順序連成曲線1（圖2—9）。X坐標(biāo)每10毫米代表水平儀墊鐵長度500毫米；Y坐標(biāo)每4毫米代表水平儀讀數(shù)一格。（3）將曲線的首尾連成O—X1的基線。該基線O—X1如與O—X軸線不重合時(shí)，可用作圖法轉(zhuǎn)移，使與O—X軸線重合（轉(zhuǎn)移坐標(biāo)點(diǎn)的方法：將各點(diǎn)與基線O—X1的垂直座表移置到O—X軸線的垂直座標(biāo)位置）曲線2是由曲線1轉(zhuǎn)移座標(biāo)位置后制成的。讀取波峰谷離軸線最大座標(biāo)值h1和h2。

計(jì)算平均軸線O2—X2的位置，即Hcp=h1+h2/2（4）在距最高波峰或最低波谷為hcp的位置，作O2—X2使與O—X軸線平行的平均軸線如圖211。在描圖紙或其它透明紙上，以hcp值為半徑作一圓，均分圓周為32等分（為簡化作圖亦可等分為16等分），縱座標(biāo)O—X軸線的等分長度等于實(shí)測曲線的等分長度（如按16等分作圖時(shí)，該等分長度為實(shí)測的2倍）并作如圖2—10為大于1個(gè)周期的正弦曲線，也可視實(shí)測曲線的圖形趨勢，繪制最近似的一段超過一個(gè)周期的正弦曲線。（5）將標(biāo)準(zhǔn)正弦曲線的O—X軸線與實(shí)測曲線O2—X2平均軸線重合，左右相對移動(dòng)，使標(biāo)準(zhǔn)正弦曲線與實(shí)際曲線合理靠攏，標(biāo)準(zhǔn)曲線與實(shí)測曲線不重合處，即為導(dǎo)軌表面的不直度，在標(biāo)準(zhǔn)曲線上部，是凸起部分，在標(biāo)準(zhǔn)曲線下部