作文題型話題作文

會(huì)計(jì)學(xué)1作文題型話題作文

◎例2導(dǎo)語式（導(dǎo)語+話題+要求）

人與人之間、物與物之間都存在著“差異”。這種“差異”需要我們客觀審視，也需要我們理智對(duì)待。實(shí)際上，“差異”的存在，反映了生命、生活形態(tài)的豐富多樣，也帶給人們更多深入認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人自身的機(jī)會(huì)。

（導(dǎo)語）既然如此，“差異”又會(huì)引發(fā)你怎樣的聯(lián)想或思考呢？請(qǐng)以“差異”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外。

（話題和要求）第1頁(yè)/共143頁(yè)

◎例3命題式（話題+要求）請(qǐng)以“品”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外。第2頁(yè)/共143頁(yè)

2、話題作文與其它形式作文的區(qū)別。①與命題作文區(qū)別：話題作文只提示寫作的內(nèi)容指向，而命題作文大多會(huì)提供一個(gè)中心意思；話題作文所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題展開；話題作文的范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于命題作文，話題作文允許自擬標(biāo)題。

第3頁(yè)/共143頁(yè)

②與材料作文的區(qū)別：審題上：話題作文強(qiáng)調(diào)的是“有關(guān)”，材料作文強(qiáng)調(diào)主旨與材料吻合。立意上：話題作文的“材料”是例子，“話題”規(guī)定了作文題材的范圍；材料作文的立意通常從“材料中獲取。結(jié)構(gòu)上：話題作文所提供的材料只是給你一個(gè)范圍；材料作文中的“材”是必須使用的。構(gòu)思上：話題作文則是“發(fā)散思維”，材料作文多為“線性思維"。文體上：話題作文不限文體，一般不允許寫詩(shī)歌，而材料作文常常是寫記敘文或議論文。第4頁(yè)/共143頁(yè)

二、“話題”類型與解題示例

◎判斷類

例1：話題“立世要學(xué)會(huì)低頭”◎詞語類

例2：話題“差異”（單義詞語）例3：話題“品”（多義詞語）第5頁(yè)/共143頁(yè)

（1）“品”的字面意義主要有：①物品：商品、產(chǎn)品、戰(zhàn)利品；②等級(jí)：上品、精品、品位；③官級(jí)：九品；④種類：品種；⑤品質(zhì)：人品、酒品；⑥辨別優(yōu)劣：品評(píng)、品味；等等。（2）其中，立意角度大體上有：品味（食物、音樂、書籍、生活、人生等）品位（物有物品；人有人品）第6頁(yè)/共143頁(yè)

◎關(guān)系類例3：話題“彩排與直播”（1）把握比喻意義，延伸生活哲理（2）辨析內(nèi)在聯(lián)系，確定立意角度對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系：如“紀(jì)律與自由”。是非取舍關(guān)系：如“偏見與關(guān)愛”。并列關(guān)系：如“和而不同”。條件關(guān)系：如“人文素養(yǎng)與發(fā)展”。

誤區(qū)一：只抓一點(diǎn)，不及其余。誤區(qū)二：泛論關(guān)系，不見重點(diǎn)。第7頁(yè)/共143頁(yè)

◎自定類例4：花兒為什么謝了呢？/我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上/因此花兒謝了。//琴弦為什么斷了呢？/我強(qiáng)彈一個(gè)它不能勝的音節(jié)/因此琴弦斷了。請(qǐng)你以上述詩(shī)句所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。第8頁(yè)/共143頁(yè)話題作文思路的拓展第9頁(yè)/共143頁(yè)理論回眸第10頁(yè)/共143頁(yè)游戲：一個(gè)裝滿沙子的瓶子，由此，你想到了什么？沙丘，沙漠。沙灘，沙塵暴。沙眼。一盤散沙。仙人掌，綠洲，駱駝。猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來？又是怎樣來到這個(gè)地方的？還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？第11頁(yè)/共143頁(yè)參考：由沙塵暴，我想到人類是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)?。由一盤散沙，我想到?jīng)]有集體主義思想的人可悲的下場(chǎng)。沙子團(tuán)結(jié)起來力量大，可以修橋梁、蓋大廈。沙子沒有個(gè)性，任風(fēng)擺布。眼里容不下一粒沙子，千萬不要忽視小問題。被人們瞧不起的沙子通過奮斗，能變成美麗的珍珠。請(qǐng)大家圍繞“沙子”這個(gè)話題，把你最想說的話（50字以內(nèi)）給寫出來。看誰想象的豐富，表達(dá)的精彩！例如：由沙塵暴，我想到要保護(hù)環(huán)境。第12頁(yè)/共143頁(yè)1、要領(lǐng)：觀察感受尋找特點(diǎn)想象（聯(lián)想）聯(lián)系生活人生確立中心第13頁(yè)/共143頁(yè)生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質(zhì)地的繩，長(zhǎng)的短的、粗的細(xì)的，繩有有形的，也有無形的……假如此時(shí)在你面前放著一根繩，你會(huì)想到什么？請(qǐng)以“繩”為話題，寫一篇不少于800字的文章，自擬題目，自定體裁。例第14頁(yè)/共143頁(yè)2、語意擴(kuò)展法鳥—一只鳥—一只死鳥—一只被刮到地上毛羽未豐的死鳥繩一一根繩—一根細(xì)繩—一根拴在木樁上即將斷裂的細(xì)繩繩—一根繩—一根粗繩—一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩繩—一根繩—一根長(zhǎng)繩—一根牽在孩子手中悠悠蕩蕩的長(zhǎng)繩繩——一根打了套結(jié)的繩——它掛在高高的絞刑架上繩——一根無形的繩——在我的心靈上打了一個(gè)死結(jié)繩——一根掛在墻頭的繩——它牽著我在時(shí)光里游蕩……第15頁(yè)/共143頁(yè)聯(lián)想拓展（類比、相關(guān)、相同、相反……）纖繩——三峽的纖夫拴在心靈中的繩——我墻上的繩——幻影與錯(cuò)覺絞刑架上的繩——受難者拉風(fēng)箏的繩——田野里的孩子掛在懸崖上的繩——登山者……“繩”往往具有“束縛”或暗含著“某種關(guān)系紐帶”的意思。如：在沒有愛情的婚姻里，婚姻是根繩索；溺愛，有時(shí)使母愛成為一根繩索；在喜歡記恨人的心里，恨是一根繩索；有時(shí)，思維定勢(shì)也是一根繩索。甚至，自責(zé)與自卑也會(huì)成為一根束縛心靈的繩索。

第16頁(yè)/共143頁(yè)1、什么可以構(gòu)成壓力?（壓力是什么？）

4、有沒有壓力?

2、壓力來自何方?

（為什么有壓力？）3、壓力帶來什么?

（有壓力會(huì)怎樣？）5、怎樣對(duì)待壓力?

（有壓力怎么辦？）例：以“壓力”為話題作文?？梢詫懀孩龠^重的負(fù)擔(dān)可以構(gòu)成壓力；家長(zhǎng)的希望、老師的囑托、自身的自責(zé)任感可以構(gòu)成壓力。②生存帶來壓力；競(jìng)爭(zhēng)帶來壓力③要善于自我減壓；把壓力變?yōu)閯?dòng)力；“要把壓力放在肩上，不要放在心上”。注意：不要貪多貪全，否則會(huì)“意多亂文”。3、我們也可從是什么、為什么、怎么辦、會(huì)怎樣這四個(gè)方面拓開思路；因此，寫話題作文時(shí)不要面面俱到，而應(yīng)有針對(duì)性，大膽取舍。第17頁(yè)/共143頁(yè)話題作文擬題技巧第18頁(yè)/共143頁(yè)擬題的重要性

有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名《晨曦》，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)。

“題好一半文

”《有約》標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子

標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角

第19頁(yè)/共143頁(yè)擬題的要求㈠清楚、準(zhǔn)確【例】虹和石橋虹看到弧形的石橋，向它說道：“我的大地的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)久”。“你那樣美！”石橋回答，“你在人們的記憶中必然是永恒的。”1.《學(xué)會(huì)欣賞》2.《相看兩不厭》3.《我的眼里只有你》4.《瞬間與永恒》第20頁(yè)/共143頁(yè)㈡小巧、具體【例】有一個(gè)青年翻譯陪外國(guó)人參觀一家醫(yī)院，這家醫(yī)院掛著一個(gè)橫匾，上書“華佗再見”。一個(gè)外國(guó)人問這個(gè)青年人：“這個(gè)匾寫的是什么意思？”青年人說：“再見吧，華佗?！边@位外國(guó)人聽了先是迷惑不解，繼而大笑起來。1.《低素質(zhì)，再見》2.《豈可不懂裝懂》

㈢新穎、別致【例】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信中只有三個(gè)字——爸：錢。兒。1.《怎一個(gè)“錢”字了得》2.《愛，是不能忘記的》3.《我們現(xiàn)在怎樣做兒女》4.《誰來為親情“扶貧”》第21頁(yè)/共143頁(yè)【例】話題：“幸福”1.《幸福的滋味》2.《我和幸福有個(gè)約定》3.《別讓幸福擦肩而過》4.《采擷幸?！?.《幸福之吻》6.《縫在衣服上的愛》

好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡(jiǎn)潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。㈣含蓄、深刻第22頁(yè)/共143頁(yè)

緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。例如：作夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫一篇不少于800字的作文?！哆@一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫成抒情散文；《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文；《說說課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》宜寫成說明文；《讓美夢(mèng)成真》宜寫成議論文。一、定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短擬題方法

第23頁(yè)/共143頁(yè)又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以“樹”為話題為文。如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為

《樹下》《我家的小桃樹》《記一次特別的植樹活動(dòng)》；如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題

《松樹贊》《我愛那片小桃林》；如果要寫成議論文，就要這樣擬題：

《植樹，為了子孫后代》《小議“前人栽樹，后人乘涼”》《真的是“無用之材”嗎》第24頁(yè)/共143頁(yè)記敘文

《善意的謊言》《沒有芳香的花朵》（2001年）議論文

《假如世上沒有誠(chéng)信》《誠(chéng)信——為人之本》（2001年）《崇高的心靈選擇——談悲劇之美》《張開雙臂，選擇博愛》(2002年)《莫把情云遮慧眼》《勿為情所障目》《拋開情感看問題》（2003年）

寓言

《誠(chéng)信漂流記》（2001年）《虎大王的悲哀》《農(nóng)夫與狼》《關(guān)于蛇的辯論》（2003年）

雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬個(gè)議論文的題目，文不對(duì)題。高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題第25頁(yè)/共143頁(yè)二、善補(bǔ)題，以小見大

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)以“語文課”為話題寫一篇不少于800字的作文。感受激情——《多味的語文課》發(fā)揮想像——《虛構(gòu)的語文課》片斷組合——《語文課剪影》聯(lián)系實(shí)際——《語文課之我見》第26頁(yè)/共143頁(yè)又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以“手”為話題為文。我們可這樣擬題：《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對(duì)手》《精巧的手工藝品》《從手指的長(zhǎng)短說開去》以“年輕”為話題：《為年輕起航》《年輕就是財(cái)富》《年輕成就未來》

這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。第27頁(yè)/共143頁(yè)三、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn)根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價(jià)值》第28頁(yè)/共143頁(yè)運(yùn)用修辭：①《心靈的變奏》《生活中的陽光》比喻新穎，過目難忘②《一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮》《一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)》對(duì)比鮮明，各顯其妙③《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，耳目一新《習(xí)慣——命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者》第29頁(yè)/共143頁(yè)比擬、對(duì)偶、設(shè)問《與誠(chéng)信同行》《點(diǎn)一盞心燈》《守住你的金礦》(2001年“誠(chéng)信”)《傾聽心靈的鐘聲》《月若有情月長(zhǎng)吟》(2002年“心靈的選擇”)《情要深深理要昭昭》《我該怎么辦》《霧里看花，行嗎？》

（2003年“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”）《鐫刻心靈的石碑》（2005年“忘記與銘記”）高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題第30頁(yè)/共143頁(yè)

社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請(qǐng)以“閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。

第31頁(yè)/共143頁(yè)《擦亮你的第三只眼》《擦拭心靈》《尋找心靈的一片凈土》《心靈之》

簫第32頁(yè)/共143頁(yè)《叩響天堂的大門》《和大師對(duì)話》

《與圣人共舞的舞臺(tái)》

《給我動(dòng)力，我要飛》

《深潛于智慧的》

洋底《大宇宙，大世界》

第33頁(yè)/共143頁(yè)《書香撫胃更勝食》《多少蓬萊書中現(xiàn)》《一書一世界》《忘憂草》

《夢(mèng)開始的地方》《書籍·閱讀·陽光》第34頁(yè)/共143頁(yè)四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。例如：①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，《世界變得好美麗》第35頁(yè)/共143頁(yè)③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)容易見時(shí)難》④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句作題《夕陽無限好》⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：《救救孩子》⑥以“年輕”的話題：《風(fēng)景這邊獨(dú)好》《激情燃燒的歲月》《我們的未來不是夢(mèng)》《年輕，沒有什么不可以》《生命誠(chéng)可貴，年輕價(jià)更高》

第36頁(yè)/共143頁(yè)

《一個(gè)都不能少》《我心中，你最重》《一句話，一輩子》（2001年“誠(chéng)信”）

《我選擇，我喜歡》

(2002年“心靈的選擇”)

《感時(shí)花濺淚》《問世間情為何物》《我悄悄地蒙上你的眼睛》《借我一雙慧眼》

（2003年“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”）

《追憶似水流年》（2005年湖南卷“跑的體驗(yàn)”）

《掀起你的蓋頭來》

（2005江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾”）高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題第37頁(yè)/共143頁(yè)《愛是怎樣煉成的》

（2000年“答案是豐富多彩的”）

《都是誠(chéng)信惹的禍》《誠(chéng)信，愛你沒商量》《若為人生故誠(chéng)信不可拋》《誠(chéng)信是金》

（2001年“誠(chéng)信”）

《選擇，并快樂著》《心星點(diǎn)燈》

(2002年“心靈的選擇”)《都云老漢癡，誰解其中味》《怎一個(gè)“情”字了得》《同樣的愛給同樣的你》

（2003年感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知）

《“愛”在心口難開》（2004年廣東卷）

第38頁(yè)/共143頁(yè)《萬紫千紅總是》

書《千樹萬“書”梨花開》

《身無彩鳳雙飛翼，

心有靈犀》

在書中《風(fēng)中有朵書做的云》

《愛你一萬年》

《“家書”抵萬金》

《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》

《問世間書為何物，

直教人生死相許》

話題：“閱讀”

第39頁(yè)/共143頁(yè)《寒門書香》

《閱讀深深深幾許》

《愛書才會(huì)贏》

《將閱讀進(jìn)行到底》

《書聲依舊》

《無“讀”不丈夫》

第40頁(yè)/共143頁(yè)用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。看來，平時(shí)多背點(diǎn)古詩(shī)詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。第41頁(yè)/共143頁(yè)五、新視角，別開生面擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有：①違反常情式

《美麗的謊言》《陌生的朋友》《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題）

《真想做個(gè)差生》《渴望停電》第42頁(yè)/共143頁(yè)②借用數(shù)字式

《1234567i》——抒寫音樂情懷

《7+1＞8》——論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系

《7-1=0》（2001年“誠(chéng)信”）③展開想像式擬題

《8與發(fā)

》《雷鋒“出國(guó)”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》

這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。第43頁(yè)/共143頁(yè)就下面以“父愛”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：

1.《我的父親》2.《偉大的父愛》

3.《父愛深深》4.《牽手》5.《父親，我想對(duì)你說……》6.《天涼了，別凍著》第44頁(yè)/共143頁(yè)擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識(shí)1優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識(shí)

“人無我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）《天涼了，別凍著……》不像其他題目流于一般化，情真意切十分動(dòng)人。2小角度

的定位意識(shí)

角度小，立意深?！陡赣H，我想對(duì)您說……》從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動(dòng)人。第45頁(yè)/共143頁(yè)評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛好”話題而擬的題目：1《我的愛好》話題題目式：大而空2《我愛寫作》過于直白，沒有文采。3《讀書和寫作是我的愛好我的第二生命》有氣勢(shì)，但題目過長(zhǎng)。4《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。避免以所給的話題為題目第46頁(yè)/共143頁(yè)擬題訓(xùn)練

秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，擬一個(gè)論點(diǎn)型標(biāo)題。

第47頁(yè)/共143頁(yè)導(dǎo)思：

1.《助人為樂》《平易近人，以身作則》《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長(zhǎng)者風(fēng)度》

2.《開學(xué)第一課》《人間自有真情在》《北大第一課》《淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格》

3.《己所欲，施于人》《不以善小而不為》《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無華見純真》《自然心——最高的境界》《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》《呼喚平等與博愛》《超凡脫俗境界高》

4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠(chéng)信》《沒有大人物與小人物之分》《人與人只須平視》《不必仰視，不可俯視》《不必“驚訝”》——平淡

——巧妙

——新穎、別致——深刻第48頁(yè)/共143頁(yè)一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個(gè)“a”字，要求把這個(gè)字寫滿。結(jié)果有一個(gè)孩子寫了一個(gè)大大的“a”字。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他偷懶、胡鬧。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。

參考題目：《拒絕框框》《敢于破‘矩’，標(biāo)新立異》《刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了》《規(guī)矩——扼殺個(gè)性的枷鎖》《開啟智慧的大門》《誰扼殺了我們的想像力？》《是培養(yǎng)人才還是庸才》《不要扼殺個(gè)性的萌芽》《這個(gè)“懶”偷得好》《妹妹你大膽地往前走》第49頁(yè)/共143頁(yè)生活是作文的源泉想像是作文的翅膀讀書是作文的向?qū)?/p>

思想是作文的靈魂

第50頁(yè)/共143頁(yè)話題作文技法之結(jié)構(gòu)創(chuàng)新第51頁(yè)/共143頁(yè)目錄1、小標(biāo)題式2、聯(lián)想式3、問答式4、家庭式5、日記式6、自白式實(shí)戰(zhàn)演練8、書信式9、討論式10、辯論式11、采訪式12、新聞發(fā)布式13、題記式14、散文式15、小說式16、戲劇式17、詩(shī)歌式18、童話寓言式19、故事式20、議論式21、反復(fù)式第52頁(yè)/共143頁(yè)①小標(biāo)題式文題：誰能給生活下定義定義一：生活是愛定義二：生活是微笑定義三：生活是酸甜的定義四：生活是鍛煉與聊天第53頁(yè)/共143頁(yè)一、故事里的故事二、故事背后的沉重三、故事外的生活四、從故事看人生人生定義第54頁(yè)/共143頁(yè)②聯(lián)想式

聯(lián)想1＋1

1＋1是什么？它是一個(gè)父親和一個(gè)母親，它是一個(gè)溫暖的家庭……1＋1還是什么？它是1個(gè)人＋另一個(gè)人，它是一個(gè)和諧的社會(huì)……1＋1是什么？它是1畝田＋1畝田，它是一個(gè)富庶的國(guó)家……1＋1還是什么？它是1塊磚＋另一塊磚，它是屹立不倒的萬里長(zhǎng)城……1＋1的含義當(dāng)然不止這些……第55頁(yè)/共143頁(yè)③問答式

最美的

兒時(shí)的我，總愛問這樣一個(gè)問題：什么是最美的？每逢此時(shí)，母親總是微微笑著，并不回答……

我問南去的旅客，他告訴我：故鄉(xiāng)是最美的。……

我又問拉小提琴的朋友，他告訴我：音樂是最美的?！?/p>

可是我不滿足，又去問老師，她笑著告訴我：知識(shí)是最美的。……

已經(jīng)退休了卻總不閑著的爺爺告訴我：勞動(dòng)是最美的……第56頁(yè)/共143頁(yè)④家庭式鐘的啟示

我家有四口人，爸爸是高中教師，媽媽在街道辦事處上班，弟弟念小學(xué)三年級(jí)。中秋節(jié)晚上，吃過晚飯后，弟弟嚷著要吃月餅。爸爸卻說：“先別急。我拿一樣?xùn)|西考考你們，誰說對(duì)了就讓誰吃月餅?！闭f完，爸爸拿起那個(gè)小鬧鐘放到我們面前。還不到5分鐘，弟弟迫不及待地說……

媽媽接著說……

爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭……

我看了一眼爸爸說……

爸爸慢慢說道：“這鐘更像一個(gè)國(guó)家……第57頁(yè)/共143頁(yè)⑤日記式

2001年3月25日星期五晴

“離高考沒有幾天了，快加油啊！”耳邊總是回蕩著爸爸媽媽說了一遍又一遍的這句話?？墒遣宦犚驳寐牎]辦法，誰教咱今年已經(jīng)讀高三了呢。我一邊想著，手卻不斷地的動(dòng)著，耳朵也聽著外面的電視機(jī)播放的國(guó)內(nèi)新聞。我突然聽到了一條有關(guān)高考最新動(dòng)向的消息：“教育部招生辦宣布，從今年起，取消對(duì)考生年齡、婚否條件的限制?！蔽蚁耄呖几?jìng)爭(zhēng)已經(jīng)夠激烈了，這不又增加了幾個(gè)對(duì)手么？第58頁(yè)/共143頁(yè)

2001年7月7日晴星期六考場(chǎng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神?！罢\(chéng)信”，怎么寫？一股懊惱的感覺涌到心頭。難道把自己背過的一篇文章抄到上面？不成！“誠(chéng)信”，必須做到，才能寫出。于是絞盡腦汁地苦思苦想……

長(zhǎng)出了一口氣，終于寫完了。盡管寫得不算好，但問心無愧，“誠(chéng)信”嘛！

2001年8月25日陰星期天今年的高考落榜了。復(fù)讀？不可能。家中的一畝三分地實(shí)在無力再支撐那個(gè)搖搖欲墜的家。我必須出去打工，來償還上學(xué)時(shí)所欠下的債！背著行李，我來到一個(gè)服裝店?！澳銈円泄?？”我小心翼翼地問。胖胖的老板娘上下打量了我?guī)籽郏c(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑了…老板娘指著一件標(biāo)價(jià)50元的襯衫，對(duì)我說：“把那個(gè)標(biāo)簽撕下來，換上這個(gè)！”我接過老板娘的標(biāo)簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說出聲，“怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠(chéng)實(shí)守信”四個(gè)字格外刺眼。我臉發(fā)燙。第59頁(yè)/共143頁(yè)⑥自白式

花兒為什么這樣紅？為什么小孩子要聽大人的？為什么我要如此辛苦，用青春去換取書本上的文字與符號(hào)？為什么為了高三這三天我十二年都不能認(rèn)認(rèn)真真地笑一笑？——誰能告訴我答案？媽媽說，……

我說……

爸爸說……

我說……第60頁(yè)/共143頁(yè)⑦對(duì)話式

有一個(gè)問題人們自古便爭(zhēng)論不休，努力說服對(duì)方卻永不能夠?；蛟S直到整個(gè)人類灰飛煙滅時(shí)，這個(gè)亙古不變的疑難仍要留給上帝解決。這就是：什么是幸福？拿破侖：獨(dú)裁是達(dá)到幸福的唯一途徑葛朗臺(tái)：只有金子才能給人帶來幸福佛陀：摒棄物欲，方為至樂房龍：我卻是人本主義我：每個(gè)人的幸福只能自己去追求第61頁(yè)/共143頁(yè)⑧書信式親愛的弟弟：你好！來信已收到。信中你提到，升入初中后，感覺思維一下子豐富起來，正如一堂數(shù)學(xué)課下來，大家對(duì)一道題竟前前后后想出了十幾種解法……

…………

衷心祝福你！

表姐

2005年4月8日第62頁(yè)/共143頁(yè)⑨討論式四個(gè)圖形引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論－－情景一：高三（4）班課堂討論會(huì)情景二踏雪回家飯桌上第63頁(yè)/共143頁(yè)話題：最近教育部招生辦宣布：取消對(duì)高考考生的年齡年齡和婚否條件的限制。這一改革是利大于弊還是弊大于利。正方：這一改革利大于弊。反方：這一改革弊大于利。主席：教育部新聞發(fā)言人?，F(xiàn)在辯論開始。主席：先由反方發(fā)言。反方：我方認(rèn)為，高考招生的這一改革，弊大于利。⑩辯論式第64頁(yè)/共143頁(yè)⑾采訪式

最近，教育部招生辦宣布：取消對(duì)高考考生年齡以及婚否條件的限制，針對(duì)這些改革措施，本報(bào)記者余小龍向教育部發(fā)言人沈達(dá)明作了專題采訪。上述改革措施的利弊何在呢？讓我們來看看余小龍的報(bào)道。余：沈達(dá)明先生，您好。近年來，我國(guó)的教育改革有過許多的舉措，比如，大力開展素質(zhì)教育。今年，在高考制度改革上又有了新的規(guī)定，取消了對(duì)高考考生年齡以及婚否條件的限制，這是為什么呢？沈：道理只有一個(gè)－－一切為了學(xué)生的教育，一切教育為了學(xué)生。

……第65頁(yè)/共143頁(yè)⑿新聞發(fā)布式新聞背景：前不久，教育部宣布：從今年起將取消對(duì)高考考生的年齡、婚否等限制。這引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。有人贊成，有人反對(duì)，有人憂喜參半。本報(bào)就這一問題進(jìn)行了采訪。一、“等的就是這一天”二、“還好，今年，我畢業(yè)！”三、“我能上體育課嗎？”

編者按：結(jié)束此次采訪，記者們對(duì)此項(xiàng)政策也表達(dá)了各自的不同的看法，見仁見智。我們認(rèn)為，關(guān)鍵問題在于如何落實(shí)這項(xiàng)政策，并解決好相關(guān)的問題。我們相信，教育部會(huì)進(jìn)一步推出相關(guān)的措施，使這項(xiàng)工作得到廣大群眾的認(rèn)可。第66頁(yè)/共143頁(yè)⒀題記式生活在這個(gè)時(shí)代，你幸福嗎？是的，但我同時(shí)恐懼。——題記

你幸福嗎？高考前的某一天，朋友問我：“你幸福嗎？”

“當(dāng)然?！蔽液敛华q豫地回答。的確。我有給予我全部愛的父母，我衣食無憂，我生活在摩登的城市，如果順利的通過高考，我還將擁有似錦的前程。但是，常常，我面對(duì)鏡子反思這一切。我想……第67頁(yè)/共143頁(yè)

題烏江亭（散文）

當(dāng)虞姬橫刀，將一朵生命之情綻放成矛尖鋒刃的湛藍(lán)。我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。壯士掩面，烏騅悲鳴。魯迅說成功是把好的東西包裝給人看，而失敗是把好的東西毀滅給人看。于是，你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)?！霸菤馔虤?zhí)敚　蹦愕挠⒂率菬o人企及的神話。釜破舟沉，是你無畏的誓言?！昂伪字恕钡墓遥皳跷艺咚馈钡暮肋~。幾千年后似乎還可以聽到你圓睜環(huán)眼倒豎鋼髯的一聲斷喝。烏騅馬來往奔突，每一個(gè)輪回的拼殺都像是一條法力無邊的咒語，使尸堆成山，使血流成河。那桿長(zhǎng)予挑起了幾多秦國(guó)虎狼之將的尸首，幾千年后壁上清吟之時(shí)還自滴著秦兵的黑血！然而，你勝不了劉邦。因?yàn)槟?，還有誠(chéng)信。⒁散文式第68頁(yè)/共143頁(yè)

千年的呼喚(散文)

它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗爭(zhēng)、爾虞我詐中變得不名一錢。它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終生恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣。它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連牙牙學(xué)語的孩童都能叫出它的名字。它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤。它，就是誠(chéng)信。有了它，才有了“君子一言、駟馬難追”的承諾；才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”的豐功偉績(jī)。因?yàn)檎\(chéng)信“文不能安邦，武不能服眾”的宋江才能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng)。因?yàn)檎\(chéng)信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號(hào)開遍大江南北，將半個(gè)中國(guó)的財(cái)富匯集一堂。同樣是因?yàn)橥瑥V大人民群眾的誠(chéng)信之約，嘉興南湖的微波，井岡山頭的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火。席卷了古老的神州大地，一個(gè)年青政黨走過了八十載的漫漫征程。第69頁(yè)/共143頁(yè)

圓夢(mèng)

本來8月的天空不該是這樣：慘白，灰暗，像無精打采的人的眼。陵園里，似乎籠罩著一層水霧。一條孤獨(dú)的小路在霧氣中浮現(xiàn)，直通那座孤獨(dú)的墳碑。她靜靜的走上前，嘴角略微抽搐著，眼中透著莫名的光。這是一種復(fù)雜而又極微妙的表情。我默默的跟隨著她，唯恐出聲會(huì)將她從凄涼的世界中驚醒。我第一次見到她是在7月7日－－高考第一天的C考場(chǎng)里。她是我監(jiān)考的考場(chǎng)中唯一年過不惑的人，加之她有一種特殊的似乎是女強(qiáng)人的風(fēng)韻和氣質(zhì)，這一切引起了我對(duì)她的關(guān)注。此刻，她正清理著墓地周圍昨夜被風(fēng)打下的枯枝殘葉。動(dòng)作是那么輕柔，似乎怕驚醒了墓中的人，怕驚醒心中的夢(mèng)。⒂小說式第70頁(yè)/共143頁(yè)

我是中文系的學(xué)生，教授布置了一份特殊的作業(yè)，看四幕短劇，寫篇論文。背景：一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，一條小溪靜靜地流，幾塊零亂的石頭。

A：這有什么風(fēng)景好看?暴雨、小路、溪流、石頭!

B：這有許多東西。小路邊長(zhǎng)著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨后掛著彩虹……

全劇終……

我凝神思考，在筆記本上寫道：其實(shí)生活中的任何情景都是美麗的，能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛，敏感的思維，更重要的是一顆充滿愛與希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。⒃戲劇式第71頁(yè)/共143頁(yè)答案——背負(fù)著黃河的淤泥手捧著長(zhǎng)江的清純邁著日月交替的腳步追趕著問題的音符拾一串繽紛投入流火七月有人問：夢(mèng)為何物?答案——多彩夢(mèng)是天邊飄浮的一朵悠悠的黃云夢(mèng)是山溝里升起的一束淡淡的青煙夢(mèng)是巫山峽壁上綴著的那團(tuán)閑適的白霧不知何時(shí)來，何時(shí)去，去向何方夢(mèng)是三月絢麗的風(fēng)染綠了禿枝，拂開了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙夢(mèng)是一道伸向河里的若隱若現(xiàn)的彩虹……⒄詩(shī)歌式第72頁(yè)/共143頁(yè)⒅童話、寓言式漫游奇景記三個(gè)和尚新傳：變、變、變第73頁(yè)/共143頁(yè)

上帝的回答（寓言）

一個(gè)鬼魂被判要下地獄，他不服，他當(dāng)然不服了：在陽世間，他活得多好，健康、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)……哪一樣他沒有，為什么偏偏死去了，卻要受折磨：地獄的陰暗、潮濕、饑餓……

這個(gè)鬼魂找到上帝，要求去天堂。上帝笑一笑，問：“你有什么條件可以進(jìn)入這極樂的天堂？”鬼魂于是把陽世間他的所有統(tǒng)統(tǒng)抖出來，帶著炫耀的口氣，反問：“所有這些，難道不足以使我去天堂嗎？”說完瞇起眼睛，似乎他已經(jīng)到了天堂，正受著天堂明亮的陽光的照耀，正受著上帝耶和華的撫摸，一副神氣的表情。

“難道你不知道你沒有‘允許進(jìn)入天堂’的最重要的一種東西？”上帝并不惱怒，他總以平和的心態(tài)對(duì)待世間萬事萬物。第74頁(yè)/共143頁(yè)

守住心靈的契約

我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚?！拔采c女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是這樣一位執(zhí)著得可愛的君子，為了那一個(gè)或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個(gè)字—誠(chéng)信。⒆故事式第75頁(yè)/共143頁(yè)

選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗葯C(jī)敏來得憨實(shí)。誠(chéng)信好比一個(gè)鄉(xiāng)間小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機(jī)敏則更像一個(gè)電腦黑客，他總是那樣才思敏捷，頭腦靈活卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實(shí)踏實(shí)的演員總要比一個(gè)奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。

選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)蘊(yùn)。舉著“金錢萬能”旗號(hào)東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌而成的冰冷墓穴；而誠(chéng)信，能給人生打底潤(rùn)色，讓人生高大起來，豐滿起來，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含蘊(yùn)，讓生命在天地之中盈潤(rùn)注目，善始善終。⒇議論式第76頁(yè)/共143頁(yè)21反復(fù)強(qiáng)調(diào)式

留些信用給自己取暖吧！

冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？

留些真誠(chéng)給自己取暖吧！

人類沒有了真誠(chéng)，生活便沒有了分量。讓我們?cè)谡嬲\(chéng)中舒展心靈的畏懼，在真誠(chéng)中領(lǐng)略世界的風(fēng)采。留住真誠(chéng)，生命便有了前進(jìn)的依托；留住真誠(chéng)，你我便有了心靈的共鳴。

留些信用給自己取暖吧！第77頁(yè)/共143頁(yè)作文題目：

用木板拼成的木桶，其盛水量不取決于那根最長(zhǎng)的木板，而取決于那根最短的木板。這就是著名的“木桶原理”。

“木桶原理”可以映射社會(huì)生活中的許多現(xiàn)實(shí)。比如，一個(gè)人的成就，往往不取決于他最擅長(zhǎng)的一面而取決于他最欠缺的一面，可能不取決于他的學(xué)識(shí)而取決于他的道德素質(zhì)或合作精神或毅力品質(zhì)或身體素質(zhì)等。一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家也是如此。“木桶原理”會(huì)引發(fā)你想到些什么呢？請(qǐng)以“生活中的木桶原理”為話題寫一篇文章。要求：自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字，不得抄襲。第78頁(yè)/共143頁(yè)題解：這個(gè)話題看似高深莫測(cè)，但你若能把它與生活對(duì)接起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)符合它的生活現(xiàn)象還是有很多的。思考的方法是為“木桶原理”這個(gè)概括性極強(qiáng)的話題找到現(xiàn)實(shí)生活中的例證事實(shí)，關(guān)鍵是從這個(gè)特定的事實(shí)中引出一般的道理來，讓這個(gè)一般性的道理去解析生活中的事實(shí)。仔細(xì)研讀，就會(huì)知道這個(gè)“木桶原理”說的就是整體中某一部分與其它部分不同步，或某一部分限制了其它部分，從而導(dǎo)致整體優(yōu)勢(shì)的萎縮。第79頁(yè)/共143頁(yè)

一個(gè)人的成就的大?。ㄊ⑺康亩嗌伲┖投喾N因素（組成木桶的多根木板）有關(guān)。這個(gè)人可能才高八斗，學(xué)富五車，身體強(qiáng)健，很有口才（多根木板很高，很整齊）······可就是為人陰險(xiǎn)（一條木板很短），就有可能成就很小或一事無成（最短的木板決定了盛水量）；再往深想，某人如知曉影響自己將來發(fā)展的是哪方面（最短的木板），于是著力在青少年時(shí)期就努力發(fā)展這方面（增高那根最短的木板），提升自己的綜合素質(zhì)以期取得更大的成功（木板長(zhǎng)度的均衡，增大盛水量）。在我們的一生中，最短的那根木板可能是學(xué)識(shí)，也可能是心理素質(zhì)、承受挫折的能力、身體素質(zhì)、團(tuán)結(jié)他人的能力、交際口才、創(chuàng)新意識(shí)、抓住機(jī)遇的能力等等。第80頁(yè)/共143頁(yè)

在這諸多“最短的木板”里，該有多少豐富多彩的故事呀！怎樣增高“最短的木板”？木板“最短”有什么危害？木板“最短”是怎么造成的？“最短的木板”會(huì)不會(huì)越來越短？······你的思考一定能多向而廣闊。這每一個(gè)思考里，又都有若干事實(shí)，你完全可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，寫出一篇好文章來。第81頁(yè)/共143頁(yè)話題作文的切入技巧第82頁(yè)/共143頁(yè)何為“切”？

——兩物相碰謂之“切”。電影中有一個(gè)表現(xiàn)時(shí)間和空間轉(zhuǎn)換的方法，叫做切入切出法，用于影片中從前一個(gè)場(chǎng)景直接轉(zhuǎn)換到后一個(gè)場(chǎng)景，以此收到對(duì)比強(qiáng)烈、節(jié)奏緊湊的效果。如何由話題切入文章（包括審題、立意以及文章寫作），關(guān)系到作文的成敗，掌握它，用好它，可以收到切入話題緊湊、寫作快捷、取材具體獨(dú)到、能引人思考甚至給人震撼的效果。第83頁(yè)/共143頁(yè)

下列文章開頭切入例子，它們是否“切”得理想，不好在哪？例1、（以“距離”為話題）世間的距離有多種，有空間距離，有心靈距離，有時(shí)間距離……每一種距離的含義不同，給人的啟發(fā)也不同……

例2、（以“人生之美”為話題）在《老人與?！分?，有人贊美老人的勇敢…有人贊美老人的頑強(qiáng)…有人贊美老人的堅(jiān)韌…有人贊美老人的夢(mèng)…（首段共220多字）話題作文切入常見毛?。孩賹懙闷降⒙翰痪o湊；②如擠舊牙膏般困難：沒法寫；

③面面俱到，面面不到：不深刻；④忽東忽西，不痛不癢：沒目標(biāo)。

想一想第84頁(yè)/共143頁(yè)

如何才能切入到位——具體準(zhǔn)確、快捷與獨(dú)特？第一步，把命題人給出的話題轉(zhuǎn)換成我們思考的“問題”。因?yàn)樗械脑掝}其實(shí)都是“問題”。

話題：語言與溝通

我的問題：①語言對(duì)人際溝通的意義在哪里？②語言與溝通有什么關(guān)系？③在人際交流中，要注意語言什么？

……

例說第85頁(yè)/共143頁(yè)好處：讓恰當(dāng)?shù)木唧w的個(gè)體“問題”帶動(dòng)切入，啟動(dòng)思路，啟發(fā)思想，讓寫作過程變成“解證”問題的過程。例如：①“我對(duì)問題的看法態(tài)度是什么？”②“準(zhǔn)備用什么材料表現(xiàn)（解答）？”③“準(zhǔn)備用怎樣的形式手法表現(xiàn)？”第86頁(yè)/共143頁(yè)話題：以“情”為話題作文。

我的“問題”

：①如何看待感情——如何看待親情？②真情何在？③商業(yè)社會(huì)里，情為何物？把話題轉(zhuǎn)換成問題訓(xùn)練（1）我變成一塊親情西瓜啦！①情=親情（不斷縮小范圍）

提醒：話題變問題時(shí)，“問題”中要含有話題的關(guān)鍵詞語。第87頁(yè)/共143頁(yè)目標(biāo)：①表現(xiàn)自己對(duì)深刻的思考和熱情；②“人題合一”：我手寫我心；③在文章中（敘述、援例、過渡以及表明看法態(tài)度時(shí)）大膽地融進(jìn)“我”的影子。

惟有讓題目以及事例、見聞與自己產(chǎn)生這樣或那樣的聯(lián)系，文章才能寫得流暢與真實(shí)。讓關(guān)注生活的熱情、個(gè)性化的思想與個(gè)性化的表達(dá)成為我們文章的一道亮麗的風(fēng)景線！有沒有修正“問題”的方法呢？第二步，表現(xiàn)自己對(duì)生活的關(guān)注思考與情思，講究切入角度的獨(dú)到提醒：學(xué)會(huì)從報(bào)刊雜志上積累獲取思想、情思。第88頁(yè)/共143頁(yè)問題①：如何看待親情？

關(guān)注點(diǎn)：如何看待親情在自己人生中的地位（意義）？

切入角度：從“離別”角度看親情之可貴。

方法：把切入點(diǎn)與“我”的（“移植”的）經(jīng)歷見聞感受結(jié)合起來，選取一個(gè)恰當(dāng)獨(dú)特的角度進(jìn)入話題，通過不斷添加修飾語的辦法，使話題（問題）不斷具體、明確，不斷個(gè)性化。讓“問題”關(guān)注生活訓(xùn)練（2）第89頁(yè)/共143頁(yè)有沒有特別的方法使切入做到——取材集中，主旨鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)呢？第三步，講究切題技巧

（賞析范文《記號(hào)》《勸》）第三步，講究切題技巧（賞析范文《記號(hào)》《勸》）推介兩種有效的切題技巧：①一字立骨法：以一個(gè)字（詞）—“物”作為全文立言之本，作為全文間架結(jié)構(gòu)的樞紐，使其成為表現(xiàn)文章主題思想的文眼，以定向取材，彰顯主旨。這是巧妙構(gòu)思文章深化主題鮮明形象的寫作技巧。②片言居要法：把文章中重要的話放在文章關(guān)鍵的地方（如開頭或結(jié)尾或過渡，以獨(dú)立句形式且反復(fù)出現(xiàn)），使其成為全文中警策動(dòng)人的句子。

第90頁(yè)/共143頁(yè)第四步，掌握幾種切入技巧（資料）話題切入技巧訓(xùn)練（3）

根據(jù)所強(qiáng)調(diào)的“添加修飾語切入法”和所介紹的幾種切入技巧，掌握其中一兩種切入方法，為下面的話題擬寫一個(gè)切合話題且又屬于“我自己的”、有特色的的文章開頭。

話題1：情話題2：土節(jié)與洋節(jié)話題3：裝飾與本色

小結(jié)：不斷給自己的“問題”加修飾語，從而使要寫的內(nèi)容更清晰明確。這樣，一個(gè)問題、一個(gè)角度，一點(diǎn)關(guān)注，一種結(jié)構(gòu)，寫起來如行云流水，富有特色。第91頁(yè)/共143頁(yè)例文

那口甜甜的糖漿，我記著。

那一天，可惡的咳嗽使我不得不向班主任遞上病假條。班主任正在改作，桌上有一瓶新買回的川貝蜂蜜止咳糖漿?？次铱鹊秒y受，隨手?jǐn)Q開瓶子的蓋子。這是他買給他兒子的吧。我想著，正想搖頭，他說：“仰起頭，開嘴。”瞬間，一股甜甜的滑滑的糖漿，流進(jìn)了我的喉嚨，流進(jìn)了我的心窩。那口甜甜的糖漿最近，《羊城晚報(bào)》有一篇題為《土情人節(jié)遭遇洋情人節(jié)》的文章，說的是兩個(gè)“情人節(jié)”碰到一起，有“土”冷“洋”熱之趨勢(shì)。也有報(bào)道說韓國(guó)人在跟我們“爭(zhēng)”端午節(jié)。對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日，你有什么看法感想或什么經(jīng)歷見聞？請(qǐng)以“土節(jié)與洋節(jié)”為話題作文，800字。第92頁(yè)/共143頁(yè)比喻型話題作文的指導(dǎo)第93頁(yè)/共143頁(yè)閱讀下面的文字，按要求作文。俄國(guó)作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓它們各自用上帝給它的聲音叫好了?！备蝮∪找共煌５亟校删褪菦]人聽；公雞黎明按時(shí)啼叫，人們聽到它的叫聲后，就開始了新的一天。雞狗蛤蟆都要叫，人也是每天都要發(fā)出自己的聲音。這是最普通的現(xiàn)象，也是最復(fù)雜而耐人尋味的現(xiàn)象。請(qǐng)以“發(fā)出自己的聲音”為話題，寫一篇不少于800字的文章。第94頁(yè)/共143頁(yè)審題1、話題的關(guān)鍵詞是什么？2、“聲音”指代什么？有何深刻含義？3、為什么要發(fā)出自己的聲音？4、怎樣發(fā)出自己的聲音？設(shè)問：第95頁(yè)/共143頁(yè)比喻型話題喻體本體“聲音”見解看法主張個(gè)性風(fēng)格流派自己的與眾不同的，獨(dú)一無二的。

扣本體扣喻體第96頁(yè)/共143頁(yè)主題的挖掘自己的聲音：

自然界的各種生物：雞鳴狗吠熊咆虎嘯狼嚎獅吼

社會(huì)中的每個(gè)人：笑聲哭聲話聲歌聲一個(gè)單位、一個(gè)集體：要保持旺盛的生命力，必須創(chuàng)新，特色一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家：一個(gè)民族自尊自強(qiáng)的呼喚，是一個(gè)國(guó)家獨(dú)立自主的吶喊。淺深第97頁(yè)/共143頁(yè)立意角度1、“小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙囊饣艁y。所有的狗都應(yīng)該叫”——班門弄斧又何妨？我們不應(yīng)該因權(quán)威的存在而妄自菲薄，不應(yīng)因多數(shù)人的贊同而人云亦云，在這個(gè)崇尚個(gè)性的世界我們更應(yīng)該充分展示自我，發(fā)出出自己的聲音，表達(dá)出自己的意見。

2、如果“自己的聲音”代表一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，那它指的就是民族的自強(qiáng)、國(guó)家的獨(dú)立自主。

3、也可以從“蛤蟆日夜不停地叫，可就是沒人聽；公雞黎明按時(shí)啼叫，人們聽到它的叫聲后，就開始了新的一天”中得出一個(gè)分論點(diǎn)（注意只是分論點(diǎn)），發(fā)出自己的聲音不代表可以隨意的議論、過度的自我。

第98頁(yè)/共143頁(yè)材料引用1、孔子周游列國(guó)，推行自己的仁政思想2、屈原憂愁幽思乃作《離騷》3、李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”4、陳勝吳廣“王侯將相寧有種乎”5、布魯諾追求真理，不畏強(qiáng)權(quán)，“為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂趣”“高加索的冰川，也不會(huì)冷卻我心頭的火焰”“火，不能征服我，未來的世界會(huì)了解我，會(huì)知道我的價(jià)值。"第99頁(yè)/共143頁(yè)6、李敖先生窮盡一生，為了言論自由與國(guó)民黨周旋，不惜受牢獄之苦；7、方舟子從始至終都在致力于學(xué)術(shù)打假，每天來信咒罵，登門恐嚇?biāo)娜瞬挥?jì)其數(shù)，但他毫不手軟；8、韓寒以自己的張狂和幽默，抨擊教育制度，在中國(guó)曾掀起軒然大波；9、陳丹青反感于大學(xué)的教學(xué)體制，憤然辭去名牌大學(xué)教授的職位，并出版《退步集》，來指出種種不合理之處；第100頁(yè)/共143頁(yè)10、下列人物：莊子、陶淵明、辛棄疾、李清照、竹林七賢、伽利略、司馬遷、曹操、武則天、蘇武、王勃、貝多芬、林肯、魯迅、、海明威、岳飛、海倫凱勒、秦始皇、拿破侖、毛澤東、霍金、海子、千手觀音、史鐵生、瘋狂英語李陽、劉翔、超級(jí)女生……第101頁(yè)/共143頁(yè)[例文賞析]

發(fā)出自己的聲音四十多年前，在美國(guó)林肯紀(jì)念堂前，一個(gè)偉大的黑人發(fā)出了“我有一個(gè)夢(mèng)想”的嘹亮聲音，從而使美國(guó)黑人在《獨(dú)立宣言》發(fā)表200年后，在《解放黑奴宣言》發(fā)表100多年后，獲得了夢(mèng)寐以求的與白人平等的權(quán)利。他就是馬丁·路德·金，美國(guó)著名人權(quán)運(yùn)動(dòng)家，他的聲音改變了美國(guó)！第102頁(yè)/共143頁(yè)

我們每個(gè)人都要發(fā)出自己的聲音。從古至今，大凡忠貞愛國(guó)之士無不為人民疾苦而奔走，為民族興盛而呼號(hào)。戰(zhàn)國(guó)孟子有云“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”，唐代杜甫感言“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，南宋文天祥曾云“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這些聲音無不體現(xiàn)著個(gè)人的節(jié)操、名族的氣節(jié)。到近代，當(dāng)中華民族遭受外來侵略之時(shí)，各階層的仁人志士無不為國(guó)效命。林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈應(yīng)禍福避趨之”，譚嗣同“我自橫刀向天問，去留肝膽兩昆侖”。無論他們成敗與否，他們的滿腔愛國(guó)之情將彪炳千古。第103頁(yè)/共143頁(yè)當(dāng)代，當(dāng)毛主席莊嚴(yán)向全世界宣告“中華人民共和國(guó)成立了”時(shí)，中華民族從此進(jìn)入了新篇章；鄧小平滿含深情地說：“我是中國(guó)人民的兒子，我深愛著我的祖國(guó)和人民！”在他的帶領(lǐng)下，我國(guó)的改革開放事業(yè)不斷發(fā)展；江澤民說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。”這必將帶領(lǐng)中國(guó)走向一個(gè)新的紀(jì)元。

第104頁(yè)/共143頁(yè)

作為平凡人，發(fā)出我們的聲音同樣非常重要，是所謂“匹夫之有重于社謖也！”上海所有大學(xué)的教授發(fā)出了自己的聲音，從而改變了建國(guó)以來“默認(rèn)”了的“撞死了活該”的交通規(guī)定，加速了交通法規(guī)法制化進(jìn)程；北京三博士應(yīng)“孫志剛”案上書全國(guó)人大，從而改變了城市收容管理的相關(guān)措施；河南一農(nóng)民發(fā)現(xiàn)本省關(guān)于農(nóng)業(yè)稅改革的條例與國(guó)家政策有矛盾，從而使河南人大重新審議農(nóng)業(yè)政策。當(dāng)我們發(fā)出了自己的聲音，改變的不僅僅是我們的生活，悄然改變的更是我們的社會(huì)，我們的文明民主程度。

第105頁(yè)/共143頁(yè)

俄國(guó)作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他們各自用上帝給它的聲音叫好了！”

讓我們每個(gè)人都發(fā)出自己的聲音！[簡(jiǎn)評(píng)]

這是一篇考場(chǎng)佳作。全文觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型充分，說理層次清晰。既具有歷史的縱深感，又具有鮮明的時(shí)代特色。文章寫得大氣磅礴。第106頁(yè)/共143頁(yè)當(dāng)沉默是塊廢鐵時(shí)

口顧衷仲

這年頭，五彩的世界快速地更新著，今兒一個(gè)“手機(jī)熱”，明兒一個(gè)“巡游展”，潮水連天向天橫——真有點(diǎn)應(yīng)接不暇。有人也摩拳擦掌，躍躍欲試道：這世界少了我怎么行呢?兄弟，有事兒跳出來，吼——

在當(dāng)代文壇里，吼得最響的恐怕是余秋雨了。又是歌手大賽當(dāng)評(píng)委。又是跑到鳳凰衛(wèi)視周游世界，又是上電視出欄目，大忙人啊!于是有人質(zhì)疑：你到底是作家還是電視工作者，該干啥干啥去吧!學(xué)學(xué)人家錢鐘書、沈從文——

第107頁(yè)/共143頁(yè)

當(dāng)然，錢鐘書、沈從文整日泡在書堆里寫作，可能其作品的經(jīng)典性長(zhǎng)遠(yuǎn)性來說，余秋雨是比不上他們的。但我們也要想想，當(dāng)今不是他們的那個(gè)時(shí)代了。當(dāng)今是名人打噴嚏震動(dòng)全媒體，陶淵明想找個(gè)桃花源也難，與其整日躲躲避避，還真不如上電視傳播文化知識(shí)，針砭當(dāng)代之弊端，警惕其再發(fā)生。所以我不認(rèn)為以余秋雨為代表的作家學(xué)者走上電視熒屏是所謂的“不務(wù)正業(yè)”，有本事你也東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西瞧瞧，也寫出幾部暢銷書來!

有時(shí)候，文化和名氣也是吼出來的。

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經(jīng)常聽鄰居說起某某家晚上進(jìn)賊，夫婦倆知道賊在偷東西，卻不敢喊出來，生怕丟了小命。待到小偷溜之大吉后，才像蚊子般的喊捉賊，豈不知為時(shí)太晚，早已是“賊財(cái)兩空”，只能嘆運(yùn)氣不好。

這真是與運(yùn)氣不搭邊?倘若似岳飛見秦檜一樣人人都不要命地與小偷搏斗，那賊必須得是重量級(jí)拳王出生，外帶九段柔道高手出世，時(shí)遷第N代傳人才夠資格。

于是有人又說：錢是小事，生命才是大事。這老是有“有人”出現(xiàn)，真有點(diǎn)討厭，怪不得賊那么多，奉勸各位小偷朋友們，第109頁(yè)/共143頁(yè)

專上這些沉默的人家偷去，一次不爽，兩次、三次也行，反正他們有錢而且樂意。

名人要吼，我們自己也要吼，不能閑著。

諺語這東西，不像數(shù)學(xué)公式恒成立，需有時(shí)代做條件，“沉默是金”在當(dāng)代就未必是真理。某些時(shí)候我們就要吼出自己的哲學(xué)，沉默這家伙就是廢鐵！

[評(píng)點(diǎn)]

本文也是事例加上分析，但是，和平板的議論文不同，本文語言幽默風(fēng)趣．進(jìn)入了雜文范疇。作者抓住了“吼”這個(gè)字，既扣住了材料的寓意，每個(gè)人都有發(fā)出自己聲音的權(quán)利，又將學(xué)者作家的聲音、平民百姓的聲音結(jié)合在．一起，使文章內(nèi)容充實(shí)，情理交融，很有藝術(shù)魅力。

第110頁(yè)/共143頁(yè)認(rèn)真閱讀下面的一段文字，按要求作文這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這里經(jīng)過，被這繁星般的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰摘的最大。當(dāng)然，每人只能有一次采摘的機(jī)會(huì)，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。假如你是其中的一位年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經(jīng)歷對(duì)你的人生有什么啟示？請(qǐng)以《人生路上的漿果》為題，寫一篇敘議結(jié)合的文章。

第111頁(yè)/共143頁(yè)比喻性話題作文要化實(shí)為虛話題設(shè)計(jì)借鑒實(shí)例運(yùn)用舉例滿分作文思路點(diǎn)撥第112頁(yè)/共143頁(yè)【話題設(shè)計(jì)】

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文

妙聯(lián)有“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，佛語有“苦海無邊，回頭是岸”；人們常說“抵達(dá)成功的彼岸”,當(dāng)下人們更關(guān)注海峽兩岸……請(qǐng)以“岸”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。不得抄襲，不得套作。

本話題是比喻性話題。“岸”的字面含義是指江、湖、河中的陸地，但這不是筆者命制本題的初衷，不宜寫實(shí)。筆者是想從“岸”的背后含義來考查學(xué)生，“化實(shí)為虛”是對(duì)付這種話題的最好方法，在審題立意時(shí)可以從所給材料進(jìn)行突破：

第113頁(yè)/共143頁(yè)化實(shí)為虛①“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”的意思：不管大海如何寬闊，但它總得有一個(gè)邊，天就是它的邊際（岸），因此這里的“岸”可以理解“約束”、“制約”、“限制”等，擬制出《接受約束，享受自由》《生命因約束而精彩》等題目。

②“苦海無邊，回頭是岸”的意思：佛教認(rèn)為人的欲望似苦海，如果人一旦沉溺于功名紅塵之中就會(huì)陷入無邊的深淵，對(duì)這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀要及時(shí)矯正，才會(huì)有自己的出路和盼頭，“岸”可以理解為價(jià)值取向和人生目標(biāo)，可以擬制出《為人生立岸》《第三條岸》等題目。

第114頁(yè)/共143頁(yè)③對(duì)“抵達(dá)成功的彼岸”的含義加以理解，人恰似一葉扁舟漂流于人生的長(zhǎng)河中，它總得找到心靈的港灣，回歸精神的城堡，把“岸”理解為成功的?？奎c(diǎn)，人生的歸宿站。實(shí)際上，人生就是一個(gè)不斷從“此岸”向“彼岸”飛奔和泅渡的過程?？梢詳M制出《彼岸花》《人生恰似岸》等題目。

④對(duì)“關(guān)注海峽兩岸”進(jìn)行切入，把眼光投射到臺(tái)灣與大陸的關(guān)系上來，主要對(duì)諸如陳水扁之流的“臺(tái)獨(dú)”份子進(jìn)行理性批判，特別是針對(duì)某些人拋出的“去中國(guó)化”問題要用心反思，仔細(xì)琢磨，揭露其荒謬的本質(zhì)?！鞍丁保涂衫斫鉃榫裰?，民族之魂。擬制出《淺淺的海峽，深深的根》《寫給阿扁的一封公開信》等題目。

當(dāng)然，在審題時(shí)最好對(duì)所給材料全面兼顧，把握住命題者的命制意圖，然后找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)，重點(diǎn)突破，用心開掘。第115頁(yè)/共143頁(yè)除了“化實(shí)為虛”的技法外，下面兩招也管用：其一，大題小做（上次作文講過）。方法是在話題核心詞前加修飾語，比如《人生之岸》《理想之岸》《精神之岸》等；其二，兩相比對(duì)。建構(gòu)一個(gè)“象”（意象）來與之對(duì)舉，讓它們兩兩照應(yīng)，互為補(bǔ)充，比如《水·岸·風(fēng)景》《悠悠黃河水，巍巍中華岸》等。第116頁(yè)/共143頁(yè)【借鑒實(shí)例】

1、第三條岸一天，一個(gè)落魄的詩(shī)人來到長(zhǎng)河的左岸。當(dāng)時(shí)已近黃昏，還有最后一朵紅云在天邊飄移，但馬上又要落下去了?！敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。唉！人生如?mèng)?。　薄叭松鐗?mèng)?”問話的是個(gè)老船夫。“哎！人生如夢(mèng)啊!”詩(shī)人又看著老船夫，“老船夫，你能告訴我人生的意義嗎?哎！算了，我想你不會(huì)知道的。老人們一生都活得一塌糊涂。”老船夫沒有說話，也不因被對(duì)方貶低而生氣。詩(shī)人續(xù)道：“人生的意義，我以為則是找到第三條岸。生的時(shí)候，我們?cè)谧蟀叮覀儏s不斷地眺望右岸。而右岸是一場(chǎng)巨大的死亡，人一輩子就是一個(gè)向死而生的過程，這之間只是一條河流橫截的一段。我們的人生，只是這樣一段；河水瞬間便要消失，只留下我們的起點(diǎn)——生，我們的終點(diǎn)——死。然而，除了生的左岸，死的右岸，我們沒有更為永恒的第三條岸么?難道人生如幻夢(mèng)么?”“小伙子，你找到第三條岸了嗎?”第117頁(yè)/共143頁(yè)“沒有。許多人沒有找到。至于我，肯定也不行。這注定是一場(chǎng)無果的找尋。”詩(shī)人有些悲傷，“但我可能會(huì)繼續(xù)找下去。”“小伙子，還是先上船吧，說不定我可以幫你找到第三條岸。或許河中央會(huì)突然聳起一方巨石，那就是第三條岸啦!河水干涸了，左岸右岸留下來了，巨石還在呀，那算第三條岸么?”

“巨石，巨石，船就是第三條岸?！痹?shī)人自語。“船，我這船可不算第三條岸。我這船只是從左到右，從右到左。我這輩子，也都是從左到右，從右到左。如果這船是第三條岸，那么我不是一直就在上面么?我這輩子不都在這三條岸上么?不可能吧!”

“不，有可能。是的，我一直在第三條岸上。我的人生，是的?！薄罢娴拿?那么，小伙子，上船吧，到岸上去?！痹?shī)人上了船——上了岸。第118頁(yè)/共143頁(yè)點(diǎn)評(píng)

本文切入話題快，對(duì)“岸”的思考就是對(duì)人生的思考，作者認(rèn)為人生不僅僅是從左岸到右岸的過程，還得想辦法給自己找尋第三條岸。全文借助詩(shī)人和船夫的對(duì)話來闡釋主題，構(gòu)思新穎，顯然這種寫法是受貝克特《等待戈多》的影響，文章到結(jié)尾都沒有道出第三條岸是什么？也許它存在，也許它不存在，給讀者留下巨大的補(bǔ)白空間。全文內(nèi)蘊(yùn)豐富，思想深刻，是一篇不錯(cuò)的高考習(xí)作。

得分：18+

18+

18

=54

第119頁(yè)/共143頁(yè)2、彼岸花

一生命如同一條靈動(dòng)的河流，河流的此岸刻著生，彼岸刻著死。死往往有一種神秘的力量，霸道地站在高處傲視人世的紛爭(zhēng)，就像用死寂沉沉的黑夜來詮釋光明，用無聲的世界來聆聽音樂的美，死用其恐怖來彰顯生命的意義。繼而，我們才會(huì)問蒼茫大地，為何生我?那么，在我們淌過這條河流到達(dá)彼岸時(shí)，我們得學(xué)會(huì)理解。還記得駭人聽聞的9.11么?當(dāng)世貿(mào)大廈轟然坍塌，多少生命在那一刻回歸自然，帶著他們實(shí)現(xiàn)或未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，帶著他們的愛恨情愁，帶著親人的痛哭流涕，化為縷縷青煙。此時(shí)，活著的人才會(huì)更相愛，才學(xué)會(huì)大海般的寬容。我們還經(jīng)常聽說礦難，當(dāng)不幸發(fā)生，瓦斯爆炸，在地下幾百米甚至幾千米的礦工相互擁抱著，承受生