卵巢癌的特點(diǎn)和治療方法講課稿

卵巢癌的特點(diǎn)和治療方法優(yōu)缺點(diǎn)英語表達(dá)優(yōu)缺點(diǎn)英語表達(dá)

/優(yōu)缺點(diǎn)英語表達(dá)Advantages:1.Beginning:Therearenumberofbenefits.Clearly,theadvantagesinclude(butnotlimitedto)…Well,Isupposethattherearequiteafewclearbenefits.Clearlythereareanumberofobviousmerits.Obviously,thereareanumberofpositivefeatures.2.1stButitgoeswithoutsayingthatthemostapparentwouldbethat…Thisisobviouslyfavorablebecause…AlthoughIguessthatthemostvisiblewouldbethat…However,Iguessthatthemostevidentwouldbethat…That’sbeneficialprimarilybecause…Itisbeneficialforavarietyofreasons.Itsmostobviousadvantageis…3.2ndSupplementarytothis,asecondpluspointmaybethat…Atthesametimethesecondbonusmightbe…Aswellasthisfurtherfavorableaspectwouldbethat…Thisisdefinitelyadvantageousbecause…Andit’sadvantageousbecause…aswellIt’svaluablealsobecause…Andofcourse,it’spositivealsoduetothefact4.End:Thosearethemainmeritsassociatedwith…Thereareotherbenefitsaswell,butbasicallythesearethemainones.Iguessthat’sit.Disadvantages:(shortcoming/negativeaspects/drawbacks/weakness/weakpoint/unfavorablequality/limitation)1.Beginning:Theremightbesomerisksinvolved.Apparently,somehazardsmaybeinvolved.Ithinkit’sfairtosaythatthereareafewnegativeaspects.I’msuremostpeoplewouldagreethattherearesomedrawbacks.2.1stOnemajorconcernaboutthisis…Iguessthemostimpracticalcharacteristicwouldbethat…Isupposethemostunfavorablequalitymightbethat…Thisisverydisturbingbecause…Thisisdefinitelyalarmingsimplybecause…Themainproblemassociatedwiththistrendis…3.2ndCorrespondingly,anadditionalweakpointmaybethat…Supplementarytothis,afurtherhandicapmaybethat..Andthetroublewiththisisthat…Andthiscanbeahasslebecause…Thisisusuallyanaggravationbecause…SportsAdvantages:Exercisegivesmeafeelingofaccomplishment.Individualsportsboostourconfidenceinourselves/trainself-discipline/helpusdiscoverourownworthandpotential.Doingexerciseisagoodwayofkeepingushealthy.Researchshowsthatgettingplentyofexercisemakestheheartbeatfasterandthelungsworkharder.Thisstrengthenstheheart,reducesthechanceofheartattack,andhelpslowerbloodpressure.Exercisemakesusfitterandhelpsusrelax.Alsosomepeopleplaysportsbecausetheyneedtoloseextraweight.Anotherreasonwhypeopleneedtoplaysportsmightbethatalotofpeoplenowadaysfindthemselvesunderalotofpressure.Doingsportscanhelpthemtorelax.WhenIplayfootballwithothersIcanmakefriendswiththosewhocomefromdifferentdepartments.MeanwhileIcanlearnhowtoforgiveothers’mistakesduringthematch,whichwillhelpmetobecomemoreendurableinthedailylife.Besides,Icanpracticemyabilitytoworkefficientlywithmyfellows,becauseitseemsthatwecanwinthegameonlyifwecanworktogetherinapowerfulteam.Doingsportscanenhanceourphysical(mental)development.Itcankeepfitandmakeusstayinginhealth.I’lllearnsomeself-defenseskillsfromit.Bydoingsports,Ialsolearnhowtocommunicateandinteractwithothers.Disadvantages:Sportscanalsobringusalotoftrouble.Thisisespeciallytruewhenwecannotplanouractivitiesproperly.Toomuchexercisemaymakeusexhausted.Toohardtrainingmayhurtusorevenmakeussick.Wemayhurtotherplayersorourselvesifwearenotcarefulenoughwhenparticipatinginsportsactivities.What‘smore,excessiveorseveretrainingcandoharmtoourhealth.Sometimes,itistime-consuming.Extremesportscanbereallyadventurous/risky.

城市街頭綠地設(shè)計(jì)說明城市街頭綠地設(shè)計(jì)說明

/城市街頭綠地設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明書—洛陽市新區(qū)“窗格”主題街頭綠地設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目背景此次設(shè)計(jì)規(guī)劃地區(qū)位于洛陽新區(qū)，洛陽作為一個(gè)九朝古都，本身具備有豐厚的文化底蘊(yùn)。在古都洛陽現(xiàn)代化不斷加快的大背景下，著力打造一個(gè)集休閑、娛樂、觀賞、靜心、交流并能體現(xiàn)洛陽地域文化特色的功能場(chǎng)所。項(xiàng)目概況本項(xiàng)目綠地位于洛陽市新區(qū)通濟(jì)街街旁，西面為城市賓館，有城市河道分隔開來，東面為怡和花園居住區(qū)，北面為政府用地，也是有城市主干道分隔。兩條城市主干道在該地南北東三側(cè)，交通極為便利。三、現(xiàn)狀及周邊環(huán)境分析該場(chǎng)地呈長(zhǎng)方形，南北長(zhǎng)40米，東西寬20米，地勢(shì)平坦。場(chǎng)地內(nèi)有一棵櫸樹，兩棵三角楓。西側(cè)濱臨城市河道，因此在設(shè)計(jì)上應(yīng)特別注意對(duì)城市河流的充分利用，以體現(xiàn)濱水型的空間設(shè)計(jì)，種植設(shè)計(jì)也應(yīng)盡可能利用原有樹木；該場(chǎng)地的東側(cè)和東南側(cè)分別有一居住區(qū)，且南北東三側(cè)緊鄰城市道路。因此在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮服務(wù)人群，以及人流的來向?？v觀古今中外的街頭綠地設(shè)計(jì)，都以“接近自然，回歸自然”作為設(shè)計(jì)法則，貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)之中。只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環(huán)境有融于自然之感，達(dá)到人和自然的和諧。四、設(shè)計(jì)目標(biāo)該綠地的設(shè)計(jì)上，充分體現(xiàn)了觀景，休閑娛樂，休養(yǎng)生息的功能以及洛陽文化特色，利用植物在環(huán)境與觀賞上的主要功能，創(chuàng)造由植物、水體與硬質(zhì)鋪裝構(gòu)成的空間，將三者有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成一系列親切、自然、賞心悅目的自然生態(tài)景觀。五、設(shè)計(jì)理念與演化在本次設(shè)計(jì)中，以“窗格”為主題立意。中國(guó)自古就是一個(gè)信封家宅平安的國(guó)家，窗格也就成為人們心中象征幸福光明、趨吉避兇的建筑裝飾。在古人眼里，門窗有如天人之際的一道帷幕，是連接上天與人間的一個(gè)通道。而作為九朝古都的洛陽更是與窗格有著千絲萬縷的聯(lián)系。以窗格為主題，能喚起人們對(duì)洛陽古時(shí)文化的追憶，體現(xiàn)古都洛陽的人文情懷，同時(shí)也作為一個(gè)幸福安康的象征。其次，通過體味窗格的演變過程，使人們意識(shí)到洛陽不斷加快的現(xiàn)代化步伐，鼓勵(lì)人們以積極的姿態(tài)擁抱未來的同時(shí)不忘對(duì)中華文化的傳承與發(fā)展。另外，在景觀營(yíng)造中，一方面盡可能地引入生態(tài)觀念，因地制宜，增加綠色空間，使用洛陽特色花卉牡丹，體現(xiàn)城市文化特色，滿足人們對(duì)自然環(huán)境的生理及心理需求。強(qiáng)調(diào)地植物中喬木、灌木、地被植物的自然、有機(jī)搭配，滿足生物的多樣性要求。另一方面，也要充分考慮市民的生活需求，以人為本，為市民的休閑活動(dòng)以及不同的需求提供了充分的戶外空間，使此綠地真正成為可憩、可游、可娛、可觀的城市綠地游園。該設(shè)計(jì)方案借窗格象征幸福光明，和平安康之意，以植物造景、景觀處理等手法來體現(xiàn)城市人文情懷以及人們良好的愿望。為了營(yíng)造出一個(gè)充滿活力、人文情調(diào)的街頭綠地景觀氛圍。針對(duì)這個(gè)立意，做了一下幾個(gè)方面的具體處理:（1）在廣場(chǎng)處設(shè)置有三面帶有窗格的景墻，作為代表以窗格主題的綠地，突出洛陽歷史情懷。是幸福安康的象征，中心的三片葉子雕塑作為現(xiàn)代元素與城市環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)洛陽現(xiàn)代化的進(jìn)程，代表著新生的力量?，F(xiàn)代元素與古典元素的碰撞更加體現(xiàn)出洛陽歷久彌新的城市形象。（2）在鋪裝設(shè)計(jì)上，用整齊的排線做窗格的外輪廓，用相似的塊兒（可看做是點(diǎn)）排列做成窗格的裝飾。形成和諧的點(diǎn)、線、面的結(jié)合。（3）在濱水區(qū)設(shè)置親水平臺(tái)，供游人玩耍、觀賞。六、空間布局該設(shè)計(jì)總體空間布局以體現(xiàn)“人與自然的和諧關(guān)系”、“創(chuàng)造宜人舒適環(huán)境”、“增添城市人文情懷”作為構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)采取點(diǎn)與直線的完美結(jié)合，強(qiáng)調(diào)秩序感的同時(shí)也體現(xiàn)自然美和人工美。在空間布局上以“兩軸，三帶，四塊”構(gòu)成整個(gè)綠地的主要脈絡(luò)。體現(xiàn)歷史性、藝術(shù)性與人文性的統(tǒng)一，營(yíng)造出令人親切的特色，并且充滿熱情、活力，是一個(gè)具有生態(tài)型、現(xiàn)代感且充滿歷史情懷的街頭綠地景觀。在空間上，以開闊空間與半開闊空間相間隔，用大空間與小空間相結(jié)合，增加下沉空間的方式布局，使得整個(gè)綠地更好生動(dòng)、自然、富有層次感，給人無限的愉悅感和豐富的景觀體驗(yàn)。七、功能分區(qū)1、安靜休憩區(qū)：此區(qū)位于西北角，是一塊半開敞空間，采用花架和靜面水池作為本區(qū)的主體景觀。水池中植以睡蓮，既讓在此處的人們欣賞美景，同時(shí)也給人們提供一個(gè)古香古韻的休息冥想空間?；芤部梢宰鳛橛稳诵蓓淖危冗_(dá)到了增添古韻，又滿足了此功能性。鋪裝用透水磚，顯得不會(huì)過于生硬，更加突出親合力，給人心靈的放空。2、廣場(chǎng)活動(dòng)區(qū)：此區(qū)專為為游人設(shè)計(jì)提供活動(dòng)休息的場(chǎng)所，用草坪上的雕塑小品和置石，配以硬質(zhì)廣場(chǎng)上的旱噴和三面帶有漏窗的景墻，視線半漏半透，增加空間層次的同時(shí)便于活動(dòng)、觀景。環(huán)境優(yōu)美，是可以老人晨練、休息、兒童戲水玩耍的最佳去處。并且與旱噴結(jié)合，主要是考慮到可以將功能結(jié)合起來，可以作為游人活動(dòng)的場(chǎng)所，活動(dòng)范圍比較集中。3、林下休閑區(qū)：此區(qū)位于東北區(qū)，分為兩部分，一部分是靠近道路一側(cè)的特色花池，另一部分是靠近活動(dòng)廣場(chǎng)的林下空間，帶有座椅的樹池使人們?cè)谶@里不僅可以欣賞花池的景觀，又可以看廣場(chǎng)上活動(dòng)的人，以滿足人看人的需求。另外，靠近道路一側(cè)的花池也可以成為城市道路的一道亮麗風(fēng)景線。在植物配置上，利用高大喬木搭配小灌木，傳統(tǒng)的植物配置方式使整個(gè)區(qū)域顯得沉穩(wěn)，大氣。樹種選擇上，盡可能選用鄉(xiāng)土樹種和適應(yīng)性較強(qiáng)的樹種，如銀杏、廣玉蘭、圓柏、牡丹、紅花檵木等。此區(qū)空間上部植物茂盛，作為天然的天花板，使該區(qū)成為城市室內(nèi)空間的延伸，像是也個(gè)大客廳一樣，為城市人們提供了一個(gè)可以互相交流、娛樂休閑的場(chǎng)所。鋪裝用透水磚，木質(zhì)的樹池座椅，也是軟化景觀效果，同時(shí)與西北區(qū)的景觀相呼應(yīng)。中心廣場(chǎng)設(shè)立交錯(cuò)花壇，都便于人們觀賞。4、親水游樂區(qū)：此區(qū)位于濱河區(qū)，為增加空間層次設(shè)為下沉空間，在濱河處設(shè)木質(zhì)親水平臺(tái)，用樹池將古樹保護(hù)起來，作為一處點(diǎn)景。向北拾階而上，視野逐漸開闊，沿岸一側(cè)種植柳樹，樹下種植牡丹。紅花綠樹碧水，成為一處生機(jī)盎然的景觀。5、健身休閑區(qū)：此區(qū)位于南部，靠近入口處。利用花架、草坪、花壇、鋪裝間隔營(yíng)造的健身休閑區(qū)，不僅作為一處入口景觀，該區(qū)設(shè)有健身器材又能為老年人提供健身的空間。八、景點(diǎn)設(shè)計(jì)1、杏林丹韻:該景點(diǎn)是作為林下空間和觀賞區(qū)，特別運(yùn)用彩葉樹種銀杏和香化植物牡丹營(yíng)造香氛的空間。給人們?cè)谟^賞的同時(shí)增添了一絲甜意。在樹下布置了休息設(shè)施，可供游人休憩，滿足了人們坐下休息、觀景、互相交流的功能。2、窗格廣場(chǎng)：該景點(diǎn)位于整個(gè)綠地的中心位置，是連接兩條主人流線和兩個(gè)空間的景觀節(jié)點(diǎn)。這個(gè)景點(diǎn)的主景是三面帶有窗格的古典景墻、中心的葉子雕塑和可供戲水的旱噴。當(dāng)人們行走在噴泉、古典的景墻和現(xiàn)代的雕塑之間時(shí)可以體會(huì)到時(shí)代的穿越感。從而，讓置身于該廣場(chǎng)的人產(chǎn)生對(duì)過去以及對(duì)未來的思考，加深對(duì)洛陽這個(gè)城市的熱愛。特別的格子鋪裝不僅給人以視覺上的沖擊，同時(shí)與綠地的窗格主題相一致，使整個(gè)景觀形成一個(gè)和諧連續(xù)的整體。3、荷塘月色：此景點(diǎn)位于西北角，主景是由花架、水池相結(jié)合的供人回味歷史、休息冥想的獨(dú)特景觀。后面配以綠籬，給人們營(yíng)造私密的交流場(chǎng)所。在植物配置上運(yùn)用圓柏、女貞、懸鈴木等高大喬木搭配灌叢，增加空間的層次感，為人們游玩疲倦之后提供了一個(gè)佳處。4、荷風(fēng)四面：此景點(diǎn)位于景觀西側(cè)的濱水區(qū)，設(shè)置有親水平臺(tái)，水中種植荷花為游人提供了一個(gè)觀水、戲水的場(chǎng)所。柳浪聞鶯：該景點(diǎn)西側(cè)濱河區(qū)，該區(qū)地形上有一定的起伏變化，由北沿階而下，與水面的距離逐漸接近，帶給游人獨(dú)特的空間體驗(yàn)。植物配置上，在沿岸種植柳樹和牡丹，形成一道美麗的沿河景觀。金玉飄香：該景點(diǎn)位于南側(cè)入口處，設(shè)置有抬高的花壇和健身器材。植物配置上采用玉蘭和雪松以及一些花灌木，能在入口處就抓住人的眼球。九、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表格內(nèi)容

指標(biāo)

總面積

815.5㎡

水體面積

12.8㎡

陸地面積

802.7㎡

道路面積

60.8㎡

廣場(chǎng)面積

206.5㎡

綠地面積

535.4㎡

綠地率

65.7%

綠地覆蓋率

75.5%

電瓶的幾個(gè)重要數(shù)據(jù)電瓶的幾個(gè)重要數(shù)據(jù)電瓶的幾個(gè)重要數(shù)據(jù)電瓶的幾個(gè)重要數(shù)據(jù)：額定電壓：一般情況下，家用汽車電瓶的電壓都為12V。容量：它表示在一定條件下（放電率、溫度、終止電壓等）電瓶放出的電量。一般汽車電瓶的容量單位為Ah（安培小時(shí)），例如容量為45Ah的電瓶如果連續(xù)放電電流為1A，那么它可連續(xù)放電45小時(shí)；如果連續(xù)放電電流為5A，那么它可連續(xù)放電9小時(shí)。電瓶的容量越高越好，不然會(huì)影響汽車電器設(shè)備的使用。當(dāng)然，容量越高的電瓶售價(jià)也就越高。低溫啟動(dòng)電流（CCA）：在電瓶上我們除了看到上面兩個(gè)數(shù)據(jù)外還有一個(gè)標(biāo)識(shí)是“CCA”，表示低溫狀態(tài)時(shí)，電池能向

發(fā)動(dòng)機(jī)

提供的起動(dòng)電流。即數(shù)值為電池在-18℃下放電30秒，電瓶在極限饋電電壓前所放的電流。例如：一個(gè)12V的電瓶外殼標(biāo)注的CCA值為450，其意義為在-18℃時(shí)，在電壓降到7.2V前，連續(xù)30秒可提供450A的電流量。???說直白點(diǎn)，看一個(gè)電瓶的好壞，除了看它能存儲(chǔ)多少電量，還要看它的放大電流的能力，最大放電電流越大，說明這個(gè)電瓶起動(dòng)車時(shí)越有勁，馬達(dá)轉(zhuǎn)得快，車輛更容易啟動(dòng)，這個(gè)數(shù)據(jù)在冬天啟動(dòng)車輛時(shí)很重要。同容量一樣，這個(gè)數(shù)據(jù)也是越大越好，它在用時(shí)是按需提供的，不是在任何時(shí)候都以最大電流供電，所以不必?fù)?dān)心會(huì)傷到電路，這個(gè)數(shù)字只是代表它的能力。???另外，汽車電瓶低溫啟動(dòng)電流的大小與車輛排氣量也有關(guān)，所以同品牌車型有時(shí)也會(huì)因排氣量不同造成電瓶型號(hào)有所不同。不過一般情況下，廠家為了采購(gòu)方便，同型號(hào)的車型往往會(huì)采用相同的電瓶，例如：1.6的車型會(huì)采用與2.0車型相同的電瓶。若電瓶沒有類型編號(hào)，可以用以下方法估算電瓶的CCA值

車輛排氣量

約CCA值

1.2—1.6L

350

1.6—2.0L

500

2.0—3.0L

650

3.0L以上

750

『以上數(shù)值僅供參考』車型/電瓶

是否免維護(hù)

品牌

容量(Ah)

低溫啟動(dòng)電流

4S店配件價(jià)格

工時(shí)費(fèi)

總價(jià)

新?？怂?/p>

是

福特

專用

60

590

626元

120元

746元

新軒逸

否

日立

45

370

526元

39元

565元

新朗逸

是

瓦爾塔

51

480

622元

70元

692元

朗動(dòng)

是

風(fēng)帆

60

550

552元

60元

612元

世嘉

是

博世/駱駝

60

580/640

490元

72元

562元

408

是

博世/駱駝

60

580/640

490元

30元

520元

英朗

是

風(fēng)帆

60

525

451元

60元

511元

科魯茲

是

風(fēng)帆

60

525

719元

70元

789元

???從上表可以看出，在此次調(diào)查的8款車型中，只有

東風(fēng)

日產(chǎn)

新

軒逸

采用了普通電瓶，其它車型則都采用免維護(hù)電瓶。雖然普通電瓶的定期維護(hù)也算不上很麻煩，而且維護(hù)好的話使用壽命也與免維護(hù)電瓶相當(dāng)，但是畢竟在成本上還是要相對(duì)便宜一些。另外我們也不難發(fā)覺，日系轎車的電瓶容量和低溫啟動(dòng)電流兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都普遍偏小，成本更便宜，這已經(jīng)是一個(gè)事實(shí)。???最后從配件價(jià)格角度來分析，4S店給出的報(bào)價(jià)高于市場(chǎng)價(jià)也是意料之中的事，只是有些

廠商

確實(shí)高的離譜了。其實(shí)只要我們上淘寶搜索一下就清楚，這個(gè)

級(jí)別

車型電瓶的售價(jià)大都在400-500元之間。所以如果您愿意的話，我認(rèn)為找一家靠譜點(diǎn)的修理廠更換電瓶更為劃算，而且換下來的電瓶還可以折舊幾十元。（文/圖?

汽車之家

?張子儀）08手動(dòng)2.0更換電瓶過程

2010年中期提的車，3年半的時(shí)間跑了5萬7了，期間電瓶一點(diǎn)壞的征兆也沒有，昨天回家停車后一切正常，下午要出門，插上鑰匙，點(diǎn)火，只見速度表針小幅度的亂擺，還報(bào)了一個(gè)安全氣囊的什么故障，發(fā)動(dòng)機(jī)沒一點(diǎn)動(dòng)靜，也沒有啟動(dòng)的聲音，這怎么回事？后來又啟動(dòng)了2次，還是沒有任何啟動(dòng)的聲音，又出現(xiàn)了車門閉鎖警示。趕緊請(qǐng)教4S,技術(shù)人員說電瓶壞,要價(jià)5百多,還不算故障救援費(fèi)用,要我把車掛3或4檔推起來,無奈院子空間不足十米,推不起來;后又找來一輛車發(fā)動(dòng)后將其電瓶接到我車的電瓶上,再次發(fā)動(dòng),還是沒有啟動(dòng)的聲音,只是多了繼電器吸合的聲音,車門閉鎖報(bào)警依舊.補(bǔ)充一句:鑰匙開關(guān)打開后儀表顯示正常,車內(nèi)照明燈也亮,只不過車的前小燈明顯變暗,用遙控鎖車不起作用,機(jī)械鎖車將車門全部鎖住的.另外專門請(qǐng)教4S技術(shù)人員,更換電瓶后不需要對(duì)行車電腦匹配的事情(有的車需要電腦匹配).

??綜合上述情況分析,應(yīng)該是電瓶的故障概率大,因?yàn)橐呀?jīng)用了3.5年,其他同型車的電瓶有的用2年就壞了,我的車電瓶用的時(shí)間還算是長(zhǎng)的,現(xiàn)在呢免維護(hù)電瓶的壽命應(yīng)該是到了.原車電瓶是60AH,駱駝牌的,質(zhì)量一般.

??到一家資質(zhì)十幾年的電瓶專賣店查看,是統(tǒng)一和風(fēng)帆的市區(qū)代理,統(tǒng)一360元,天津產(chǎn),風(fēng)帆稍便宜些340塊吧.都是質(zhì)保1年,沒有博世的,瓦爾塔的現(xiàn)在很混亂.比較而言統(tǒng)一知名度比較高老板說用3年沒有問題的,也比較實(shí)在.就用統(tǒng)一的吧.?

??老板快速的換上新電瓶,連接好+-極,拆開空濾殼,裝上電池外殼,同時(shí)量了一下舊電瓶不到5V,的確是電瓶的問題.插上鑰匙,點(diǎn)火,順利啟動(dòng)起來,除了日期需重新設(shè)定外,其他一切正常,看來408的行車電腦是帶記憶或有電池的.問題解決,終于放心了.

??后來考慮為何用其他車輛"搭"電也不能啟動(dòng)的原因,就是原電瓶虧電太大,即使搭電也到不了啟動(dòng)電壓,所以還是不能啟動(dòng).

??怎么避免這樣的情況發(fā)生呢,第一,要安裝貨真價(jià)實(shí)的電瓶;第二,一定不要有發(fā)動(dòng)機(jī)停止后使用車內(nèi)電器的習(xí)慣,包括開車燈,聽電臺(tái),CD等,還有養(yǎng)成車窗在發(fā)動(dòng)機(jī)停止前就要關(guān)閉的習(xí)慣,總之,盡量別讓電瓶單獨(dú)帶負(fù)荷.第三,按時(shí)更換電瓶,3年多一點(diǎn)就要更換,在接近更換期間盡量別出遠(yuǎn)門,要不然搞得自己會(huì)很被動(dòng).408的電瓶塑料外殼如何拆卸。最好先把空濾拆了，

然后拆電池正極，

然后把電池保護(hù)殼往上抬就可以裝回電池后需要重新設(shè)定語言和日期、時(shí)間。

其他功能無影響。

一元二次方程題型分類總結(jié)一元二次方程題型分類總結(jié)

/一元二次方程題型分類總結(jié)一元二次方程題型分類總結(jié)知識(shí)梳理一、知識(shí)結(jié)構(gòu)：一元二次方程考點(diǎn)類型一概念(1)定義：①只含有一個(gè)未知數(shù)，并且②未知數(shù)的最高次數(shù)是2，這樣的③整式方程就是一元二次方程。(2)一般表達(dá)式：⑶難點(diǎn)：如何理解“未知數(shù)的最高次數(shù)是2”：①該項(xiàng)系數(shù)不為“0”；②未知數(shù)指數(shù)為“2”；③若存在某項(xiàng)指數(shù)為待定系數(shù)，或系數(shù)也有待定，則需建立方程或不等式加以討論。典型例題：例1、下列方程中是關(guān)于x的一元二次方程的是（） AB C D變式：當(dāng)k時(shí)，關(guān)于x的方程是一元二次方程。例2、方程是關(guān)于x的一元二次方程，則m的值為。針對(duì)練習(xí)：★1、方程的一次項(xiàng)系數(shù)是，常數(shù)項(xiàng)是?！?、若方程是關(guān)于x的一元一次方程，⑴求m的值；⑵寫出關(guān)于x的一元一次方程?！铩?、若方程是關(guān)于x的一元二次方程，則m的取值范圍是?！铩铩?、若方程nxm+xn-2x2=0是一元二次方程，則下列不可能的是（）A.m=n=2B.m=3,n=1C.n=2,m=1D.m=n=1考點(diǎn)類型二方程的解⑴概念：使方程兩邊相等的未知數(shù)的值，就是方程的解。⑵應(yīng)用：利用根的概念求代數(shù)式的值；典型例題：例1、已知的值為2，則的值為。例2、關(guān)于x的一元二次方程的一個(gè)根為0，則a的值為。例3、已知關(guān)于x的一元二次方程的系數(shù)滿足，則此方程必有一根為。例4、已知是方程的兩個(gè)根，是方程的兩個(gè)根，則m的值為。針對(duì)練習(xí)：★1、已知方程的一根是2，則k為，另一根是。★2、已知關(guān)于x的方程的一個(gè)解與方程的解相同。⑴求k的值；⑵方程的另一個(gè)解?！?、已知m是方程的一個(gè)根，則代數(shù)式?！铩?、已知是的根，則?！铩?、方程的一個(gè)根為（） AB1CD★★★6、若?？键c(diǎn)類型三解法⑴方法：①直接開方法；②因式分解法；③配方法；④公式法⑵關(guān)鍵點(diǎn)：降次類型一、直接開方法：※※對(duì)于，等形式均適用直接開方法典型例題：例1、解方程：=0;例2、若，則x的值為。針對(duì)練習(xí)：下列方程無解的是（）A.B.C.D.類型二、因式分解法:※方程特點(diǎn)：左邊可以分解為兩個(gè)一次因式的積，右邊為“0”，※方程形式：如，，典型例題：例1、的根為（） ABCD例2、若，則4x+y的值為。變式1：。變式2：若，則x+y的值為。變式3：若，，則x+y的值為。例3、方程的解為（）A.B.C.D.例4、解方程：例5、已知,則的值為。變式：已知,且,則的值為。針對(duì)練習(xí)：★1、下列說法中：①方程的二根為，，則②.③④⑤方程可變形為正確的有（）A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)★2、以與為根的一元二次方程是（）A．B．C． D．★★3、⑴寫出一個(gè)一元二次方程，要求二次項(xiàng)系數(shù)不為1，且兩根互為倒數(shù)：⑵寫出一個(gè)一元二次方程，要求二次項(xiàng)系數(shù)不為1，且兩根互為相反數(shù)：★★4、若實(shí)數(shù)x、y滿足，則x+y的值為（）A、-1或-2B、-1或2C、1或-2D、1或25、方程：的解是。★★★6、已知，且，，求的值。★★★7、方程的較大根為r，方程的較小根為s，則s-r的值為。類型三、配方法※在解方程中，多不用配方法；但常利用配方思想求解代數(shù)式的值或極值之類的問題。典型例題：試用配方法說明的值恒大于0。已知x、y為實(shí)數(shù)，求代數(shù)式的最小值。已知為實(shí)數(shù)，求的值。分解因式：針對(duì)練習(xí)：★★1、試用配方法說明的值恒小于0?！铩?、已知，則.★★★3、若，則t的最大值為，最小值為。★★★4、如果,那么的值為。類型四、公式法⑴條件：⑵公式：,典型例題：例1、選擇適當(dāng)方法解下列方程：⑴⑵⑶⑷⑸例2、在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式：（1）；（2）.⑶說明：①對(duì)于二次三項(xiàng)式的因式分解，如果在有理數(shù)范圍內(nèi)不能分解，一般情況要用求根公式，這種方法首先令=0，求出兩根，再寫成=.②分解結(jié)果是否把二次項(xiàng)系數(shù)乘進(jìn)括號(hào)內(nèi)，取決于能否把括號(hào)內(nèi)的分母化去.類型五、“降次思想”的應(yīng)用⑴求代數(shù)式的值；⑵解二元二次方程組。典型例題：已知，求代數(shù)式的值。例2、如果，那么代數(shù)式的值。例3、已知是一元二次方程的一根，求的值。例4、用兩種不同的方法解方程組說明：解二元二次方程組的具體思維方法有兩種：①先消元，再降次；②先降次，再消元。但都體現(xiàn)了一種共同的數(shù)學(xué)思想——化歸思想，即把新問題轉(zhuǎn)化歸結(jié)為我們已知的問題.考點(diǎn)類型四根的判別式b2-4ac根的判別式的作用：①定根的個(gè)數(shù)；②求待定系數(shù)的值；③應(yīng)用于其它。典型例題：例1、若關(guān)于的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是。例2、關(guān)于x的方程有實(shí)數(shù)根，則m的取值范圍是()A.B.C.D.例3、已知關(guān)于x的方程(1)求證：無論k取何值時(shí)，方程總有實(shí)數(shù)根；(2)若等腰ABC的一邊長(zhǎng)為1，另兩邊長(zhǎng)恰好是方程的兩個(gè)根，求ABC的周長(zhǎng)。例4、已知二次三項(xiàng)式是一個(gè)完全平方式，試求的值.例5、為何值時(shí)，方程組有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解？有兩個(gè)相同的實(shí)數(shù)解？針對(duì)練習(xí)：★1、當(dāng)k時(shí)，關(guān)于x的二次三項(xiàng)式是完全平方式?！?、當(dāng)取何值時(shí)，多項(xiàng)式是一個(gè)完全平方式？這個(gè)完全平方式是什么？★3、已知方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則m的值是.★★4、為何值時(shí)，方程組（1）有兩組相等的實(shí)數(shù)解，并求此解；（2）有兩組不相等的實(shí)數(shù)解；（3）沒有實(shí)數(shù)解.★★5、當(dāng)取何值時(shí)，方程的根與均為有理數(shù)？考點(diǎn)類型五方程類問題中的“分類討論”典型例題：例1、關(guān)于x的方程⑴有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，則m為,⑵只有一個(gè)根，則m為。不解方程，判斷關(guān)于x的方程根的情況。例3、如果關(guān)于x的方程及方程均有實(shí)數(shù)根，問這兩方程是否有相同的根？若有，請(qǐng)求出這相同的根及k的值；若沒有，請(qǐng)說明理由?？键c(diǎn)類型六應(yīng)用解答題⑴“碰面”問題；⑵“復(fù)利率”問題；⑶“幾何”問題；⑷“最值”型問題；⑸“圖表”類問題典型例題：1、五羊足球隊(duì)的慶祝晚宴，出席者兩兩碰杯一次，共碰杯990次，問晚宴共有多少人出席？2、某小組每人送他人一張照片，全組共送了90張，那么這個(gè)小組共多少人？3、北京申奧成功，促進(jìn)了一批產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，某通訊公司開發(fā)了一種新型通訊產(chǎn)品投放市場(chǎng)，根據(jù)計(jì)劃，第一年投入資金600萬元，第二年比第一年減少，第三年比第二年減少，該產(chǎn)品第一年收入資金約400萬元，公司計(jì)劃三年內(nèi)不僅要將投入的總資金全部收回，還要盈利，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，該產(chǎn)品收入的年平均增長(zhǎng)率約為多少？（結(jié)果精確到0.1，）4、某商店經(jīng)銷一種銷售成本為每千克40元的水產(chǎn)品，據(jù)市場(chǎng)分析，若按每千克50元銷售，一個(gè)月能售出500千克，銷售單價(jià)每漲1元，月銷售量就減少10千克，針對(duì)此回答：（1）當(dāng)銷售價(jià)定為每千克55元時(shí)，計(jì)算月銷售量和月銷售利潤(rùn)。（2）商店想在月銷售成本不超過10000元的情況下，使得月銷售利潤(rùn)達(dá)到8000元，銷售單價(jià)應(yīng)定為多少？5、將一條長(zhǎng)20cm的鐵絲剪成兩段，并以每一段鐵絲的長(zhǎng)度為周長(zhǎng)作成一個(gè)正方形。（1）要使這兩個(gè)正方形的面積之和等于17cm2，那么這兩段鐵絲的長(zhǎng)度分別為多少？（2）兩個(gè)正方形的面積之和可能等于12cm2嗎？若能，求出兩段鐵絲的長(zhǎng)度；若不能，請(qǐng)說明理由。（3）兩個(gè)正方形的面積之和最小為多少？6、A、B兩地間的路程為36千米.甲從A地，乙從B地同時(shí)出發(fā)相向而行，兩人相遇后，甲再走2小時(shí)30分到達(dá)B地，乙再走1小時(shí)36分到達(dá)A地，求兩人的速度.考點(diǎn)類型七根與系數(shù)的關(guān)系⑴前提：對(duì)于而言，當(dāng)滿足①、②時(shí)，才能用韋達(dá)定理。⑵主要內(nèi)容：⑶應(yīng)用：整體代入求值。典型例題：例1、已知一個(gè)直角三角形的兩直角邊長(zhǎng)恰是方程的兩根，則這個(gè)直角三角形的斜邊是（） A.B.3C.6D.例2、已知關(guān)于x的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，（1）求k的取值范圍；（2）是否存在實(shí)數(shù)k，使方程的兩實(shí)數(shù)根互為相反數(shù)？若存在，求出k的值；若不存在，請(qǐng)說明理由。例3、小明和小紅一起做作業(yè)，在解一道一元二次方程（二次項(xiàng)系數(shù)為1）時(shí)，小明因看錯(cuò)常數(shù)項(xiàng)，而得到解為8和2，小紅因看錯(cuò)了一次項(xiàng)系數(shù)，而得到解為-9和-1。你知道原來的方程是什么嗎？其正確解應(yīng)該是多少？例4、已知，，，求變式：若，，則的值為。例5、已知是方程的兩個(gè)根，那么.針對(duì)練習(xí)：1、解方程組2．已知，，求的值。3、已知是方程的兩實(shí)數(shù)根，求的值。4、已知關(guān)于X的方程,問：是否存在實(shí)數(shù)m，使方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根的平方和等于56，若存在，求出m的值，若不存在，請(qǐng)說明理由。

淺談對(duì)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)淺談對(duì)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)淺談對(duì)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)淺談對(duì)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)眾所周知，哲學(xué)為社會(huì)的發(fā)展以及人類的解放做出了偉大的貢獻(xiàn)，而身處當(dāng)今社會(huì)的我們除了應(yīng)該認(rèn)識(shí)并明確哲學(xué)在歷史上的影響，也要了解哲學(xué)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的意義。哲學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的概念，其所涉略的問題是多種多樣的，舉凡有關(guān)自然、社會(huì)、思維和人生領(lǐng)域的重大問題，幾乎沒有一個(gè)不曾歸屬哲學(xué)的研究范圍。但這些問題之間又不是無差別的“絕對(duì)同一”和“抽象同一”，在哲學(xué)的“問題域”中有一類問題是哲學(xué)需要著重加以解決的基本矛盾，一切哲學(xué)派別在本質(zhì)上回避不了、必須給予直接或間接的回答，因而是各種問題中最重要的問題，他的解決規(guī)約和影響著其他哲學(xué)問題的原則、方向的解決。這就是哲學(xué)的基本問題或“最高問題”——思維和存在的關(guān)系問題。基本問題的時(shí)候，存在和物質(zhì)、精神和思維都是作為哲學(xué)的最一般、最基本的范疇而出現(xiàn)的。但嚴(yán)格說來，存在和物質(zhì)并不完全是同一個(gè)范疇。從哲學(xué)范疇的邏輯序列來看，存在才是具有最高普遍性的范疇。從邏輯上說，首先要肯定世界的存在，才談得上探究世界的本質(zhì)是什么的問題。存在是概括世界的最大普遍性的最抽象的范疇，又是潛在的包含一切的最具體的范疇，只是其具體性尚未確定的顯露出來，因而又常被看做是一個(gè)懸而未決的范疇。但是，當(dāng)我們提出思維和存在、精神和物質(zhì)的關(guān)系的問題的時(shí)候，存在同物質(zhì)范疇一樣，已具有在同思維或精神的對(duì)立中被規(guī)定的規(guī)定性，它也就是被當(dāng)作和物質(zhì)是同一層次或同等程度的范疇來使用了。?此外，思維、精神本來是在人類產(chǎn)生以后出現(xiàn)的現(xiàn)象，思維精神只是適用于人類的范疇，為什么在哲學(xué)中它們也成了同存在、物質(zhì)對(duì)偶的最一般的基本范疇呢？這是因?yàn)椋藗兪菑淖约旱闹黧w地位出發(fā)來考察世界的，人既是這個(gè)世界的存在物，又是一種有意識(shí)能思維的存在物。人的存在和活動(dòng)，本身就包含著自己的意識(shí)思維同外部存在的世界的關(guān)系。同時(shí)，人們?cè)谔幚碜约和獠渴澜绲年P(guān)系的時(shí)候，一方面面對(duì)著一個(gè)客觀存在的物質(zhì)世界，另一方面又往往按照自己存在和活動(dòng)的特點(diǎn)來看待世界的存在及其本質(zhì)，不僅把自己特定的思維、精神這種屬性賦予物質(zhì)世界，而且把它無限的普遍化甚至實(shí)體化，使之成了超物質(zhì)的創(chuàng)造本原，于是就產(chǎn)生了思維和存在、精神和物質(zhì)何者是本原的問題。哲學(xué)要從總體上研究人和世界的關(guān)系，要給人以智慧，教導(dǎo)人們善于處理自己和駕奴自己同外部世界的關(guān)系，首先就必須考察思維和存在、精神和物質(zhì)的關(guān)系問題，并對(duì)這個(gè)問題作出明確回答。哲學(xué)的其它問題的展開哲學(xué)的理論體系的建立，都是以對(duì)這個(gè)問題的考察和回答為起點(diǎn)、為中心的。?但對(duì)于我們普通人來講，學(xué)習(xí)哲學(xué)的一個(gè)重要目的是認(rèn)識(shí)世界與改造世界，理論上來說認(rèn)識(shí)世界和改造世界是人類創(chuàng)造歷史的兩種基本活動(dòng)。認(rèn)識(shí)的任務(wù)不僅在于解釋世界，更重要的在于改造世界。堅(jiān)持認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，歸根結(jié)底是要將認(rèn)識(shí)世界和改造世界結(jié)合起來。但究竟怎樣結(jié)合，還是要從實(shí)踐中去獲得和體會(huì)，所謂實(shí)踐出真知。真正的哲學(xué)來源于自然、來源于社會(huì)、來源于實(shí)踐、來源于生活。人類總方法論的發(fā)現(xiàn)就來源于生活的啟迪。例如：衛(wèi)生間有兩只頂燈，其中有一只燈時(shí)明時(shí)暗，因?yàn)橛辛硪恢粺簦蜎]有及時(shí)修理，所以時(shí)而不用，一用就時(shí)明時(shí)暗。終于有一天比較閑暇，打開開關(guān)一看，是接頭接觸不良。擰緊之后，問題就解決了。一切問題歸根到底是空間問題。解決問題的唯一手段也是空間手段。等待沒有出路，解決不了問題。問題自在而超越，如果不積極應(yīng)對(duì)，就不會(huì)自然解決。時(shí)間解決不了問題。再聯(lián)想一下，車子壞了，鞋裂縫了，扣子掉了，家用電器壞了等，一切問題歸根到底是空間問題。就是在具體的某一空間出了問題。出問題的原因也是空間原因。因?yàn)樵诠灿械臅r(shí)間流程中，其他空間并沒有出現(xiàn)問題?？臻g決定一切！從實(shí)踐中總結(jié)理論、檢驗(yàn)真理是人類社會(huì)千年發(fā)展總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，哲學(xué)只用應(yīng)用到實(shí)際中才能顯現(xiàn)出其本真。有人說哲學(xué)就是在你不知向左拐還是向右拐的時(shí)候，告訴你左有左的好處、右有右好處、左有左的壞處、右有右的壞處。是的，哲學(xué)并沒有為我們指明向哪個(gè)方向拐，卻全面分析了利弊，以便權(quán)衡得失，這就是馬克思主義哲學(xué)的辯證思維方式。在你選擇了任意一個(gè)方向后，如果特別順利，你就應(yīng)居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意陽光大路上也可能有坑坑洼洼；如果道路比較泥濘，就要相信條條大路通羅馬，而且自己得到的鍛煉必然要多一些，可能路邊的風(fēng)景也要漂亮些；倘若沒有哲學(xué)的全面分析，我們這些急功近利的年輕人很可能會(huì)在遇到挫折后就匆匆折回，如果順利也罷，如果前途還不明朗那？是不是再返回，大好的青春便被這些或多或少的反復(fù)磨去了不少；而且，我們?cè)谶x擇了一條路后，往往會(huì)懷著“這山望著那山高”的浮躁，被那些本可以被我們繞過的坑洼、磚頭絆了一跤又一跤，大大影響了我們前進(jìn)的速度。?同樣一件事情，你可以從消極方面的方面去看，也可以從積極的方面去看，關(guān)鍵是怎樣調(diào)整心態(tài)：例如，我們這些年輕人剛參加工作，不管主動(dòng)的還是被動(dòng)的都會(huì)多做一些工作，許多人便只是被動(dòng)的抱怨，消極怠工；而另一些人則把它看作是一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)積極的去做，或是把它看作增加對(duì)單位、同事了解的渠道，或是展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，試想：人的一生有多少機(jī)會(huì)去做一些驚天動(dòng)地的大事哪，你的才華和能力恰恰是在這些小事中體現(xiàn)出來的。生活中這樣的例子無處不在，而這就是馬克思主義哲學(xué)的唯物辨證法的分析對(duì)象、辯證思維方法應(yīng)用對(duì)象。塞翁失馬，焉知非福。都是這個(gè)意思。任何事、任何人都要辯證的去看，這個(gè)道理誰都能理解，關(guān)鍵是自己身在其中時(shí)要清醒：順境時(shí)要冷靜、別浮躁，逆境中要自信、要積極的等待，而且要從積極的方面看待人或事物。許多人認(rèn)為哲學(xué)理論空洞乏味，殊不知實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，而認(rèn)識(shí)則可以指導(dǎo)實(shí)踐。其實(shí)按照馬克思主義哲學(xué)唯物辨證法的邏輯觀點(diǎn)，研究事物的深度和廣度本來就是一對(duì)矛盾體，正因?yàn)檎軐W(xué)是科學(xué)的科學(xué)、具有指導(dǎo)一切的普遍性，我們才不可能期望它在某個(gè)具體問題上給出明確的答案。也許她現(xiàn)在沒有明顯的作用，但知識(shí)的積累和沉淀是需要時(shí)間的，當(dāng)你的知識(shí)積累到了一定的深度，經(jīng)歷的事情多了，自然會(huì)從其中提煉出哲學(xué)的道理，亦會(huì)從哲學(xué)的理論中尋找出解決問題的方法，這才是學(xué)習(xí)哲學(xué)應(yīng)該抱有的態(tài)度。

圖書管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)詳細(xì)說明圖書管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)詳細(xì)說明

/圖書管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)詳細(xì)說明系統(tǒng)功能模塊圖讀者信息管理功能說明： 記錄用戶主要信息并作為認(rèn)證借書證的資料；借書證編號(hào)、用戶賬號(hào)、密碼、姓名、性別、郵箱、部門（工作單位）、年齡、身份證號(hào)碼、出生日期、借書限制、信用狀態(tài)、狀態(tài)，密碼重置關(guān)聯(lián)庫： 用戶信息庫、借書歷史庫、預(yù)約記錄庫相關(guān)操作： 查詢、增加、修改、注銷、鎖定操作流程圖：圖書信息管理：功能說明： 圖書庫存記錄，記錄圖書基本信息：ISBN編號(hào)、條形碼、書刊名稱、副標(biāo)題、作者、譯者、頁數(shù)、出版年份、開本數(shù)、內(nèi)容簡(jiǎn)介、作者、作者簡(jiǎn)介、出版社、裝幀、版本、期數(shù)、圖書分類、簡(jiǎn)略圖片、用戶評(píng)分、所屬叢書系列、查詢關(guān)鍵字、定價(jià)、數(shù)量、可借出數(shù)量、入庫時(shí)間、入庫操作人、新舊程度、入庫存數(shù)量、當(dāng)前庫存數(shù)量、可借數(shù)量、預(yù)約鎖定數(shù)量、書庫編號(hào)（含書架編號(hào)）、狀態(tài)（在庫、注銷、刪除（隱藏））關(guān)聯(lián)庫： 條形碼庫、ISBN云信息數(shù)據(jù)庫、出版社庫、書庫庫、借出歷史庫、全網(wǎng)圖書信息庫、圖書分類信息庫相關(guān)操作： 查詢、增加、修改、注銷、刪除、批量導(dǎo)入、批量導(dǎo)出操作流程圖：

圖書編目管理:功能說明： 1、記錄書庫、樓層、書架號(hào)信息 2、產(chǎn)品類別：圖書、光碟、磁帶、報(bào)紙、刊物 3、圖書分類信息：《中國(guó)圖書館分類》數(shù)據(jù)庫 關(guān)聯(lián)庫： 書庫庫、圖書分類信息、圖書分類庫相關(guān)操作： 查詢、增加、修改操作流程圖： 無信息發(fā)布:功能說明： 以圖文形式展示圖書館新聞、圖書館通知公告關(guān)聯(lián)庫： 公共信息庫相關(guān)操作： 新增、修改、刪除操作流程圖： 無借書管理:功能說明： 用戶借書為主流程，包括驗(yàn)證用戶借書權(quán)限；驗(yàn)證（確認(rèn)可借）、記錄用戶所借圖書的信息；確認(rèn)用戶借書數(shù)量；并行流程預(yù)約圖書狀態(tài)復(fù)位。記錄：用戶編號(hào)、圖書編號(hào)、借出時(shí)間、應(yīng)還時(shí)間、實(shí)際還書時(shí)間、續(xù)借次數(shù)、逾期天數(shù)、是否有罰款、罰款金額、借出操作員編號(hào)、還書操作員編號(hào) 快速續(xù)借，驗(yàn)證用戶信息，對(duì)所借圖書快速斷借，更新應(yīng)還書時(shí)間，續(xù)借次數(shù) 圖書信息庫可借圖書數(shù)量更新 用戶可借圖書數(shù)量更新 并行：預(yù)約圖書庫狀態(tài)復(fù)位為成功預(yù)約、更新圖書鎖定數(shù)量關(guān)聯(lián)庫： 用戶信息庫、圖書信息庫、借出圖書歷史庫、預(yù)約圖書庫相關(guān)操作： 驗(yàn)證IC卡或用戶條碼、驗(yàn)證圖書條形或ISBN信息、快速續(xù)借、圖書預(yù)約復(fù)位、新增、查詢操作流程圖：還書管理:功能說明： 用戶還書主流程，驗(yàn)證用戶；驗(yàn)證、記錄用戶所還圖書的信息；確認(rèn)用戶還書數(shù)量；更新借出圖書歷史庫記錄：實(shí)際還書時(shí)間、逾期天數(shù)、是否有罰款、罰款金額、操作員編號(hào) 圖書掛失登記：用戶編號(hào)、圖書編號(hào)、借出時(shí)間、應(yīng)還時(shí)間、損壞情況說明、賠償金額、操作員編號(hào) 圖書損壞賠償?shù)怯洠河脩艟幪?hào)、圖書編號(hào)、借出時(shí)間、應(yīng)還時(shí)間、損壞情況說明、賠償金額、操作員編號(hào) 圖書信息庫，可借圖書數(shù)量更新

關(guān)聯(lián)庫： 用戶信息庫、圖書信息庫、借出圖書歷史庫、圖書掛失登記庫、圖書損壞賠償?shù)怯泿煜嚓P(guān)操作： 驗(yàn)證IC卡或用戶條碼、驗(yàn)證圖書條形或ISBN信息、驗(yàn)證圖書是否損壞情況、查詢、更新操作流程圖：圖書預(yù)約管理:功能說明： 用戶提交預(yù)約申請(qǐng)、操作員審核申請(qǐng)，預(yù)約時(shí)間內(nèi)成功借書或預(yù)約時(shí)間過后沒有借書預(yù)約將自動(dòng)失效。 用戶根據(jù)所檢索圖書情況對(duì)圖書提交預(yù)約登記，預(yù)約數(shù)量不超過用戶可借圖書數(shù)量 圖書預(yù)約登記：用戶編號(hào)、圖書編號(hào)、數(shù)量、計(jì)劃借書時(shí)間、預(yù)約狀態(tài)（待審核、失敗、完成、失效） 圖書預(yù)約審核通過：可借圖書數(shù)量更新、鎖定圖書更新；預(yù)約拒絕

關(guān)聯(lián)庫： 用戶信息庫、圖書信息庫、借出圖書歷史庫、圖書掛失登記庫、圖書損壞賠償?shù)怯泿煜嚓P(guān)操作： 驗(yàn)證用戶賬號(hào)、密碼、新增、查詢、更新、刪除操作流程圖：圖書條碼管理&ISBN信息管理:功能說明： 定期更新ISBN云數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)項(xiàng)目見圖書信息管理 用戶自定義圖書條碼信息庫；套打用戶自定義條碼、ISBN條碼 關(guān)聯(lián)庫： ISBN云數(shù)據(jù)庫、圖書信息庫、用戶信息庫相關(guān)操作： 新增、查詢、更新、刪除、打印操作流程圖： 無操作流程，ISBN云數(shù)據(jù)庫，聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)自動(dòng)更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表:功能說明： 圖書庫存報(bào)表：按用戶定制查詢條件：全部|時(shí)間段|圖書名稱|圖書種類|借閱次數(shù)|出版社|圖書類別|圖書分類信息|所在庫位|在庫數(shù)量|借出數(shù)量；得查詢報(bào)表 用戶表：查詢條件：全部|時(shí)間段|用戶編號(hào)|用戶名|組織|借閱次數(shù)|圖書名|；得到用戶使用報(bào)表 借出圖書列表，按查詢條件，全部|時(shí)間段|用戶名|圖書名稱|應(yīng)還書時(shí)間；數(shù)量匯總 應(yīng)還出圖書列表，按查詢條件，全部|時(shí)間段|用戶名|圖書名稱|應(yīng)還書時(shí)間；數(shù)量匯總 預(yù)約圖書列表，按查詢條件，全部|時(shí)間段|用戶名|圖書名稱|審核狀態(tài)|預(yù)約；數(shù)量匯總 罰款金額統(tǒng)計(jì)報(bào)表，按查詢條件，全部|時(shí)間段|用戶名|金額金額|受損圖書|掛失圖書，數(shù)量匯總，金額匯總

關(guān)聯(lián)庫： 用戶信息庫、圖書信息庫、借出圖書歷史庫、預(yù)約圖書庫相關(guān)操作： 打印操作流程圖： 無管理員管理:功能說明： 新增、編輯、注銷管理員，管理員權(quán)限設(shè)置 管理員擁有操作員全部權(quán)限，另包含：系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份、管理公共信息、新增操作員、操作員、用戶密碼重置、編制通知、新聞公共信息、罰款金額統(tǒng)計(jì)報(bào)表 操作員：借還書、預(yù)約審審核、圖片入庫、報(bào)表查詢、新增用戶、新書入庫、圖書編目、掛失管理關(guān)聯(lián)庫： 系統(tǒng)用戶庫、用戶庫、圖書信息庫、借出圖書歷史庫、預(yù)約圖書庫、圖書掛失登記庫、圖書損壞賠償?shù)怯泿?、ISBN云數(shù)據(jù)庫、公共信息庫相關(guān)操作： 查詢、新增、編輯、刪除、注銷、報(bào)印操作流程圖： 無借書證管理:功能說明： 根據(jù)用戶信息產(chǎn)生IC卡文本數(shù)據(jù) 為用戶生成并套打條形碼關(guān)聯(lián)庫： 用戶庫相關(guān)操作： 查詢、新增、打印操作流程圖：系統(tǒng)備份:功能說明： 系統(tǒng)自動(dòng)每天0零對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行備份，用戶按實(shí)際情況即時(shí)備份

關(guān)聯(lián)庫： 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫相關(guān)操作： 自動(dòng)備份，手動(dòng)備份操作流程圖： 無

必修2第三單元第五課課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)必修2第三單元第五課課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

/必修2第三單元第五課課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、選擇題2014年8月25日至31日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行。據(jù)此回答1～2題。1．會(huì)議表決通過全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改預(yù)算法、安全生產(chǎn)法、保險(xiǎn)法等五部法律的決定。這表明全國(guó)人大常委會(huì)行使()A．表決權(quán) B．立法權(quán)C．任免權(quán) D．監(jiān)督權(quán)解析：選B。材料中“十二屆全國(guó)人大常委會(huì)表決通過關(guān)于修改預(yù)算法等五部法律的決定”，這是全國(guó)人大常委會(huì)行使立法權(quán)的表現(xiàn)，故B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤，表決權(quán)是人大代表的權(quán)利而不是人大的權(quán)力；C、D兩項(xiàng)不符合題意。2．會(huì)議表決通過了關(guān)于設(shè)立烈士紀(jì)念日的決定，以法律形式將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，并規(guī)定每年9月30日國(guó)家舉行紀(jì)念烈士活動(dòng)。這表明全國(guó)人大常委會(huì)()A．是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使決定權(quán)B．是國(guó)家立法機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)C．是法律執(zhí)行機(jī)關(guān)，具有執(zhí)行權(quán)D．是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，具有決策權(quán)解析：選A。全國(guó)人大常委會(huì)表決通過了關(guān)于設(shè)立烈士紀(jì)念日的決定，是行使決定權(quán)的表現(xiàn)，應(yīng)選A項(xiàng)。B項(xiàng)不符合題意；C、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。3.2014年5～9月，全國(guó)人大常委會(huì)大氣污染防治法執(zhí)法檢查組分赴京津冀及周邊地區(qū)、長(zhǎng)三角、珠三角和陜西等地，就《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》的實(shí)施情況進(jìn)行檢查。這表明全國(guó)人大常委會(huì)()A．堅(jiān)持依法行政 B．擁有制定法律的權(quán)力C．依法行使監(jiān)督權(quán) D．是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)解析：選C。全國(guó)人大常委會(huì)檢查《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》的實(shí)施情況，是全國(guó)人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)，監(jiān)督憲法和法律實(shí)施的表現(xiàn)，C項(xiàng)正確。依法行政的主體是政府，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)不符合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)法檢查，不是立法；D項(xiàng)錯(cuò)誤，人民檢察院是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。4．2015年兩會(huì)期間，許多人大代表圍繞“城鎮(zhèn)化”向人民代表大會(huì)提出自己的議案。人大代表擁有這一權(quán)利是因?yàn)?)A．人大代表要積極履行各項(xiàng)職責(zé)，推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)B．人大代表要行使決定權(quán)，使城鎮(zhèn)化進(jìn)程規(guī)劃合理C．人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員，依法行使國(guó)家權(quán)力D．人大代表要反映人民的意見和建議，破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)解析：選C。人大代表的權(quán)利是由其地位決定的，即人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，依法行使國(guó)家權(quán)力，故選C項(xiàng)。A項(xiàng)是人大代表積極履行職責(zé)的表現(xiàn)，而不是原因；B項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，人大代表沒有決定權(quán)；D項(xiàng)是人大代表的義務(wù)，而不是權(quán)利，不符合題意。5．人大代表，首先要能“代”，就是代表人民，為人民辦事；其次要善于“表”，就是要能充分表達(dá)選民的意愿、呼聲。只有做到了“代”與“表”，才能成為一個(gè)合格的人大代表。因此，人大代表必須()A．依法行使職權(quán)，自覺接受人民監(jiān)督B．認(rèn)真審議議案，決定國(guó)家重大事項(xiàng)C．堅(jiān)持依法行政，密切聯(lián)系人民群眾D．努力服務(wù)人民，聽取反映人民要求解析：選D。材料強(qiáng)調(diào)的是人大代表的職責(zé)，D項(xiàng)正確且符合題意。A項(xiàng)不符合題意，材料未涉及人大代表依法行使職權(quán)，自覺接受人民監(jiān)督。B項(xiàng)中“決定國(guó)家重大事項(xiàng)”和C項(xiàng)中“依法行政”說法錯(cuò)誤。6．按照我國(guó)的管理體制，安全工作歷來實(shí)行“以縣為主，屬地管理”的原則。針對(duì)食品安全所暴露出來的問題，假如你是某地人大代表，你可以()①行使決定權(quán)，統(tǒng)籌當(dāng)?shù)卣称钒踩芾斫?jīng)費(fèi)的投入②行使提案權(quán)，聯(lián)名提請(qǐng)人大制定有關(guān)食品安全的管理?xiàng)l例③行使質(zhì)詢權(quán)，督促當(dāng)?shù)卣婪▏?yán)格執(zhí)行《食品安全法》④行使任免權(quán)，罷免在食品安全上失職瀆職的相關(guān)責(zé)任人A．②③ B．①②C．③④ D．①④解析：選A。人大代表有審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)，立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)是人大的職權(quán)。因此，②③正確，①④說法錯(cuò)誤，故選A項(xiàng)。7．2014年9月1日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議初次審議的《中華人民共和國(guó)立法法修正案(草案)》由中國(guó)人大網(wǎng)公布，向社會(huì)公開征求意見。這一做法()A．表明我國(guó)堅(jiān)持法律面前一律平等原則B．體現(xiàn)了人大堅(jiān)持民主集中制原則C．說明人大堅(jiān)持民主執(zhí)政，科學(xué)立法D．表明我國(guó)公民可以參與制定法律解析：選B。全國(guó)人大常委會(huì)就《立法法修正案(草案)》向社會(huì)公開征求意見，體現(xiàn)了民主集中制原則，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)不符合題意；C項(xiàng)“民主執(zhí)政”的說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)錯(cuò)誤，公民沒有參與制定法律的權(quán)利。8．在我國(guó)，全國(guó)人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，實(shí)行民主集中制原則。下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)基本原則的是()①各級(jí)人大代表由選民直接選舉產(chǎn)生②在法律的制定上實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)③在貫徹執(zhí)行上實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制④人大與“一府兩院”之間相互監(jiān)督A．①② B．②③C．②④ D．③④解析：選B。我國(guó)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)的基本原則是民主集中制，民主集中制是在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度，②③符合題意。①說法錯(cuò)誤，縣級(jí)以上人大代表由選民間接選舉產(chǎn)生；④說法錯(cuò)誤，人大與“一府兩院”之間是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。9．全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于調(diào)整完善生育政策的決議》要求各地及時(shí)修改相關(guān)地方法規(guī)。截至目前，已有11個(gè)省份正式實(shí)施“單獨(dú)兩孩”新政。此外，有十余省份推出了實(shí)施該政策的時(shí)間表。這表明我國(guó)地方政權(quán)()A．享有行政管理權(quán)和高度自治權(quán)B．在各自的范圍內(nèi)享有最高權(quán)力C．與中央政權(quán)之間是一種分權(quán)關(guān)系D．在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下行使法律規(guī)定的權(quán)力解析：選D。本題考查中央與地方的關(guān)系。材料表明我國(guó)地方政權(quán)在中央政權(quán)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下行使法律規(guī)定的權(quán)力，D項(xiàng)正確且符合題意；A項(xiàng)“高度自治權(quán)”的說法錯(cuò)誤；B項(xiàng)“享有最高權(quán)力”的說法錯(cuò)誤；C項(xiàng)“分權(quán)關(guān)系”說法錯(cuò)誤。10．2014年8月12日，國(guó)務(wù)院再次取消和下放45項(xiàng)行政審批事項(xiàng)，并建議取消和下放7項(xiàng)依據(jù)有關(guān)法律設(shè)立的行政審批項(xiàng)目，5項(xiàng)依據(jù)有關(guān)法律設(shè)立的工商登記前置審批事項(xiàng)改為后置審批，將依照法定程序提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)修訂有關(guān)法律。這表明()①國(guó)務(wù)院對(duì)全國(guó)人大負(fù)責(zé)②全國(guó)人大的職權(quán)正在逐步增加③國(guó)務(wù)院要接受全國(guó)人大的領(lǐng)導(dǎo)④我國(guó)人大實(shí)行民主集中制原則A．①② B．①③C．②④ D．①④解析：選D。材料中“依據(jù)有關(guān)法律設(shè)立的行政審批項(xiàng)目”，“將依照法定程序提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)修訂有關(guān)法律”，說明國(guó)務(wù)院要對(duì)全國(guó)人大負(fù)責(zé)，我國(guó)人大實(shí)行民主集中制原則，①④正確且符合題意。②錯(cuò)誤，全國(guó)人大的職權(quán)并沒有增加；③錯(cuò)誤，國(guó)務(wù)院和全國(guó)人大都要接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。11．2015年是我國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)成立61周年。61年風(fēng)雨歷程，人民代表大會(huì)制度為實(shí)現(xiàn)最廣泛的人民民主，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，奠定了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)，確立了正確的前進(jìn)方向。這一制度()①以人民當(dāng)家作主為宗旨②是人民民主的物質(zhì)保障③是人民管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力機(jī)關(guān)④維護(hù)了我國(guó)的國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)A．①② B．①④C．②③ D．②④解析：選B。人民代表大會(huì)制度以人民當(dāng)家作主為宗旨，這一制度堅(jiān)持民主集中制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，①④正確且符合題意。②錯(cuò)誤，人民代表大會(huì)制度是人民民主的制度保障，不是物質(zhì)保障；③錯(cuò)誤，人民代表大會(huì)制度是根本政治制度，不是權(quán)力機(jī)關(guān)。12．堅(jiān)持制度自信，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義民主不斷發(fā)展，就必須始終堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度的政體，不照搬、套用西方議會(huì)民主制。這是因?yàn)槲覈?guó)人民代表大會(huì)制度()①是符合我國(guó)國(guó)情的根本政治制度②決定我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)③是人民當(dāng)家作主的重要途徑④符合我國(guó)國(guó)情，具有無比的優(yōu)越性A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④解析：選D。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是我國(guó)的政權(quán)組織形式，由我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)決定，是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑，符合我國(guó)國(guó)情，具有強(qiáng)大的生命力和無比的優(yōu)越性，①③④說法正確。②說法錯(cuò)誤，顛倒了人民民主專政與人民代表大會(huì)制度的關(guān)系。二、非選擇題13．2015年是全國(guó)人大常委會(huì)開展對(duì)政府部門專題詢問的第六年，常委會(huì)的專題詢問從嘗試逐步走向機(jī)制化、規(guī)范化和常態(tài)化，成為近幾年人大的一個(gè)亮點(diǎn)。全國(guó)人大常委會(huì)開展的專題詢問，與國(guó)家年度工作的重大方向、重點(diǎn)內(nèi)容緊密結(jié)合起來。在已經(jīng)舉行的15次專題詢問中，全國(guó)人大常委會(huì)圍繞著經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要決策、保障民生中的重大事項(xiàng)、發(fā)展改革中的重點(diǎn)領(lǐng)域向國(guó)務(wù)院有關(guān)部委提出詢問，成為推動(dòng)中央重大決策貫徹落實(shí)的有效抓手之一。運(yùn)用政治生活的知識(shí)，說明全國(guó)人大常委會(huì)開展專題詢問的依據(jù)和意義。解析：本題考查人民代表大會(huì)制度、全國(guó)人大常委會(huì)的知識(shí)。回答全國(guó)人大常委會(huì)開展專題詢問的依據(jù)，可從我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、人民代表大會(huì)制度的宗旨和組織活動(dòng)原則、全國(guó)人大常委會(huì)的職權(quán)方面分析說明；關(guān)于全國(guó)人大常委會(huì)開展專題詢問的意義，可從加強(qiáng)人大監(jiān)督、促進(jìn)政府工作和國(guó)家重大方針的貫徹落實(shí)等角度思考。答案：(1)依據(jù)：①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，保證人民當(dāng)家作主。②全國(guó)人大是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。全國(guó)人大常委會(huì)作為全國(guó)人大的常設(shè)機(jī)關(guān)，對(duì)政府部門進(jìn)行專題詢問，是行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)。(2)意義：①豐富和拓展了人大監(jiān)督的方式和渠道，提高了監(jiān)督工作的成效。②更好地監(jiān)督政府部門的工作，促進(jìn)政府依法行政，提高行政水平和工作效率。③與國(guó)家工作的重大方向、重點(diǎn)內(nèi)容相結(jié)合，能夠確保國(guó)家重大方針的貫徹落實(shí)，維護(hù)人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的健康發(fā)展。14．2014年9月5日，習(xí)近平總書記在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上的講話指出，人民代表大會(huì)制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要組成部分，也是支撐中國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力的根本政治制度。60年的實(shí)踐充分證明，人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。在新的奮斗征程上，必須充分發(fā)揮人民代表大會(huì)制度的根本政治制度作用，繼續(xù)通過人民代表大會(huì)制度牢牢把國(guó)家和民族前途命運(yùn)掌握在人民手中。我們要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，也要與時(shí)俱進(jìn)完善人民代表大會(huì)制度。(1)結(jié)合材料，說明我們?yōu)槭裁匆敛粍?dòng)搖堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度？(2)新形勢(shì)下，應(yīng)怎樣與時(shí)俱進(jìn)地堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度？解析：本題以紀(jì)念人民代表大會(huì)制度建立60周年為背景，以習(xí)近平總書記的講話為切入點(diǎn)，考查人民代表大會(huì)制度的有關(guān)知識(shí)。第(1)問可從人民代表大會(huì)制度的地位、原因、宗旨、優(yōu)越性和制度自信方面分析。第(2)問可從人民代表大會(huì)制度與黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的關(guān)系，人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則以及加強(qiáng)和改進(jìn)人大工作方面加以說明。答案：(1)①人民代表大會(huì)制度是由我國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的，是我國(guó)的根本政治制度，是我國(guó)的政體。②它以人民當(dāng)家作主為宗旨，真正保障了人民群眾參加國(guó)家管理，充分體現(xiàn)了人民的意志和利益，顯示了我國(guó)社會(huì)主義民主政治鮮明的特點(diǎn)。③它保障了人民當(dāng)家作主，動(dòng)員了全體人民投身于社會(huì)主義建設(shè)，保證了國(guó)家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。④實(shí)踐證明，人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情的好制度。因此，我們必須堅(jiān)持制度自信，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，絕不照搬西方政治制度。(2)堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主，全面推進(jìn)依法治國(guó)，堅(jiān)持民主集中制。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)人大的立法、法律實(shí)施和監(jiān)督工作，加強(qiáng)同人大代表和人民群眾的聯(lián)系，推進(jìn)人民代表大會(huì)制度理論和實(shí)踐創(chuàng)新，推動(dòng)人大工作提高水平。

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃96277八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃96277

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八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃962772016-2017學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃隱賢中學(xué)陳方永學(xué)情分析從平時(shí)的教學(xué)和期末考試檢測(cè)來看：大部分同學(xué)對(duì)中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，期末檢測(cè)合格率不高。大部分同學(xué)能上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果；但少數(shù)同學(xué)聽講不專心，不能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，沒有掌握地理科的特點(diǎn)，總以為死記硬背就行，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好。非智力因素：通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在思維拓展方面有點(diǎn)跟不上，布置的任務(wù)不能按時(shí)完成，上課略有跟不上來。除此之外，學(xué)生的家庭情況，如留守現(xiàn)象、單親家庭、自制力不強(qiáng)，也是造成學(xué)生成績(jī)落后的原因之一。教材分析八年級(jí)下冊(cè)地理講述的是中國(guó)的區(qū)域地理，對(duì)于這一部分內(nèi)容，新人教版的設(shè)計(jì)具有開創(chuàng)性的變革，與舊人教版教材的設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，舊人教教版教材在八年級(jí)下冊(cè)中先總括四大區(qū)域的情況，再分省級(jí)行政區(qū)、跨省區(qū)域及省內(nèi)區(qū)域介紹，而新人教版教材列出了區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，完全按四大區(qū)域排列，顯得模塊清楚，這就為老師在教學(xué)與畢業(yè)會(huì)考的復(fù)習(xí)中留有較大的空間。從區(qū)域選擇的情況看，首先是適當(dāng)照顧到覆蓋面，基本上涵蓋了我國(guó)的北方、南方、西北、西南以及幾個(gè)特殊地區(qū)；其次，是突出區(qū)域的典型性,所選的區(qū)域都是我國(guó)非常具有特色的地區(qū)，在同類區(qū)域中具有很好的代表性；再次，展示區(qū)域的多樣性。既有特色多樣的區(qū)域（包括行政區(qū)、地形區(qū)、旅游區(qū)、綜合區(qū)等多種區(qū)域），也有尺度不同的區(qū)域（小到省區(qū)內(nèi)部的二級(jí)行政區(qū)，大到地跨數(shù)省的流域區(qū)）。這樣學(xué)生在通過這些案例學(xué)習(xí)后，能夠形成對(duì)中國(guó)區(qū)域地理初步的感性和理性認(rèn)識(shí)。本冊(cè)教科書由以下三大部分組成。第一部分是對(duì)中國(guó)地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡(jiǎn)略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容。希望起到兩方面的作用，一、使學(xué)生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認(rèn)識(shí)各分區(qū)地理特點(diǎn)作知識(shí)上的鋪墊；二、由于后面的區(qū)域選擇不能過多，有了宏觀整體認(rèn)識(shí)之后才能避免以偏蓋全。第二部分是以案例的方式，對(duì)中國(guó)的四大區(qū)域差異進(jìn)行具體介紹。每個(gè)區(qū)域的第一節(jié)都講述自然特征與農(nóng)業(yè)為主，再重點(diǎn)舉例各地區(qū)的特殊區(qū)域，如北方地區(qū)重點(diǎn)介紹東北三省、黃土高原和北京，南方地區(qū)重點(diǎn)介紹長(zhǎng)江三角洲地區(qū)、香港和澳門及臺(tái)灣省，西北地區(qū)重點(diǎn)介紹塔里木盆地，青藏地區(qū)則重點(diǎn)介紹三江源地區(qū)。第三部分是全書，乃至全套地理教科書的結(jié)束語。由于是中國(guó)地理的最后一章，因此，先從中國(guó)出發(fā)，介紹我國(guó)在綜合國(guó)力上的整體提高，再?gòu)氖澜缰?，分析?dāng)今世界是一個(gè)怎樣的世界，我們應(yīng)該如何面對(duì)當(dāng)代世界的挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。這樣設(shè)計(jì)，一方面與七年級(jí)世界地理部分相呼應(yīng)，另一方面始終把中國(guó)與世界緊密相連，使教科書有比較高的立意。八年級(jí)地理下冊(cè)，按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以案例的形式編排教材。選擇有代表性的區(qū)域作為案例學(xué)習(xí)，重點(diǎn)不是讓學(xué)生了解系統(tǒng)的區(qū)域地理知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，并能做到進(jìn)行類比，舉一反三描述各區(qū)域的特性。這樣的教學(xué)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的跟蹤思維和類比思維，有利于學(xué)生理解一類相似的問題，進(jìn)行知識(shí)的遷移，而不僅是該區(qū)域自身。例如黃土高原的案例教學(xué)就是一個(gè)具有代表性的跟蹤思維和類比思維活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。通過七八年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國(guó)主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區(qū)域；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義，比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響；2、能運(yùn)用地圖指出區(qū)域的位置、范圍，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點(diǎn)；能根據(jù)一個(gè)城市的職能和歷史條件，考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)注意的問題；3、能夠以具體區(qū)域?yàn)槔?，指?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自然區(qū)域特點(diǎn)，說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的，相互滲透的一個(gè)整體，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要意義；4、通過對(duì)黃土高原的學(xué)習(xí)，能在地圖上認(rèn)識(shí)主要的地形類型，并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區(qū)域的重要?dú)夂蛱卣?，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認(rèn)識(shí)區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辨證關(guān)系。（二）過程與方法：1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問題的思路。4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感。2．正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。3．進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。4．正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。5．進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學(xué)相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)措施1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力。4、開設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。6、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安