射頻控制電路教學(xué)提綱

射頻控制電路《帶上她的眼睛》教案設(shè)計《帶上她的眼睛》教案設(shè)計

/《帶上她的眼睛》教案設(shè)計23《帶上她的眼睛》教案設(shè)計侶俸中學(xué)陶鴻中教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。2．了解科幻小說的特點，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。過程與方法：1．瀏覽課文，把握故事內(nèi)容2．找出文中的懸念和伏筆之處。情感態(tài)度與價值觀：1．感受作者非凡的想象力，從中汲取養(yǎng)分，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。2．感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進而體會人性之偉大。教學(xué)重點：1．瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。2．理解文中人物的探險精神與犧牲精神，理解作者表達的主旨。教學(xué)難點：小說善于設(shè)置懸念和伏筆教學(xué)課時：1課時教學(xué)步驟：

一、自主預(yù)習(xí)，完成自測（一）預(yù)習(xí)步驟1、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容；2、認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景；3、大聲朗讀課文，同時畫出并查閱不會讀的字或不理解的詞；4、通順、有感情地朗讀課文；5、精讀課文，自行理清文章思路；6、再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。（二）預(yù)習(xí)檢測1、給加線字注音。點綴（zhuì）漫（màn）步遲鈍（dùn）蒙眬（lóng）閑暇（xiá）凸（tū）現(xiàn)拍攝（shè）蔚（wèi）藍合攏（lǒng）吟（yín）唱孤零（líng）零不期（qī）而至心有靈犀（xī）天涯（yá）海角（二）據(jù)意寫成語。（1）不期而至：事先沒有約定而意外到來。這里要特別注意，該詞語不帶有主觀感情色彩。（2）心有靈犀：指彼此心意相通，對于彼此的意蘊都心領(lǐng)神會。比喻戀愛著的雙方心心相印?，F(xiàn)多比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。靈犀：舊說犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應(yīng)靈異。（3）天涯海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。二、趣味導(dǎo)入、作者作品簡介1、趣味導(dǎo)入眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇，我們就應(yīng)該時刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對美好世界的探索?；仨?015，中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是榮獲“雨果獎”的《三體》，說到《三體》，就一定要提到作者——劉慈欣，下面我們一起來學(xué)習(xí)他的這篇有關(guān)“眼睛”的文章《帶上她的眼睛》。2、劉慈欣作品劉慈欣主要作品包括7部長篇小說，9部作品集，16篇中篇小說，18篇短篇小說，以及部分評論文章。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》等，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》摘下了最佳長篇小說獎的桂冠“雨果獎”，被普遍認為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作。3、科幻小說科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知四、師生互動，講解質(zhì)疑（一）整體把握小說的視角獨特，講述了一個震撼心靈的故事。“我”帶上了一位因“落日六號”地航飛船失事而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”——相當(dāng)于用她的眼睛去四處游玩。“我”帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在結(jié)束任務(wù)的同時,女宇航員也永遠留在了地底下。（二）結(jié)構(gòu)內(nèi)容課文分為四部分。第一部分，主任讓“我”帶上“她的眼睛”去度假。第二部分，“我”來到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。第三部分，“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實身份，并補敘地航船失事的情況。第四部分，尾聲，“我”掛念小姑娘，帶有無限的傷感和詠嘆。（三）問題探究1、“帶上她的眼睛”,題目設(shè)置了懸念,引起讀者的閱讀興趣?？吹綐?biāo)題你可能提出哪些問題？眼睛怎么能被帶走？眼睛是指什么？帶上她的眼睛干什么？她是誰？為什么帶上她的眼睛？誰帶上她的眼睛？……解讀標(biāo)題，概括情節(jié)（1）帶上她的眼睛去干嘛？帶上她的眼睛去度假。（2）為什么要帶上她的眼睛？因為她是“落日六號”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。3、環(huán)境周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳。飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處。她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡?！c世隔絕，環(huán)境險惡；孤獨一人，度過余生。4、結(jié)構(gòu)特色小說善于設(shè)置懸念和伏筆，比如那一支飄浮在空中失重的鉛筆，小姑娘做出去“起航前去過的地方”決定的艱難，窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達的太空服，小姑娘對花草溪水微風(fēng)的激動不已以及沒看到日出的遺憾，等等，這些都為下文謎底的揭開做了鋪墊。而在敘事上，則表現(xiàn)出張弛有度的風(fēng)格，美麗的草原、浪漫的旅店月夜與地航船驚心動魄的危急事故構(gòu)成了強烈的反差。當(dāng)謎團揭開后，人們不禁會在恍然大悟之余，陷入深深的回昧與反思。伏筆。（指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。）請同學(xué)們找出課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文字。伏筆：“一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。伏筆：“熱，熱得像——地獄?！闭諔?yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！闭諔?yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？5、文章主旨文章記敘了一位地心領(lǐng)航員姑娘與“我”度假時的種種表現(xiàn)及所受的不幸遭遇,贊美了科學(xué)工作者的獻身精神,贊美了那位地心領(lǐng)航員姑娘的勇敢、堅強、樂觀、無私奉獻的崇高精神品質(zhì)。6、總結(jié)文中的伏筆與照應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。希望本文的學(xué)習(xí)能夠為大家打開一扇閱讀科幻作品的大門，領(lǐng)略科幻的神奇。愿同學(xué)們課外讀更多的佳作，在自己的作品中也能學(xué)上一招。五、拓展延伸，擴大外延平時我們接觸過不少科幻小說，請展示一下這些科幻小說?！窘涣鼽c撥】推薦劉慈欣的《2018》?！?018》是一部短篇小說集，包含了《2018》、《鯨歌》、《詩云》等很多優(yōu)秀的作品。我最喜歡的就是《鯨歌》，講的是一個海盜訓(xùn)練鯨魚來運送毒品的故事，可是鯨魚在最后返航的時候卻被捕鯨船捕殺了。這部作品有很強的諷刺意味，抨擊了人類對動物、對同類犯下的累累罪行。雖是科幻作品，鋒芒指向的卻是社會現(xiàn)實。?七、課后作業(yè)1、仿照《帶上她的眼睛》寫法，寫一篇科幻小說，要求做到想象合理，至少在一處運用伏筆，語言簡明。2、課外可以閱讀一些科幻小說名作，比如劉慈欣的《三體》《朝聞道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗諾·文奇的《真名實姓》等。補充短語我們前邊學(xué)過結(jié)構(gòu)助詞“得”，“得”用在動詞或形容詞后邊時，常常引出補充性成分，“得”就成為這類補充短語的標(biāo)志。例如：干得很好跑得出汗了熱得難受密得不透氣從上邊的例子可以看出，補充短語的前一部分常常是動詞或形容詞，后一部分起補充說明作用，主要是由動詞或形容詞性詞語充當(dāng)。有些補充短語沒有“得”字做標(biāo)志，閱讀時需要仔細辨別。例如：嚇／跑了升／起來了放松／下來熱／死了濕／透了漂亮／極了教學(xué)反思：

水滸傳100道試題水滸傳100道試題水滸傳100道試題一、填空：1．曾在寺院侍弄過菜園子的梁山好漢有（魯智深、陶宗旺）。2．梁山好漢中，誰獲得過宋徽宗御筆親寫的赦書（燕青）。3．高俅發(fā)跡之前一貫浪蕩廝混，先后在幾處幫閑，正確的順序是（柳大郎、董將士、小蘇學(xué)士、附馬王晉卿）。4．在“入伙”之前，與魯智深在官府中擔(dān)任一樣職位的有（孫立）。5．和宋江么放晁天王情節(jié)相似的是（朱仝、宋江）。6．戰(zhàn)役中用火攻的有（二戰(zhàn)高太尉、智取大名府、石碣村之戰(zhàn)、攻無為軍）；用水攻的有（一戰(zhàn)高太尉、戰(zhàn)何濤、清風(fēng)山大戰(zhàn)、戰(zhàn)盧俊義、戰(zhàn)太原）。7．戰(zhàn)役運用“里應(yīng)外合”之計的有（呼延灼破青州城、三打祝家莊、智取大名府）。8．梁山好漢中精于水行船的水軍八頭領(lǐng)有（李俊、張橫、張順、阮氏三兄弟、童威、童猛）。9．被蒙漢藥藥倒過的好漢有（宋江、徐寧）。10.《水滸傳》人物中，綽號的由來各不相同，以身體花繡為綽號的是（史進）。11．宋公明私放晁天王時所任官職為（押司）。12．英雄亦有孝子之心。梁山聚義后，先后回鄉(xiāng)探親的好漢有（李逵、宋江、公孫勝）。13．《水滸傳》一書中會提到梁山好漢的師父或徒弟，有師徒關(guān)系的人物有（施恩與武松、史進與王進、柴進與洪教頭、周瑾與索超）。14．最先想要劫取生辰綱的人是（劉唐）。15．梁山好漢綽號中所含屬相排序正確的是（白勝、王英、史進、楊春、宣贊、侯健、段景住）。16．武松醉過的人有（蔣門神、孔亮）。17．梁山好漢中，因獲罪在臉上被（打金印刺字）的有（林沖、楊志、武松、宋江、雷橫）。18．“專愛結(jié)識天下好漢，但有人來投奔他的，不論好歹，便留在莊上住”寫的是（柴進）。19．以“送富貴”為名，給晁蓋報信，來一同劫取生辰綱的人有（劉唐、公孫勝）。20．梁山好漢頭目集合，首先起于（東溪村）。21．梁山好漢與官軍打的第一戰(zhàn)是（河濤）為首的。22．梁山好漢中有幾位是因女人而犯官司的，他們是（林沖、武松、魯智深、雷橫、盧俊義）。23．被用計騙上梁山的人物有（徐寧、盧俊義）。24．梁山好漢中有幾位初次上梁山卻未入伙的好漢是（盧俊義、雷橫、楊志）。25．梁山好漢結(jié)局出家學(xué)道的有（公孫勝、朱武、樊瑞、戴宗）。26．梁山好漢中，詐中風(fēng)疾不復(fù)朝覲受職，后來成為暹羅國（即今泰國）之主的是（李?。?7．書中人物善打金磚來殺敵制勝的是（馬靈）。28．書中人物會神行術(shù)的有（馬靈、戴宗）。29．向盧俊義獻計決引智伯渠及晉水灌浸太原城池的是（李?。?。30．與王慶手下奚勝大斗陣法的是（朱武）。31．征剿王慶時，仿效三國時諸葛孔是智退司馬懿的作法，也在宛州設(shè)下空城計的是（蕭讓）。32．雖占據(jù)山寨，卻因為嫉賢妒能，而不肯相留前來投奔的豪杰，最終被殺的是（王倫、廖立）。33．《西游記》中二郎神額頭上有第三只眼，能識破會七十二變的孫悟空的本相，《水滸傳》中也有這樣一個人，上陣時，額上又現(xiàn)出一只妖眼，人稱“小華光”的是（馬靈）。34．隱姓埋名深入虎穴，騙得敵軍信任，后一舉殺敵成功的好漢是（張清）。35．梁山好漢中，曾做過郡馬的有（張清、宣贊）。36．梁山好漢中有幾位是將門之后（呼延灼、楊志、關(guān)勝、彭（王己）、花榮）。37．《水滸傳》中多處提到宋太祖武德皇帝昔日曾留下舊制：新發(fā)配充軍到的罪犯，須吃一百殺威棒。書中共有（林沖、宋江、武松）逃脫了這一刑罰。38．征田虎過程中，朝廷官員里堪稱宋江等義軍頭領(lǐng)知己的有（陳[奴石]、侯蒙、羅戩）。39．上書直言童貫、蔡攸喪國辱國之罪，并薦舉宋江等才略過人，乞徽宗派宋江等征討王慶的太守是（侯蒙）。40．《封神演義》和《西游記》都把哪吒描繪成腳踩風(fēng)火輪行走如飛的形象?！端疂G傳》中也有這樣的一個人物，他是（馬靈）。41．冒死將王慶造反情形上達圣聽，告御狀說童貫、蔡攸隱敗不報的是（羅戩）。42．梁山好漢中，是落科舉子出身有是（蔣敬）。43．開酒店出身的有（朱富、張青、曹正）。44．“登壇攘臂稱元帥，敗陣攢眉似小兒”這是諷刺（童貫）。45．梁山好漢破城后開倉放糧的一役是（智取大名府）。46．來投義軍反被梁山好漢所殺的是（韓伯龍）。47．最先主張對梁山泊義軍降詔赦罪招安，卻遭革職罷為平民的是（趙鼎）。48．逼得宋江、林沖、徐寧等梁冊頭領(lǐng)皆欲自刎的一役是與（喬道清）進行的。49．《水滸傳》故事起于北宋（宋仁宗）年間，終于北宋（宋徽宗）年間。50．清代《洪門志》中曾記錄了以水泊梁山眾好漢名字為內(nèi)容的入門誓詞：“銅章大印往下場，滿門哥弟聽端詳：大哥好比（宋江）樣，仁義坐鎮(zhèn)忠義堂；二哥好比（吳用）樣，智謀廣大興山岡；三哥好比（徐寧）樣，有仁有義掌錢糧；四姐好比種娘娘，湘江會上擺戰(zhàn)場；五哥好比（裴宣）樣，有賞有罰在山岡；六哥好比（武松）樣，人人稱他小義郎；七姐好比（一丈青），祝家莊前大交兵；八哥好比（朱武）樣，掌管令箭圣賢堂；九哥好比（石秀）樣，替兄殺嫂上山岡；幺滿好比（時遷）樣，功苦勤勞在山岡?！?1．梁山一百單八將的綽號中含“龍”字的有：（入云龍——公孫勝、九紋龍——史進、混江龍——李俊、獨角龍——鄒潤、出林龍——鄒淵）。52．梁山一百單八將的綽號中含“虎”字的有：（插翅虎——雷橫、錦毛虎——燕順、矮腳虎——王英、跳澗虎——陳達、花頸虎——龔?fù)?、中箭虎——丁得孫、打虎將——李忠、笑面虎——朱富、青眼虎——李云）。53．梁山泊一百單八將的綽號中含“豹”字的有：（豹子頭——林沖、錦豹子——楊林、金錢豹子——湯隆）。54．梁山泊一百單八將的綽號中借鑒前人或與之相比的有：（小李廣——花榮、美髯公——朱仝、小溫侯——呂方、賽仁貴——郭盛、八臂哪吒——項充、小霸王——周通、小尉遲——孫立）。55．宋徽宗看書的“睿思殿”中，素白屏風(fēng)上御書當(dāng)時四大寇的姓名，寫著：“山東（宋江）、淮西（王慶）、河北（田虎）、江南（方臘）”。56．宋江手下五虎將是（關(guān)勝、林沖、秦明、呼延灼、董平）。57．梁山五絕技是（戴宗的神行術(shù)、張清的飛石子、花榮的射箭術(shù)、燕青的相撲、安道全的醫(yī)術(shù)）。58．清代俞萬春所著的（《蕩寇志》）是一部針對《水滸傳》的翻案之作，對梁山義軍及梁山英雄盡丑化，充分反映他仇視農(nóng)民起義，憎恨人民造反的封建地主階級的立場和觀點。二、請指出下列古語中所對應(yīng)的梁山好漢：59．花石綱，生辰綱，予及女偕亡——楊志。60．面如鐵，性如火，東京只兩斧——李逵。61．娘子軍，錦散套，著者莫笑——扈三娘。62．于思于思，棄甲復(fù)來——秦明。63．網(wǎng)虎者，步步松，步步急，諸葛曹瞞，合而為一——吳用。64．孟嘗好客，其族幾赤——柴進。65．兩股明槍，不使暗箭——花榮。66．既為虎，復(fù)為母，毒如蠱——顧大嫂。67．爾則赤發(fā)，見藍面則殺——劉唐。68．其亡其亡，入我室，登我堂，顛倒我衣裳——時遷。69．快活林，復(fù)霸業(yè)，能交人于縲紲——施恩。70．不敢輕諾，平分水泊——盧俊義。71．霹靂后，沙飛石走——凌振。72．朝蒼梧，暮碧落——戴宗。73．婦人之言，慎不可聽——楊雄。三、補歇后語：74．（王倫）當(dāng)寨主——不能容人。75．（高俅）當(dāng)太尉——一步登天。76．（母夜叉）撒潑——惹不起。77．（武大郎）看戲——人云亦云。78．（解珍、解寶）坐班房——難兄難弟。79．（武大郎）上樓梯——步步高升。80．（花榮）射箭——百發(fā)百中。81．（張順）浪里斗李逵——不打不相識。82．黑旋風(fēng)李逵——（有勇無謀）。83．林沖上梁山——（官逼民反）。84．武大郎開豆腐店——（人軟貨不硬）。85．武松打虎——（一舉成名）。86．時遷報警——（賊喊捉賊）。87．時遷進牧場——（順手牽羊）。88．時遷照鏡子——（賊頭賊腦）。89．張?zhí)鞄熥窖檬趾脩颍?。四、連線：1．為下列施賄害命的相關(guān)人物連線：李固解珍陸虞候武松蔣門神盧俊義毛仲義林沖2．為下列相對應(yīng)的夫妻關(guān)系人物連線：扈三娘張青潘巧云孫新孫二娘王英顧大嫂楊雄3．為下列相對應(yīng)的成語和人物連線：逆來順受李逵負荊請罪時遷雞鳴狗盜林沖4．為下列相對應(yīng)的戰(zhàn)役、戰(zhàn)法連線：里應(yīng)外合破童貫車輪戰(zhàn)打華州十面埋伏敗呼延灼5．為下列相對應(yīng)的人物連線：宋江賈氏張文遠武松潘巧云西門慶楊雄潘金蓮裴如海盧俊義閻婆惜李固6．為下列對應(yīng)的人物連線：白秀英燕青李師師史進李瑞蘭安道全李巧奴雷橫7．梁山好漢不少都是行俠仗義之人，他們大都幫助過落難的弱女子，為下列相對應(yīng)的人物連線：玉嬌枝宋江金翠蓮史進宋玉蓮魯智深8．為下列相對應(yīng)的占山為王的綠林媽漢連線：桃花山樊瑞、項充、李袞少華山李忠、周通飲馬川魯智深、楊志、武松、施恩、曹正、張青、孫二娘二龍山朱武、陳達、楊春芒碭山鄧飛、裴宣、孟康9．為下列相對應(yīng)的忘恩負義的人物連線：閻婆惜林沖劉高妻盧俊義陸虞候宋江李固10．為下列相對應(yīng)的押解官差和犯人連線：董超、薛霸楊志孫琳、賀吉宋江張千、李萬盧俊義張龍、趙虎王慶林沖11．為下列相對應(yīng)的好漢和武器連線：馬麟宣花大斧陶宗旺禪杖秦明滾刀魯智深鐵鍬索超狼牙棍12．為下列相對應(yīng)的人物絕技連線：關(guān)勝錦套索徐寧連珠箭戴宗鉤鐮槍扈三娘神行術(shù)13．為下列相對應(yīng)的師徒關(guān)系連線：公孫勝朱富王慶孔明、孔亮宋江樊瑞李云龔端、龔正鄭麟包道乙曾密林沖曹正史文恭馬靈欒廷玉祝彪侯健14．梁冊好漢不少都是被舉薦來的，為下列相對應(yīng)的人物連線：吳用盧俊義大圓和尚林沖湯隆蕭讓、金大堅柴進徐寧15．為下列相對應(yīng)的梁山好漢及所用過的化名連線：張清柯引安道全全靈吳用全羽柴進張用16．為下列相對應(yīng)的有通風(fēng)報信關(guān)系的人物連線：宋江解珍、解寶戴宗晁蓋樂和宋江17．為下列相對應(yīng)的罪犯和被刺配的目的地連線：滄州楊志孟州宋江陜州朱仝江州王慶大名府林沖武松五、問答題：武松和林沖都是《水滸傳》中大家耳熟能詳?shù)挠⑿廴宋铮埜鶕?jù)兩人的身世、性格特點，至少總結(jié)出他們的三處相同點。答：1、二人都曾在官府任職：林沖——東京八十萬禁軍教頭；武松——縣衙都頭。2、二人都曾因女人入獄遭發(fā)配：林沖——高衙內(nèi)看中林沖的妻子，高俅便助子陷害林沖；武松——嫂嫂與西門慶同謀害死哥哥武大郎，為報仇，武松將其二人誅殺；后因助施恩奪回快活林，被蔣門神陷害，相信女子玉蓮而被其冤枉入獄。3、二人在發(fā)配途中，都曾險被押解公差所害：林沖——公差董超、薛霸被陸虞候收買，預(yù)在野豬林將林沖殺害，幸得魯智深出手相救；武松——公差被蔣門神收買，預(yù)在飛云浦將武松殺死，武松將公差和埋伏的人馬誅殺后，又回鴛鴦樓將蔣門神等誅殺報仇。1、《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字，忠義堂錢繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’一書‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是_____和_____兩位首領(lǐng)的稱謂。2、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說，《水滸傳》寫得蕩氣回腸，全書的高潮部分是_____；全書的低潮部分是_____。3、“醉打蔣門神”、“大腦飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是_____，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：_____________________4、一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺_____、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）_____奪回_____；大腦飛云浦，血賤鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)辦成_____。5、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的任務(wù)形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但粗中有細，_____豁達明理；_____頭腦簡單，_____直爽率真。6、《水滸傳》中一開始逆來順受，后來怒而反抗的英雄是_____；見義勇為、性格最粗獷豪放的是_____。7、《水滸傳》中，堅決反對招安的頭領(lǐng)有二人，是_____、_____，主張招安的頭領(lǐng)有兩人，是_____、_____。8、《水滸傳》中“道服裁棕葉，運冠剪鹿皮，……，陣法方諸葛，陰謀勝范蠡。華山誰第一，口口號‘神機’。”這首詩贊的梁山好漢是_____。9、《水滸傳》中有一個人物，原來是個“浮浪破落戶子弟”，只因踢得一腳好球，受到皇帝的賞識，沒到半年時間，直抬舉他做到殿帥府太尉職事，他把持朝政、無惡不做，這個人是_____。10、《水滸傳》中對林沖恩將仇報的人是_____，恩將恩報的人是_____。11、我國四大名著中有兩部作品塑造了一個足智多謀的軍事，一個是《_____》中的蜀國軍師_____，一個是《_____》中的梁山軍師_____。12、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的_____，被_____當(dāng)街所殺；一是開酒鋪的_____，被_____所殺；一是開藥鋪的_____，被_____所殺。13、《水滸傳》中“玉環(huán)步，鴛鴦腳：是梁山好漢_____的平生絕學(xué)。14、梁山一百單八將中秀才出身的三人是_____、_____、_____。15、“好人有難皆憐惜，奸惡無災(zāi)盡詫憎”這兩句詩出自古典文學(xué)名著《_____》，詩中“好人”是指_____，被人稱為_____。16、《水滸傳》梁山好漢中以《三國演義》關(guān)云長面目為模子，所寫的是他的后人_____

答案1宋江盧俊義2梁山英雄排座次魂聚蓼兒洼3武松景陽崗武松打虎4西門慶(十字坡孫二娘)施恩快活林行者5魯智深李逵6林沖魯智深7武松、李逵宋江、盧俊義8朱武9高俅10陸謙魯智深11三國演義諸葛亮水滸傳吳用12鎮(zhèn)關(guān)西蔣門神西門慶13武松14吳用蕭讓蔣敬15《水滸傳》宋江及時雨16關(guān)勝水滸傳中大鬧忠義堂的人是誰?(李逵)水滸傳中大鬧飛云浦的人是誰?(武松)水滸傳中堅決反對招安的將領(lǐng)是?(李逵、武松)水滸傳中,堅決反對招安的頭領(lǐng)有二人,他們是武松和李逵,而主張招安的頭領(lǐng)也有兩人,他們是誰?(宋江,盧俊義)水滸傳中人稱'浪里白條'的是(張順)水滸傳中智取生辰綱的好漢一共有幾位?(8位)水滸傳中智撲擎天柱的好漢是誰?(浪子燕青)水滸傳中共有一百零八將其中有多少員天罡多少員地煞?(天罡36人,地煞72人)水滸傳中潘金蓮和西門慶是被誰殺死的(武松)水滸傳中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是誰(李鬼)水滸傳中在快活林里醉打蔣門神的好漢是誰(武松)水滸傳中誰取了扈三娘?(王英)<水滸傳>中描寫了眾多英雄好漢的形象,其中一開始逆來順受,后來怒而反抗的任務(wù)是:(林沖)水滸傳中阮氏三兄弟人稱阮氏三雄,其中綽號'立地太歲'的是:(阮小二)水滸傳取材于北宋末年的什么事情?(宋江起義)水滸中刻字最好的人是誰?(金大堅)水滸中吹笛子最好的人是誰?(馬麟)水滸中書法最好的人是誰?(蕭讓)水滸中箭法最準(zhǔn)的人是誰?(花榮)水滸中跑的最快的人是誰?(戴宗)水滸中跳得最高的人是誰(時遷)水滸中最黑的人是誰?(李逵)水滸中被高俅設(shè)計誤入白虎節(jié)堂,刺配滄州,后雪夜上梁山的好漢是誰(林沖)水滸傳的作者是施耐庵,它是我國第一部章回體長片白話小說,請問它是什么朝代出品的?(元末明初)（一）填空1《水滸傳》的作者_______朝代_______該書描寫了北宋徽宗時，以____為首的108名好漢在水泊梁山聚議，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。通過生動的藝術(shù)描寫反映了我國歷史上農(nóng)夫起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程。著重揭露了封建統(tǒng)治的罪惡，挖掘了農(nóng)民起義的社會根源。2.《水滸傳》中共有_______將天罡共_____人地煞星共________人.3．《水滸傳》中有108位好漢個個都有一段出色的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。（1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最認識的故事：____（2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：_______________4《水滸傳》.中堅決反對招安的將領(lǐng):___________.主張招安的將領(lǐng):__________.5.“耗國因家木，刀兵點水工。縱橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是____.6．武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字_____________.7．征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是_______。8．梁山泊義士在最后一次戰(zhàn)斗，痛失一只手臂的人是____________.9．朝廷中是_____擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中______最后破了“連環(huán)馬”。10．“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是_____在______寫的__________詩。(二）寫出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物⒈大闖五臺山___________⒉誤入白虎堂___________⒊風(fēng)雪山神廟___________⒋大闖野豬林___________⒌醉打蔣門神___________⒍怒殺閻婆惜___________⒎大鬧清風(fēng)寨___________⒏斗浪里白條___________⒐智取生辰綱___________⒑探穴救柴進___________⒒潯陽樓題反詩_________⒓血濺鴛鴦樓___________（三）下面各項中，人物的綽號在前、姓名在后，請補充完整：a、浪里白跳_________b、____________吳用c、赤發(fā)鬼___________d、插翅虎___________e、____________楊林f、小李廣___________g、玉麒麟___________h、____________時遷I、____________史進j、_____________李俊k、神行太保________l、母大蟲___________1．曾在寺院侍弄過菜園子的梁山好漢有（魯智深、陶宗旺）。2．梁山好漢中，誰獲得過宋徽宗御筆親寫的赦書（燕青）。3．高俅發(fā)跡之前一貫浪蕩廝混，先后在幾處幫閑，準(zhǔn)確的順序是（柳大郎、董將士、小蘇學(xué)士、附馬王晉卿）。4．在“入伙”之前，與魯智深在官府中擔(dān)任一樣職位的有（孫立）。5．和宋江么放晁天王情節(jié)相似的是（朱仝、宋江）。6．戰(zhàn)爭運用“里應(yīng)外合”之計的有（呼延灼破青州城、三打祝家莊、智取大名府）。7．戰(zhàn)役中用火攻的有（二戰(zhàn)高太尉、智取大名府、石碣村之戰(zhàn)、攻無為軍）；用水攻的有（一戰(zhàn)高太尉、戰(zhàn)何濤、清風(fēng)山大戰(zhàn)、戰(zhàn)盧俊義、戰(zhàn)太原）。8．梁山好漢中精于水行船的水軍八頭領(lǐng)有（李俊、張橫、張順、阮氏三兄弟、童威、童猛）。9．被蒙漢藥藥倒過的好漢有（宋江、徐寧）。10.《水滸傳》人物中，綽號的由來各不相同，以身體花繡為綽號的是（史進）；以所使后器為綽號的有（呼延灼）；以勇力武功為綽號的有（雷橫）；以性格脾氣為綽號的有（石秀）；以出身門第、職業(yè)特點為綽號的有（安道全）。11．宋公明私放晁天王時所任官職為（押司）。12．英雄亦有孝子之心。梁山聚義后，先后回鄉(xiāng)探親的好漢有（李逵、宋江、公孫勝）。13．《水滸傳》一書中會提到梁山好漢的師父或徒弟，有師徒關(guān)系的人物有（施恩與武松、史進與王進、柴進與洪教頭、周瑾與索超）。14．最先想要劫取生辰綱的人是（劉唐）。15．武松醉過的人有（蔣門神、孔亮）。16．梁山好漢中，因獲罪在臉上被（打金印刺字）的有（林沖、楊志、武松、宋江、雷橫）。17．“專愛結(jié)識天下好漢，但有人來投奔他的，不論好歹，便留在莊上住”寫的是（柴進）。18．以“送富貴”為名，給晁蓋報信，來一同劫取生辰綱的人有（劉唐、公孫勝）。19．梁山好漢中有幾位初次上梁山卻未入伙的好漢是（盧俊義、雷橫、楊志）。20．梁山好漢結(jié)局出家學(xué)道的有（公孫勝、朱武、樊瑞、戴宗）。21．梁山好漢中，詐中風(fēng)疾不復(fù)朝覲受職，后來成為暹羅國（即今泰國）之主的是（李?。?。22．書中人物善打金磚來殺敵制勝的是（馬靈）。23．書中人物會神行術(shù)的有（馬靈、戴宗）。24．向盧俊義獻計決引智伯渠及晉水灌浸太原城池的是（李?。?5．與王慶手下奚勝大斗陣法的是（朱武）。26．征剿王慶時，仿效三國時諸葛孔是智退司馬懿的作法，也在宛州設(shè)下空城計的是（蕭讓）。27．雖占據(jù)山寨，卻因為嫉賢妒能，而不肯相留前來投奔的豪杰，最終被殺的是（王倫、廖立）。28．《西游記》中二郎神額頭上有第三只眼，能識破會七十二變的孫悟空的本相，《水滸傳》中也有這樣一個人，上陣時，額上又現(xiàn)出一只妖眼，人稱“小華光”的是（馬靈）。29．隱姓埋名深入虎穴，騙得敵軍信任，后一舉殺敵成功的好漢是（張清）。30．梁山好漢中，曾做過郡馬的有（張清、宣贊）。31．梁山好漢中有幾位是將門之后（呼延灼、楊志、關(guān)勝、彭（王己）、花榮）。32．《水滸傳》中多處提到宋太祖武德皇帝昔日曾留下舊制：新發(fā)配充軍到的罪犯，須吃一百殺威棒。書中共有（林沖、宋江、武松）逃脫了這一刑罰。。33．《封神演義》和《西游記》都把哪吒描繪成腳踩風(fēng)火輪行走如飛的形象。《水滸傳》中也有這樣的一個人物，他是（馬靈）。34．梁山好漢中，是落科舉子出身有是（蔣敬）。35．開酒店出身的有（朱富、張青、曹正）。36．梁山好漢破城后開倉放糧的一役是（智取大名府）。37．最先主張對梁山泊義軍降詔赦罪招安，卻遭革職罷為平民的是（趙鼎）。38．《水滸傳》故事起于北宋（宋仁宗）年間，終于北宋（宋徽宗）年間。39．梁山一百單八將的綽號中含“龍”字的有：（入云龍——公孫勝、九紋龍——史進、混江龍——李俊、獨角龍——鄒潤、出林龍——鄒淵）。40．梁山一百單八將的綽號中含“虎”字的有：（插翅虎——雷橫、錦毛虎——燕順、矮腳虎——王英、跳澗虎——陳達、花頸虎——龔?fù)⒅屑ⅰ〉脤O、打虎將——李忠、笑面虎——朱富、青眼虎——李云）。41．梁山泊一百單八將的綽號中含“豹”字的有：（豹子頭——林沖、錦豹子——楊林、金錢豹子——湯?。?。42．梁山泊一百單八將的綽號中借鑒前人或與之相比的有：（小李廣——花榮、美髯公——朱仝、小溫侯——呂方、賽仁貴——郭盛、八臂哪吒——項充、小霸王——周通、小尉遲——孫立）。43．宋徽宗看書的“睿思殿”中，素白屏風(fēng)上御書當(dāng)時四大寇的姓名，寫著：“山東（宋江）、淮西（王慶）、河北（田虎）、江南（方臘）”。44．宋江手下五虎將是（關(guān)勝、林沖、秦明、呼延灼、董平）。45．梁山五特技是（戴宗的神行術(shù)、張清的飛石子、花榮的射箭術(shù)、燕青的相撲、安道全的醫(yī)術(shù)）。二、請指出下列古語中所對應(yīng)的梁山好漢：1．花石綱，生辰綱，予及女偕亡——楊志。2．面如鐵，性如火，東京只兩斧——李逵。3．娘子軍，錦散套，著者莫笑——扈三娘。4．于思于思，棄甲復(fù)來——秦明。5．網(wǎng)虎者，步步松，步步急，諸葛曹瞞，合而為一——吳用。6．孟嘗好客，其族幾赤——柴進。7．兩股明槍，不使暗箭——花榮。8．既為虎，復(fù)為母，毒如蠱——顧大嫂。9．爾...4．于思于思，棄甲復(fù)來——秦明。5．網(wǎng)虎者，步步松，步步急，諸葛曹瞞，合而為一——吳用。6．孟嘗好客，其族幾赤——柴進。7．兩股明槍，不使暗箭——花榮。8．既為虎，復(fù)為母，毒如蠱——顧大嫂。9．爾則赤發(fā)，見藍面則殺——劉唐。10．其亡其亡，入我室，登我堂，顛倒我衣裳——時遷。11．快活林，復(fù)霸業(yè)，能交人于縲紲——施恩。12．不敢輕諾，平分水泊——盧俊義。13．霹靂后，沙飛石走——凌振。14．朝蒼梧，暮碧落——戴宗。15．婦人之言，慎不可聽——楊雄。三、連線：1．為下列施賄害命的相關(guān)人物連線：李固解珍陸虞候武松蔣門神盧俊義毛仲義林沖2．為下列相對應(yīng)的夫妻關(guān)系人物連線：扈三娘張青潘巧云孫新孫二娘王英顧大嫂楊雄3．為下列相對應(yīng)的成語和人物連線：逆來順受李逵負荊請罪時遷雞鳴狗盜林沖4．為下列相對應(yīng)的戰(zhàn)役、戰(zhàn)法連線：里應(yīng)外合破童貫車輪戰(zhàn)打華州十面埋伏敗呼延灼5．為下列相對應(yīng)的人物連線：宋江賈氏張文遠武松潘巧云西門慶楊雄潘金蓮裴如海盧俊義閻婆惜李固6．為下列對應(yīng)的人物連線：白秀英燕青李師師史進李瑞蘭安道全李巧奴雷橫7．為下列相對應(yīng)的占山為王的綠林好漢連線：桃花山萊塢樊瑞、項充、李袞少華山李忠、周通飲馬川魯智深、楊志、武松、施恩、曹正、張青、孫二娘二龍山朱武、陳達、楊春芒碭山鄧飛、裴宣、孟康8．為下列相對應(yīng)的忘恩負義的人物連線：閻婆惜林沖陸虞候盧俊義李固宋江9．請為下列相對應(yīng)的梁山好漢及其所用過的道號或綽號連線：吳用玉麒麟宋江加亮先生公孫勝呼保義盧俊義清道人10．為下列相對應(yīng)的押解官差和犯人連線：董超、薛霸楊志孫琳、賀吉宋江張千、李萬盧俊義張龍、趙虎王慶林沖11．為下列相對應(yīng)的好漢和武器連線：馬麟宣花大斧陶宗旺禪杖秦明滾刀魯智深鐵鍬索超狼牙棍12．為下列相對應(yīng)的人物絕技連線：關(guān)勝錦套索徐寧連珠箭戴宗鉤鐮槍扈三娘神行術(shù)13．為下列相對應(yīng)的罪犯和被刺配的目的地連線：滄州楊志孟州宋江陜州朱仝江州王慶大名府林沖武松四、問答題：1、武松和林沖都是《水滸傳》中大家耳熟能詳?shù)挠⑿廴宋?，請根?jù)兩人的身世、性格特點，至少總結(jié)出他們的三處相同點。答：（1）、二人都曾在官府任職：林沖——東京八十萬禁軍教頭；武松——縣衙都...四、問答題：1、武松和林沖都是《水滸傳》中大家耳熟能詳?shù)挠⑿廴宋?，請根?jù)兩人的身世、性格特點，至少總結(jié)出他們的三處相同點。答：（1）、二人都曾在官府任職：林沖——東京八十萬禁軍教頭；武松——縣衙都頭。（2）、二人都曾因女人入獄遭發(fā)配：林沖——高衙內(nèi)看中林沖的妻子，高俅便助子陷害林沖；武松——嫂嫂與西門慶同謀害死哥哥武大郎，為報仇，武松將其二人誅殺；后因助施恩奪回快活林，被蔣門神陷害，相信女子玉蓮而被其冤枉入獄。（3）、二人在發(fā)配途中，都曾險被押解公差所害：林沖——公差董超、薛霸被陸虞候收買，預(yù)在野豬林將林沖殺害，幸得魯智深出手相救；武松——公差被蔣門神收買，預(yù)在飛云浦將武松殺死，武松將公差和埋伏的人馬誅殺后，又回鴛鴦樓將蔣門神等誅殺報仇。2．你怎樣看待《水滸傳》中一百單八將的“招安”后的結(jié)局？參考：招安結(jié)局比較符合梁山英雄中領(lǐng)導(dǎo)起義的核心成員的出身成分和思想狀況，是受農(nóng)民階級的階級熟悉所制約的，是起義失敗的客觀必然性的反映。小說寫了受“招安”的結(jié)局，即不違反歷史真實，也不違背作品的客觀實際，是答應(yīng)的。3．請評析李逵和魯智深的思想、性格特點。參考：李逵：純樸天真，簡樸魯莽，不講策略，疾惡如仇；魯智深：粗豪爽直，酷愛自由，疾惡如仇，見義勇為。4．請簡要評析《水滸傳》中晃蓋這一藝術(shù)形象。豪爽豁達，勇武果斷，敢作敢為，仗義疏財。5．請簡要評析《水滸傳》中吳用這一藝術(shù)形象。廣讀詩書，精通韜略，足智多謀，知人善任，是中國古典小說中第一個參加農(nóng)民起義的貧苦知識分子的藝術(shù)典型。

PEP四年級英語語法-陳述句變一般疑問句PEP四年級英語語法-陳述句變一般疑問句

/PEP四年級英語語法-陳述句變一般疑問句陳述句變一般疑問句一、什么是一般疑問句：用Yes或No作答的疑問句叫一般疑問句。一般疑問句還有下列特點：1、以be動詞、助動詞或情態(tài)動詞開頭；例：Isyourfatherateacher?DoesMikelikeanimals?CanJennyspeakFrench?2、往往讀升調(diào)；3、譯成漢語，都可以帶上“嗎”，例如上面三句可分別譯為：你父親是老師嗎？邁克喜歡動物嗎？詹妮會說法語嗎？二、如何將陳述句變成一般疑問句？要將陳述句變成一般疑問句，可以遵循下列步驟：1.看句中有沒有be動詞（am、is、are、was、were）、助動詞（do、does、did、have、had）或情態(tài)動詞（can、must、will、may等），如果有，將其提到句首，句末打上問號即可。例：Itisacat.→Isitacat?Tom'sfathercanplayfootball.→CanTom'sfatherplaythepiano?2.如果句中沒有be動詞、助動詞或情態(tài)動詞，則根據(jù)謂語動詞的形式借助do的相應(yīng)形式放在句首。具體方法是：如果謂語動詞是原形，則借do；如果謂語動詞是一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式，則借does；如果謂語動詞是過去式，則借did.需要注意的是，借does或did后，原句的謂語動詞要變回原形。例：Theygotoschoolat7o’clock.→Dotheygotoschoolat7o’clock?Billgetsupat6:30everyday.→DoesBillgetupat6:30everyday?三、陳述句變一般疑問句應(yīng)注意的事項陳述句變成一般疑問句除了遵循上述規(guī)則以外，還應(yīng)注意下列幾點：1.如果陳述句中有第一/二人稱，則變問句時要互換。I/we?you,my/our?your例：Iusuallyhavelunchatschool.→Doyouusuallyhavelunchatschool?Myfatherisplayingsoccer.→Isyourfatherplayingsoccer?2.如果陳述句中有some,則變問句時往往要變成any。例：Thereissomewaterontheplayground.→Isthereanywaterontheplayground?四、一般疑問句的回答一般疑問句往往采用簡短回答，共由三部分（三個單詞）組成，對這三部分的確定可以概括例下：1.第一個詞：不是Yes就是No。（有時根據(jù)語氣的不同，Yes可由Sure,Certainly,Ofcourse等代替.NO可由sorry代替.）2.第二個詞：問誰答誰。即答語中的主語須與問句的主語一致（但必須用主格代詞）。例：Doesshecleanherroomeveryday?Yes,shedoes.IsAnna′sfatheradoctor?No，heisn’t.如果主語是thisthat,回答時用it代替（如果問句中主語these,those,回答時用they代替）。3.第三個詞：用什么問，用什么答。即沿用問句中的引導(dǎo)詞。CanJimplaysoccer?Yes,hecan.DoesMr.BeanspeakEnglish?Yes,hedoes.4.用No開頭作否定回答時,結(jié)尾要加上not。因為回答必須是三部分，所以否定回答必須縮寫，而肯定回答不能縮寫。例:Doyouhaveapencil?Yes,Ido./No,Idon’t.IsAmyinClass3?Yes,sheis./No,sheisn’t.或（No,she’snot.）測測你自己真的懂了嗎？：將下列句子改成一般疑問句：并做肯定回答和否定回答1.Itisalovelydog.________________________________________Yes,__________No,__________2.Sheislovelygirl.________________________________________Yes,__________No,__________3.Heismyfather._________________________________________Yes,__________No,__________4.Weareclassmates.______________________________________Yes,__________No,__________Exercise:一．根據(jù)提示把肯定句變?yōu)橐话阋蓡柧洹?.Iamastudent.____________astudent?2.Thesearemybooks.________________________books?3.Icanseeyourschoolbag.________________see________schoolbag?4.SamandBobbydrinkmymilk._______SamandBobbydrink______milk?5.Wearefriends._________________friends?6.Wecansinganddance._____________singanddance?7.Thereisabookonthetable._____________abookonthetable?8.Icancleantheblackboard.________________cleantheblackboard?9.Ihavefivetoymonkeys.____________havefivetoymonkeys?10.Tom’smotheristallandthin.___________________tallandthin?二．將下列句子改為一般疑問句，并根據(jù)要求回答。Iwanttogototheplayground.（作肯定回答）_______________________________________________Hecanopenthewindow.（作否定回答）_______________________________________________Amyhastwonewfriends.（作肯定回答）_______________________________________________It’stimefordinner.（作肯定回答）_______________________________________________Therearethreepensonmydesk.（作否定回答）_______________________________________________

最新人教版三年級上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計最新人教版三年級上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計最新人教版三年級上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計《倍的認識》教學(xué)設(shè)計海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)三年級備課組（王玉民、劉麗珠、王勁青、歐友鳳、呂凌燕）

教學(xué)目標(biāo)：（1）通過觀察、比較、操作，溝通“幾個幾”和“倍”的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念,理解“一個數(shù)的幾倍是多少”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語言表達能力。（3）在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考及主動探索的精神。教學(xué)重點：理解“一個數(shù)的幾倍是多少”的含義及計算思路。教學(xué)難點：通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義，滲透“倍”與乘除運算的關(guān)系。教學(xué)過程：一、情境引入師：今天，咱們一起玩?zhèn)€拍手游戲，誰愿意到前面來和老師一起玩?(找一學(xué)生)1、我先拍，聽，我拍了幾下？（2下）請你拍3個2下，其他同學(xué)聽他拍得是不是3個2下？預(yù)設(shè)：（1）生會拍：你是怎么拍的？（2）生連續(xù)拍6下：誰有好辦法讓我們一聽就知道是3個2下？全班共同拍3個2）2、再聽老師拍了幾下？（3下）請你們拍2個3下。3、剛才咱們合作做了個小游戲，第一次同學(xué)拍手的次數(shù)是老師的3倍，第二次呢？、數(shù)量之間還存在這另一種關(guān)系，就是倍數(shù)關(guān)系。今天我們就來研究倍的知識，板書課題：倍的認識（設(shè)計意圖：通過拍手游戲，引入“倍”的概念，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。）二、互動新授1、、初步認識“倍”（1）出示主題圖，讓學(xué)生說說從圖中獲得了哪些信息？（2）誰愿意到黑板上擺一擺。其他學(xué)生獨立擺。質(zhì)疑：為什么中間要空開？大家一起數(shù)數(shù)是3個2嗎？學(xué)生數(shù)師板書：3個2）（3）有葉子的胡蘿卜和無葉子的胡蘿卜比，我們就以無葉子的胡蘿卜為標(biāo)準(zhǔn)，把2根無葉子的胡蘿卜看成1份，有葉子的胡蘿卜有3個2根，也就是有這樣的幾份呢？（這樣的3份）跟老師一起做一遍，學(xué)生書空（3）像這樣，我們就說有葉子的胡蘿卜的根數(shù)是無葉子的胡羅卜的（3）倍。（板書：有葉子的胡蘿卜的根數(shù)是無葉子的胡羅卜的（3）倍。生齊讀（4）完成課本例題1的填空。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己的動手操作，逐步明確了“幾個幾”的問題，便于學(xué)生理解“倍”的含義。）2、進一步理解“倍”（1）課件出示圖片：第一行第二行提問：怎樣判斷第二行星星的個數(shù)是第一行的幾倍？要求學(xué)生說出想的過程。教師板書：4個星星為一組，第二行擺了3組，所以第二行是第一行的3倍。3、初步感知”一個數(shù)的幾倍”的含義。（1）動手操作師：第一行擺3個圓片，第二行擺的是第一行的4倍，第二行擺幾個？同學(xué)們會擺嗎？先獨立思考，再小組討論，最后動手擺一擺。匯報交流（說清第二行怎樣擺能清楚地看出來）指名學(xué)生板演，并說過程。（2）結(jié)合實際說一說。請同學(xué)們找出生活中的例子，用倍的關(guān)系說一說。（31）師小結(jié)：比較一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，都是以較小數(shù)為一份數(shù)，再看較大數(shù)里面有幾個較小數(shù)，較大數(shù)就是較小數(shù)的幾倍。一個數(shù)的幾倍就是幾個這個數(shù)。（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生判斷，進一步來鞏固學(xué)生對倍的概念的理解，鍛煉了學(xué)生的理解能力，同時讓學(xué)生動手操作擺圓片觀察，使學(xué)生感知“一個數(shù)的幾倍”的含義。）三、鞏固拓展1、拍手游戲。同桌對拍練習(xí)。2、完成教材第50頁的做一做的第1題。先讓學(xué)生動手圈一圈，再填空。（情調(diào)：以較小數(shù)為一份數(shù)，再看較大數(shù)里面有幾個較小數(shù)。）3、完成做一做的第2題.（1）小組合作動手擺一擺，互相說一說為什么這樣擺。（2）完成填空，集體訂正。4、想一想，畫一畫下面咱們看大屏幕。第一排任意畫幾個△，第二排△的個數(shù)是第一排的4倍。畫一畫第一排：————————————第二排：—————————————————（1）自己小聲讀要求，你明白了嗎？獨立做一做。。（2）請同桌互相查，第二排△的個數(shù)是第一排的4倍。（3）交流匯報。（設(shè)計意圖：通過拍手游戲和練習(xí)進一步加深了對倍的概念的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。）四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？同學(xué)們有什么收獲？（預(yù)設(shè)：倍的含義、圈的方法、解決實際問題）師：大家對倍有了初步的認識，就可以解決生活中的有關(guān)問題，生活中存在著許多倍數(shù)關(guān)系，請你課后認真去找一找。板書設(shè)計：倍的認識

第一行第二行第二行星星的個數(shù)是第一行的3倍.

人教版《一只窩囊的大老虎》課文人教版《一只窩囊的大老虎》課文

人教版《一只窩囊的大老虎》課文nāng19一只窩囊的大老虎我念的那所小學(xué)每星期六下午全校開周會，會上總有文藝表演。由十二個班級(jí)輪流演出，每個學(xué)期，一個班級至多輪到兩次。?????我沒在臺上露(lòu)過面，因為逢到我們班表演，班主任老師總把我給忘了，角（jué）色都派給了班上最機靈的幾個小朋友。?????看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨（xiàn）慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我，給我鼓掌是什么味道。?????有一回又逢到我們班表演，班主任老師在分派角色的時候，我殷（yīn）切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎。”?????這一回我們班演的是《兄妹歷險記),中間有這么一段情節(jié):兄妹倆在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮這只老虎，用不著說話。?????于是開始排練。我套上老虎皮，那是一件畫著黑道道的黃布連衣褲，臉，手、腳都不露，我想上臺露臉是露不成了。????演那個哥哥的小朋友問我:“你會豁（huò）虎跳嗎?”“不會?！蔽抑缓谜諏嵳f。?????“不會豁虎跳算什么老虎?！彼玻╬iě）了撇嘴。?????沒想事到臨頭還會出現(xiàn)危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。?????老師真是個通情達理的好老師。她說:“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚（wū）啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎?”?????“記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信?！艾F(xiàn)在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來?！?????頭罩是個紙糊的老虎頭:黃底子上也畫著黑道道，額頭正中還有個“王”字。套在頭上，霉（méi）糨（jiàng）糊味兒直沖腦門。虧（kuī）得眼睛那兒挖了兩個小窟窿，要不就什么也看不見了。?????我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎?向他們撲過去!唉，你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！?????我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。?????看來老師對我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。?????終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。?????我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄（hōng）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙（zhuō）的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。????我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。?????老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想:是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸（zá）鍋了。?????后來呢?后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌(kē)睡，就是垂頭喪氣地踱（duó）來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。?????為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。

九年級下冊歷史知識點(新版)九年級下冊歷史知識點(新版)

/九年級下冊歷史知識點(新版)初三歷史下冊知識點姓名第2課背景：在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農(nóng)奴制概況：18世紀(jì)，發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。政治上：改組行政機構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制軍事上：創(chuàng)建新式常備軍，要求貴族必須到軍隊或行政構(gòu)為國家服務(wù)。經(jīng)濟上：興辦手工工場彼得內(nèi)容文化上：推行文化教育，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報紙。俄一世社會生活上：提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)理解服飾與生活方式國改革作用：成為歐洲軍事強國的擴張：1700——1721,俄國與瑞典進行戰(zhàn)爭獲勝，奪取了波羅的海的出?？?。營建了新首都圣彼得堡改影響：彼得一世改革以強兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國的進程，但是農(nóng)奴制成為社會發(fā)展障礙。革時間：1861人物：亞歷山大二世目的：挽救統(tǒng)治危機，鞏固貴族地主的統(tǒng)治廢除農(nóng)奴制性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級革命農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)，內(nèi)容：可以獲得一份土地，但必須出錢買影響：推倒了俄國走上了資本主義的發(fā)展道路廢除了農(nóng)奴制，是俄國一個重要轉(zhuǎn)折點第3課根本原因：南北方不同的經(jīng)濟類型的發(fā)展，加劇了南北矛盾矛盾焦點：北方主張禁止奴隸制，建立自由州，發(fā)展資本主義，南方則力圖擴展奴隸制度，建立新的蓄奴洲。北方要求廢除奴隸制，開展廢奴運動。導(dǎo)火線：1860年，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，因為林肯主張限制奴隸制的發(fā)展美內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：1861年，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭國戰(zhàn)爭初期：北方失利內(nèi)轉(zhuǎn)折：1862年通過《宅地法》，頒布《解放黑人奴隸宣言》戰(zhàn)文件作用：調(diào)動農(nóng)民作用，尤其黑人。積極踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)場的被動局面。性質(zhì)：美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命意義：維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙。林肯貢獻：維護了國家統(tǒng)一和解放了黑人奴隸。第四課.時間：1868年學(xué)習(xí)對象：西方明治、政治上：（廢藩置縣）．實現(xiàn)中央集權(quán)。維內(nèi)容軍事上：實行（征兵制），建立新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕新死的“武士道”精神。經(jīng)濟上：推行（地稅）改革的口號下，在“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟社會生活方面：提倡“文明開化，向西力學(xué)習(xí)性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級革命意義：積極使日本走上了發(fā)展資本主義到路，實現(xiàn)了富國強兵。消極：保留了大量封建殘余，走上了對外侵略擴張道路第五課時間：19世紀(jì)六七十年代主要國家：歐美主要資本主義國家特點：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合帶入時代：“電氣時代”。最顯著的成就電力成為新的能源主要成績內(nèi)燃機的發(fā)明是第二次工業(yè)革命的另一重大成就第代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生也是應(yīng)用技術(shù)的一項重大突破二愛迪生——耐用白熾燈泡，堿性蓄電池次德國人奧托——煤氣內(nèi)燃機工德國戴姆勒——汽油內(nèi)燃機業(yè)發(fā)明家及德國迪塞爾——柴油內(nèi)燃機革成果德國人本茨——內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車（19世紀(jì)80年代）命美國福特——使用流水線生產(chǎn)汽車（1913）諾貝爾——現(xiàn)代炸藥，無煙炸藥美國海厄特——賽璐珞的制造技術(shù)法國人夏爾多內(nèi)——人造纖維促進生產(chǎn)力的發(fā)展意義：使歐美資本主義國家成為工業(yè)化強國資本主義由自由向壟斷過渡第7課牛頓英國萬有引力定律，光學(xué)分析，微積分學(xué)科學(xué)家（自然科學(xué)奠基人）巨著：《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》使物理成為一門獨立的科學(xué)達爾文英國《物種起源》提出進化論觀點，打破了近代（生物學(xué)）“上帝創(chuàng)造萬物”神創(chuàng)論?？茖W(xué)巴爾扎克法國《人間喜劇》把自己所見所聞寫進去與文化文學(xué)經(jīng)典之著《高老頭》《歐也妮葛朗臺》托爾斯泰俄國《戰(zhàn)爭與和和平》《安娜卡列尼娜》（俄國革命的鏡子）《復(fù)活》貝多芬德國《英雄交響曲》音樂美術(shù)梵高荷蘭〈夜間的咖啡館〉、〈向日葵〉12課原因：印度人民與英國殖民統(tǒng)治者矛盾激化領(lǐng)導(dǎo)人：甘地時間：1920年印度的非暴力結(jié)束：1922年，焚燒警察局事件停止不合作運動時間：1930年斗爭對象形式：采取不服從形式，又稱“文明不服從運動”英國殖民者再次興起要求:降低田賦，釋放政治犯，廢除其食鹽專賣法

結(jié)果：遭到拒絕，甘地選擇以“反對食鹽專賣法”為突破口，最后雙方妥協(xié)意義：動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，第8課根本原因：主要資本主義國家經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡，爭奪霸權(quán)、重新瓜分殖民地三國同盟：德、奧、意戰(zhàn)前兩大集團三國協(xié)約：英、法、俄導(dǎo)火線：1914年6月28日薩拉熱窩事件爆發(fā)標(biāo)志：1914年7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)第一次戰(zhàn)爭爆發(fā)后，背叛同盟國，參加協(xié)約國一方作戰(zhàn)：意大利世界大戰(zhàn)戰(zhàn)場分布：歐洲是主要戰(zhàn)場、形成東西南三條戰(zhàn)線；后來擴大到非洲、亞洲等地典型慘烈戰(zhàn)役：1916年凡爾登戰(zhàn)役（德法軍隊歷時10個月，損失近百萬人）1917年的戰(zhàn)局：美國加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn)、俄國爆發(fā)十月革命退出戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭結(jié)局：1918年11月，德國投降，戰(zhàn)爭以同盟國的失敗協(xié)約國的勝利而結(jié)束戰(zhàn)爭的性質(zhì)：西方列強為重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)的一場帝國主義戰(zhàn)爭重要數(shù)據(jù)：歷時4年多，參戰(zhàn)國家共計30多個，牽涉人口約15億，一戰(zhàn)的影響：大大削弱了歐洲的力量，從根本上動搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位。大戰(zhàn)還削弱了帝國主義的殖民力量，進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒?！皻W洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺??！北揪渲械摹盎鹚幫啊敝傅氖前蜖柛砂雿u，“一?；鹦恰敝傅氖撬_拉熱窩事件。第9課開始時間：1917年11月爆發(fā)標(biāo)志：彼得格勒武裝起義領(lǐng)袖：列寧總指揮部：斯莫爾尼宮時間：1917.11月7日成立會議：全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會蘇維埃政府法律《和平法令》十（世界上第一新政府由布爾什維克黨組成個無產(chǎn)階級人民委員會主席：列寧月專政）廢除了舊的國家機器，創(chuàng)建了新的政權(quán)機關(guān)廢除了舊的常備軍，組建了紅軍；措施將大工業(yè)、鐵路和銀行收歸國有，建立__社會主義公有制_革廢除土地私有制，沒收地主、皇室和寺院的土地，分給農(nóng)民耕種廢除沙皇政府和臨時政府與外國簽訂的一切不平等條約；退出命第一次世界大戰(zhàn)十月革命意義：1、人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個__無產(chǎn)階級專政__的國家

2、推動了國際無產(chǎn)階級革命運動會議

巴黎和會（針對德國）

華盛頓會議（針對中國）

時間