計算機應用基礎說課稿

計算機應用基礎說課稿

說課人：白宗輝邳州市車輻中等專業(yè)學校項目4－1制作學生課程表說課內容

教材分析2教學目標教學過程1

學情分析

教學反思教法學法111123141563

教材采用江蘇教育出版社出版的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,馬成榮主編《計算機應用基礎》。本教材是依照職業(yè)教育的類型特點，面向職業(yè)學校學生學習，生活和職業(yè)生涯發(fā)展，，強化學生動手動腦能力，提高信息技術創(chuàng)新意識和實踐能力，為應對信息社會挑戰(zhàn)，實現終身發(fā)展奠定基礎。1教材分析4章節(jié)分析項目4-1制作班級課程表項目4-2制作學生檔案頁項目4-3統(tǒng)計零用錢支出項目4-4統(tǒng)計員工工資項目4-5分析班級學期成績項目4-6分析商品銷售業(yè)績章節(jié)項目

本章節(jié)通過日常事務表格的制作、費用數據的統(tǒng)計和成績分析，由淺入深的講解了Excel表格的基本操作，同時通過數據計算，管理等功能的學習，進一步培養(yǎng)學生對數據獲取、處理和分析的能力。項目解讀5項目分析

該節(jié)課內容以“制作課程表”為項目載體，將所用到的Excel中的相關知識點，和基本操作貫穿其中，項目貼近學生，且操難度不大，學生有學習的興趣。以此例為基礎，學生可以舉一反三，解決實際生活中的類似問題。6學情分析

學生特點：

職業(yè)中學的學生，活潑、好動，好奇心、表現欲較強，愛動手，不愛動腦，不喜歡枯燥的理論講解，喜歡在有聲有色、輕松愉快的環(huán)境中學習，對實踐性教學很感興趣。

學生基礎：

本課程教學對象是我校11級計算機專業(yè)的學生，通過初中信息技術的學習，學生對Excel電子表格有一定了解，但專業(yè)知識不夠扎實。1掌握Excel相關知識點和基本操作。

在老師的提示和講解下能完成課程表的制作。知識與技能目標2在自主性、協(xié)作性環(huán)境下，學會自主探究，學會與人協(xié)作過程與方法3情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成善于發(fā)現問題、積極思考、樂于與同伴交流的良好品質通過本教學內容的學習，培養(yǎng)學生健康的審美觀在實踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的方法和能力通過學習，能獨立完成一張校園活動日程安排表的制作教學目標8重點1、行高與列寬的調整2、單元格的合并與拆分

3、表格的插入與刪除4、打印區(qū)域的設置

難點

1、表格的插入與刪除

2、打印區(qū)域的設置

突出重點:教師講解演示,學生多練突破難點:合作學習,討論和互相幫助教學重難點9教法分析教法設計

講練結合法類比教學法任務驅動法

設計任務讓學生完成，使學生自主理解與掌握操作方法和技能。教師講解并演示，學生認真聽講并練習，從而降低學習難度，讓學生更好、更快的掌握新的知識點。

將Excel中的相關操作和Word的操作相對比，相似的操作略講，不同的操作詳講，有助于學生對知識的記憶和掌握。10學法分析學法設計

觀察法自主探究合作學習

分小組，操作快的同學，盡可能主動幫助操作慢的同學，盡可能的讓每個同學都能順利完成任務.

在最后一課時中，主要是學生訓練，教師巡回指導，幫助學生完成任務。

在一、二課時中，學生主要觀察教師演示，然后進行操作，在操作的過程中掌握知識點和操作技巧.11教學過程歸納總結

練習鞏固新授作品點評

導入教學過程設計12課時安排第一課時第二課時第三課時講練結合講練結合學生訓練主要是Excel基本概念的講解和基本操作的應用，并初步的展開項目的講解。進一步的學習Excel軟件，并將項目深入講解直至大部分學生完成，并開始新的任務的布置。本堂課時間主要是學生完成新的任務。完成后作品展示并點評，最后師生歸納總結。13教學思路第一步“授之以欲”展示幾張課程表樣文，激發(fā)學習熱情和興趣第二步“授之以漁”講解知識點，并通過“任務”來示范操作“小試牛刀”布置新任務，進行能力訓練第三步14導入1、向同學們展示幾張漂亮的課程表。激發(fā)興趣2、讓學生思考在word中如何實現。學生回憶3、引出今天學習內容Excel表格。學習新知（5分鐘）15新授一、初識Excel表格（20分鐘）1、觀察Excel窗口與word窗口的區(qū)別2、大體瀏覽一下菜單命令，了解它有哪些操作命令3、了解它的基本概念和基本的操作方法學生觀察瀏覽菜單認真聽講16協(xié)作提高操作步驟教師活動學生活動第一步：創(chuàng)建Excel表格提示學生操作第二步：錄入課程表內容提示錄入內容第三步：設置課程表（重、難）操作演示練習操作（多練）第四步：頁面設置（重、難）操作演示練習操作二、以課程表為項目進行講解教學設計：在此過程表，學生可以互相討論，互相幫助，操作快的同學，幫助操作慢的同學，盡量讓每個同學都能完成操作。（50分鐘）內容剖析錄入內容：1、讓學生比較Enter鍵與Alt+Enter

組合鍵的區(qū)別？2、利用填充柄來填充星期一到星期五。設置格式：1、提問：如何能將課程表設計的更加美觀，大方？2、讓學生了解單元格的合并與拆分，行高，列寬的調整等操作

頁面設置：1、掌握如何對打印區(qū)域進行設置。18練習鞏固三、完成校園活動日程安排表（40分鐘）假如你是學校學生會宣傳部長，組織策劃一次校園藝術節(jié)活動，為了圓滿完成任務，需要設計一張活動日程安排表，要求如下：1、標題，宋體加粗，字號為24，合并居中2、表頭：活動日期、活動時間、活動名稱、責任人3、表內文字要求：宋體、字號16、表頭文字加粗4、表格框線要求：外框線為粗線，內框線為細線5、表格中設置底紋，字跡清晰明了教學設計：前10分鐘的時間，主要是讓學生分組進行討論該表制作的方法與步驟，并找?guī)讉€同學發(fā)言。此環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生遇到問題后如何進行分析問題的能力。分析解決問題小組討論練習鞏固設計意圖：此環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學生分析完問題后，如何著手去解決問題。整個過程體現了學生的主體地位。學生動手操作教師巡回指導采用多樣化的評價方法，創(chuàng)設民主、開放的教學氛圍，既能讓學生真正成為學習的主人，又分享成功的喜悅。學生自評小組互評教師評價作品點評（15分鐘）五、師生歸納總結（5分鐘）1、通過該項目的學習，你學到Excel表格哪些操作？2、思考生活中還有哪些實例會用到Excel表格？3、作業(yè)：為班級設計一張美觀，大方，實用的課程表。歸納總結以前所采用的教學方法多數為講授法和演示法，把要學習的知識點在顯示屏上演示，學生進行學習，再根據個體差異的不同配以個別的輔導。而本節(jié)課的創(chuàng)新在于任務式教學方法，使知識點與任務緊密聯系，在做任務的時候掌握知識點，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎?？扇≈幉蛔阒幵诮虒W設計上還有一些不足，在教學時間安排上有些緊張，在討論與練習部分欠缺調控能力，我會繼續(xù)探討研究，提高駕馭課堂的能力，更好的完成今后的教學任務。教學反思23設計思路