浙江湖州市2018中考科學(xué)試題（卷）及答案word版

...wd......wd......wd...浙江省2018年初中學(xué)業(yè)水平考試〔湖州市〕科學(xué)試題卷友情提示：1．本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Na—23Cl—35.52．本卷g取10牛/千克一、選擇題〔此題有16小題，每題3分，共48分〕1．對(duì)一些生活常識(shí)的認(rèn)知是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。以下對(duì)一些科學(xué)量的估測(cè)中，比較貼近事實(shí)的是A．一位中學(xué)生受到的重力約50牛B．食用油的密度約0.9千克/米3C．一間教室的體積約200米3D．中學(xué)生正常步行的速度約10米/秒2．太陽(yáng)外表經(jīng)常發(fā)生一些變化，即太陽(yáng)活動(dòng)，它們對(duì)地球的影響很大。右以以下列圖中甲表示的太陽(yáng)活動(dòng)是A．太陽(yáng)黑子B．耀斑C．日珥D．耀斑和日珥3．通常情況下，以下能實(shí)現(xiàn)“1+1=2〞這一結(jié)果的是A．1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液B．1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液C．1克食鹽加1克水得到2克食鹽的水溶液D．1克食鹽溶液加1克硝酸銀溶液得到2克混合溶液4．以下傳染病中，病原體是病毒且主要是通過(guò)性接觸傳播的是A．艾滋病B．嚴(yán)重急性呼吸道綜合癥C．肺結(jié)核D．瘧疾5．以下4幅圖所呈現(xiàn)的情景中，主要利用了流體力學(xué)中“流速越大，壓強(qiáng)越小〞這一原理的是A．德清一號(hào)衛(wèi)星升空B．C919客機(jī)升空C．復(fù)興號(hào)列車高速行駛D．蛟龍?zhí)柹顫撈飨聺?．課本中有以下3個(gè)實(shí)驗(yàn)：①用絲綢摩擦玻璃棒；②將銅絲浸入硝酸銀溶液；③將海波放入試管中加熱至熔化。這3個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電子發(fā)生轉(zhuǎn)移卻沒(méi)有生成新物質(zhì)的是A．①B．②C．①②D．①③7．在人體針對(duì)病原體的抵抗中，以下屬于特異性免疫的是A．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅病原體B．皮膚的角質(zhì)層阻擋病原體侵入人體C．鼻黏膜分泌黏液消滅病原體D．吞噬細(xì)胞從血管進(jìn)入組織吞噬和消化病原體8．以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)所提醒的原理能直接推動(dòng)發(fā)電機(jī)創(chuàng)造的是A．B．C．D．9．一圓柱體先后放入密度為ρ1和ρ2的2種液體中，均處于漂浮狀態(tài)，如以下列圖。圓柱體在兩液體中所受浮力依次是F1和F2，那么A．ρ1>ρ2F1>F2B．ρ1<ρ2F1<F2C．ρ1<ρ2F1=F2D．ρ1>ρ2F1=F210．人體的攝食與呼吸的最終目的主要是為細(xì)胞提供A．氧氣B．二氧化碳C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．能量11．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中，有許多涉及操作上的“先〞“后〞問(wèn)題，如果順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生。以下描述的操作中，先后順序正確的選項(xiàng)是A．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響時(shí)，先將唾液和淀粉溶液混合并等分為假設(shè)干份，然后分別在不同溫度下水浴B．氫氣復(fù)原氧化銅時(shí)，先對(duì)裝有氧化銅的試管加熱，然后通入氫氣C．稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯中倒入適量水，然后將濃硫酸沿?zé)诰従彽谷胨胁⒂貌ＡО魯嚢鐳．發(fā)現(xiàn)有人接觸漏電的家用電器而發(fā)生觸電事故時(shí)，先用手迅速將觸電者拉離電器，然后切斷電源進(jìn)展維修12．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)減少的。在一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的以下生物群體中，構(gòu)成一個(gè)“級(jí)〞的是A．所有的魚(yú)類B．所有的動(dòng)物C．所有的生物D．所有直接以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物13．如以下列圖的裝置有很多用途，以下使用方法不正確的選項(xiàng)是A．排水法收集氧氣時(shí)，由a口進(jìn)氣B．排空氣法收集氫氣時(shí)，由b口進(jìn)氣C．排水法收集氫氣時(shí)，由b口進(jìn)氣D．排空氣法收集二氧化碳時(shí)，由a口進(jìn)氣14．小華在研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將平行光正對(duì)凸透鏡照射，另一側(cè)的光屏移動(dòng)到距凸透鏡10厘米處時(shí)，得到一個(gè)最小最亮的光斑。接著把光源換成蠟燭，調(diào)整好相關(guān)器材的高度，將凸透鏡固定在光具座中央50厘米刻度線處，移動(dòng)蠟燭到光具座的左端并點(diǎn)燃，再移動(dòng)光屏至如以下列圖位置時(shí)，在光屏中央得到一個(gè)清晰的像。保持凸透鏡位置不變，通過(guò)移動(dòng)蠟燭及光屏的位置，以下成像情況符合實(shí)際的是A．假設(shè)蠟燭放置在10厘米刻度線處，移動(dòng)光屏，在光屏上都不能呈清晰的像B．假設(shè)蠟燭放置在30厘米刻度線處，移動(dòng)光屏，可在光屏上呈清晰縮小的像C．假設(shè)蠟燭放置在35厘米刻度線處，移動(dòng)光屏，可在光屏上呈清晰放大的像D．假設(shè)蠟燭放置在45厘米刻度線處，移動(dòng)光屏，可在光屏上呈清晰放大的像15．現(xiàn)有4種試劑：①紫色石蕊試液；②稀硫酸；③碳酸鉀溶液；④氯化鋇溶液。能用來(lái)一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的試劑有A．②B．②③C．①②③D．②③④16．在某次演習(xí)中，解放軍在海拔6000米的高空空投重達(dá)8噸的新型履帶式傘兵戰(zhàn)車，如以下列圖?？胀断聛?lái)的戰(zhàn)車在后階段可認(rèn)為與降落傘一起勻速豎直掉向地面。以下觀點(diǎn)正確的選項(xiàng)是A．傘兵戰(zhàn)車出機(jī)艙后在水平方向仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于戰(zhàn)車受到慣性的作用B．后階段勻速下降的過(guò)程中機(jī)械能守恒C．空投戰(zhàn)車后，假設(shè)飛機(jī)仍在原高度水平飛行，那么飛機(jī)的勢(shì)能比空投前減小D．傘兵戰(zhàn)車從出機(jī)艙到地面的整個(gè)過(guò)程中，重力做功4.8×107焦二、填空題〔此題有7小題16空格，每空格2分，共32分〕17．據(jù)中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，北京時(shí)間2018年5月21日，云南省西雙版納發(fā)生3.5級(jí)地震，震源深度9千米。〔1〕從板塊構(gòu)造角度分析，云南省位于板塊的▲，容易發(fā)生地震?！?〕如圖為地球內(nèi)部3層構(gòu)造示意圖，A處為此次地震震源所在的位置，A處位于▲〔填地層構(gòu)造名稱〕。18．“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。〞是唐代張志和描寫(xiě)湖州境內(nèi)西苕溪美景的詞句。如以下列圖的是一只白鷺平行于水面飛行的畫(huà)面。假設(shè)以白鷺為參照物，它在水中的倒影是▲〔選填“運(yùn)動(dòng)〞或“靜止〞〕的，白鷺的倒影是由于▲而形成的。19．智能機(jī)器人的誕生，為科學(xué)技術(shù)開(kāi)展史揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。在我國(guó)的“探月〞方案中，將由智能機(jī)器人完成著陸巡視勘察，以及月面取樣返回工作。典型的智能機(jī)器人包括4個(gè)局部：傳感系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)中央處理器和數(shù)據(jù)庫(kù)、機(jī)器人本體傳動(dòng)裝置和對(duì)外通訊系統(tǒng)。智能機(jī)器人的主要工作系統(tǒng)是仿照人體神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理設(shè)計(jì)的?！?〕勘察月球時(shí)，月球外表最引“人〞注目的是▲，即月坑?！?〕機(jī)器人中的“計(jì)算機(jī)中央處理器和數(shù)據(jù)庫(kù)〞相當(dāng)于人體反射弧中的▲。20．人們常用模型來(lái)進(jìn)展認(rèn)知，因?yàn)檫@種方式形象直觀。如圖是水分子、乙炔分子及原子核轉(zhuǎn)變的模型?！?〕乙炔中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，請(qǐng)結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價(jià)為▲?！?〕請(qǐng)畫(huà)出“碳和氧氣反響生成二氧化碳〞的化學(xué)反響模型圖：▲〔碳原子和氧原子的畫(huà)法參照上述圖例〕?！?〕右圖是▲〔選填“核裂變〞或“核聚變〞〕的示意圖。21．人體生命開(kāi)場(chǎng)于父母產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞融合成的受精卵，一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程形成人體?！?〕在發(fā)育過(guò)程中，由于細(xì)胞▲形成不同的組織，繼而形成器官、系統(tǒng)和人體。〔2〕子女像父母，是因?yàn)楦改笇⑦z傳信息通過(guò)精子和卵細(xì)胞傳給了子女，攜帶這些遺傳信息的物質(zhì)是▲?！?〕由于神經(jīng)調(diào)節(jié)和▲調(diào)節(jié)，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，并適應(yīng)環(huán)境的變化。22．一根均勻的長(zhǎng)方體細(xì)長(zhǎng)直棒重1.5牛，下底面積為20厘米2，將它放在水平桌面上，并有1/4的長(zhǎng)度露出桌面外，如以下列圖。〔1〕直棒對(duì)桌面的壓強(qiáng)為▲帕。〔2〕在棒的右端至少應(yīng)施加▲牛的豎直向下的力，才能讓它的左端離開(kāi)桌面。23．石油是經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、國(guó)防建設(shè)的重要資源。從石油煉制的產(chǎn)品中可以獲得一系列與甲烷構(gòu)造相似的化合物，如乙烷[C2H6]、丙烷[C3H8]、丁烷[C4H10]等?！?〕甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，在1500℃以上的高溫下能分解為碳和氫氣，充分燃燒后生成①②③④二氧化碳和水。以上表達(dá)中屬于甲烷物理性質(zhì)的是▲〔選填序號(hào)〕?！?〕請(qǐng)模仿甲烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式，寫(xiě)出丙烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：▲。三、探究題〔此題共5小題，24題7分，25題6分，26題8分，27題8分，28題6分，共35分〕24．某科學(xué)興趣小組在探究影響導(dǎo)體電阻大小及燈泡亮暗的因素時(shí)，做了如左圖所示的實(shí)驗(yàn)：將鱷魚(yú)夾從較長(zhǎng)的鎳鉻合金絲的A端逐漸滑向B端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸增大，同時(shí)燈泡逐漸變亮。〔1〕通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻大小與▲有關(guān)；燈泡的亮暗與通過(guò)燈泡的電流大小有關(guān)?！?〕小明認(rèn)為，決定燈泡亮暗的因素只是電流大小，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)否認(rèn)小明的觀點(diǎn)〔只需在答題卷相應(yīng)的方框內(nèi)畫(huà)出電路圖〕。實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡L1和L2、電池組、開(kāi)關(guān)S及導(dǎo)線假設(shè)干?！?〕接下來(lái)，小明又做了如下實(shí)驗(yàn)：將整條鎳鉻合金絲AB接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，然后用大功率吹風(fēng)機(jī)先對(duì)鎳鉻合金絲吹一段時(shí)間熱風(fēng)，再改用冷風(fēng)檔對(duì)鎳鉻合金絲吹冷風(fēng)。在整個(gè)過(guò)程中觀察電流表示數(shù)的變化情況。小明所做的這一實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是▲。25．高錳酸鉀是初中常用的一種試劑，它可以和很多物質(zhì)反響，發(fā)生顏色變化。小明和小麗把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸[H2C2O4]溶液混合，發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)場(chǎng)反響時(shí)溶液褪色不明顯，但不久后褪色速度突然加快。為了探究反響過(guò)程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下資料：資料1：2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑資料2：通常情況下，反響物濃度變大，反響加快；溫度升高，反響加快?！?〕根據(jù)這些資料，小明提出了兩個(gè)假設(shè)。假設(shè)一：褪色速度突然加快是由反響物濃度變大引起的；假設(shè)二：褪色速度突然加快是由反響過(guò)程中溫度升高引起的；小明經(jīng)過(guò)分析，否認(rèn)了假設(shè)一，理由是▲?！?〕小麗針對(duì)假設(shè)二進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究后，經(jīng)過(guò)思考，又做了如下實(shí)驗(yàn)：把經(jīng)過(guò)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份，分裝A、B兩試管，同時(shí)向兩支試管中參加等量等濃度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A試管中參加一定量的MnSO4，發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實(shí)驗(yàn)中，把2支試管置于用一水浴中的目的是▲。這一實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是▲。26．某科學(xué)研究小組分別選擇綠藻和藍(lán)藻在不同pH緩沖液中進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。左圖是光照裝置示意圖，右圖是實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖?！?〕該實(shí)驗(yàn)的目的是▲?！?〕實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣泡中含有的氣體主要是氧氣，其中綠藻產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是▲〔填細(xì)胞質(zhì)中某一構(gòu)造名稱〕，在該場(chǎng)所中，光能轉(zhuǎn)變?yōu)椤堋！?〕從右圖分析，在綠藻和藍(lán)藻中，▲對(duì)pH變化適應(yīng)性較強(qiáng)。27．小華和小麗在觀摩一次自行車比賽中，看到運(yùn)發(fā)動(dòng)在轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體和自行車都是向彎道內(nèi)側(cè)傾斜的，如以下列圖。〔1〕騎自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體為什么要向彎道內(nèi)側(cè)傾斜呢小華提出了疑問(wèn)。一旁的小麗說(shuō)：“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力。身體傾斜是為了給自行車一個(gè)向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)彎的力〞小華覺(jué)得小麗“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力〞的觀點(diǎn)和有道理，因?yàn)椤??！?〕我們平時(shí)騎自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體的傾斜沒(méi)有這么明顯?？蔀槭裁幢荣悤r(shí)選手傾斜得這么明顯呢且靠?jī)?nèi)道的選手轉(zhuǎn)彎時(shí)比外道選手傾斜得更明顯。使騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與哪些因素有關(guān)呢小華和小麗提出了兩種猜想。猜想一：可能與騎行的速度有關(guān)。猜想二：可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)?！?〕接著，小華和小麗一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)室里通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想一。把半徑為0.5米的半圓軌道〔左端連著橫桿〕通過(guò)橫桿在O點(diǎn)與墻壁活動(dòng)連接〔能繞O點(diǎn)在豎直方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)〕，軌道置于壓力傳感器上時(shí)，傳感器示數(shù)為1牛。讓質(zhì)量為30克的同一小鋼球分別從距離傳感器外表不同高度的弧面A、B、C三處自由滾下，如左圖所示。觀察、記錄每次壓力傳感器到達(dá)的最大示數(shù)〔注：小鋼球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)的示數(shù)最大〕，記錄如下表。該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是▲。假設(shè)要驗(yàn)證猜想二，從控制變量角度考慮，需對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)展哪兩項(xiàng)改變〔不考慮小鋼球與軌道之間的摩擦〕①▲；②▲?！?〕實(shí)驗(yàn)后，他倆在與同學(xué)們的交流中，有了新的猜想：讓騎行的自行車轉(zhuǎn)彎需要的力還可能與人和車的總質(zhì)量有關(guān)。于是，他倆又展開(kāi)了后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究……28．某科學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量〞的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測(cè)量裝置按以以下列圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為V1。關(guān)閉活塞，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過(guò)一段時(shí)間翻開(kāi)活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶?jī)?nèi)的水面不再上升時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V2。然后向右邊容器內(nèi)參加一定量的水至兩邊水面再次相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V3。在點(diǎn)燃紅磷至翻開(kāi)活塞這一過(guò)程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，再趨于穩(wěn)定?！?〕數(shù)顯設(shè)備顯示，開(kāi)場(chǎng)一段時(shí)間集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)上升，這是因?yàn)闇囟壬邔?dǎo)致的氣壓變化量▲〔選填“大于〞、“等于〞或“小于〞〕氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量?！?〕基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過(guò)一段時(shí)間翻開(kāi)活塞〞中的“一段時(shí)間〞指的是火焰熄滅后到▲所經(jīng)歷的時(shí)間?！?〕在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為▲〔選填“V1—V2〞、“V1—V3〞或“V2—V3〞〕。四、解答題〔此題共7小題，29～30題4分，31題6分，32題7分，33～35題8分，共45分〕29．下面是兩個(gè)有關(guān)熱學(xué)方面的觀點(diǎn)，請(qǐng)用實(shí)例說(shuō)明它們是錯(cuò)誤的?！?〕物體吸收熱量，溫度一定升高?！??！?〕物體溫度升高，一定是吸收了熱量?！?0．小華學(xué)習(xí)了“生物類群〞后，對(duì)生物的分類產(chǎn)生了興趣，在教師的指導(dǎo)下，編造了一張植物分類檢索表：請(qǐng)答復(fù)：〔1〕a和b處應(yīng)分別填上▲?！?〕小華在一次野外活動(dòng)時(shí)，采集到甲、乙、丙3種植物，通過(guò)觀察標(biāo)注了它們?cè)跈z索表中的位置。這3種植物中，共同特征比較多的兩種植物是▲。31．從古代到現(xiàn)代，材料的種類越來(lái)越多，用途也越來(lái)越廣泛。請(qǐng)答復(fù)：〔1〕早在西漢時(shí)期，我國(guó)就有濕法煉銅的記載，將鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質(zhì)，該反響屬于▲〔填基本反響類型〕?！?〕現(xiàn)代社會(huì)，玻璃是一種常見(jiàn)的非金屬材料，SiO2是生產(chǎn)玻璃的原料之一。SiO2屬于▲〔選填“酸〞、“堿〞、“鹽〞或“氧化物〞〕?！?〕未來(lái)，人類在生產(chǎn)材料時(shí)會(huì)更注重環(huán)境保護(hù)，將二氧化碳作為原料應(yīng)用于“綠色〞化學(xué)可以更好地保護(hù)環(huán)境。人類每年因能源消費(fèi)而向大氣排放約200億噸的CO2，假設(shè)這些CO2按化學(xué)方程式“CO2+H2→CH3OH+H2O〞進(jìn)展反響，理論上可以將轉(zhuǎn)化為▲億噸甲醇[CH3OH]〔結(jié)果保存一位小數(shù)〕。32．在拓展課上，小泉同學(xué)模擬某建筑工地上拉開(kāi)工件的情景，設(shè)置了如以下列圖的滑輪組。他用該滑輪組在4秒內(nèi)將一個(gè)重為100牛的物體，沿著水平地面勻速拉動(dòng)了2米。人的拉力為18牛，物體移動(dòng)時(shí)受到地面的摩擦力為物重的0.35倍，