岳麓書社版高中歷史必修三5.20《西學東漸 》(共22張PPT)

西學東漸單元五

近現(xiàn)代中國的先進思想課標要求：

（1）了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，理解在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。（2）了解19世紀后半葉“中學為體、西學為用”的基本主張，認識當時中國社會各階層對西方民主政治制度的反應。

西學東漸是指西方學術(shù)思想向中國傳播的歷史過程。這里特指晚清民初歐美等地科技文化思想的傳入。在這段時期中，中國人對西方事物的態(tài)度由最初的排拒，到逐漸接受，再到要求“全盤西化”。它對中國的學術(shù)、思想、政治和社會經(jīng)濟都產(chǎn)生過重大影響。

一、開眼看世界（19世紀40～50年代）背景1、“天朝上國”在鴉片戰(zhàn)爭中慘敗，外國資本主義對中國的沖擊加?。?、清政府統(tǒng)治日益腐敗；3、中國與西方世界的聯(lián)系相應擴大；4、為了了解西方，抵御外來侵略，先進的中國人積極探尋抵御外侮與強國富民之途。①最先沖破“貴華夏、賤夷狄”的思想藩籬，以新的眼光審視世界；②設譯館，翻譯外國書報刊，如《各國律例》；③編譯《四洲志》，系統(tǒng)介紹各國地理歷史概況。林則徐----開眼看世界第一人一、開眼看世界（19世紀40～50年代）魏源----“師夷長技以制夷”

“

是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”

<<海國圖志·

序>>項目人物林則徐魏源實踐著作主要思想地位影響設譯館、譯報、譯書編寫書籍《各國律例》《四洲志》《海國圖志》了解、研究世界情況，向西方學習“師夷長技以夷”林則徐、魏源開眼的活動第一人、先河先行者蔚然成風、社會思潮、思想主流“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”“夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！?/p>

——魏源《海國圖志》請回答：①材料中所說的長技指的是什么？主要是關(guān)于什么方面？②學習西方“長技”的目的是什么？③根據(jù)材料并結(jié)合所學，想一想，我們該如何評價他們的活動？抵御外來侵略局限性：①最終目的在于維護清朝統(tǒng)治②僅限于理論宣傳，沒有大規(guī)模實踐③僅學習軍事技術(shù)，未涉及政治經(jīng)濟制度。西方的科學技術(shù)，主要是軍事技術(shù)進步性：開啟近代向西方學習的思想潮流！內(nèi)憂外患統(tǒng)治危機加深金田起義英法聯(lián)軍火燒圓明園二、“中學為體，西學為用”（19世紀60—90年代）“中學為體，西學為用”（1）中學：指中國傳統(tǒng)文化，特別是儒家的綱常名教；（2）西學：指西方的先進科技、文化、思想，主要指近代科學技術(shù)。（3）“中學為體”：是以中國的綱常名教作為決定國家命運的根本。（4）“西學為用”：是采用西方近代科技，仿效其教育、賦稅、武備等辦洋務，挽救清王朝。代表人物：奕昕、李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務派體用之爭的結(jié)果洋務派獲勝，掀起自強求富的洋務運動。清政府內(nèi)部關(guān)于“西學”觀點是否一致？有何異同？體用之爭的實質(zhì)是什么？體用之爭的結(jié)果如何？影響如何？材料二：“外夷奇技，其始皆出中華，久之中華失其傳，而外夷襲之”，有詩云：“西夷制器雖奇巧，半是中華舊制來?！薄植汀渡潸棙窃娫挕凡牧弦唬侯B固派認為“立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝?！薄耙灾倚艦榧纂?，禮義為干櫓”便可抵御外侮。不一致洋務派：主張“中學為體，西學為用”；頑固派：反對“西學為用”。比較：同：根本上都是為了維護清政府的封建統(tǒng)治。異：洋務派主張通過學習西方實用科技，實現(xiàn)國家富強；頑固派主張原封不動地維持既有的政治文化格局，反對任何變革。體用之爭實質(zhì)上是維護清王朝統(tǒng)治秩序的手段之爭。從“師夷長技”的理論到實踐，邁出了中國近代化的第一步!上海輪船招商局洋務運動

“欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治?！薄嵱^應思考：1.與洋務派相比，以鄭觀應為代表的早期資產(chǎn)階級維新派的主張有哪些進步之處?2.為什么早期維新派對洋務派由支持轉(zhuǎn)為分道揚鑣？原因：中法戰(zhàn)爭的結(jié)局暴露了洋務運動的弊端；早期維新派與洋務派所代表的階級利益不同（根本原因）早期維新派的主張改良政治、實行君主立憲制度。三、早期維新派（19世紀60—80年代）

鴉片戰(zhàn)爭后，為強國御侮，先進的中國人開始拋棄“貴華夏”“賤夷狄“的傳統(tǒng)偏見，向西方學習逐漸成為中國近代的思想主流。

請回答：⑴以林則徐和魏源為代表的開眼看世界的先行者、洋務派、早期的維新派，在學習西方，強國御侮方面，各有什么側(cè)重點？

學習西方的君主立憲政體，進行商戰(zhàn)。

趨勢：由淺入深，由學習工藝技術(shù)到學習社會科學和政治制度。開眼的先行者：洋務派：維新派：學習西方自造堅船利炮的工藝技術(shù)，學習西方先進科技軍事技術(shù)，引進大機器生產(chǎn)1．抵抗派與洋務派有何聯(lián)系與區(qū)別？(1)聯(lián)系：(2)區(qū)別：兩者向?qū)W習西方的目的的側(cè)重點不同：都是地主階級的代表人物；都主張向西方學習；根本目的都是維護清朝的統(tǒng)治。抵抗派主張“師夷長技以制夷”，重在抵抗外來侵略；洋務派主張“師夷長技以自強”，重在鎮(zhèn)壓人民的反抗斗爭，也含有抵御外侮的意圖。集體的力量早期維新派和洋務派有什么異同同：異：都主張向西方學習洋務派維護封建制度和思想文化，主張“中學為體，西學為用”；早期維新派主張實行君主立憲，與西方進行商戰(zhàn)，他們的根本分歧是“學什么”，兩派分歧的根源是所處的階級立場不同。中國19世紀40—90年代思想解放潮流時間19C40s19C60—90s19C60--80s代表

林、魏等李、曾、張、左等王、鄭等背景

外夷入侵、民族危機內(nèi)憂外患、統(tǒng)治危機

中法戰(zhàn)爭，中國不敗而敗思想

師夷長技以制夷中學為體、西學為君民共主，與西方商戰(zhàn)實踐

未能付諸實踐洋務運動

為付諸實踐知識提煉1、鴉片戰(zhàn)爭之后，“新思想的萌發(fā)”其中“新”的含義是（）A、揭露腐敗現(xiàn)象，呼吁革新除弊B、批判程朱理學，提倡“經(jīng)世致用”C、拋棄“天朝上國”的夢幻，放眼看世界D、“向西方學習”，尋求強國御侮之道2、下列關(guān)于林則徐、魏源等倡導新思想的代表人物的評述，正確的是（）a、都是地主階級開明的知識分子b、其思想都帶有鮮明的時代特色C、都主張放眼看世界、探索救國之路d、都未能完全沖破封建思想的牢籠A、acB、abcdC、abcD、bd小試牛刀DB3、洋務派和頑固派的主要分歧（）A、要不要反對外來侵略B、要不要維護清朝統(tǒng)治C、要不要師夷之長技以制夷D、要不要鎮(zhèn)壓太平天國革命4、興辦洋務運動的目的是（）A、師夷之長技以制夷B、走發(fā)展資本主義的道路C、建立君主立憲的國家D、利用西方先進技術(shù)維護清朝統(tǒng)治CD5、維新派和洋務派的主張有根本區(qū)別（