詩歌鑒賞選擇題使用本知識分享

第一頁，共22頁。知變化(biànhuà)，心中有數(shù)題型的變化：由兩道主觀題變?yōu)檫x擇題（4選1）+主觀題考查側(cè)重點(diǎn)的變化：由單純的考查鑒賞能力到注重在理解的基礎(chǔ)上的鑒賞。第二頁，共22頁。常見的四大設(shè)誤角度：1.意象意境概括不準(zhǔn)2.詞句解說曲解原意3.手法分析張冠李戴(zhāngguānlǐdài)4.主題情感分析不當(dāng)據(jù)考綱，識破(shípò)陷阱第三頁，共22頁。還山宅【唐】楊師道暮春還舊嶺，徙倚玩年華。芳草無行徑，空山正落花。垂藤掃幽石，臥柳礙浮槎[注]。鳥散茅檐靜，云披澗戶斜。依然(yīrán)此泉路，猶是昔煙霞。[注]槎：讀chá，指小舟。下列對這首詩的理解，不正確的一項是A．首聯(lián)中“徙倚”意為徘徊流連，“玩年華”是指盡情享受(xiǎngshòu)美好春光。B．第二聯(lián)描寫了暮春的衰敗景象：芳草彌漫，空山寂靜，落花飄零。C．第三聯(lián)寫輕風(fēng)吹拂垂藤掃過幽石，橫臥的柳枝擋住了前行的小舟。D．本詩第二、三聯(lián)對仗尤為巧妙，既有上下句對仗，又有句內(nèi)對仗。B例1：意象意境概括(gàikuò)不準(zhǔn)看示例，探究對策第四頁，共22頁。意象意境概括不準(zhǔn)(bùzhǔn)對策如何概括形象特點(diǎn)：①深入體味寫景句本身（或仔細(xì)揣摩(chuǎimó)人物形象），敏銳感知并精確概括其特點(diǎn)或氛圍；②聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調(diào)，切忌孤立理解。第五頁，共22頁。擬詠懷二十七首（其十八）庾信①尋思萬戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭(chuánɡtóu)。雖言夢蝴蝶，定自非莊周。殘月如初月，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂天乃知命，何時能不憂?！咀ⅰ竣兮仔牛耗媳背瘯r期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時期所作。下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成清新明亮的意境。B．“尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國覆滅、封侯夢想破碎的嘆惋，也有當(dāng)下不能為國建功的自嘲。C．“殘月”兩句由“中夜”暗渡而來，表達(dá)的是時光流逝而詩人卻年年如故的悲哀之情。D．“露泣”兩句由“新秋”而來，烘托出詩人凄涼哀傷、虛無煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精切，對仗工巧。練1：A第六頁，共22頁。減字木蘭花·暮冬雜詠【清】史惟圓寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多時，散作春檐夜雨絲。埋憂地下，移卻南山成曠野。根蔓牽縈，又逐郊原春草生。下列對本詞的理解，不正確的一項是()A．“寄愁天上，埋憂地下”，作者借用(jièyòng)來作詞的起拍與過片，成為詞的主旨。也為這首詞定下了基調(diào)。B．“石破多時”化用了李賀詩“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，以愁思比雨絲，思與絲諧音。C．愁，本無形體，卻可以“寄”，這是化抽象為具體，他的愁多得無法消除，想寄之于天，天上也容納不下那么多愁。D．“碧落”是指天上仙女，在《長恨歌》中有“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的詩句。D例2：詞句解說曲解(qūjiě)原意第七頁，共22頁。詞句解說曲解原意(yuányì)對策如何理解詞語(cíyǔ)：①聯(lián)系已學(xué)，準(zhǔn)確判斷。②結(jié)合情境，不能孤立地猜測。③讀清題干，從原文中找到對應(yīng)點(diǎn)。第八頁，共22頁。秋興八首（其二）杜甫夔府孤城落日斜，每依北斗望京華。聽猿實(shí)下三聲淚，奉使虛隨八月槎。畫省香爐違伏枕，山樓粉堞隱悲笳。請看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花。下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A.首句緊承《秋興（其一）》結(jié)句“白帝城高急暮砧”寫起，寫出了孤城落日壯闊之景。B.詩人思念北斗方向(fāngxiàng)的長安，可見思鄉(xiāng)之切；“每依”可見這樣的遙望已是常態(tài)。C.耳邊的猿啼聲聲可聞，故曰“實(shí)”，盼望的歸舟遲遲未有，故曰“虛”，令人悲慨。D.詩人老病一身，漂泊他鄉(xiāng)，往事不再縈繞心頭，都被眼前的悲涼與凄愴沖淡。練習(xí)(liànxí)2：D第九頁，共22頁。夜游宮記夢寄師伯渾[注]陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙(chuānɡzhǐ)。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。[注]師伯渾，陸游的友人。下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也襯托出了戰(zhàn)爭氣氛。B．“鐵騎(tiěqí)無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。C．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。D．作者通過“雪曉”“寒燈”“漏斷”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。A例3：手法(shǒufǎ)分析張冠李戴第十頁，共22頁。手法分析(fēnxī)張冠李戴對策如何判斷表達(dá)技巧：①凡是有表達(dá)技巧的地方都要關(guān)注，慢讀細(xì)讀，找到切實(shí)的根據(jù)，才能放過，缺乏依據(jù)的說法，就是錯項。②考表達(dá)技巧選項也是考對內(nèi)容的理解，所以切不可脫離(tuōlí)詩句，只看選項，以他人的理解代替自己的理解。③平時訓(xùn)練的時候要抓名句，名句抓煉字，煉字抓技巧，這是我們詩詞鑒賞的關(guān)鍵法寶，不可掉以輕心。第十一頁，共22頁。赴洛道中作陸機(jī)①遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡②遵平莽。夕息抱影寐，朝徂銜思往。頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響。清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能寐，振衣獨(dú)長想。[注]①陸機(jī)：西晉文學(xué)家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學(xué)，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽。②案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．“遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣”緊扣詩題，概括寫自己“遠(yuǎn)游”中歷經(jīng)了艱辛的跋涉(báshè)。B．“夕息抱影寐，朝徂銜思往”采用互文手法，寫出了朝夕均不能排遣的孤獨(dú)和憂傷。C．“頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響”句用“悲”來修飾風(fēng)，突出詩人情感中的孤寂和落寞。D．全詩寫赴洛途中所見，借嵩巖、悲風(fēng)、清露、明月等來表達(dá)身在旅途的獨(dú)特感受。練3：B第十二頁，共22頁。紅梅蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃(hónɡtáo)杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老[注]不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注]詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自己(zìjǐ)真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。C例4：主題情感(qínggǎn)分析不當(dāng)?shù)谑摚?2頁。主題情感(qínggǎn)分析不當(dāng)對策如何準(zhǔn)確分析情感主旨：①明確抓手（意象詞、情感詞、修飾詞），整體把握。不要只關(guān)注答題點(diǎn)的選項，導(dǎo)致脫離(tuōlí)文本的跳讀，斷章取義，最終理解偏差。②尋找詩眼，把握感情總基調(diào)。③探究典故，分析典故背后的深層用意。第十四頁，共22頁。約客【南宋】趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是()A．前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。B．第三句點(diǎn)題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲C．第四句描寫“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候(děnghòu)客人的情景，含蓄而有韻味。練4：C第十五頁，共22頁。1、有效讀懂是關(guān)鍵(guānji