發(fā)展心理的研究方法

第二章

如何研究：

發(fā)展心理學(xué)的研究方法

第一節(jié)發(fā)展心理學(xué)的功能第二節(jié)具體的數(shù)據(jù)收集方法第三節(jié)發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)第四節(jié)發(fā)展心理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢(shì)問(wèn)題如何研究不同年齡、性別（以及民族）的兒童在

1.觀察力、記憶力、思維、想象力等能力的發(fā)展特點(diǎn)及其差異？

2.氣質(zhì)或性格特征的差異？

3.攻擊性的發(fā)展特點(diǎn)及其差異？

4.利他性的發(fā)展及其差異？2發(fā)展心理的研究方法第一節(jié)發(fā)展心理學(xué)的功能一、任務(wù)揭示畢生心理變化的過(guò)程和穩(wěn)定性（怎樣發(fā)生的？怎樣發(fā)展的？）描述、解釋、預(yù)測(cè)、修正行為二、內(nèi)容1.心理發(fā)展的基本規(guī)律先天與后天（遺傳、成熟、環(huán)境、教育的作用）連續(xù)性與階段性發(fā)展的內(nèi)外因問(wèn)題（主動(dòng)與被動(dòng)）3發(fā)展心理的研究方法2.兒童心理發(fā)展的年齡特征心理發(fā)展的各個(gè)階段中形成的一般特征、典型特征或本質(zhì)特征。三、兒童發(fā)展心理學(xué)研究的內(nèi)容描述兒童心理發(fā)展的普遍模式揭示兒童心理發(fā)展的原因和機(jī)制解釋和測(cè)量個(gè)別差異探究不同環(huán)境對(duì)發(fā)展的影響提出幫助和指導(dǎo)兒童發(fā)展的具體方法4發(fā)展心理的研究方法第二節(jié)具體的數(shù)據(jù)收集方法一、兩種研究傳統(tǒng)量的研究：注重“硬”數(shù)據(jù)和數(shù)量或統(tǒng)計(jì)學(xué)的測(cè)量的研究；客觀性，有利于得到心理發(fā)展的一般結(jié)論以自然科學(xué)方法為基礎(chǔ)（明確問(wèn)題——形成假設(shè)——收集數(shù)據(jù)——分析數(shù)據(jù)——發(fā)表研究結(jié)論）通常在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中開(kāi)展

5發(fā)展心理的研究方法質(zhì)的研究：注重主觀體驗(yàn)、感受或信念等“軟”數(shù)據(jù)的研究；開(kāi)放性、探索性；不能產(chǎn)生一般性結(jié)論，但可以深入探討人的態(tài)度和行為通常在日常的社會(huì)環(huán)境下探測(cè)知之不多的問(wèn)題，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。6發(fā)展心理的研究方法研究方法選擇的影響因素

研究問(wèn)題的性質(zhì)；對(duì)研究問(wèn)題是否熟悉；研究者的能力和理論傾向；環(huán)境兩種研究方法經(jīng)常綜合運(yùn)用7發(fā)展心理的研究方法二、取樣從總體中選取的可以代表總體的研究對(duì)象（被試群體）樣本具有代表性隨機(jī)取樣，研究結(jié)論可以推廣或概化8發(fā)展心理的研究方法三、具體的數(shù)據(jù)收集方法常見(jiàn)的三類(lèi)：

自我報(bào)告：日記、訪談或問(wèn)卷行為測(cè)量：測(cè)驗(yàn)或其他行為測(cè)量法觀察：自然觀察法與實(shí)驗(yàn)室觀察法9發(fā)展心理的研究方法（一）（自然）觀察法在自然環(huán)境下，不加干涉或控制，通過(guò)感官或一定的儀器設(shè)備觀察個(gè)體的行為表現(xiàn)，對(duì)行為進(jìn)行研究特點(diǎn)：自然、無(wú)干預(yù)10發(fā)展心理的研究方法優(yōu)點(diǎn)：可以較好地描述行為；被觀察對(duì)象處于自然狀態(tài)下，可以在現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄行為，比口頭報(bào)告或問(wèn)卷調(diào)查客觀、全面、準(zhǔn)確缺點(diǎn)：缺少控制；觀察者偏差；不深入11發(fā)展心理的研究方法（二）訪談法1.研究者通過(guò)與研究對(duì)象（兒童）的口頭交談來(lái)收集有關(guān)對(duì)方心理特征與行為的數(shù)據(jù)資料，以及獲得心理活動(dòng)規(guī)律的研究方法，即訪談法。2.特點(diǎn)：就被試生活的某些方面訪談，訪談?wù)吲c兒童互動(dòng)；提問(wèn)可能是高度結(jié)構(gòu)化或靈活的，具有研究目的和設(shè)計(jì)、實(shí)施計(jì)劃。12發(fā)展心理的研究方法3.分類(lèi)按提問(wèn)和反應(yīng)的方式：結(jié)構(gòu)式訪談、非結(jié)構(gòu)式訪談、半結(jié)構(gòu)式訪談按是否直接與被訪談?wù)呓佑|：直接訪談、間接訪談按訪談對(duì)象多少：個(gè)別訪談、團(tuán)體訪談13發(fā)展心理的研究方法4.優(yōu)點(diǎn)較靈活，談話(huà)雙方可以隨時(shí)改變方式，有利于尋找更多更有價(jià)值、更深層次的資料。使用面廣，對(duì)兒童、成人甚至文盲都可使用。能比較有效地收集人們的態(tài)度、知覺(jué)、意見(jiàn)等方面的資料，還可以觀察訪談對(duì)象在訪談過(guò)程中的表現(xiàn)，可以了解訪談對(duì)象的動(dòng)機(jī)和情緒。14發(fā)展心理的研究方法5.缺點(diǎn)對(duì)訪談結(jié)果的分析和處理較復(fù)雜，需要專(zhuān)業(yè)人士來(lái)處理；訪談?wù)叩挠^點(diǎn)容易影響被訪談?wù)?；訪談工作效率低，既花錢(qián)又花精力；對(duì)于敏感性、隱私性的問(wèn)題，不易獲得真實(shí)的信息。15發(fā)展心理的研究方法（三）問(wèn)卷法1.通過(guò)書(shū)面形式、以嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)題向研究對(duì)象收集研究資料和數(shù)據(jù)，以獲得心理研究活動(dòng)的規(guī)律。2.特點(diǎn)：書(shū)面提問(wèn)16發(fā)展心理的研究方法3.優(yōu)點(diǎn)：（1）比較客觀統(tǒng)一，效率比較高，標(biāo)準(zhǔn)化程度高，能在較短時(shí)間內(nèi)收集大量的資料；（2）結(jié)果統(tǒng)計(jì)高度數(shù)量化、規(guī)范化；（3）費(fèi)用低；（4）問(wèn)卷不計(jì)名，質(zhì)量有保障。17發(fā)展心理的研究方法4.缺點(diǎn)不靈活；容易產(chǎn)生廢卷，如請(qǐng)人代答、隨便答題、漏答等常見(jiàn)問(wèn)題；只適合于一定文化程度的人，使用范圍受到限制；信用或主觀性問(wèn)題，收集到的數(shù)據(jù)是否真實(shí)、可靠。18發(fā)展心理的研究方法（四）測(cè)驗(yàn)法1.通過(guò)測(cè)量量表，采用標(biāo)準(zhǔn)化的題目，按照規(guī)定的程序，收集數(shù)據(jù)資料，來(lái)研究?jī)和睦戆l(fā)展規(guī)律的方法。2.特點(diǎn)：被試通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量能力、技能、知識(shí)、潛能或生理反應(yīng)19發(fā)展心理的研究方法3.優(yōu)點(diǎn)：測(cè)量客觀、標(biāo)準(zhǔn)化；避免主觀性4.缺點(diǎn)：靈活性差；對(duì)主試的要求高，難以進(jìn)行定性分析；不能深入考察態(tài)度或行為機(jī)制；可能受練習(xí)、測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)等外部因素的影響。20發(fā)展心理的研究方法(五)實(shí)驗(yàn)法1.通過(guò)嚴(yán)格控制的、可以重復(fù)的程序，操縱變量，考察一個(gè)（些）變量對(duì)另一個(gè)（些）變量的影響。目的在于揭示變量之間的因果關(guān)系。自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量；實(shí)驗(yàn)組、控制組21發(fā)展心理的研究方法2.分類(lèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格控制條件，控制嚴(yán)格，容易重復(fù)，但生態(tài)效度低（不易推廣），隨機(jī)選擇與分配；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：在學(xué)校、家庭等日常生活條件下有限度地控制條件，控制嚴(yán)格性低，結(jié)論可推廣；自然實(shí)驗(yàn)：不能隨機(jī)分配被試、不能?chē)?yán)格操縱變量，如高等教育組與非高等教育組、自然災(zāi)害受害者與非受害者的適應(yīng)性等。實(shí)際上是相關(guān)研究22發(fā)展心理的研究方法3.優(yōu)點(diǎn)：可探測(cè)因果關(guān)系可重復(fù)4.缺點(diǎn)：人為性強(qiáng)，生態(tài)效度低；探討的變量有限多種方法的綜合運(yùn)用23發(fā)展心理的研究方法第三節(jié)發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)一、研究設(shè)計(jì)及其性質(zhì)分類(lèi)1.一種開(kāi)展研究的計(jì)劃：如何回答問(wèn)題？如何選擇被試？如何收集和解釋數(shù)據(jù)？如何得出有效的結(jié)論？2.質(zhì)的研究設(shè)計(jì)：個(gè)案研究：對(duì)單個(gè)人的研究人種志研究：綜合采用多種方法，包括參與觀察對(duì)某種文化的深度研究24發(fā)展心理的研究方法3.量的研究設(shè)計(jì)：相關(guān)研究：旨在探討變量之間的相關(guān)關(guān)系或統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)系的研究設(shè)計(jì)因果研究：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，旨在探討變量之間的因果關(guān)系25發(fā)展心理的研究方法基本的研究設(shè)計(jì)形式形式主要特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)個(gè)案研究人種志研究對(duì)單個(gè)個(gè)體進(jìn)行深入研究對(duì)文化或亞文化的深度研究靈活；可詳細(xì)描繪行為及發(fā)展；提出假設(shè)有助于克服理論和研究中的文化偏見(jiàn)；可檢驗(yàn)發(fā)展現(xiàn)象的普遍性結(jié)論不能推及他人，不能直接檢驗(yàn)；不能檢驗(yàn)因果關(guān)系容易出現(xiàn)觀察者偏見(jiàn)26發(fā)展心理的研究方法形式主要特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相關(guān)研究因果研究探討變量之間的積極或消極關(guān)系實(shí)驗(yàn)者通過(guò)嚴(yán)格控制自變量，考察自變量對(duì)因變量的影響；可在實(shí)驗(yàn)室或現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行?？筛鶕?jù)一個(gè)(些)變量預(yù)測(cè)另一個(gè)（些）變量；可提出因果關(guān)系假設(shè)確立因果關(guān)系；可重復(fù)；實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)控制程度最高不能檢驗(yàn)因果關(guān)系結(jié)論（尤其是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)結(jié)論）不能推廣到實(shí)驗(yàn)室之外（生態(tài)效度低）27發(fā)展心理的研究方法二、研究設(shè)計(jì)的基本步驟明確研究目的確定研究變量與觀察指標(biāo)選擇研究方法（研究對(duì)象、研究工具、研究程序）確定收集、整理數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)分析的方法制定研究實(shí)施計(jì)劃28發(fā)展心理的研究方法

三、發(fā)展研究設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型（一）橫斷研究、縱向（追蹤）研究與聚合交叉（序列）研究例:謝耶的研究1956年謝耶的關(guān)于認(rèn)知能力的研究10、20、30、40、50、60、70歲幾組人1963年對(duì)其中部分被試進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)7年的追蹤研究（二）程序、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)（見(jiàn)下表）29發(fā)展心理的研究方法研究類(lèi)型程序優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)縱向研究橫斷研究序列研究（聚合交叉設(shè)計(jì)）在一段時(shí)期內(nèi)對(duì)同一個(gè)（些）人進(jìn)行系統(tǒng)研究在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)年齡段的被試的心理發(fā)展進(jìn)行測(cè)查和比較通過(guò)連續(xù)的橫斷樣本研究或縱向樣本研究收集數(shù)據(jù)，同時(shí)考察縱向與橫向發(fā)展。可表明隨年齡發(fā)生的變化或連續(xù)性經(jīng)濟(jì)、快速；無(wú)樣本減少或重復(fù)測(cè)量問(wèn)題；可比較不同年齡組的相似性和差異可避免橫斷設(shè)計(jì)和縱向設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)耗時(shí)、費(fèi)力；樣本量減少；重復(fù)測(cè)量效應(yīng)；結(jié)果可能只對(duì)研究樣本有效缺乏系統(tǒng)連續(xù)性，不能確定年齡效應(yīng)；忽略了個(gè)別差異；可為區(qū)組效應(yīng)所混淆需要較多的時(shí)間和精力，需要分析復(fù)雜的數(shù)據(jù)30發(fā)展心理的研究方法四、研究的倫理學(xué)問(wèn)題（一）征求被試的同意

自愿參加研究時(shí)，能夠表示同意時(shí)，充分意識(shí)到危險(xiǎn)和潛在好處時(shí)，沒(méi)有參加研究時(shí)（二）保證被試的知情權(quán)，避免欺騙了解研究的內(nèi)容或目的、做法以及后果（三）保證被試不受到傷害