大學春季學期期中教學檢查總結(jié)

第49頁共49頁大學春季學期期中教學檢查總結(jié)大學春季學期期中教學檢查總結(jié)。為了全面檢查理解我校評估后教學運行情況，進一步加強教育教學管理，不斷進步教學質(zhì)量，學校于第11～12周〔XX年5月5～16日〕進展了本學期期中教學檢查。各學院〔教學部〕高度重視期中教學檢查工作，成立領導小組，根據(jù)學校通知的檢查內(nèi)容要求對本單位進展自查，找出問題與缺乏，寫出自查報告。并協(xié)助學校檢查組做好專項教學檢查。學校成立了由教務處、實驗與國有資產(chǎn)管理處處科室領導、學校督導員、各院局部管教學工作的副院長〔副主任〕組成的六個檢查小組，分工對各院部老師的課堂教學進展了聽課檢查，并于5月13、14日分別到各院部對畢業(yè)設計〔論文〕工作、上學期期末考試試卷和實驗教學工作進展了專項檢查?，F(xiàn)根據(jù)各院部期中教學檢查總結(jié)和學校檢查組檢查情況，對本學期期中教學檢查情況總結(jié)如下。開學以來教學工作根本情況本學期的教學工作是在教育部對我校本科教學工作程度進展評估并獲得優(yōu)秀成績的大好形勢下開展的，各學院〔教學部〕發(fā)動和組織廣闊老師和學生，按照學校統(tǒng)一部署，總結(jié)評建經(jīng)歷，穩(wěn)固評建成果，認真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作標準和質(zhì)量標準，發(fā)揚形成的優(yōu)良教風和學風，并按照專家組的反響意見，制定落實整改措施，進一步改良教學，全面施行學校提出本科教育優(yōu)質(zhì)工程。教學工作蓬蓬勃勃地開展著，并獲得了良好的效果。1．關(guān)于課堂教學工作大局部老師都能認真執(zhí)行課堂教學標準，按照授課方案執(zhí)行，教學態(tài)度端正，講課精神飽滿、有熱情；備課認真，教學內(nèi)容純熟，語言流暢，表達明晰；重點突出，難點解決方法明晰適當；注意與學生的交流，使用不同的方法調(diào)動學生的積極性；教學內(nèi)容豐富，信息量較大，很多老師能補充科技開展的新成果；能較正確使用多媒體課件，注意課件與板書的配合使用，效果較好，有局部課件質(zhì)量較好；大局部班級學生出勤良好，老師課堂教學管理較嚴格。物理學院張靜華老師教態(tài)自然大方，態(tài)度積極認真，教學構(gòu)造合理，內(nèi)容純熟充實，思路明晰，注意問題的分析^p，多媒體課件演示和必要標準的板書有機結(jié)合效果好，語言流暢。臧x____師根據(jù)本次課的教學內(nèi)容選擇板書教學，板書設計合理，標準，講課效果很好。文學院劉x____師對教學內(nèi)容整體把握才能較強，多媒體課件與板書互為補充，思路明晰、板書簡練，重點突出，信息量大，知識儲藏充足，理論與實際結(jié)合到位。機械學院毛x____師講授內(nèi)容純熟，語言流暢，表達清楚，聲音比擬洪亮，課件比擬實用，并結(jié)適宜當?shù)陌鍟v授中注意啟發(fā)和引導參與教學活動，對問題的分析^p比擬明確和透徹?；W院柳玉英老師課堂組織比擬好，課堂秩序好，多媒體運用得比擬精彩，知識點講解透徹，例題講解清楚。管理學院胡x____師講述內(nèi)容嫻熟，運用自如，語速適當，口齒清楚，能調(diào)動學生積極性。法學院張x____師講課內(nèi)容純熟，信息量大，用案例教學效果好，能結(jié)合教學內(nèi)容對學生進展有關(guān)素質(zhì)教育，效果好。張x____師講課有熱情，精神飽滿，重點突出，內(nèi)容嫻熟，結(jié)合實際，運用自如，板書與多媒體課件運用適當。交通學院張敬磊老師講課有熱情，運用自如，能聯(lián)絡學科開展的新思想、新成果，能有效得利用多媒體。2．關(guān)于畢業(yè)設計〔論文〕工作絕大局部學院對畢業(yè)設計〔論文〕工作的組織情況都做得比擬好。選題比擬標準，選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，結(jié)合科研課題、消費實際和社會實際的選題占絕大多數(shù)；根本做到了一人一題，大局部指導老師指導人數(shù)符合學校的規(guī)定，指導老師資格根本符合要求；各學院普遍注意開題報告工作的組織，認真指導學生撰寫開題報告，并認真組織辯論；工作過程記錄比擬齊全；加強了對學生出勤和指導老師指導情況的檢查與考勤。例如法學院管理比擬標準，不僅有學生考勤表也有指導老師考勤表。大局部指導老師填寫的進程表中的指導意見比擬認真，有較好的針對性和指導意義；計算機學院管理比擬標準，進程表和考勤表比擬齊全，有開題報告的辯論記錄匯總；材料學院、機械學院、電氣學院、建筑工程學院、資與環(huán)境工程學院等選題比擬標準，大多數(shù)選題是聯(lián)絡消費實際和解決社會實際問題，做到了一人一題，每個指導老師指導人數(shù)符合規(guī)定，開題報告組織較好。文學院、管理學院、美術(shù)學院等學院組織較好，選題符合要求，做到一人一題，指導老師指導人數(shù)符合要求，開題報告組織較認真，老師認真地填寫審查意見，工作過程記錄填寫認真。輕工與農(nóng)業(yè)工程學院對本屆的畢業(yè)設計工作突出抓好畢業(yè)設計題目的挑選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學院專家對整個畢業(yè)設計工作進展評價。從目前已完成的前三項工作來看，對保證畢業(yè)設計質(zhì)量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業(yè)設計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為：學生向?qū)W院中期檢查委員會匯報前期工作；學院指定專門老師審查任務書、開題報告、英文翻譯、畢業(yè)設計手冊調(diào)和設計圖紙等材料；匯報會上老師向?qū)W生就畢業(yè)設計的內(nèi)容和工作進展提問，最后評定出前期工作成績，對學生和指導老師下一步工作提出要求，對做得不好的同學提出警告。3．關(guān)于試卷修改及歸檔工作各學院〔教學部〕上一學期期末考試試卷絕大多數(shù)按要求整理歸檔，歸檔材料齊全；試卷有標準的評分標準，修改嚴格、公正，修改統(tǒng)分沒有錯誤；大局部試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當，符合考試打工的要求。例如學校檢查組檢查的藝術(shù)概論、曲式與作品分析^p、舞蹈藝術(shù)概論、視唱練耳、概率與數(shù)理統(tǒng)計b、高等數(shù)學、抽樣調(diào)查、實變函數(shù)、大學物理、教育電視系統(tǒng)等課程題量適當，試卷閱卷標準，材料齊全，難易適當，成績分布合理，試卷根本標準。數(shù)字電子技術(shù)從出題到改卷認真嚴謹，命題符合大綱要求，試卷整潔、完好、清楚，考卷文件材料整齊、翔實、整潔，評分嚴格公正。交通學院、化工學院、外國語學院、建筑工程學院、生命科學學院的等院部試卷總體情況良好，試卷修改認真仔細公正，材料整理標準，試卷命題標準、題量適當、難易適中、試卷齊全。4．關(guān)于實驗教學工作大局部學院可以按教學方案和課程教學大綱、實驗教學大綱安排實驗教學方案，并認真地執(zhí)行方案，按方案開出實驗。大局部指導老師可以及時收交實驗報告并及時修改。實驗室各項記錄較為齊全，數(shù)據(jù)記錄較為認真準確。有關(guān)人員按規(guī)定對實驗教學進展巡查，指導改良實驗教學。例如音樂學院實驗室實驗教學方案安排表、實驗教學授課安排表、授課方案表齊全，各項記錄比擬完好；實驗報告較齊全。物理學院實驗報告及修改比擬標準?；W院實驗教學實驗記錄填寫工整；院領導、系主任、實驗室中心主任對實驗室進展巡看，記錄填寫完好；實驗成績計入總成績，開出工程也與方案一致。輕工學院實驗教學整體情況較好，有實驗報告，修改標準；實驗教學能激發(fā)學生的積極性。建工學院實驗室各項記錄齊全。當前教學工作存在的主要問題由于個別學院〔教學部〕在教學工作的組織領導工作上有些方面不到位，有一局部老師在教學工作程度評估以后有松一口氣的思想，也有的老師在教學工作態(tài)度上或教學方法上有一些問題，我們整個的教學工作在一些方面還存在著一些問題。主要表現(xiàn)如下：1．課堂教學中存在的問題有的老師教學不認真，備課不充分，底氣缺乏，對教學內(nèi)容不純熟，對問題闡述不流暢；有的老師上課沒有激情，講課平淡，一堂課只管自己講不注意學生聽課反響，與學生沒有交流，激發(fā)不起學生的學習激情。有些老師多媒體課件制作很簡單，有的實際上是一個簡單的提綱；有的字體很小，光線暗淡；有的段落條目的編號混亂；有的課件單調(diào)，文字太多，沒有或很少有圖片、音像等，字體和色彩使用不當；有的不能正確使用課件，對課件依賴性太大，講課只管在屏幕上放內(nèi)容，照著屏幕滔滔不絕地講，不能合理的使用板書，黑板上一個字都不寫，有個別老師在沒有教材的情況下講課，屏幕上只是一個提綱，黑板上又沒有板書，讓學生如何記筆記？有的板書不標準，混亂，隨意寫，字跡潦草。有的板書字體太小，后面同學看不見。有的老師，重點難點不突出，內(nèi)容一閃而過，學生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少，有的老師語速過快，有的口頭語過多，有的地方口音太重。有些老師課堂管理不嚴，對學生上課睡覺、玩手機，講話等現(xiàn)象不管不問，對遲到的學生不批評。有的班級上課缺課現(xiàn)象比擬嚴重。有些雙語教學課，采用的是“英語教材+漢語講課”的方式，不符合雙語教學的要求。2．畢業(yè)設計〔論文〕工作存在的問題個別學院有些選題的題目不標準。有的選題超出了學生的知識與技能范圍，明顯地不合適我們的學生來做；有的學院個別組的同學做的是一樣的實驗，題目也大同小異，沒有本質(zhì)區(qū)別；有些選題太大；有些題目從題目名稱上看，只是某一問題的介紹，看不出是一篇論文；也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現(xiàn)象；有的選題大而空，不太實際。一些選題的任務書和開題報告填寫不標準。如有的選題任務書在課題的目的要求中，寫的是“掌握……的原理及特性；重點掌握……原理、方法及技術(shù)；理解……加工原理及常用技術(shù)”。這實際上就是讓學生做一篇讀書筆記。個別學院的大局部學生及其他學院的個別學生的開題報告中的“文獻綜述”寫得太簡單，只有幾行字。有的只是寫了閱讀了一兩篇文章后理解、認識、理解了某一問題，不像一個綜述材料；有的學生只是列出了閱讀的材料的目錄；相當多的開題報告和任務書指導老師沒有簽署意見和簽字。有個別指導老師開題報告審查意見填寫不認真，幾個學生的審查意見都是“選題較有意義，同意開題”。還有的幾位同學的審查意見是“本文選題明確，范圍與方法合適，寫作進展順利……”。相當多的學生填寫的開題報告書寫文理不通、錯別字多，有的叫人看不出寫得是什么意思。。有的填寫的內(nèi)容與欄目的題要求不符。有個別學生在開題報告的“近幾年國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”欄目中填寫的內(nèi)容與研究或設計的課題沒有直接關(guān)系。有的學生填寫主要設計內(nèi)容欄目時填寫的是設計的工作過程。有的在可行性分析^p和預期目的欄目中填寫的的內(nèi)容不是要求的內(nèi)容，有的填寫的是工作過程。個別學院畢業(yè)論文工作安排提早量太大，在5月9日前所有論文都已定稿，那么從5月中旬到6月中旬學生在干什么？個別學院有的助教獨立指導畢業(yè)設計〔論文〕，不符合規(guī)定。有一個學院兩個專業(yè)助教擔任指導老師的竟分別到達36%和25%。也有些學院不少指導老師指導的人數(shù)超過規(guī)定指導人數(shù)。過程記錄表老師的指導意見過于簡單籠統(tǒng)，且千篇一律，針對性不強，有的寫的是老師應做的工作。有的一位老師指導的所有學生指導意見根本都是一樣。有的老師指導意見竟然是學生自己亂填，老師不盡責。個別學院的指導老師指導次數(shù)較少。局部學生設計進度較慢，主要原因是局部學生參加工作面試，研究生復試及選調(diào)生和公務員的考試等工作，不同程度的影響了畢業(yè)設計的進度。學生的出勤率得不到保證。3．試卷歸檔材料中存在的問題有個別課程沒有考試大綱；有的課程考試內(nèi)容與考試大綱不相符；個別課程a、b卷題目重復達60%，個別課程a，b卷一樣；有的試卷出題較容易，優(yōu)秀率到達70%以上；有的課程考試成績不及格的人數(shù)超過學生數(shù)的三分之一，不及格面太大，題目難易程度不適當。個別課程試卷及卷內(nèi)材料沒有裝訂；試卷袋袋面沒有管理者簽名；監(jiān)考記錄人數(shù)與實際參考人數(shù)不相符；成績單無老師、系主任、分管院長簽字；有些專業(yè)英語課的試卷歸檔材料袋內(nèi)只有試卷和成績單，其他材料均無〔如試卷分析^p、監(jiān)考記錄、教學日志、a、b卷，評分標準等〕；有些課程教學日志填寫內(nèi)容不全；有的材料中無成績單和試卷分析^p。有的課程袋內(nèi)缺少評分標準；某專業(yè)課程試卷是論文形式，有11份沒有任何修改痕跡，不知成績從何而來；有的試卷分析^p與實際考試成績不相符；個別試卷分數(shù)改變較多；有改動的地方老師未簽字；有扣分的地方?jīng)]有標注應扣的分數(shù)；有的統(tǒng)計分數(shù)有錯；試卷分析^p太簡單，普遍缺少對問題的中肯分析^p。4．實驗教學中存在的問題有些實驗室實驗教學安排表等表格信息不全，局部課程數(shù)據(jù)有誤，有的數(shù)據(jù)不完好，如學生人數(shù)前后不一致，有的內(nèi)容不齊全，有的實驗學時數(shù)與各實驗工程學時數(shù)之和不相符，個別實驗記錄填寫不完好；有的表格無責任人簽字；有的學院實驗室使用的表格格式不統(tǒng)一。有的開出的實驗與教學方案不符。有的實驗工程與大綱名稱不一致。局部實驗報告沒有老師修改簽字，有的無成績；還有實驗指導老師未寫修改日期；個別實驗報告沒修改，有的學生交的實驗報告是單頁紙。管理學院學生在信息中心做實驗完成情況不夠理想，突出的問題有：局部學生上機調(diào)試程序不能按時完成；學生上機實驗積極性不高；實驗報告完成情況不好，實驗效果較差；上機實驗過程中計算機本身出問題比擬多，如：上機時經(jīng)常莫名其妙的死機，上機過程中網(wǎng)絡經(jīng)常斷線，病毒問題嚴重，計算機經(jīng)常出現(xiàn)“ip沖突”問題，機房機器配置不合適專業(yè)課試驗及模擬實習，運行環(huán)境難以滿足專業(yè)實驗和實習軟件的要求，機房環(huán)境不利于專業(yè)實驗上機輔導。另外，局部教室多媒體教學設備存在老化現(xiàn)象，有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴密，影響教學效果。關(guān)于進一步改良教學工作的意見進一步樹立教學質(zhì)量是學校生命線、進步教學質(zhì)量是永久的主題的思想，所有的老師和教學管理工作者必須把持之以恒地努力進步教學質(zhì)量作為永久的工作追求。學校在長期辦學過程中，特別是在迎接教育部本科教學工作程度評估的評建過程中我們業(yè)已形成了一套保證各個教學環(huán)節(jié)教學質(zhì)量的質(zhì)量標準、工作要求和行之有效的管理方法。要教育引導廣闊老師抑制本科教學評估獲得優(yōu)秀成績后松一口氣的思想，要把自覺執(zhí)行這些的標準、要求和方法作為在教學過程中長期堅持的重要原那么。各學院要采取有效措施，使這些標準、要求和方法得以貫徹執(zhí)行，形成長效機制，到達穩(wěn)步進步課堂教學質(zhì)量的目的。各院部要對期中教學質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)的問題和學校檢查組反響的意見，認真研究與分析^p，實在制定好下一步整改措施。在當前課堂教學中要加強對學生的教育引導和老師在課堂上教學組織管理，改變學生出勤率不高和課堂學生遵守課堂紀律松散的情況；要對學生反映意見比擬大的老師進展教育和幫助，進步他們對教學工作的責任心，改良教學方法，進步課堂教學效果。要加強對授課方案執(zhí)行情況的監(jiān)視檢查，嚴防過早完畢課的現(xiàn)象發(fā)生。對畢業(yè)設計〔論文〕工作中存在的問題，當前要著重組織好老師對學生的指導，按標準填寫進程表中的指導意見和其他表格中的審核意見，認真組織好指導老師和評審老師對設計或論文的評審工作，撰寫有針對性的評語，組織好辯論和成績評定工作。對前期工作中存在的任務書、開題報告和進程表填寫內(nèi)容有明顯不適宜的地方要組織老師和學生更正。實驗教學在認真組織好今后學生實驗的同時，要認真審核有關(guān)表格，補齊應填寫的內(nèi)容，收齊實驗報告并予以認真修改。關(guān)于試卷修改與保存中存在的問題，有明顯的問題的試卷，必須組織老師立即改正，更重要的是要認真組織好本學期的期末考試。最后還要指出的是，在期中教學檢查中絕大多數(shù)院部都作了認真的總結(jié)，提出了今后整改措施。但是有個別的院部總結(jié)潦潦草草，應付公事，既沒有認真總結(jié)學院〔教學部〕工作情況和找出的問題，也沒有整改措施。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀2023期中教學檢查工作總結(jié)范文20xx期中教學檢查工作總結(jié)范文【1】結(jié)合我院的詳細情況，對課堂教學、理論教學、學生學習及紀律、教學管理、教學文件及檔案管理等方面情況作了較系統(tǒng)、全面檢查。我院青年老師進步明顯，得到學生的普遍認同，各項成績顯著進步;但有些方面上升空間很大，需要進步和改善的地方很多;詳細情況總結(jié)如下：一、成立檢查小組檢查小組由院長***教授牽頭，并且制定施行方案。二、教學檔案資料搜集整理、文件執(zhí)行與標準符合度檢查1、結(jié)合即將面臨的專業(yè)評估及教學改革的要求：對教學日歷的填寫，學院作了詳細要求。我院對上交的教學日歷進展逐層把關(guān)，不合標準的返回修改，根本保證了教學日歷搜集齊全及填寫標準。對教學過程中的執(zhí)行情況、與大綱的符合度也進展了檢查。對個別情況嚴重的老師提出批評并及時整改。2、對本學期的教學文件與資料做到了搜集全面、及時歸檔，不積壓、不遺漏。歸檔之前由教務員、檢查小組進展全面系統(tǒng)檢查。3、檔案資料進一步完善管理。我院歷來注重原始教學文件和資料的積累與歸檔工作，對期初已有的教學文件、實習報告、課程設計、考試(查)試卷等對教學過程中形成的各種資料，成立專門的檢查小組，逐一檢查，參考合格評估的表格，結(jié)合我院的詳細實際，局部表格進展適當修改，把問題詳細記錄，比照標準，一一整改。三、理論教學組織與管理1、消費實習是本學期初重點工作。從消費實習發(fā)動大會到消費實習的詳細施行，院領導親自催促檢查。從聯(lián)絡實習工地，到工地親自看望老師和同學，并且及時和施工企業(yè)聯(lián)絡，使我院消費實習全過程處于受控狀態(tài)，實習效果良好。2、在課程設計方面，我院課程設計門類較多，嚴格按學校下發(fā)的管理方法，做好了任務書下達、嚴格設計過程指導、批閱等各環(huán)節(jié)，學生在規(guī)定時間內(nèi)完成設計任務，老師及時批閱，成績和教學效果小結(jié)合理準確等，資料完備。個別批閱不標準的，作記載并反響給相關(guān)責任人，及時整改。3、在校內(nèi)外課程實驗方面，大局部能與理論課教學在時間上有效銜接，但由于我院專業(yè)實驗室還沒有建立，局部實驗在校外。有些實驗要考慮外校的教學方案，可能實驗時間不能和課程很好銜接;目前土工實驗室在建立中，我院專業(yè)實驗建立的腳步在加快，實驗教學上一個新臺階指日可待。四、狠抓到課率促學風建立我院在學風建立方面出臺許多措施，大局部班級實行學生簽到制度，輔導員經(jīng)常深化課堂檢查，局部課堂到課率到達100%，使我院學風有了明顯的改變。局部學生能提早到教室讀英語，建筑工程0904班《工程測量》的到課率就到達100%。2、及時組織考研學生和教授交流會：與本屆報考研究生的同學面對面座談，幫助考研的學生，在學習方法、心態(tài)、技巧等各方面進展了廣泛的交流，使學生獲益匪淺;尤其把在漢學習的考研學生，召集一起，現(xiàn)身說法，效果更加明顯，同學們大大受益，堅決考研信心。3、高層次的學術(shù)講座：____科技大學著名環(huán)境工程專家黃汝常教授講座，華中科技大學朱宏平教授的講座，分專業(yè)組織屢次教授講座，全體學生反響強烈，激發(fā)了對專業(yè)的無限熱愛，增添對學習的濃重興趣。明白了一個將來工程師應有的根本素質(zhì)，對自身專業(yè)有了更開闊的認識。這一系列活動的開展在引導良好學風和建立濃重學術(shù)氣氛方面起到的積極有效的推動作用。同學們期待更多更好的演講。五、從嚴執(zhí)行教學管理規(guī)定，進步教學管理程度1、可以按職能部門的統(tǒng)一安排，全面及時做好了教學方案執(zhí)行、教材選用工作，下學期的教學安排根本落實。2、期中考試的命題及組織工作嚴格按標準執(zhí)行，不符合標準的要求老師及時更正。3、按照教務處工作安排，我院認真組織期中考試周考場評估工作，院正副院長、助理、書記、教務員到考場巡視評估，加強督導。考試周完畢后，院里在全院教職工大會上，還專門就考試過程中易出現(xiàn)的問題進展了全面分析^p與總結(jié)，確保我院今后考試管理工作的進一步標準性。六、堅持聽課制度，共同進步教學程度我院要求每位老師都有不少于2學時聽課的任務。希望老師能取長補短，共同進步;并且有重點地跟蹤本學年度教學質(zhì)量獎申報者的課堂;對剛剛進校的青年老師，每周不能少于4學時的聽課任務，珍惜每一次的學習時機。老教授對青年老師也要一對一的輔導。不定期的組織觀摩教學，現(xiàn)場交流。七、認真組織學生座談會、青年老師座談會結(jié)合實際情況，我系安排了七個學生座談會和一個專職青年老師座談會。1、學生座談會，累計有有165多位同學參加，同學們圍繞對教學方案安排和教學內(nèi)容、老師上課情況、學校教學硬件和教風學風提出了許多珍貴的意見和建議(詳見學生座談會情況小結(jié))。2、院領導主持召開了全體青年老師座談會，認真傾聽了他們關(guān)于教學管理、學風建立、師資培養(yǎng)方面的中肯意見(詳見青年老師座談會情況小結(jié))3、對問題的處理,能當面解釋清楚的現(xiàn)場解決，需要反響給老師的在最短時間內(nèi)反響和溝通;需要學校相關(guān)部門解決的歸納整理及時上報。20xx期中教學檢查工作總結(jié)范文【2】根據(jù)學院教學工作方案安排，教務處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、教學檢查工作組織情況按照教務處工作方案，由教學科詳細負責期中教學檢查工作。4月23日，教務處下發(fā)關(guān)于開展期中教學檢查的通知文件，并召開由系(部)主任參加的期中教學檢查發(fā)動會，會議強調(diào)了教學檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各系(部)認真開展工作，按時將部門教學檢查總結(jié)及相關(guān)資料報送教務處。二、教學工作自查情況根據(jù)關(guān)于開展期中教學檢查的通知精神，在期中教學檢查期間，教學科對系(部)自查工作進展了抽查，抽查結(jié)果說明系(部)對本次教學檢查工作非常重視，部門領導親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作安排，并指定專人負責詳細檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學、標準教學行為、進步教學質(zhì)量的良好氣氛，圓滿完成了本次教學檢查工作。三、教學檢查結(jié)果及分析^p各教學系部都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組討論備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，老師間得到了交流、師生間得到了理解，教學行為進一步標準，教學質(zhì)量進一步進步。1、經(jīng)抽查各系部任課老師都按規(guī)定聽課二節(jié)以上，學院領導和教務處領導聽課次數(shù)均為五次以上，并開展了聽課評課活動，系部主任、教研室主任聽課五節(jié)。教學科也積極組織人員參與聽課評課活動。根據(jù)聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改良，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年老師教學才能的進一步培養(yǎng)和進步。2、積極開展教學形式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和討論，積極推廣利用現(xiàn)代化教學手段開展教學工作，討論工學結(jié)合教學形式在課程教學中的應用，調(diào)動學生的學習積極性，進步學習效率。促進學院教育教學質(zhì)量的全面進步。3、以期中教學檢查為契機，進一步標準教學秩序。各系部在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，教學科也組織人員進展了老師上課情況專項抽查。抽查結(jié)果為：教學科利用兩周時間集中抽查了937個教室的上課情況，結(jié)果是：老師大多可以按規(guī)定時間到教室，有6位老師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;大多數(shù)老師都能按時組織教學，教學秩序井然;局部老師講課期間不太關(guān)心學生聽課效果;學生遲到現(xiàn)象存在。4、教學文件執(zhí)行情況檢查。各系部對老師執(zhí)行教學文件情況進展了自查，教學科也對此進展了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)老師都能按教學方案、授課方案、課程安排(課表)完成教學工作任務，教學進度、授課內(nèi)容標準合理，教學效果良好;個別老師填寫教學日志不細致、內(nèi)容不明了;老師調(diào)停課情況為：開學以來共有306人次調(diào)停課，其中282人次臨時調(diào)停課、24人次長期調(diào)課。5、多媒體教室使用情況調(diào)研及問題處理。開學以來，為了便于多媒體教室的有效使用，教室管理科對多媒體教室使用情況進展了專項調(diào)研，采取專人負責，對老師多媒體使用進展跟蹤效勞、現(xiàn)場解決問題排除故障，根據(jù)使用情況看，問題主要出在老師使用不當。6、各系部都積極開展了優(yōu)秀教案評選活動，按時上報優(yōu)秀教案。共上報優(yōu)秀教案29本，教案在老師休息室展出(優(yōu)秀教案及任課老師見附件)。四、存在的問題和解決建議1、關(guān)于師生上課遲到及老師不按時組織教學等問題。建議各教學系(部)加強管理，任課老師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教學科將加強催促檢查力度，今后要不定時進展檢查，對違規(guī)違紀老師按相關(guān)規(guī)定處理。2、杜絕老師臨時頂替上課現(xiàn)象;嚴肅調(diào)停課管理程序，教研室主任、系主任嚴格審批，維護教學秩序的嚴肅性。3、關(guān)于多媒體教室設備使用問題。多媒體設備運行不正常的主要原因是任課老師操作不當或不會操作造成的，教學科會同網(wǎng)絡中心將加強管理、加大培訓指導的力度，任課老師必須根據(jù)教學方案安排使用設備(有方案使用)，不保證臨時使用者的使用懇求。4、老師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成局部，老師要加大課堂教學管理力度，各系部學生管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現(xiàn)象。小學教學檢查小結(jié)1〕小學教學常規(guī)檢查總結(jié)教學常規(guī)是對學校教學工作的根本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)老師的根本功，決定老師的教學才能。老師教學程度的上下表達于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學才能是蒼白的，只有用老師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)修改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時老師的程度也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此4月份以來我教育支部組織專班人員加大了對老師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)老師都比擬重視，檢查內(nèi)容完好、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)修改及記錄、教學后記、班級日志等。一、好的方面1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位老師都能認真?zhèn)湔n〔1〕少局部老師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課?！?〕書寫較以前標準，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比擬詳實，個別老師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。〔3〕備課從目的的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能表達新的課改理念，能注重學法的指導?！?〕集體備課根本能做到二次備課,備教材、備學生。2、老師寫的教學后感比前一段時間有所進步，少局部老師的課后反思能表達老師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進展解剖。3、及時修改作業(yè)，對穩(wěn)固知識，進步教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大局部老師作業(yè)設置適量、適度，均能及時修改作業(yè)。有等級有鼓勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比擬認真，格式比擬標準。老師修改記錄比擬細致，可以反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。4、老師主動聽課、評課的積極性有所進步，并把精彩的瞬間記錄下來。根本上能表達出學生對所學學科的興趣如何。5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結(jié)、仔細分析^p、及時反響、班與班之間互相比擬。二、存在的問題1、少局部老師作業(yè)修改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時修改。學生的書寫還沒有引起老師足夠的重視。個別老師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探2、個別老師組織才能欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，進步課堂教學效率。3、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。4個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏抑制困難的勇氣和信心。5學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習穩(wěn)固，致使承受新知識才能相差較大。6學習知識死板，不靈敏，不能舉一反三，對才能性的問題缺乏考慮。三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施1、修改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能表達老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要標準、清楚、給學生以典范示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。2、對于作業(yè)封面要求老師對學生進展教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。3、年青老師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再標準，反思真有價值等。4、所有任課老師要針對所教學科對學生進一步進展學習習慣的培養(yǎng)。5、改良課堂教學，進步效率..6、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的才能也要拓展訓練。7、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，實在進步學生的語言運用才能。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是老師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的缺乏，另一方面也是我們互相學習和交流的時機，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改良我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！中學英語科教學檢查總結(jié)英語學科能認真執(zhí)行學校、教務處等部門的工作安排，具備良好的執(zhí)行才能，并能很好地消化分解所布置的教育、教學任務。工作落實比擬到位。對于常規(guī)工作，科組老師能到達學校所制定的要求。一、優(yōu)勢：科組老師團結(jié)敬業(yè)、努力上進，困難中能想方法解決問題?！?〕、英語科組高一、高二的講學稿比擬合理、標準，資料整理齊全；尤其高一備課組整理的講學稿為最好。能按單元或模塊整理，使用情況也比擬好。表揚高一備課組，特別是何暉的工作的認真和嚴謹作風。高二在劍宇、克祥的示范和指導下，工作有序開展。姚福清塌實，偉華、方燕進步快，工作認真。〔2〕、成績登記高一、高二次數(shù)多，高三老師成績多，但沒注意搜集整理，局部老師有分析^p和跟蹤。高一、二周測登記分析^p情況好，科組平均有13次?！?〕、高三備課、練習等比擬講究實效性，主要是英語周報，講學稿局部有作文訓練試題和模擬試題，成績登記不夠詳細，但是高三的作文訓練是最好的。唐彥、王小梅更標準。新海、東林、開杰、應國珍能從學生實際出發(fā)進展教學?！?〕、聽課局部，全科組到達19.5節(jié)。學校教學開放日、教學比武初決賽，科組老師聽課積極，參與面廣。缺乏局部是局部老師缺乏聽課后的評議與反思?！?〕、學生作業(yè)局部，學生作業(yè)全，聽力、聽寫、試卷、學海導航等；高一、高二以講學稿練習為主，其他局部練習較少如閱讀和寫作訓練。老師能關(guān)注到講學稿的缺乏之處并加以彌補，補充。二、措施。作業(yè)的單一化是一個危險的信號，除了根底知識的訓練之外，要重視英語綜合才能的訓練，要認真考慮并彌補講學稿的才能訓練的缺乏之處。高一、高二普通班的英語作文訓練偏少，雖然原因是學生不會寫，但也要從根本句子開場做。課堂教學效率要進一步進步，小步子，及時穩(wěn)固復習，要非常重視英語才能題的訓練，加強聽、說、讀、寫才能的進步。也要重視課外閱讀的訓練。老師聽課學習的積極性要進一步進步。要考慮課堂，因為老師教學的過程也是老師自己成長成熟的過程。三、關(guān)于課堂效率的一點考慮：問題、對策與認識問題：〔1〕低效教學的問題診斷：學習內(nèi)容：知識結(jié)論及其簡單運用。學生角色：被動承受者，容器、倉庫、工具。學習方式：聽記、訓練，主要是學習〔記憶〕思維的結(jié)果。學習動機：強調(diào)外在動機，只有適應性需要。〔2〕低效教學的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破碎的而不是完好的；知識的而不是言語的。對策：〔1〕、讓學生真正成為學習的主人。學習需要親歷親為。知的過程比結(jié)果更重要?！?〕、有效教學有時需要老師保持無為而教的自我抑制，不過多地干擾學生的自由學習空間。老師的使命,更多的是為學生提供大量的課程資，喚醒和鼓勵學生親自去接觸、體驗課程資。認識：教學有沒有效率，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。假如學生不想學或者學習沒有收獲，即使老師教得很辛苦也是無效教學。同樣，假如學生學得很辛苦，但沒有得到應有的開展，也是無效或低效教學。四、檢查之后，科組會及時總結(jié)，發(fā)揚長處、改良缺乏。〔1〕、整合高一備課組的講學稿和周周清的標準，向全科組推介使用；搜集講學稿與教案的電子材料，備科組使用。英語作為文科，講學稿里應加大課外閱讀量和英語寫句子和語段的量，促進聽說讀寫才能全面開展?！?〕、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組使用；推介袁新海、東林對根底薄弱學生的教學方法。〔3〕、配合教研室工作安排，科組組織高三6位老師出高考模擬試題?！?〕、宣傳年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例，積極對教材進展合理的處理，落實以教材教的教學原理?！?〕、何暉老師作文教學與單詞聽寫做的好，教學程度成熟。〔6〕、周方彥老師與克祥結(jié)對，成長快，工作肯用功，考慮。〔7〕、新老老師互相學習，互補長短?！?〕、科組長陳長康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp,并建立個人博客教學資庫。五、一點建議：希望教務處調(diào)研高一、高二周測〔周周清〕的實效性?？钟辛饔谛问街畱]，問問老師、問問同學，下階段如何做才能既付出了辛苦又獲得了良好的收獲。是否可以考慮隔周分學科進展，每次安排40分鐘的質(zhì)量檢測，并落實老師下班跟進？關(guān)于常規(guī)工作的實效性問題，不能一概而論。常規(guī)工作做的好，未必教學質(zhì)量就好；但常規(guī)備課等工作做的不好，成績肯定會受較大影響。有些老師對于課題研究、同行聽課、成績記錄，填工作手冊等認識不夠，主要是因為這沒有什么用。況且也沒什么動力。因為評價似乎只有一元：成績，如高考。故教學的根本方法只有一個：作業(yè)到位，訓練到位，抓得緊，成績肯定不會比同行差勁。教學研究、教學理論與桂中理論的結(jié)合等等。教育教學檢查工作總結(jié)為全面貫徹黨的教育方針,促進教學管理,推進根底教育課程改革,加大新課程的探究力度,全面推進素質(zhì)教育,進步教學質(zhì)量。從11月24日至27日舉行了全場性教育教學檢查,經(jīng)過幾天來的檢查工作,本次的檢查活動圓滿完畢?，F(xiàn)將本次檢查的情況作簡單的總結(jié):一、根本情況本次檢查組成員共11人,檢查時間為4天,檢查學校有8所,本人檢查3--6年級英語、1—3年級數(shù)學作業(yè)的布置、修改及單元考核情況。二、檢查情況〔一〕聽工作匯報在每一所學校常規(guī)檢查后，都進展了工作匯報,各學校都重視學校規(guī)章制度的建立,教學常規(guī)管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,擔起教書育人的重任,而且各校都非常重視平安教育,做好各項平安宣傳教育活動,創(chuàng)立一個平安和諧的校園氣氛。〔二〕看校容校貌各校非常重視校園環(huán)境的建立,植樹種花美化校園,出版各項專欄,搞好校園文化,為師生營造了優(yōu)美的學習生活環(huán)境。各學校能認真推廣第三套全國中小學生系列播送體操，個別學校已訓練有素，如西南小學、銅鑼湖中學?！踩陈犝n情況在這次檢查中,我聽了6位老師所上的課，他們在教學上各有特色。各位老師對教學常規(guī)比擬熟悉。其中,值得學習的是湖尾小學六〔1〕班陳小玲老師的語文課，教學方法創(chuàng)新，以她那優(yōu)美的歌聲導入新課，語言極具親和力，整節(jié)課學生學得輕松，教學機智,擅長啟發(fā)學生,引導學生。場部小學六〔2〕班黃慧娜老師的語文課，她能按照新課標的要求，開展綜合性活動，整節(jié)課，師生互動默契，課堂氣氛活潑，歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課,我受益匪淺?！菜淖鳂I(yè)情況1、英語作業(yè)(1).從本次檢查作業(yè)情況來看,各學校比過去的一學期做得好,對英語科的要求比以往嚴格,能把英語作為一門主科來教,而且布置的作業(yè)量也比擬適當。(2).在這次的作業(yè)檢查中,大局部學校的英語作業(yè)的題型比擬全面,在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓練之外,有些學校三、四年級也布置了各種題型的練習。如場部小學三--六年級英語作業(yè)題型全面,而且老師修改非常認真,作業(yè)整潔,是值得各學校學習的。但大局部老師對作業(yè)的要求只有抄寫單詞,短語少,甚至沒有句子的訓練,而且學生的書寫不工整、不標準。2、數(shù)學作業(yè)大局部老師能嚴格要求學生進展書寫，布置的作業(yè)量適度。但有些老師對學生作業(yè)書寫格式要求不嚴格，有些學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊、殘缺。大局部學生只寫姓名，校名、班級、座號都沒寫。三、建議1.各學校教誨處要加強對老師的工作指導,特別是老師的教學指導、業(yè)務學習等。對有進步的老師及時給予表揚。2.各校對英語作業(yè)的布置力求多角度,訓練題型要全面,從單詞、短語、句子句型等方面進展訓練,學生才能學以致用,為升上中學打下扎實的根底。數(shù)學作業(yè)要求標準，格式正確，書寫要正規(guī)、清楚，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。通過本次的教學檢查,本人不但從各學校學到了珍貴的教育教學管理經(jīng)歷,而且也看到了自己的缺乏。在今后的教育教學管理工作中,本人一定會向各兄弟學校學習,完善紅陽學校各項管理制度,使紅陽學校的教學質(zhì)量、管理程度更上一個臺階。常規(guī)教學檢查工作總結(jié)經(jīng)過一個月的檢查，可以看出大局部學校以教學為中心，以質(zhì)量為生命線，對常規(guī)教學進展了標準管理，對課堂教學進展了有效的改革，對校本教研加強了力度，涌現(xiàn)出了一批抓質(zhì)量、善管理、重實效的先進學校。但是還有一些學校領導不重視，管理不到位，措施不得力，局部老師工作不積極，教學不深化，落實不詳細，出現(xiàn)了對各項工作敷衍應付的不良現(xiàn)象。下面詳細總結(jié)如下：一、教學管理1、教學中心地位。學校都制定了常規(guī)管理工作目的方案，大局部學校的實在可行，符合校情，也有學校制定的目的比擬大，不好實現(xiàn)。領導班子的聽課到達了每周2次，記錄齊全，特別是業(yè)務副校長的聽課記錄多且好，如xx。而校長的聽課記錄很少到達每周3次以上，有的校長的聽課記錄就沒有見到，不知聽過課沒有。有的校長的教學形勢分析^p報告不是教學方面的，或很少講教學方面的，而大講特講平安教育、學校落后原因等，不是平安不重要，而是不能放在這個時候、這個地方講，因為主題是教學，沒有突出教學的中心地位。2、過程管理。大局部學校的課程表與上課表不一致，不能看出開設課程的實際情況，班級的課程表與學校的課程表不一致，聽張三的課去上課的卻是李四。學校都制定了常規(guī)教學檢查細那么，實在可行，易于操作。如某某學校的老師積分方案，就是根據(jù)檢查細那么進展的，每一期每個老師都有一個分數(shù)，作為評先表優(yōu)晉級的根據(jù)，公平公開公正，可以很好激發(fā)老師的積極性。有的學校的細那么規(guī)定的太死。如教案必須幾頁，方案必須多少字，這在開場時可以有一個規(guī)定，老師形成習慣后就要修改，不要常年一個樣。有了細那么就要堅決不移地執(zhí)行，不要把它作為擺設。如有的細那么上不僅有數(shù)量要求，也有質(zhì)量要求，但看檢查記錄只有數(shù)量幾次，沒有質(zhì)量的定性評價，也沒有檢查總結(jié)。有的有總結(jié)沒有抓落實，問題沒有改，下一次還是如此。這樣長此以往，工作不深化，作風不扎實，落實不詳細，容易使老師產(chǎn)生應付思想，干好干壞一個樣，何必那么認真呢。有的細那么要求一月一檢查，但四個月了，只檢查二次。幾次檢查也不總結(jié)，某個老師缺一次，也不補檢，就有一個空格。教案編寫數(shù)量學校差距比擬大，像某某老師早就備了80課時，而有的學校只有40課時。有的學校規(guī)定有問題，不是要求每個課時都有教案，而是規(guī)定一周不少于四次，只要完成即可，誰愿意多寫哪。某某學校的作文每一次都有教案，有修改記錄。像復習課、理論課、口語交際課就更不用寫教案了，那隨意性有多大，可想而知。內(nèi)容上就更有差距了。教學目的分三級，每一級有2—3個目的，教學重點、教學難點、教具準備等，就寫了一頁多。有的作者簡介3頁，而教學過程就那么三兩行，就那么三兩個問題，不知道寫的幾個教學目的怎么完成的。電子教案沒有按教研室的要求，下載了教案沒有修改，下載的資料也算教案。作文篇數(shù)根本上夠兩周一篇，修改也比擬及時。從評語上看，有的老師不認真，字體潦草，不按格寫，龍飛鳳舞；只找缺點，不提優(yōu)點，沒有鼓勵性評價；評語籠統(tǒng)，不詳細，千篇一律。如一個學生的11次作文中有七次都是字體工整、漂亮，書寫認真之類的話，在拿其他學生的看，也有類似情況。句子通順、中心明確、層次清楚，像這些通用的評語早該改一改了。但也有老師不但有總評，還有眉批，不但有等次，還有分數(shù)；有的學生改了老師再改，還鍛煉了學生。教學反思，沒有形成反思習慣，沒有反思才能，也不愿意學習，只對本節(jié)課教學過程簡單復述就萬事大吉了。有一個老師的反思每一篇都是六行，三次均勻分布在一頁上。聽課記錄次數(shù)根本都到達了要求，只是為了完成聽課任務，不管誰的課只管去聽。一個語文老師最后7節(jié)都是聽的數(shù)學課，這有點不正常。聽課是為了交流，為了進步，不僅僅是為了完成聽課任務。聽課記錄只記老師的活動，沒有記學生的活動，只有優(yōu)缺點，沒有建議和意見，更沒有問題的考慮和靈感。3、質(zhì)量管理沒有見一個學校對學生成長的過程有監(jiān)控措施和成長記錄，只是有一個教學質(zhì)量評價方案；沒有見一個學校有期中期末終結(jié)性復習方案，只有試卷分析^p，有試卷評講記錄。有的老師的試卷分析^p，只分析^p本班學生的一些數(shù)據(jù)，只分析^p試卷質(zhì)量，沒有分析^p學生失分原因，沒有改良措施。培優(yōu)補差方案實在可行，落實措施得力，記錄齊全。有的校長的專題講座相當于一次理論學習，沒有結(jié)合本校實際，對老師教學指導性不強。4、課堂教學和評課大局部老師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了角色，走下了壟斷的講臺，不再對課文條分縷析。把學生當作學習的主人，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣，合作探究，拓展延伸。重視朗讀并進展朗讀指導，進展文本細讀，進展語言品味。但課堂教學中還存在一些問題。①“晚進早出”。導語太長，作者簡介、字詞教學就占了課堂一半時間，學生沒有了讀書的時間，文本細讀的時間。如一個老師僅出示教學目的，講教學目的就占用了四五分鐘時間。一個老師學習生字，先讓學生到黑板上默寫，再找學生改正，老師再評講，翻來覆去過去了八分鐘時間就這么浪費掉了。還沒有進展文本細讀，就進展拓展延伸了。文本學習一半時間，拓展占一半時間。如一個老師的一節(jié)課還有20分鐘就開場了寫作訓練，實際上文本還沒有完全理解，對課文挖掘不到位。②多媒體運用不當。以課件演示代替文本細讀，鼠標代替了粉筆，屏幕代替了教材，學生的眼球多半時間盯著小小的電視屏幕，學生手中的教材被冷落一邊，從而造成“只見機器不見人，只見畫面不見文”的場面，最終導致學生脫離文本細讀，脫離對優(yōu)美語言的品味。以“人機對話”代替情感交流。老師成了多媒體的“操作員”和“講解員”，學生成了忠實“觀眾”和“聽眾”。本應充滿師生、生生情感交流的課堂變成了老師點鼠標、學生看屏幕的“人機對話”。這實際上是一種借助于高科技手段的“滿堂灌”，即把原先低效的“人灌”變成了高效的“機灌”、“電灌”。以僵死流程代替動態(tài)生成。課堂上，老師關(guān)注更多的是多媒體的操作，不純熟的老師操作起來手忙腳亂，哪還有時間顧及學生課堂上的實際表現(xiàn)，更不用說結(jié)合學生情緒的變化，適時調(diào)整自己的教學流程。③“貼標簽”現(xiàn)象嚴重。比方一篇課文運用了想象、聯(lián)想手法，老師只提一下本文的特色是聯(lián)想、想象，既沒有讓學生找一找哪里運用了這一手法，也沒有讓學生分析^p運用這一手法有什么表達效果，學生還是不會應用。聽課老師少。有的學校只有一個教研組長去聽課，高音喇叭喊半天，不見去一個人，特別是第一節(jié)。有的聽半節(jié)有事又走了。評課老師準備缺乏，沒有理論根據(jù)，要么隔靴撓癢，要么只是戴花，三言兩語，就完畢了。只對形式評價，不對課堂教學進展評價。如普通話不準確，板書不工整，課堂氣氛不活潑等。只關(guān)注老師的教，不關(guān)注學生的學。沒有自己的教學設計，沒有對語文閱讀教學有自己的認識。二、教研管理1、教研組設計不科學，三個年級三個教研組。應該是一個教研組，三個年級三個備課組，專題活動在一個組，聽評課、集體備課在年級組，也叫備課組。2、校本教研與縣三級教研結(jié)合不嚴密。有的學校就沒有制定教研活動制度，沒有活動時間和地點，縣三級教研會議精神不傳達。3、教研活動單調(diào)。有的學校既有專題學習記錄，也有討論記錄，還有聽評課記錄。而有的學校只有聽評課記錄。有的專題只討論作文教學，沒有討論教學中發(fā)現(xiàn)的問題，有作假之嫌。4、學校有老師教研成果獎勵方法和制度，但很少有這樣的成果。寫一篇論文是為了評職稱，報刊上發(fā)表一篇是教研版還要交錢，又不申報省市級課題。上學期期中教學工作總結(jié)我為自己能在凱杰女子中學工作而感到快樂，因為這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出如今我面前的，而是以身作那么的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關(guān)系。時間匆匆，半個學期過去了，我對學生有了一定程度的理解。開學初，我制定了政治和歷史的教學計化正在逐步施行我積極采用新的課改教學方法注重對學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的學習自主性，獲得了良好的開端本學期新?lián)蔚臍v史課程，對我當然是一個挑戰(zhàn)，我也深感到責任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把更多的備課時間都留給了歷史，看了大量的備課資料，恐怕會有哪些知識講的不到位。政治的備課好在我對教材比擬熟，問題不大。在工作中，我始終抱著虛心的態(tài)度，幾乎天天都在與同事們，老老師們請教、討論。在此也對各位老師對我的幫助表示感謝。博覽群書是我最根本的最重要的學習，專業(yè)書、非專業(yè)書，我看了不少。以此起到更快更好的進步我的教育教學程度，并擴大自己的知識面。備課過程中很重要的是寫好每一節(jié)課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法：通讀全本教材、細看備課資料、動筆寫教案，寫的是目的、重難點、自學指導、分法分析^p、當堂訓練、課后反思六個環(huán)節(jié)。這是個簡案，也是對我本人來說實用性最強的教案。我備課會在兩個月內(nèi)將全冊書教案寫完，當然課件的制作也是同時完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節(jié)上課前進展二次備課，這一次是根據(jù)學情根據(jù)資料上的新變化根據(jù)時間的安排等，對原教案進展修訂，有時我就在原教案上修改，有時我會在教課書上寫下大量批注內(nèi)容，這才算完成了備課。從教幾年來，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經(jīng)常在二條路中彷徨，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學生全面開展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，只是我沒有處理好教學中的局部問題。如今對于我上課的思路是：以洋思中學的教法為基準，采用先學后教當堂訓練的形式，并積極根據(jù)最新的課改思想，特別是長垣一中的教學方法，在結(jié)合我校女中的多媒體教學設備，不斷的探究獨特的教學形式，雖然探究之路困難多多，但我會一直在課改的路上走下去。對于學生課堂上的展示以鼓勵為主，吸引學生，向珍貴的40分鐘要質(zhì)量。課后根據(jù)學生的各種反響，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。在作業(yè)練習方面我認真貫徹學校的規(guī)定要求，不布置課下作業(yè)，當堂的任務當堂完成少講多背多練習。堅持最少每周修改一次，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時糾正，并且為適應長垣地區(qū)的閉卷考試制度，作業(yè)上不允許學生只標課本頁數(shù)了。而要讓學生邊寫邊在心里背，這樣就有了事半功倍的效果。每大周我有一節(jié)輔導課，我要把它用好，發(fā)揮它的作用，主要用于學生完成作業(yè)。再來總結(jié)一下期中考試，我原以為長垣也是開卷考試，但事實我錯了，這是閉卷考試，我之前上課都是按開卷來上的課，如今要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好，但我也比擬滿足，畢竟我按開卷準備的，它考的閉卷，這成績也算可以了，只要我改變了以后的方法，期末相信應該有非常好的成績的。今后努力的一個重要目的是：拔優(yōu)秀，培優(yōu)讓優(yōu)秀率上升。教學上也是“一份耕耘，一份收獲?！敝挥泄Ψ蚧ㄔ谄綍r，點滴積累，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有平時的點滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？，教學上是來不得半點馬虎的，踏實的工作態(tài)度非常重要。我覺得做為老師，我除了要教好課之外，還要做到心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生。我平時也特別注意學生的思想教育，讓他們從小就養(yǎng)成能為別人著想，要有團結(jié)協(xié)助的精神。對于平時在這方面表現(xiàn)好的學生，我都及時給予表揚。作為一名學生學習好很重要，但是從小養(yǎng)成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我所擔任的思想政治課，就是一科進步學生思想覺悟，培養(yǎng)良好道德行為習慣的課，我要在教學中一直在不斷浸透正確人生觀教育、良好習慣的養(yǎng)成教育，時時告戒學生什么是對與錯時時提醒學生注意自己在學習與生活中的言行舉止。最后再談談我的一些困惑：如今我們女中的老師們都很困惑的一點就是，如何將多媒體課件較好的運用到新課改的課堂中去。還有一點就是外出聽課，看到其他學校學生那么優(yōu)秀，找到了間隔，但卻又不知道這么優(yōu)秀的學生是如何培養(yǎng)出來的，看到別人用某種方法很順手，可這法到我手就變得不好用了。對于這些問題我一直在探究中，也許自己需要長期的探究理論才能有所創(chuàng)新吧。期末教學檢查工作總結(jié)范文期末教學檢查工作總結(jié)范文一為了使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。進步學生學習生物的興趣和進步課堂的時間效率是關(guān)鍵。首先,我常常利用網(wǎng)絡資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生搜集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)絡起來,表達生物學科的社會性一面。其次,教育心理學研究說明:人的認識活動總是和情感嚴密聯(lián)絡的,是在情感的推動下進展的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們開展自己的愛好和特長提供了時機,通過發(fā)現(xiàn)、探究和解決一些生物學問題,理解生物科學在人類生存和開展以及現(xiàn)代化建立中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。再次,教育心理學的研究還告訴我們:詳細的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈如今學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的浸透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面開展和個性培養(yǎng)。通過兩年的努力,我根據(jù)生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進展課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上根本創(chuàng)立了一個師生同樂,以生為本的課堂氣氛,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我擅長總結(jié)經(jīng)歷,撰寫學術(shù)論文,和同行進展交流,進步自己的專業(yè)知識,撰寫的論文屢次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務,積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程,提升自己的教學才能。最后，工作中我獲得了一定的成績。但存在的缺乏是，學生的知識構(gòu)造還不是很完好，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。期末教學檢查工作總結(jié)范文二光陰如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學期只剩下期末考試的尾巴了.作為一名雙新老